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風箏與線作文

時間:2023-10-06 18:01:46 好文 我要投稿

風箏與線作文常用【15篇】

  無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的風箏與線作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

風箏與線作文常用【15篇】

風箏與線作文1

  沒有努力,就沒有收獲;沒有成功,就沒有喜悅。就像風箏與線,沒有線的牽引,風箏就永遠沒有飛翔的機會和成功的飛越。在線的正確牽引下,風箏才能實現(xiàn)它翱翔藍天的理想。

  人生都有夢想,夢想的'實現(xiàn)不會永遠一帆風順,總有各種各樣的挫折。就像放飛的風箏,首先有放飛的人,調試著各種方向,一緊一松的拉著線,忽而拉緊忽而放松。

  在現(xiàn)實中,我們就是那想飛上藍天的風箏,懷揣著滿滿的希望。天空是那么吸引著我們,總想著,廣闊藍天,任我飛翔。而老師就是那牽動我們的線。當我們粗心大意時,老師就對我們循循教導,指引我們積極向上努力向前;當我們驕傲的時候,就批評我們,告訴我們要謹慎,再謹慎;當我們失落時,老師就會耐心開導,引領我們……

  但是,由于我們還小,總是不太理解老師。就像風箏想掙脫默默的無私奉獻的線一樣。但是,不管怎么樣,風箏與線是密不可分,風箏一旦掙脫線就會失去平衡,迷失方向,掉落下來。所以,我們應該珍惜老師,是老師在教我們,讓我們在知識中遨游;像風箏一樣飛翔。但就是因為我們與老師間的磕磕碰碰,才是我們與老師更加密切。

  老師就是我們的指揮者,指揮著風箏的方向,才會越飛越高;我們前進的道路,才會更加平穩(wěn)。

  風箏與線固定搭配的,只有線才能使風箏在空中飛翔;師生關系是永遠的,只有老師才能使學生更加優(yōu)秀。

風箏與線作文2

  又是春回大地的時候,大地變了顏色,這春風也變了顏色,變得柔和起來。你看,那于鳥兒同在白云下嬉戲的風箏,他們是多么的自由,多么的美好,不,他們并不自由,無論他們飛多高,多遠,總會有那么一根長長的細線牽著他們,正如我們和父母。

  看那邊,我們來到一座商場,在這里,除了琳瑯滿目的商品,還有許多大人孩子,為了防止小朋友走丟,這是,媽媽會握緊孩子的手,一擔手松開了,孩子便會走丟,小時候,媽媽的手便像風箏的線,牽著我們,但當線段了,風箏也就飄走了。

  看這邊,當我們正在看電視的時候,媽媽過來了一把關掉電視,接著翻天覆地的一陣數(shù)落,當我們打扮的干干凈凈,漂漂亮亮正要出去和同學一起玩的時候,媽媽過來一把關上門,接著又是一頓數(shù)落,有時候,我們真的在想,如果讓我們離開父母那該多好,沒有父母的拘束該多自由,這時候,媽媽的手便像是風箏的.線,牽著我們,管著我們,但當線斷了,風箏也就沒有家了。

  看遠處,你有沒有想過,有一天,你會真正的離開父母,去追求自己的理想,但這是,牽著你的那根細線,拉著你的那雙粗糙的手并沒有離開,而是化作深深的思念就那么舅舅的跟著你。

  風箏與線,看透了其實就是我們和父母,風箏為了掙脫線,總是在掙扎,去更高更遠的地方,就像我們憧憬著自由,但當線斷了,是,風箏會飄的更遠,但終會有一天,它會落下來,掛在哪棵樹上,就那么靜靜的在風中蕭索著。

風箏與線作文3

  田野里,兩個小孩在放風箏,“風箏飛得好高。"其中一個小孩說,風箏聽了,心想:那是自然,要不是腳下這根繩子牽住了我,我還能非得更高更遠呢!想到這,風箏看了看腳下的這根線,臉上表現(xiàn)厭惡的表情。

  風箏對線說:“喂,你快點放開我,我要自由!本對風箏說:“不要掙扎了,我一放開你,你根本飛不起來。”“別在胡說了,誰會信你的鬼話,趕快‘放開’我。”風箏生氣的`說著。

