紐帶的作文（通用22篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的紐帶的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　紐帶的作文 1

　　那板長(zhǎng)著陽(yáng)光的紐帶，那朵燦爛的夏花，我如此懷念。

　　——題記

　　“嗚哇……我就是要糖……給我，給我!”

　　一個(gè)扎著羊角辯的小女孩伸著雙手，兩只眼睛腫的像核桃，小嘴巴兒還張的大大的，鼻涕眼淚布滿了巴掌大的小臉，好不可憐。

　　站在她旁邊的人終于彎下腰來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，將半推半就的小女孩攬進(jìn)了懷里，道：“媽媽也沒(méi)有呀!”

　　可哭聲越來(lái)越大。忽地，女孩推開了媽媽，轉(zhuǎn)身路進(jìn)屋子里，朝著正在縫衣服的老人叫到：“外婆!媽媽不給我吃糖!”

　　被那女孩喚作“外婆”的老人擱下手中的'針線，抬起頭，半黑半白的發(fā)絲被認(rèn)真仔細(xì)梳理過(guò)后，盤在腦后，僅用一只暗黑的木籫固定，因年歲已過(guò)百，那張刻滿滄桑的臉雖已找不到任何青春的光彩，但在眉宇之間，以及還有美麗的痕跡。

　　她彎了彎有些干裂的嘴角，用那雙蒼白卻有力，爬滿老繭的手將那女孩拉到眼前，又轉(zhuǎn)身走向陰暗處，在那雕刻著繁瑣的花紋的柜子里拿出了一個(gè)小盒子，將它遞給了女孩。

　　“丫頭，外婆沒(méi)有糖，只有這個(gè)，你要喜歡，便拿去吧!”

　　女孩滿心歡喜的接過(guò)盒子，迫不及待的將它打開，瞬間，屋里傳出了一聲充滿驚喜的稚嫩的童音。

　　“好漂亮!”

　　女孩的笑，就像夏花一樣燦爛。

　　那個(gè)盒子里，靜靜地躺著一枚銀制的紐帶，做工極其精致，渾身上下散發(fā)著一種無(wú)與倫比的，專屬歲月的氣息。

　　女孩笑著將紐帶拿了出來(lái)，跑到屋子外，想給媽媽看看。卻怎料陽(yáng)光下的紐帶竟如此美麗!

　　紐帶像是要把太陽(yáng)的光芒吸掉似的，此刻它被太陽(yáng)照著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也像是一個(gè)發(fā)光的小太陽(yáng)!

　　“媽媽，你看你看!這紐帶長(zhǎng)著陽(yáng)光呢�！�

　　站在門檻上的老人靜靜的笑了，就像夏花一樣燦爛。

　　花開花落，歲月流逝。

　　如今我已極少見(jiàn)到外婆，就連她的消息都很少了。而那枚紐帶，也已找不著了。

　　那枚長(zhǎng)著陽(yáng)光的紐帶，那個(gè)扎著羊角辯的女孩，那個(gè)站在門檻的老人，還有那個(gè)陽(yáng)光的時(shí)刻似乎在我的記憶里消失了，可那種感覺(jué)，熟悉得就像上一秒發(fā)生過(guò)一樣。

　　如此令人懷念。

　　總有一天，我會(huì)和那枚長(zhǎng)著陽(yáng)光的紐帶再次相遇，還有我那親愛(ài)的外婆，也一定是如夏花般燦爛的笑著。

　　紐帶的作文 2

　　共享，是一根紐帶，它連接著人與其他。

　　共享，一根連接著人與時(shí)代的紐帶。在科技飛速發(fā)展的二十一世世紀(jì)，“共享”已成為人們所熟知的話題。它標(biāo)志著科技的發(fā)達(dá)，標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)也標(biāo)志著這是個(gè)與舊時(shí)代截然不同的嶄新時(shí)代。它連接了人與科技時(shí)代，讓科技就在我們身邊——大街上，隨處可見(jiàn)那一排排顏色鮮明的共享單車，那充滿了朝氣的顏色，就是新時(shí)代的顏色，朝氣蓬勃、充滿生機(jī)。它連接了人們與新時(shí)代。

