爭論的作文【優(yōu)秀】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的爭論的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爭論的作文1

　　星期三的一個(gè)早晨，老師走進(jìn)教室，原來炸開鍋的教室馬上安靜下來。老師說：“同學(xué)們，今天我們上的課是《秋天的顏色》�，F(xiàn)在我們來說一說秋天是什么顏色�！�

　　吳琪把手舉得高高的，說：“秋天是紅色的，因?yàn)槲铱匆姽麍@里的柿子紅彤彤的'，所以秋天是紅色的�！崩け蛏駳獾卣f：“不對(duì)，不對(duì)，秋天是黃的，因?yàn)槲铱匆婞S色的樹葉落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶�！标惡岂R上站起來反駁：“秋天應(yīng)該是綠色，因?yàn)樗砂叵窠夥跑姂?zhàn)士一樣，穿著綠色的衣裳挺著身子。”張?chǎng)└吲d地說：“秋天是金黃色的，因?yàn)槲铱匆娊鹕�的田野像金色的海洋�！薄�…看著同學(xué)爭得面紅耳赤，我興奮地說：“秋天應(yīng)該是五彩繽紛的，因?yàn)楣珗@綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收�！崩蠋熉犃�，投來了贊許的目光，微笑著說：“吳鴻宇同學(xué)說的真棒，秋天就是五彩繽紛的，我們用掌聲鼓勵(lì)他一下�！蔽衣犃�，心里高興極了。

　　秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的……叮呤呤！叮呤呤……這節(jié)課隨著響亮的鈴聲結(jié)束了，我們卻還在回味著美麗的秋天。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾鞄Ыo小朋友的是一支歡樂的歌，帶給農(nóng)民伯伯的是一首豐收的歌。

爭論的作文2

　　從前，有一個(gè)叫安安的小女孩，她有很多的玩具。但卻從不知道愛惜它們，因此，玩具們都不想和她一起玩，這可怎么辦呢？

　　一天，玩具柜里的小熊說：“你們瞧瞧，我身上這么臟，安安也不知道過來給我洗澡！”玩具小豬也附和道：“就是就是，上次，安安還把我的耳朵給拽壞了！”“我的魔法杖也被安安弄丟了！”小仙女說。大家都被安安傷害過，它們決定來個(gè)離家出走，再也不跟安安玩了。

　　一天傍晚，小飛機(jī)帶著一些玩具逃走了。剩下一些比較大的玩具，它們也都藏起來了�；氐郊液螅�安安想來玩玩具，可是，玩具柜里一個(gè)人影兒也沒有，安安著急的快要哭了，媽媽走過來安慰安安：“安安，你知道它們?yōu)槭裁刺幼邌�，那是因�(yàn)槟銖膩聿恢�道愛惜它們，它們就不想和你一起玩了呀�！卑舶猜犃�。羞紅了臉，她對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道我錯(cuò)了，我以后一定好好愛護(hù)玩具，它們還能回來嗎？”媽媽聽了，笑著說：“當(dāng)然嘍，玩具嗎還是很喜歡安安的！”

　　安安笑了，她找出了那些逃走的'小玩具，就連藏在家里的玩具也找到了，她幫玩具小熊洗澡；又安上了小豬被拽掉的耳朵；找回了小仙女的魔法棒……終于，所有的玩具都變得像新買的一樣，玩具們偷偷的笑了，它們?cè)僖膊幌腚x家出走了，因?yàn)�，這兒有一個(gè)愛護(hù)它們的小主人――安安。

爭論的作文3

　　有一天，我的書本里傳來了一陣陣吵鬧聲。究竟是怎么了，鬧鬼了嗎？哦，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們正在為誰更重要而爭論不休呢！

　　調(diào)皮的逗號(hào)像個(gè)小朋友似的一蹦一跳地出來，第一個(gè)說道：“呵，你們?cè)趺纯赡鼙鹊眠^我，假如沒有我，文章成千上萬字，那么長，讓讀者讀下去還不得岔氣？所以我最重要！”

　　“還有我，還有我，沒有我停頓也會(huì)岔氣！”頓號(hào)也跳出來說道。

　　大嗓門的感嘆號(hào)一驚一乍地說道：“我的感情色彩最重，沒有我，文章平淡無味，看了都想打瞌睡！”