  這時。一陣風吹來,風箏在天上搖擺不定,它先是驚慌失措,后來很快就明白了發(fā)生什么事,它得意洋洋地對象說:“看見了嗎?連風婆婆也不忍心看到我"受罪",特地來幫助我,看來我很快就要擺脫你了,哼哼。”線小聲地說:“它真的是無藥可救了,既然它想報復我,好,我就讓它明白,風箏離了線是不可能載飛起來的!闭f罷,線便‘放開’了風箏,還給了它自由。

  當線剛一放開風箏的一瞬間,風箏便掉了下來,這根它所想象的那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。

  風箏后悔地說:“我真的是異想天開,風箏離了線根本就不可能飛起來!闭f完,風箏留下了悔恨的淚水!

  風箏離不開先這是事實,就像我們的成長也需要家長和老師的糾正,以免讓我們誤入歧途,迷失方向,當我們犯錯誤時,就必須要改正,如果我們是風箏,那家長和老師就是線,幫助我們走向正確的道路,引領我們一直前進,到達成功的彼岸。

風箏與線作文4

  晴空萬里,一只漂亮的風箏在天空中翩翩起舞,它是那么的美麗,那么的高傲,人人都在贊揚它,卻忽視了那根牽引風箏的線。

  突然,一陣大風呼嘯而來,早就渴望自由的風箏使出渾身解數(shù),掙扎著向高空飛去,牽引著風箏的那根線卻把它硬拉入大地的懷抱。風箏懊惱地掙扎著,它討厭那根束縛著它的線,它毀掉了自己的自由。但線卻想著風箏總算沒有生命危險了,心里不覺美滋滋的。

  懊惱的風箏見線這么高興,對它大吼了一聲說:“你笑什么!毀掉了我的自由是一件很值得你快樂的事情嗎!”“不是的,不是的。漂亮的.風箏,我好心救了你的命,你怎么反而說我毀了你呢?”線十分無辜地說道!昂牵 憋L箏冷笑了一聲說,“我的生命是由我自己來掌控的,與你這個家伙并無瓜葛,我現(xiàn)在只想要自由!”風箏沒好氣地對線吼道。

  只聽‘嘣’的一聲,線放開了風箏,美麗的風箏高傲地飛向了天空,畫出了一道亮麗的風景線。但美麗的風箏卻被風兒所戲弄,一會兒把它吹到左邊,一會兒把它吹到右邊,就像一只無頭蒼蠅一樣亂轉,漫無目的。它被吹得頭暈目眩,猛地一下子扎進了草叢中。

  沒有了線的牽引,風箏自由了,但它迷失了前進的方向。

風箏與線作文5

  陽春三月,春光照射著冰封已久的大地,春姑娘用柔嫩的雙手撫摸著萬物,給世界換上了新裝。燕子從南方飛回來了,與池塘剛冒出頭兒的魚群嘻戲著。天邊,飄著級只五顏六色的.風箏,給沉睡了一季的大地帶來幾許生機。

  一個個孩子奔跑著、歡笑著、追逐著。風箏也隨著他們的節(jié)奏忽高忽低、忽快忽慢地飛著,一切都顯得那么安逸、和諧。我平躺在草地上,回憶著陳年往事,正當我入迷時,遠處的孩子突然驚叫道:“啊,我的風箏線斷了!”。我猛地坐起來,跑過去問:“風箏在哪?線怎么斷了?”孩子指著一棵高大地松樹哽咽地說:“風箏在樹上了,線是被樹杈掛斷的!蔽翼樦种傅姆较蛲,看見一只風箏在樹杈左右晃動著。我應了一聲,立馬到處尋思起來,在一草叢中找到一根長竹篙,對那個孩子說:“小朋友,別擔心,我?guī)湍惆娠L箏取下來!闭f著,我把嘴里的泡泡糖吐出來粘在篙尖,我手握篙子另一端,使勁舉著,篙尖慢慢靠近風箏,我輕輕一搖,風箏就乖乖地粘在了篙尖上,我把竹篙收回,發(fā)現(xiàn)粘著篙尖的風箏已經面目全非了。

  孩子雖然重得了風箏,但心情大不如前,他癡癡地望著天空,很失落,很沉悶。我仍然躺回草地,欣賞著生動的天空。

  那些風箏之所以飛得高飛得穩(wěn),是因為有線束縛著。如果風箏斷了線,就會飛得一塌糊涂,甚至撞得遍體鱗傷。就如同生活在規(guī)則中的我們,那些條條框框不就是風箏線嗎?有誰能夠離開風箏線飛得更高更遠?

