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我的數(shù)學(xué)老師作文

時間:2023-10-07 13:02:49 好文 我要投稿

[通用]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

[通用]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  我的數(shù)學(xué)老師是男老師,他高高的個子,一雙如星星般深邃的眼睛,讓他從人群中脫穎而出。樸素的穿著和一絲不茍的神情為他增添了幾分儒雅的氣質(zhì)。

  雖然老師的氣質(zhì)儒雅,但教學(xué)態(tài)度卻格外嚴(yán)厲。俗話說:嚴(yán)師出高徒。在許多方面,他對我們都有著極高的.要求,班里的同學(xué)幾乎都被他“訓(xùn)”過。一旦我們太過鬧騰,他就會拿出剛?cè)岵?jì)的“法術(shù)”。于是,不論多調(diào)皮的同學(xué),老師都能把他降服。

  一旦聽到我們答錯題,他總會擺出一副恨鐵不成鋼的樣子,接著開始進(jìn)行“喋喋不休”的念叨:這道題簡直就是送分題,這個B明顯就是錯的……老師也常常提醒我們:“明日復(fù)明日,萬事成蹉跎”,一直督促我們在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)。他也經(jīng)常幫我們復(fù)習(xí)基礎(chǔ),以至于“一一得一、二二得二”這些魔音總是縈繞在我們耳邊,陪伴了我們五個春秋。

  這是我的數(shù)學(xué)老師,一位不同凡響的老師,他的名字叫傅亮亮。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  本來我們一直叫我們的數(shù)學(xué)老師為羅老師。漸漸地,就隨著老徐的外號給羅老師也取了個相似的名字老羅。在幾百個老師群里,老羅是最溫柔的吧!

  剛開學(xué)那時,老羅還有點平易近人。逐漸地,一學(xué)期下來學(xué)的稀泥糊涂,這才讓老羅意識到咱們班是吃軟怕硬。第二個學(xué)期,才對我們漸漸嚴(yán)厲下來。上課的紀(jì)律不好時,會打開喉嚨,警告一次。教室的電腦是上課都開著的,有些同學(xué)看著看著精力就集中到電腦上的東西了 。老羅也就會悄悄的把電腦關(guān)掉。老羅今年50多歲了,戴著一副黑色的眼睛,額頭前的頭發(fā)都掉光了,后腦勺留著一串黑發(fā)。老羅每次評講作業(yè),看卷子上的.題的時候,都會把眼睛取掉,這樣才能看得清楚。

  記得有一次,班上的調(diào)皮熊孩子與老羅發(fā)生了矛盾。老羅年紀(jì)大了,沒有年輕時的精力去收拾學(xué)生了。下課時,把熊孩子帶到辦公室當(dāng)面道歉。一方面考慮學(xué)生竄學(xué),另一方面考慮到學(xué)生的自尊心。下一節(jié)數(shù)學(xué)課的時候,老羅就再也沒有提起這件事了。老羅講得最多的就是讓我們有不會的題,要多去找他講解。無論有多繁忙的事務(wù)要處理,老羅都是把這些事先放一邊,先給我們講解。

  無論過多久,我都不會忘記老羅見到我們那可愛的微笑,不知所措的動作

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  我們班的數(shù)學(xué)老師讓我又愛又怕,你看,在講臺上看著同學(xué)們讀書的老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

  她中等個子,扎著一捆長長的馬尾辮,那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著睿智的光芒,那櫻桃小嘴要是被激怒,立刻會變成血盆大口,那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣,不仔細(xì)看還看不出來呢。

  我十分喜歡我們的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)我們有不理解的`問題時,她總會諄諄教育我們;當(dāng)我們灰心喪氣時,她總會用堅定的語言鼓勵我們;當(dāng)我們身體不適時,她總會溫柔的呵護(hù)照顧我們。記得有一次,我正在操場上玩耍,突然,我十分不適,楊老師見了,摸了摸我的額頭說:“好燙!”楊老師話音剛落,就開始撥打電話了。終于,媽媽來了,這時楊老師心中的石頭放了下來。來到醫(yī)院,楊老師溫柔地說:“這幾天你就在這兒好好休息吧!等你好了,我再給你補(bǔ)課!甭犃藯罾蠋煹脑,我的不適都消失了大半了。

  我也十分害怕我們的數(shù)學(xué)老師,因為,你只要犯下一點兒小錯誤,就一定會被她大罵一頓,還會被叫到辦公室“喝茶”呢!