　　懶洋洋的省略號(hào)伸了個(gè)懶腰，睡眼惺忪地說：“嗯？我的作用是……誒，懶得說了，想必大家也知道了。”

　　剛剛豎起大耳朵聽了大家爭論的'問號(hào)，驕傲地說道：“沒有我，就不能引起讀者的好奇心，甚至看都不看一眼！”

　　圓滾滾的句號(hào)，連翻帶滾地出來，說：“只有我才是文章的主角，沒有我，文章沒完沒了，話都說不完了�！�

　　其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也一一強(qiáng)調(diào)了自己的作用，紛紛吵了起來。這時(shí)，我覺得不能再沉默了：“大家安靜一下，其實(shí)每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很重要，你們是缺一不可的，少任何一個(gè)，都不會(huì)有完美的文章！”

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了我的話，慚愧地低下了頭。我的書本又恢復(fù)了往日的平靜。

爭論的作文4

　　入夜，雪白的月光從窗外傾瀉進(jìn)屋里，寂靜中，時(shí)不時(shí)傳來幾聲輕輕的鼾聲，疲勞的明明已經(jīng)在美夢(mèng)中遨游了，他實(shí)在太勞累了。

　　“啊~”大拇指打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰，不禁喃喃道：“累死我了，好困呀�！逼溆嗨闹敢宦犨@話，都說：“你以為就你累啊，我們也很累��！”大拇指一聽可就來精神了“哼，你們是累，但肯定都沒我累！我可是最辛苦的'！”食指反駁道：“胡說，我才是最辛苦的，因?yàn)槲矣猛咀疃�，干的事兒不就最多嗎？”大拇指不高興了：“我有用途比你多多了！我最累”“哼，你們以為我不累啊，我……”小拇指還沒說完，大拇指就打斷了億的話，“小不點(diǎn)，一邊去，這兒還輪不到你插話，我比誰都累！今天小主人跟別人玩“畫押”游戲，非把我往紅海綿里恩，弄的我全身是紅，難受死了！”食指也來爭辯：“唉，生活如此倒霉！今天小主人去看仙人掌，他很好奇，就用我去碰，一下扎出血了！我現(xiàn)在還痛呢！”中指也來湊熱鬧：“今天小主人寫作業(yè)時(shí)筆壓在我身上，壓得我都喘不過氣了！看，這都?jí)撼鰜砹藗�(gè)小坑！我估計(jì)再過幾天，我這兒就要起繭了！”無名指過來訴苦：“小主人今天買了個(gè)小戒指戴著玩，那戒指有點(diǎn)小，跟緊箍咒似的，太難受了！那戒指正好卡在我脖子那兒，謀殺��！”小拇指說：“我也很倒霉。小主人用我掏耳朵，快悶死了！”他們正爭辯著，手表插進(jìn)來了：“好了好了，都別爭了。你們是小主人身上的一部分，就是要為小主人服務(wù)的。你們要團(tuán)結(jié)一心，才能更好的幫助小主人呀！”拇指聽了，贊同道：“是啊，我們要團(tuán)結(jié)！兄弟們不要爭了，大家先休息吧，明天還要干活呢！”“好！”其余四指都贊同。

　　不久，夜又恢復(fù)了平靜。

爭論的作文5

　　三角形、圓形、波浪形、斜杠，都覺得自己很了不起，于是，他們便爭論起來。

　　三角形說：“還是我最了不起！我就像一座大山，腰上背著花草樹木，不僅可以美化大自然，而且可以讓人類鍛煉身體，還有的人站在我的頭上放眼遠(yuǎn)跳，多了不起！而且我又像一座金字塔，金字塔的‘肚子’里蘊(yùn)藏著很多古代文物，我還代表著埃及人民的象征！怎么樣，我很了不起吧？”

　　“你不行，還是我最了不起！我就像地球一樣，你們都踩在我的背上，如果沒有我的存在，就不可能有你們的存在，我還像太陽，用溫暖的雙手撫摸著你們�。∥腋�像足球，為了我們祖國能爭取得到世界杯大獎(jiǎng)，奮不顧身，甚至獻(xiàn)出自己得生命，我多么偉大！”

　　圓形驕傲地說，“這算什么，我的'本領(lǐng)就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不盡。我就像滔滔的大海，白浪翻滾，海底蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源。貯存著用之不竭的海洋動(dòng)力，在語文中，孩子們都叫我波浪線，有些重要的地方，孩子們就會(huì)畫出我，重視我，我多么偉大呀！”波浪線自豪地說。