風箏與線作文6

  春天來了,幾場蒙蒙細雨過后,大地萌發(fā)了生機,讓天空煥發(fā)光彩。周六這天,陽光明媚,湛藍的天空萬里無云,我和媽媽到世紀廣場去放風箏。

  一到廣場,就看到了五顏六色,千奇百怪的風箏在空中自由飛翔,有五彩繽紛的蝴蝶,有展翅欲飛的老鷹,有美麗的花仙子,有金光閃閃的金龍……形成了一副美麗的圖畫。

  我迫不及待地拿出了我的風箏,在經過幾次試飛后,我的風箏似乎更喜歡大地,一點也不聽我的指揮。后來在媽媽的指導下,媽媽拿著風箏,我牽著線,迎著風在草地上奔跑,媽媽隨后撒開風箏,我趕緊收線,再牽著線把風箏往上拉,再不斷地收線,放線,風箏搖搖擺擺的像乘風破浪的小舟越飛越高,越飛越穩(wěn)。

  凝視著天上的風箏,我心里想:我是不是就像這放飛的風箏,而媽媽就像這牽引風箏得線嗎?起初我是只不敢脫線的風箏,從小跟在媽媽身后學說話,學走路,學做人的道理,就像風箏需要引線,指引我茁壯成長,。慢慢長大的我想變成一只脫線的風箏,各種的學習和媽媽嚴厲的要求,想讓我獲得更多的自由。可是脫離了線的'風箏,得到了自由缺迷失了方向,而當我真正懂得媽媽所有的付出都是為了我后,我愿做一只緊緊抓住線的風箏。

  風箏與線,就像我與媽媽,無論我飛的多高,也離不開媽媽的引導;無論我飛的多遠,也離不開媽媽的牽掛;無論我飛的多快,也離不開媽媽的視線。我愿做只永不斷線的風箏。

風箏與線作文7

  不知不覺,天氣變暖了;不知不覺,樹葉發(fā)芽了;不知不覺,燕子回來了;春天,就這樣悄無聲息地,不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。

  有人說春天是一首詩,清脆、婉轉;還有人說春天是一首歌,美妙、動聽;而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里,你會看到滿天的風箏,在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣,輕輕的隨風搖曳。那就是春天的代名詞!是兒時歡樂的代名詞!是充滿美好回憶的代名詞!

  在春天的田地里遠眺,覺得格外舒心。瞧!那邊愛玩的小孩將風箏放得老高。再瞧這邊,一根斷了線的風箏落在了高高的大樹上。這就是風箏與線的關系,如果線斷了,風箏也就失去了飛的動力,像泄了氣的氣球一樣,掉了下來。

  其實,風箏與線的`關系就像是成績與態(tài)度一樣,如果你的態(tài)度端正,那么你的成績也不會差,會像風箏那樣永遠在天空中飛翔,而不會像泄了氣的氣球一樣;如果你的態(tài)度不端正,那么你的成績也不會太好,正如斷了線的風箏、泄了氣的氣球一樣。

  風箏與線也好比孩子與父母之間的關系,父母掌握著孩子重要并且正確的方向,但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔,自由的發(fā)揮;當孩子走彎路的時候,也得拉緊孩子的手,讓他重新找到重要并且正確的方向。

  風箏沒有了線,便不會飛翔;線沒有了風箏,便失去了它的意義;風箏與線,是相鋪相承的,正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可,兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。

風箏與線作文8

  春天,是一個放風箏的季節(jié)。在圖書館高空,時常會有許多五彩繽紛的風箏在空中飛著,為單調天空鑲上一條絢麗彩邊。

  一些家長一手拿線棍,一手拉著線,線和風箏配合很好,風箏之所以能在和煦春風中飛來飛去,是因為這根線在支撐著它,大人們時放線,時松線,這使風箏飛得更高,飛得更遠。一旦當風箏和線發(fā)生矛盾,線斷了,飛不起來了,便從空中跌落。而這根粗粗的,長長的,丑陋的線,卻只能在原地嘆息。人們往往看見美麗的風箏在天空之中來回飛舞,孰不知是線在背后支撐著風箏。

