檫黑板作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的檫黑板作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

檫黑板作文1

　　今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個(gè)同學(xué)就趕到學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。我們剛回到教室門(mén)口，上課鈴就響了起來(lái)。

　　我連忙把衛(wèi)生工具放到教室墻角，快步向自己的座位走去。就在這時(shí)，只聽(tīng)到組長(zhǎng)大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎么上面寫(xiě)滿(mǎn)了作業(yè)題？我朝組長(zhǎng)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“yes，sir！”心想，誰(shuí)讓今天咱值日呢？認(rèn)了！

　　我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發(fā)起“進(jìn)攻”。不知怎么了，平時(shí)很好的黑板，今天變得不是怎么好擦了，有的.地方擦完了，還要返過(guò)來(lái)重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說(shuō)不定還要挨批評(píng)。我心里越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰(zhàn)”了40秒，黑板終于被我擦得干干凈凈。我也顧不得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。

　　老師來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)，就問(wèn)是誰(shuí)擦的黑板，我以為老師要表?yè)P(yáng)我，立刻站了起來(lái)。誰(shuí)知，老師說(shuō)：“這是我抄的要講的題，你怎么給擦了？”我一聽(tīng)，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，把組長(zhǎng)也帶進(jìn)去狠狠地揍一頓。真是欲哭無(wú)淚呀，沒(méi)辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤�。�

　　我從老師手里要回要講的作業(yè)題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來(lái)就臭，這下可出丑了。有還幾個(gè)同學(xué)大叫著說(shuō)我寫(xiě)的字他們不認(rèn)得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認(rèn)得我就重寫(xiě)。誰(shuí)讓咱做了不該做的事呢？

　　老師站在一旁，他一聲也不吭。

　　唉，我今天是倒霉透了！

檫黑板作文2

　　今天是星期三，該我們值日了。一大早，我們幾個(gè)同學(xué)趕到學(xué)校清理衛(wèi)生區(qū)。我們剛回到教室門(mén)口，鈴就響了。

　　我趕緊把衛(wèi)生工具放在教室角落里，快步走到座位上。這時(shí)，我只聽(tīng)到組長(zhǎng)喊：“張文宇，去黑板！”我趕緊抬頭看黑板。真的，為什么里面全是作業(yè)題？我向組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是，先生！”心想，今天誰(shuí)讓我值班的？承認(rèn)吧！

　　我沖到講臺(tái)上，從地上撿起黑板，對(duì)著黑板上的白字“攻擊”。由于某種原因，平時(shí)很好的黑板，今天就沒(méi)那么好擦了。有的地方清理過(guò)了，卻要回來(lái)再清理，真的很煩！看到老師來(lái)了，我們甚至可能會(huì)因?yàn)榈⒄`老師上課而被批評(píng)。心里越想越急，越難受。打了大概40秒，黑板終于被我擦干凈了。臉上沒(méi)有粉筆灰，我趕緊回到座位上。

　　老師來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)誰(shuí)擦黑板。我以為老師想夸我，馬上站了起來(lái)。誰(shuí)知道，老師說(shuō)：“這是我抄來(lái)講的.問(wèn)題。怎么擦的？”我一聽(tīng)，不就麻煩了嗎？我迫不及待地想在地上找個(gè)洞，把隊(duì)長(zhǎng)帶進(jìn)來(lái)，狠狠揍他一頓。我真的想哭。忍不住又抄了一遍。被好心誤了真的是好心！

　　我想從老師手里拿到作業(yè)，趕緊抄在黑板上，我的懊惱就不用提了。我的字很臭，可以出丑。有同學(xué)喊我寫(xiě)的字沒(méi)認(rèn)出來(lái)。我覺(jué)得他們是故意逗我，只是沒(méi)考慮到。如果他們沒(méi)認(rèn)出我，他們會(huì)重寫(xiě)它們。誰(shuí)叫我們做了不該做的事？

　　老師站在一邊，一句話也沒(méi)說(shuō)。

　　唉，我今天真倒霉！

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