　　“哎呀！不行，不行，你們真不行，才有這么小的功勞呀！我�。∠耖W電，什么電視��！電冰箱��！電腦��！都用我。我還像鋼筆，鋼筆能寫出優(yōu)美地文章，鋼筆還可以畫畫，能畫出祖國的大好河山？”斜杠激動(dòng)地說。

　　三角形問鋼筆怎么畫畫？斜杠振振有詞地答到：“鋼筆難道就不能畫畫了嗎？”“當(dāng)然不能�！�

　　她們四種圖形爭論不休，誰也說服不了誰。

爭論的作文6

　　小溪和河流正在激烈的爭論“誰的水更純凈更寬闊呢？”小溪自信的說：“肯定是我，你看我從高山上一直流淌下來，溪水晶瑩剔透”。河流說：“不對(duì)！是我，河流延綿千里，源遠(yuǎn)流長，哺育了一代又一代”。就在它們相持不下時(shí)，梅花鹿姐姐剛好經(jīng)過，它們便邀請(qǐng)梅花鹿姐姐來做評(píng)委，梅花鹿姐姐仔細(xì)聽完兩邊的觀點(diǎn)后，說：“你們說的`都有理我實(shí)在無法給出答案！不過，我知道有一個(gè)人，他一定能幫你們找到答案，那就是大海姐姐�！庇谑�，他們一起來到大海姐姐家，他們倆告訴大海姐姐前來的目的，希望大海姐姐告訴他們答案，大海姐姐思索了片刻說出了一個(gè)令他們意想不到的答案，那就是我��！小溪和河流疑惑的看著大海姐姐，連忙追問：為什么！為什么！大海姐姐笑了笑說道：“無論是小溪還是河流最終都會(huì)匯入大海，大�？梢匀菁{成千上萬條小溪和河流的水源，大海是大洋的附屬部分，廣闊的大海中生長著各類生物，有兇猛的鯊魚也有體型巨大的鯨魚，總之，我就是你們要尋找的答案”。小溪和河流聽完大海姐姐的描述，終于明白了！

　　最后，我想說：“水是生命之源”，我們每個(gè)人都要珍惜它！

爭論的作文7

　　夜幕降臨了，一戶人家個(gè)個(gè)都睡著了，可是書房里卻發(fā)生了一場(chǎng)“爭論”，咦，這是誰在嘰嘰喳喳的說話呀？仔細(xì)一看，原來是書房里的一臺(tái)電腦的各個(gè)配件在爭論呢！如果仔細(xì)一聽，就會(huì)知道它們?cè)诒日l是主人最需要的，最有用的.呀！

　　鼠標(biāo)先發(fā)話了：“我的用處可大了！我可以幫主人做文件，玩兒游戲，如果沒有我，主人就什么軟件都打不開，什么工作都做不了，而且，我還是主要的操作工具呢，我哪里都好！”

　　鍵盤反駁道：“我才是最重要的，我可是最重要的輸入工具！咱們的主人是個(gè)大作家！沒有我，他怎么寫出優(yōu)美的段落，優(yōu)美的句子，還有受人喜歡的文章呢？你又不能打字，你在主人眼里完全沒用！”兩個(gè)配件爭了好久，顯示器聽不下去了，就說：“你們倆都沒有我有用！沒有我，主人怎么看電腦呢？而且沒有我，主人怎么看視頻呢，怎么打字呢？你們兩個(gè)，不算什么！”音響又說：“哼，顯示器，你這是徒有其表，如果沒有我，主人什么也聽不見，你也沒用了呀！哈哈！”只有主機(jī)默默不語。

　　這時(shí)候主人被吵鬧聲吵醒了，他走到計(jì)算機(jī)前說，我覺得你們都很重要，但是我覺得你們應(yīng)該向主機(jī)學(xué)些，它謙虛的性格和埋頭苦干的盡頭都值得我們學(xué)習(xí)。

爭論的作文8

　　我和同學(xué)鬧矛盾了，同學(xué)打了我一拳，我沒有還手，只罵了他一句，氣得轉(zhuǎn)身就走了。

　　一回家，我把這件事情告訴了爸爸，只見爸爸把臉一沉說：“別人打你要還手，但是你錯(cuò)了一定不要還手，要不然就變成錯(cuò)上加錯(cuò)了�！边@句話被在旁邊的媽媽聽見了，媽媽急忙說：“別人打你，你千萬別還手，只要防衛(wèi)就是，還有，要是有人打得很嚴(yán)重，就要告訴老師去，即使是對(duì)方錯(cuò)了也不能還手！”