  線和風箏就像年少的我們與父母。正值年少我們,無時無刻都想擺脫父母,我們想快些步入社會,在我們心中社會便是美好的,公平的。我們想讓父母放開手,成全我們,讓我們獨自一人去闖蕩。但當我們的父母成全我們,讓我們自己去飛的時候,我們卻飛不起來,自以為強大的我們一下便跌入低谷。

  就像那天的我,我獨自去商場買東西,因為錢帶得不夠,所以許多東西都無法買,本來媽媽要給我些錢,我回絕道:“我已經長大了,不用你在幫我了!”回想在家給媽媽說的'那話,我便覺得自己便是

  那斷翅的風箏,我無時無刻都需要母親幫助,但因自傲而任性!當父母再次幫助我們飛翔,我們便再次成為那炫麗風箏。當我們成功了,這根粗粗的,細細的,丑陋的線,我們的父母,他早已疲憊不堪。

  線與風箏之間無條件付出,成就風箏在空中來回飛舞,父母為我們無條件付出,成就了我們的任性。

風箏與線作文9

  風箏與線,顧名思義,就像樹和根。也像父母與我們。

  我很少跟父母吵過架,但是大約三月前,我在學校里受了氣,心情很不好。回到家,我好不容易才寫完作業(yè),剛想休息一下,父母就逼著我做練習題。我賭氣不做卻不行,因為如果我不做,就會有成千上萬的練習題來找我。我只好做了,可氣的是做完一個又接著一個,沒完沒了。隱藏在我心里的情緒終于爆發(fā)了。我對父母提出抗議,父母堅決不聽。我的`心情暴躁到極點,和父母大吵一家后,我便出門走了,只留下氣沖沖的父母。

  走出家后,我的心情漸漸平復了下來。不自不覺我便走進了以前父母經常帶我去玩的公園。我轉身想走,忽然抬頭看見一只大燕子的風箏在天空中擺動,遨游于天空中。這只迎風舞動的風箏,引起了我的注意。表面上來看,是線限制了風箏的自由,束縛了風箏,但誰能明白線的良苦用心呢?一但失去了線掌握方向,風箏就很難歸來了。

  我想通了,風箏線就好比父母,平時父母的嘮叨,父母的約束,都是為了我們啊。他們只不過想讓我們好好學習,將來做個對社會有用的人,他們從末替自己考慮過。他們的良苦用心,他們的勞累又有誰懂得呢?

  我立刻奔回了家,向父母道歉,并和父母交流想法。我們又是個團結的家庭了。因為根是一切力量與生命的源泉。

風箏與線作文10

  晨曦微露,我睜開雙眼,打開窗戶,朦朧的雙眼立刻變得明亮起來。一陣春風親吻我的臉頰,風中彌漫著淡淡花香。!好清爽。

  我抬頭仰望天空,悠悠的白云,讓天空顯得更加寧靜。一會兒,一只特別美麗的鳥兒,漾入我的眼簾,它的尾巴是彩色的,在天空中盤旋。

  我的目光被這只美麗的鳥兒吸引住了。多美!

  “啊,我的風箏!”

  我猛然向下一看,原來是一個小男孩在大聲喊叫。他的手指著那只美麗的鳥兒。我恍然大悟,原來那只鳥兒是一個風箏。

  那個男孩追了一會,最終跑不動,回去了。

  沒有線的'風箏,飛的自由自在,盡情的展現(xiàn)自己的風采。

  我不禁想到了許多家長,緊緊的抓住孩子,讓孩子沒有獨立生活的機會,導致許多孩子失去了自理能力,不能很好地和大自然社會廣泛接觸。我希望廣大家長能放手,讓孩子獨立起來,只需要給予一些鼓勵。就可以讓孩子變得更加堅強。