  楊老師,謝謝你的諄諄教誨,謝謝您的關(guān)心呵護(hù),我一定會以優(yōu)異的成績回報您的!

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓,黑白分明。有時性格暴躁,可有時又溫柔可親。對于數(shù)學(xué)老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她,還是躲避她……

  在我們班上,同學(xué)們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”,無論上課、下課、上學(xué)、放學(xué),我們無時無刻不在講話,搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來,蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說了,隔三差五的,就必須發(fā)一次飆,在發(fā)飆之后,我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時,就類似于張飛第三次“請”諸葛亮,恨不得把整棟大樓都拆散,把我們的嘴都堵住,嘴里還一直訴說著我們的缺點,而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時還發(fā)現(xiàn)有哪個講話的同學(xué)不識趣繼續(xù)竊竊私語的話,那個講話的同學(xué)可就遭殃了,這個時候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊,會把他的`課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯,又是多么的幽默,她會跟我們開一兩個善意的小玩笑,以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫,老師那時也會跟著大家一起大笑,那時的老師她是多么“美麗”呀!有些發(fā)紫的嘴唇頓時成了一彎月亮,嘴邊的兩個小酒窩若隱若現(xiàn),眼睛笑成了一條縫,老師這時的笑,抵得住千萬枝水仙的芬芳?蛇@種微笑對于我們來說又是多么難得啊!

  這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個與眾不同的老師,也是個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動大家注意力,嚇走大家的野心,讓大家專心上課,與之親近;可有時又令大家對她心存敬畏,望而卻步。

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  他,總是戴著一副黑框眼鏡;他,總是穿著一套整整齊齊的西裝上班;他是誰?他就是我的數(shù)學(xué)老師。

  在我的記憶中,數(shù)學(xué)老師占據(jù)的并不多。但那記憶卻像鉆石一般,有著不可磨滅的光芒。

  也許,是他的'樣子。數(shù)學(xué)老師臉上總是掛著一副嚴(yán)肅的表情,令人望而生畏。他上課時很嚴(yán)肅,令我們不得不安靜底上課。

  也許,是他的幽默。上課的時候總是會時不時地說幾個幽默的笑話來調(diào)節(jié)氣氛。讓我在上課的時候有種“冰火相交”的感覺。

  也許,是他教學(xué)生的態(tài)度;蛟S,他上課的時候很嚴(yán)肅,但他在課外輔導(dǎo)同學(xué)時的語氣是很溫柔的。他會把你不會做的題目教到你會做為止,他會一步一步地講解給你聽,直到你理解為止。

  在我的心目中,他是一位好老師;蛟S,他給我的記憶并不多,但他卻在我腦子中刻下了一個深深的烙印。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  我的數(shù)學(xué)老師姓陳,是一個脾氣暴躁,又恨關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。她所教的每一屆學(xué)生都很優(yōu)秀。

  我的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)格,她要求我們考試的時候計算題不能做錯,做過的題目也不能錯,會做的也不能錯……她還有一句話是對我們常說的:“今日事今日畢!蔽覀兪盏竭@句話的影響,下課了就坐到教室里做題,放學(xué)了繼續(xù)留下來做題。她不管是炎熱的夏季,還是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教師。我們都非常崇拜她。