　　不知到底聽誰好呢？我問：“你們說別人打我要不要還手呢？”爸爸說：“當(dāng)然是別人打你你就要還手才對(duì)�！痹捨凑f完，媽媽就反對(duì)，“別人打你，你可不要還手，別聽你爸爸亂說。”他們開始爭論不休了。過了半晌，他們停止了爭吵，媽媽氣沖沖地對(duì)我說：“你把這兩句話記住了，明天去學(xué)校問問老師到底誰說得有道理。”

　　我一去學(xué)校，就問老師這個(gè)問題，老師告訴我說：“當(dāng)然是你媽媽說對(duì)啦，要是別人打你一定不能還手，本來是同學(xué)錯(cuò)的，后來不就變成你和同學(xué)一起錯(cuò)了嗎？”爭論有了答案，老師支持老媽的'。

爭論的作文9

　　有一天，嘴和鼻子爭論了起來，爭論的題目是“誰最有用”。聽了這話題，嘴先發(fā)言：“我最有用，因?yàn)橹魅顺允裁炊家獜奈疫@經(jīng)過，如果食物不從我這經(jīng)過，主人就別想飽，所以說，我是最有用的`�！北亲右宦�，不太高興地說：“應(yīng)該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？

　　再說，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說，我是最有用的�！弊煲宦�，生氣地說：“我們干脆分開，在一起就是吵，還不如分開！”鼻子一聽說：“分就分，誰怕你呀！”從此，鼻子和嘴就分開了。一天，主人買回一條魚準(zhǔn)備做紅燒魚吃，做著做著，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結(jié)果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進(jìn)去了！做出來的魚的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場(chǎng)。一次，主人病了，嘴不愿意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂著鼻子，嘴高興了，可是，一連過了幾天主人都沒吃東西，嘴里有一股怪味。這一切都被眼睛看見了，眼睛說：“你們本來就是主人身上的器官，何必爭個(gè)你我他呢？”嘴和鼻子就覺得很有道理，便和好了。

　　現(xiàn)在，主人的病不僅好了，并且也能吃上山珍海味了，它們兩現(xiàn)在悟出了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)的力量就是比個(gè)人的力量大！

爭論的作文10

　　那是一個(gè)夏天的中午，烈日炙烤著大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。

　　哈哈，你們追不到我吧！一個(gè)得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過。咣，只見那位飆車的學(xué)生和一位叔叔的電動(dòng)車親密接觸，路上的人們也因這一小小的'變故紛紛駐足回頭。你這娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎？叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣。男生理直氣壯，臉上寫著不屑。本來一句對(duì)不起可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭執(zhí)不下。

　　雙方唇槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個(gè)男生卻越說越來勁。周圍的人開始指指點(diǎn)點(diǎn)，而一旁觀望的學(xué)生則選擇明哲保身。你這小子哪個(gè)學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？叔叔喘著氣，眼睛瞪得老大。呵，問我學(xué)校干嗎？你又能把我怎么樣？男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢(shì)不妙，走為上策，蹬著車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責(zé)那位落荒而逃的男生，這孩子沒教養(yǎng)！別和沒有禮貌的孩子計(jì)較！學(xué)校老師不知咋教的？

　　隨著責(zé)罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場(chǎng)鬧劇才終于結(jié)束�；丶业穆飞�，我回想剛才的一幕，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說一句對(duì)不起就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責(zé)罵，父母、老師也跟著受譴責(zé)。唉，到底誰之過？

爭論的作文11

　　俗話說：知兒莫如父母，爸爸媽媽都很了解我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但我和爸爸、媽媽之間默契卻不多,還時(shí)常有些小的沖突和小的爭論，有些沖突常常造成我們之間“頂�！�，不過有時(shí)的爭論還是很有益的。這次我就來講講一次有意義的小爭論。