  “女兒,寫作業(yè)去”。我抬頭向上看,那只風箏還在天上自由的飛翔。

  陽光下,風箏飛得更高了……

風箏與線作文11

  我是風箏,她是線。是的,不管我怎么飛,似乎都逃不過她的牽扯。她就像是一條無形的線,無時無刻束縛著我,讓我在她的掌控之中。

  小時候,我曾不止一次地想掙脫那條線。現(xiàn)在,我已經不是小孩子了,可以自己決定一些事情,但是,現(xiàn)在才真正明白,不管你多大,總需要一條線牽著你。風箏需要線的牽扯,風箏雖然不喜歡被束縛,但是當它掙脫之后,掉落在了地上,掛在了樹上,被風撕成了碎片,它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的時候,似乎總有這么一條線牽著你,一個人等著你,心里就會感覺無比的踏實和溫暖。

  風箏需要線,不止是為了飛行,不止是為了一個可以停靠的港灣,也是一條底線,控制著你的`距離,不讓你飛得太遠,太高,以致摔得更慘。人也是這般,就像馮驥才所說:“底線就像江河里的水線,水有一定高度,船好行駛,人好游泳。如果有一天降到了底兒,大家就一起陷在爛泥里。”所以說,做人做事總是要有自己的底線。這不是每一個人都可以守住的,這樣就更凸現(xiàn)了線的重要性,在你搖搖欲墜的時候,也許收一收線,你就能飛得更遠。

  古至今,風箏的典故總是很多,連期末考試似乎也總是有一句“春天,我們放飛的不止是風箏,還有夢想”。風箏似乎總是不安分的,而線總是默默無聞,有著良好品質的。小時候總是會在寓言故事中讀到,風箏對線說:“嘿!看我多美麗!钡蔷和風箏本就是一體的,相輔相成,一起飛翔才是最美好的境界,不是嗎?

風箏與線作文12

  兒時的我太過倔強,總讓父母操碎了心。我渴望自由,厭倦了那千萬遍的嘮叨。

  那天,我無奈的趴在桌上寫作業(yè),媽媽在旁邊傻傻的看著我,我皺起眉頭一臉不屑,心想:“煩不煩,就不能讓我單獨呆一會啊!”

  寫完,把筆一扔,手插口袋。剛站起,媽媽就一把把我拽下,說:“就這么個態(tài)度,清好書包再走。”我被迫無奈,把書隨便一塞,書包往椅子上一扔,沖進房間,“砰”地關上門。“你怎么變了,脾氣、態(tài)度都不行了……”門外傳來喋喋不休的責怪。

  倚窗而望,戶外輕盈的風,溫和的陽光,舒坦的大地……更加激發(fā)我對外面世界的渴望。

  我幻想自己遠離父母,遠離那些永無止境的嘮叨,遠離那堆積成山的作業(yè),我渴望像雄鷹一般選擇我的自由,去追逐屬于我的藍天。

  我的目光被搖晃的風箏吸引,它在我眼前翻轉、掃蕩、高飛……強勁的風使它忽地掙脫了線的束縛,直沖云霄!

  “嘣”!線斷了,天空中的小不點好似無頭蒼蠅,搖擺、墜落,最后飄向遠方,無處可尋……

  秋意漸濃,風有絲寒,關上窗。

  冥冥之中,我似乎明白了,父母就是那根長長的.線,而我則是空中高飛的風箏。離不開父母的教導和指引,離開他們我只會迷茫,失去人生的方向。

  青春叛逆的我,突然懂得了父母那嘮叨背后深沉的愛。我收拾好心情,打開了房門……

風箏與線作文13

  在大地蘇醒,草木萌發(fā),陽光明媚的季節(jié)里,春風暖暖的吹著。

  在那藍藍的天空中,突然出現(xiàn)了一只蝴蝶。漸漸的,那蝴蝶越飛越近,越飛越高。無意之中我看到了父親和弟弟,父親拿著線將蝴蝶放的高高的,而弟弟在旁邊高興地鬧著嚷著。

  我興奮的跑過去,嚷著要父親把風箏線給我,可父親說:“給你干嘛,你又不會放?”“不會放,學了不就會放了嗎?”我心里嘀咕著,但想到父親一貫就這樣,也就沒說什么,想了想便打算離開。然而當我準備轉身時,父親突然叫住了我,我愣住了:剛才還不讓我玩,現(xiàn)在卻又叫我,難道父親是想讓我放,我心里一陣竊喜。然而,父親卻只說了一句“看天上的風箏”,這時我徹底心冷了,我懶懶得說了一句:“有什么好看的。”可我還是禁不住往天上看了一眼,默默地走了。