  不過,她有時也不是那么嚴(yán)格的,有時會講些笑話給我們聽,把我們逗得哈哈大笑。

  我的數(shù)學(xué)老師非常辛苦,有些實踐活動,她為了讓我們理解的`更清楚,還特意幫我們做了一些材料。她給我們做的材料我們用完了都舍不得丟掉,因為我們認(rèn)為這是老師的心血。幾十年如一日的奮戰(zhàn)在教書育人的崗位上,她的頭發(fā)白了一根又一根。

  我的數(shù)學(xué)老師不僅教我們怎么學(xué)好數(shù)學(xué),她更像一盞明燈,指引我正確的方向。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  我的數(shù)學(xué)老師姓常,叫作常老師,常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑,但是常老師卻一點也不生氣,反而跟著我們一起笑。

  常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,所以每個同學(xué)在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”,但是有些同學(xué)還是在臺下講話,常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”,這雙“千里眼”還能看穿每個同學(xué)的心思呢!

  常老師不但練就了一雙“千里眼”,還練就了一對“順風(fēng)耳”呢!看:常老師使用“千里眼”,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的`同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān),若是無關(guān)的話,便可能會使用兩個“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個正在講話的同學(xué)投去,麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上,全班同學(xué)的目光幾乎同時看向了那一位同學(xué),旁邊的同學(xué)會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去,剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,一下子坐得筆直筆直的,認(rèn)真聽講,動都不敢再動一下,常老師這才把氣消下來了,便繼續(xù)開始講課了。

  常老師的手還有二個作用。

  第一個作用是在黑板上寫字,主要用途是傳遞知識,讓我們變得更加有學(xué)問。

  第二個作用是用來投筆,主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講,不要走神,不要開小差。

  不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真聽講,多學(xué)些知識,做一個有用的人。

  多么難遇到的常老師呀!我以后要認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  要說最尊敬的老師嗎,那就是吳平老師了。我感謝陽光,它帶給我溫暖,我更感謝我的數(shù)學(xué),帶給我鼓勵的微笑。

  每一次學(xué)習(xí)新知識她都會反復(fù)的講,然后找一些題目讓我們做。

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近二年了。

  一天我和同學(xué)們在上數(shù)學(xué)課,老師在上面講同學(xué)們在下面講。一個同學(xué)在下畫畫被老師發(fā)現(xiàn),結(jié)果她被老師給狠狠罵了一頓。然后老師又在全班的.面前把我們給罵了一頓。

  吳老師她對我們非常負(fù)責(zé),每次考試完后她都會對考試進(jìn)行分析總結(jié)讓我們知道錯誤。吳老師對每一次考試都很重視,不管是大考還是小考。

  寫作老師,我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  我們的數(shù)學(xué)老師是靳老師,她四十多歲,一張紅潤的臉上鑲嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛,鼻子高高挺挺的,還有一張能說會道的嘴巴。原來她是長發(fā),現(xiàn)在理成了蘑菇頭,皮膚是太陽曬過的'健康色。靳老師的聲音很大,說話語速較快,一看就是一個風(fēng)風(fēng)火火、干練的人。

  靳老師對工作特別負(fù)責(zé)。她教兩個班的數(shù)學(xué),一共有133名同學(xué),我們的數(shù)學(xué)書、長江作業(yè),都是全批全改。為了訓(xùn)練計算能力,她每天都要出5道計算題,讓家長檢查也就罷了,每周四她還要收了親自看。算錯了或者抄錯了,靳老師馬上發(fā)現(xiàn)并批評。我們班的改錯抓得特別扎實,每次出錯的同學(xué)都要拿著草稿本、鉛筆去辦公室,單獨在老師旁邊由她看著改。我們常常把靳老師圍得水泄不通,隊伍經(jīng)常排到了辦公室外,而靳老師忙得連喝水的時間都沒有。