　　有一次學(xué)校放假，回家后我就開始做作業(yè)。我通過認(rèn)真的計(jì)算判斷和仔細(xì)的檢查修改以后把做好的作業(yè)交到爸爸手中，我心里暗暗高興：“這次爸爸準(zhǔn)夸獎(jiǎng)我�！卑职址瓉砀踩サ乜�，然后說我做錯(cuò)了一道題，是一道判斷題，題目是：鈍角都大于90度。爸爸說這道題是對(duì)的'，我堅(jiān)持說是錯(cuò)的，我和爸爸爭來爭去，都試圖以道理說服對(duì)方。

　　我說：“大于90度的不單單是鈍角，還有平角、周角啊�！�

　　爸爸緊接著說：“你說的對(duì)啊，但題目沒有問平角和周角，只是說鈍角都大于90度。只要是鈍角就大于90度，沒錯(cuò)。題中沒有問的你就不應(yīng)該去考慮。”

　　一場(chǎng)小爭論激烈地展開了，但到最后我仔細(xì)想了想，明白了爸爸的話，是我沒有把鈍角的概念和鈍角的特點(diǎn)理解透，爸爸的判斷是對(duì)的。我不應(yīng)該跑題去考慮與題目沒有關(guān)系的平角和周角。

　　現(xiàn)在我明白了，在家長面前我們小孩也可以和他們爭論，只要心里有想法、有疑問，就應(yīng)該說出來，不說出來不就等于沒有嗎？不能怕爭論，爭論到最后，就會(huì)使我們明白到底誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的，為什么是對(duì)的，為什么是錯(cuò)的。這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)是有幫助的。

爭論的作文12

　　四年級(jí)二班明天要去看電影《一個(gè)都不能少》，可到今天，他們?yōu)榘l(fā)電影票的事，還爭得面紅耳赤、不可開交，一時(shí)決定不下來。下面，讓我們來聽聽幾位同學(xué)的意見。

　　孫明:(小隊(duì)干部)

　　我認(rèn)為給平時(shí)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)努力的同學(xué)發(fā)好票，給表現(xiàn)不好的同學(xué)發(fā)差票。因?yàn)檫@樣做對(duì)差學(xué)生來說是一次觸動(dòng)，使他們知道學(xué)習(xí)不好、給班上抹黑是可恥的，以后能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。

　　林一:(中隊(duì)干部)

　　我不同意孫明的意見。我認(rèn)為看電影的目的是使每一位同學(xué)都接受一次教育。這對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，機(jī)會(huì)都應(yīng)是均等的，不能因?yàn)橛行┩瑢W(xué)，平時(shí)表現(xiàn)不好就把差票給他們。還有，給表現(xiàn)不好的同學(xué)發(fā)差票，或許會(huì)對(duì)他們有所觸動(dòng)，但會(huì)不會(huì)使他們從此灰心喪氣，抬不起頭來呢?

　　魏冬:(普通同學(xué))

　　我贊同按順序發(fā)，誰發(fā)到什么就是什么，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)可能會(huì)公平一點(diǎn)兒。就像摸獎(jiǎng)一樣，誰摸到誰就有運(yùn)氣;誰沒摸到，誰就自認(rèn)倒霉。

　　吳琦:(中隊(duì)干部)

　　我反對(duì)這種方法。我們?cè)趯W(xué)校里，大家都是集體中的.一員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。難道我們?nèi)绦难劬�近視的同學(xué)看不了電影而不去幫助他們嗎?我們能安心地只顧自己看電影嗎?我贊同先把好票發(fā)給眼睛不好的同學(xué)，余下的電影票再按順序發(fā)給其他同學(xué)，這樣既發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛互助的精神，又體現(xiàn)了公平。

爭論的作文13

　　我們正在上語文課，“咚咚!”有人敲門。進(jìn)來的是徐老師，手里拿著一疊數(shù)學(xué)作業(yè)。他對(duì)陳老師說：“有人找你�！�

　　陳老師問：“誰啊?”

　　“去了就知道了�！毙炖蠋熒衩氐卣f。

　　陳老師有點(diǎn)不愿意走，因?yàn)檎n才上到一半，課堂對(duì)她來說就是陣地。徐老師催著說：“快去吧，我?guī)湍沩?0分鐘�！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數(shù)學(xué)作業(yè)，那天剛好沒有數(shù)學(xué)課。

　　過了一會(huì)兒，陳老師回來了，看到徐老師在講課就靠在門邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

　　徐老師講完題目要轍時(shí)，陳老師問我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個(gè)成語形容?”我們異口同聲：“見縫插針!”