  我站在窗前看著父親和弟弟,突然覺得父親倒真像是一個快樂的孩子,他牽著風箏的線,在風中跑著、笑著。弟弟則像一個愛湊熱鬧的孩子似的跟在后面。累了,他和弟弟就坐在草在地上休息,我發(fā)現(xiàn)父親自始自終都沒有松開風箏的'線。不一會兒,好多的小朋友們來了,他們望著天上的那只大蝴蝶風箏充滿了好奇和羨慕,他們興奮的叫著,喊著,都跟著風箏跑了起來。

  風箏還在那自由自在的飛,享受著風的波動,鳥的歌聲,仔細望著天空感覺時間好似停止了一樣。孩子們仍是那么開心的玩著,鬧著……

  若是父親手中的風箏線在我和弟弟的手上,我相信我們也能把它放飛的很高很高。

風箏與線作文14

  從前,有一只美麗的風箏。細細的'飄帶,輕巧的身體,可以說是十全十美。

  有一天,小主人把它放上了天空。它看著自己身下那根線,心想:沒有它該多好,那樣我就可以飛得更高了。于是它大聲呵斥:“討厭的東西,你為什么拽著我?沒有你,我就可以飛得更高了。”線什么也沒說,只是挺直了腰。風箏飛得更高了。風箏越來越得意,把誰都不放在眼里。它得寸進尺,一心想飛得更高。風箏拼命往上飛,把線拉疼了。線說:“風箏,不要飛得太高……”話還沒說完,風箏就大聲說道:“為什么?我要往上飛,你拼命拽住我,我沒有扔掉你,你怎么還得寸進尺了?”

  線生氣了。它突然松開了手。風箏嚇得大叫一聲,想去拉線,但線已沒了蹤影。于是,風箏只好一個人飛呀飛……

  風箏飛到了一條小河上。風箏祈禱著:“千萬不要讓我掉下去!”可這是風突然停了。風箏馬上就落到了河里。

  風箏在河里不停地掙扎著。也不知過了多久,一根線伸了過來。風箏急忙抓住了線,爬上了岸。等它渾身濕漉漉地站在岸上,打量起線時,突然發(fā)現(xiàn),這就是與自己一起飛行的、被自己斥責過的線。風箏羞愧難當。

  風箏終于明白了:原來,做什么事都必須團結,一個人的力量太小了。

風箏與線作文15

  風箏之所以能在風中翱翔而不失歸路,是因為總有一根線牽引著。

  一年一度的秋又來了,廣場上有飛起了一只只風箏。那天在廣場上看見有很多孩子在放風箏。可是不管風有多大,那風箏卻極少有收不回的,只因那根線的牽引。

  小的時候,總覺得自己就像一只小小的風箏,總被一根線牢牢地束縛著,雖也能在天空中飛舞,卻總也覺得不自由。沒有人知道我是多么的想要逃離,多么想去尋找另一方天地。

  可是后來,我離開了心中的那個牢籠,那個叫做家的`地方。在我就要擺脫這個牽絆,完成從小追尋的夢想的時候,卻又開始害怕,害怕沒有了線的牽絆,我將只能獨自一箏、孤苦伶仃的在空中飄蕩,沒有歸宿。

  于是,我開始牢牢的抓住這根線,盡管有一天,這根經過風吹日曬的線會啪的一聲斷掉,但那有形的線早已幻化成了無形的線,牽引著風箏,使它無時無刻不想著歸去。永遠也不會散滅。

  記得那天在廣場上,還有一個老婆婆在賣一種很特別的風箏。線上牽著一只的風箏,大風箏上隔幾米,還有一只小風箏,小風箏上還有一只更小的風箏。那風箏飛起來,別提多氣派了。大風箏托著小風箏,小風箏上托著一只小小風箏,在天空中迎著風長風破浪。而我又覺得我像那只小小風箏,因為有大風箏的托舉和線的牽引,才可以在高處飛的那樣無憂無慮。

  有的風箏應該慶幸,自己還擁有那份牽絆。

  一年一度的秋又來了,天上飄著滿滿的全是風箏。

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