  有的同學(xué)生病掉課了,病好了,靳老師就讓他們?nèi)パa(bǔ)課,而且耐心地為他們講解,直到他們弄懂為止。

  靳老師說話的嗓門很大。我們的學(xué)校正在建新教學(xué)樓,后面有機(jī)器聲,前樓操場上還有上體育課和正在準(zhǔn)備六年級畢業(yè)典禮的的班級。外面雖然噪聲大,可是,只要一上數(shù)學(xué)課,我們便精神抖擻,就連坐在最后一排的人也能清晰地聽見老師的講課。正因為如此,我們班的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。

  遇上這樣一位好老師,是我們的福氣。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  在教過我的老師中,讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛,好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師,雖然沒有光鮮亮麗的外表,但講起課來真的是頭頭是道呢!

  我的這個楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè),星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室,早讀結(jié)束了,楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè),重重地摔在講臺上,板青著臉說:“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成,許多地方都需要改正一下,念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)!”老師的“獅吼”,把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出,以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后,就是一番教育,教育完后,才開始給我們上課。除此之外,下課后,被老師點名的那些同學(xué),又被老師一個又一個的叫到辦公室,同學(xué)們進(jìn)去后,老師就將他們錯了的題目,講了一遍又一遍,就連講到嗓子啞了,也沒喝一口水,直到全部題目都講完了,并且等他們都學(xué)會了之后,老師皺著的.眉頭才舒展開來。

  雖然這個楊老師非常的嚴(yán)厲,但是我們都知道,嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象,我非常感謝楊老師的辛勤付出,因為他讓我每個同學(xué)進(jìn)步都很快。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個,現(xiàn)在教我的是李老師。

  李老師個子一般,她的頭發(fā)是淡黃色的,后面有些卷。她有一雙大大的眼睛,帶著一副眼鏡,鼻子不扁也不太翹,嘴巴也不大不小. 因為李老師挺漂亮,所以她穿什么衣服都合適,她也會穿時尚的衣服。

  李老師還很年輕,但是對我們特別負(fù)責(zé),我們班做練習(xí)時總會有人出錯,因為時間不夠,所以不能在課堂上講解,但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來,然后再給他們耐心講解,直到聽懂為止,那些同學(xué)中有一些會埋怨:把自己留得這么晚。他們難道不知道,老師也留在學(xué)校,難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關(guān)心你,才會給你講解,不是嘛?

  有一次,我們在學(xué)校完成作業(yè),李老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣,如果有人不會就給他講。教室里靜極了,我正做的.起勁,眼看就要做完了,沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來,于是我絞盡腦汁地想,草稿列了一大半,可是還是做不出來,正在我冥思苦想之際,李老師走了過來,輕輕的問:“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭,于是她把書朝那邊挪了挪,看完題目后,她拿起筆,翻開草稿本,輕輕的在題目上化了劃,有輕輕地給我講起來。講完后,我茅塞頓開,思路有如打開的水龍頭,一發(fā)不可收拾。題目做完后,李老師看了看我的算式,說:“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭,她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……

  李老師就是這樣,兢兢業(yè)業(yè),對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  我尊敬的人有許許多多,有無微不至地照顧我的爸爸媽媽,有一如既往地疼愛我的奶奶,有耐心教導(dǎo)我的老師……其中,有一位就是我小學(xué)時代的數(shù)學(xué)老師。

  這位老師平時總是戴著一副厚厚的眼鏡,他有著中等身材,不高,對學(xué)生還是挺嚴(yán)格的。雖然有一些被他懲罰過的學(xué)生很討厭他,但我還是覺得他挺好的,畢竟,他的出發(fā)點是好的'。

  他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),而且能夠把枯燥的數(shù)學(xué)知識講得生動有趣,以便我們更好地理解。還有,他善于鼓勵學(xué)生,常常鼓勵我們積極地去參加一些數(shù)學(xué)競賽,去勇敢地嘗試,邁出新的一步。在他的鼓勵下,我開始接觸一些數(shù)學(xué)競賽題。我發(fā)現(xiàn),原來有些競賽題是這么的有趣。從那以后,我對數(shù)學(xué)的競賽題有了一個全新的看法,也開始參加一些數(shù)學(xué)競賽題。

  說實話,我挺喜歡上這位老師的課的,因此,上他的課時我都會格外認(rèn)真地聽講。有一次期末考試,我數(shù)學(xué)得了滿分,還得到一個書包作為獎勵呢!