　　徐老師聽了，假裝有點(diǎn)生氣說：“你以怨報(bào)德!”

　　陳老師說：“‘見縫插針’是在表揚(yáng)你珍惜時(shí)間，怎么叫怨呢?”

　　“我為你頂班，回來的時(shí)候卻連聲謝謝都沒有�！毙炖蠋煼瘩g道。

　　陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你�！�

　　兩個(gè)人你一句我一句爭論不休。我們呢?暗暗地樂著，看著這臺(tái)“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著。

　　最后老師讓我們?cè)u(píng)理，這個(gè)可不好說，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個(gè)都有理呀!

　　兩位可愛的老師，常常針尖對(duì)麥芒，給我們的`課堂增添樂趣!

爭論的作文14

　　一天，“可樂”在主臥室撒了一泡尿，我十分生氣地告訴了父親。原以為，父親一定會(huì)氣憤地狠狠罵“可樂”一頓，然后再無可奈何的用拖把把狗尿拖掉。但結(jié)果出乎我的意料。父親是狠狠罵了“可樂”一頓，但罵完“可樂”后，父親又厚著臉皮要我把狗尿拖掉。我一氣之下叫道“為什么讓我弄？”可樂“是你放出來的。你說過誰把它放出來，誰就得對(duì)它負(fù)責(zé)！”父親一聽，臉色立馬變了，他生氣極了：“不是你要把這條狗弄回家的嗎？既然你把它弄回家了，那你是不是更要對(duì)它負(fù)責(zé)嗎？”我又反駁了父親：“不是你說只要四年級(jí)期末成績總分達(dá)到280分就可以養(yǎng)小狗了嗎？”小狗不是你從梁中偉叔叔家?guī)ё叩膯�？“父親自知理虧，就想用把小狗送走來逼迫我把狗尿拖了：”如果你不拖狗尿，我就要把“可樂”送走了！“我覺得十分委屈，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)：”是你把它放出來的！“父親也急了：”快把狗尿拖了，否則我就要打你了！“我終于忍不住了，眼淚像水一樣不爭氣地留了出來。后來，我只好默默地把狗尿拖了，小狗也安心住在了我的.家中。

　　經(jīng)過這次爭論我知道了我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的東西。

爭論的作文15

　　自古以來，倉頡創(chuàng)造了文字，之所以，文字成為了中國人民的必要的語言交流工具，他是人類最早的文字之一——漢字。

　　有一天倉頡在他的洞里練完字就出去散步了。過了一會(huì)兒，文字們紛紛議論起來，馬字說話了：“我字形多，也很深博，還是人類的好幫手�！比兆植桓适救醯恼f：“如果沒有我，人類怎么知道日子在哪��？”如果沒有我，人類就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細(xì)細(xì)的聲音說著。突然，行書說：“你們給我老實(shí)點(diǎn)，要不是有我，你們也不會(huì)存在這個(gè)世界上�！奔坠俏臍鈶嵉恼f：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽我的�！薄盀槭裁�？”金文說。就這樣，文字們你一言我一語的吵了起來。

　　突然，倉頡回來了，他說：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團(tuán)結(jié)起來，就可以滴水能把石穿透，要給后代一個(gè)好的語言，讓這個(gè)世界發(fā)揚(yáng)光大，那么就有一大堆書給大堆的孩子看�！�

　　三千年后，人類有了書籍，人類有了科技，有了學(xué)校，有了一切新的知識(shí)，都是因?yàn)橛形淖�，有漢字，有了文化。

　　現(xiàn)在的日、月、馬、行書，甲骨文和金文都懷念以前的倉頡；以前的'倉頡跟文字他們說的每一句話每一個(gè)字都記得清清楚楚，他們也對(duì)以前說的話感到后悔、感到無知，他們明白了，文字是平等的這個(gè)道理。

　　我們要感謝倉頡，感謝倉頡對(duì)我們說的每一句話和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現(xiàn)在世上就是為了造福人類。

【爭論的作文】相關(guān)文章：

爭論的作文08-08

【精選】爭論的作文10-04

爭論08-28

關(guān)于爭論的作文07-16

爭論優(yōu)秀作文04-02

關(guān)于爭論作文08-27

關(guān)于爭論作文[精選]08-28

爭論的作文(精)09-26

爭論的作文[優(yōu)選]09-21

關(guān)于爭論的作文09-13