  這就是我尊敬的人,一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于鼓勵學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個十分熱愛工作、對工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴(yán)厲,時而又很溫和的目光。

  雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過這樣的過程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。

  叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩?這時,教室里頓時一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無聲。下面,講幾個題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的.說著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。

  在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了

  很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張試卷,而且題目都很難,偶爾有幾道題目會寫。而且老師要把三張試卷提前做完,還要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會做。

  第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來,要講解試卷,老師把每個題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說清楚,分析了題目。老師怕會考奧數(shù)題,拿出來了自己常看的幾本奧數(shù)書,讓我們見了這種題目有個思考。還說:成績特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績不太好的同學(xué)如果有不會的題目放在后面,還有成績好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。

  雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來,我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  我的數(shù)學(xué)老師姓顧,我們都叫她顧老師。顧老師瘦瘦高高的,說話時,連聲音都帶著幾分嚴(yán)厲。

  第一節(jié)課,我們就知道顧老師不好對付。要在以往,同學(xué)們可定會嘰嘰喳喳地說個不停,等老師站到講臺上時,同學(xué)們才會停止說話,翻開課本聽老師講課?墒穷櫪蠋焺傋叩桨嚅T口,同學(xué)們就不約而同地閉上嘴巴,靜靜地看著這位新來卻又嚴(yán)肅的老師。

  顧老師對我們十分嚴(yán)格。有一次,顧老師讓我們寫算式,我有一道題下面畫著一個鮮紅的錯叉,我算來算去,就是看不出哪里錯了。我的同桌湊了過來說:我知道了,你瞧,你的'小數(shù)點。我看了看那個小數(shù)點,原來它像個頓號。我馬上把它改了過來,寫成圓圓的小點后交給顧老師。顧老師看后,笑著說:這就對了嘛。

  別看顧老師這么嚴(yán)格,可她對我們又是和藹可親的。

  有一次,我的同桌早上忘帶家里的鑰匙,結(jié)果中午沒有吃午飯就來到了學(xué)校,顧老師知道后,把她的午飯分給了我的同桌?粗业耐览峭袒⒀实臉幼,她欣慰地笑了。

  我的數(shù)學(xué)老師就是這樣既嚴(yán)格,又和藹可親。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  我的數(shù)學(xué)老師瘦瘦的,戴著眼鏡,看上去,像個大學(xué)生,實際上老師馬上就要當(dāng)爸爸了。

  老師講課,嘴上永遠(yuǎn)帶著使人親切的`微笑。

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出個難題的時候。我總是左思思,右思思。左思思就是,都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師,有出難題,害我變成了小笨蛋!右想想就是,這解題的道路在哪?答案答案快點出現(xiàn),讓我變成“愛因斯坦!”

  這時候,站在一旁的老師肯定也為我著急,但他卻很淡定的看著我,等著我!一會兒旁敲敲,一會兒側(cè)擊擊。就這樣一遍,兩遍,很多遍,不厭其煩,引導(dǎo)我,直到我想明白!

  每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出簡單題的時候,我心里想“哎呦”簡單!打個響指,答案馬上蹦到了老師面前。

  “錯了!”

  “!錯了?”一驚,心里忐忑不安,“別看簡單,內(nèi)有玄機(jī)!”

  接著思考,幾分鐘后,新的答案又?jǐn)[在老師面前。

  “對了!”

  “啊,終于對了!”

  做對題目,我心里美滋滋的,但是,老師卻面無表情。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師。

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