　　共享，一根連接著人與便捷的紐帶。在一首快節(jié)奏的“城市生活交響曲”中，共享資源就像是其中一段抒情的旋律，如《搖籃曲》一般令人感到舒緩，給這首生活樂(lè)曲增添了不一樣的韻味。在生活節(jié)奏極快、做任何事都不甚方便的時(shí)候，共享資源出現(xiàn)了。它就像一顆冉冉升起的新星，給人們提供了便利。只要按照一旁的使用說(shuō)明做，各種共享資源都能輕易使用。街道上，也能看到許多使用著共享資源的人們。

　　共享，一根連接著人與和諧的紐帶�，F(xiàn)如今，隨處可見(jiàn)使用著共享資源的人們。他們歡聲笑語(yǔ)地去投入不同的生活。但無(wú)一例外，他們的生活都是那么地和諧。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有死亡，沒(méi)有疾病。雖然有著偶爾的不順心與哭泣，但他們都會(huì)從難過(guò)中走出來(lái)，然后去迎接更美好和諧的生活。

　　共享，一根連接著人與道德的紐帶。有許多人，他們不愛(ài)護(hù)共享資源，隨意使用，想怎么來(lái)就怎么來(lái)，結(jié)果就是使用壽命還未到共享資源光榮“退休”。有些道德底線敗壞的人，竟故意損壞共享資源，如在共享單車上吐痰、故意把漆蹭掉，更甚者還有偷車的行為！然而，所有人都這樣嗎？不是的。舉個(gè)很常見(jiàn)的例子。有陣大風(fēng)吹過(guò)，許多共享單車被吹倒在地，一些路人們冷眼旁觀，而熱心腸的`人們會(huì)上前扶起。更有志愿者們會(huì)定期來(lái)清潔共享資源，讓它們煥然一新。

　　共享，一根連接著人與人的紐帶。許多人，因一同使用共享資源而接下了緣。許多使用共享單車的人們偶然相遇，因共享單車而展開話題，約定下次一起騎單車等等，擴(kuò)大了自己的交際圈。又或者在使用共享資源時(shí)突發(fā)奇想，猜測(cè)這個(gè)共享資源的上一任主人會(huì)是誰(shuí)。茫茫人海，我們有幸使用同一樣物品，也是緣分。

　　總而言之，共享這根紐帶，讓人們的生活更加多姿多彩，給生活增添了不同的味道。

　　紐帶的作文 3

　　坐在溫暖的汽車?yán)�，窗外，是透涼的清風(fēng)，那抹艷紅又映入眼簾，木棉花開，姹紫嫣紅的鮮花排滿大路，爭(zhēng)奇斗艷。

　　初春，南國(guó)大地還未從寒冬蘇醒，寒氣逼人，木棉，在嘈雜的車?guó)Q與寒冷的天氣中怒放，在花紅柳綠的春天里，花團(tuán)錦簇，木棉也綻放出耀眼的光芒。小雨緩緩地下著，如針，如線。玻璃似的水珠慵懶地伸展著，從花中滑落，木棉葉子很大，似乎是要撐起一片青天，這堅(jiān)定昂揚(yáng)的精神定是千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。木棉紅得似火，燃燒在初春，生機(jī)勃勃，似乎是噴薄欲出的朝陽(yáng)。

　　南國(guó)之春，煙雨蒙蒙，花紅柳綠，鶯歌燕舞。雨季，點(diǎn)點(diǎn)水珠打在大地，漸漸成了一片水霧，濕潤(rùn)著空氣，更加冷冽。木棉可不理這些，靜立于喧囂的城市，屏除絲絲雜念，仿佛已超塵脫俗，自?shī)首詷?lè)。木棉的生命短暫卻精彩，木棉的精神熱烈而偉大，在短暫時(shí)光里，它拼搏奮斗、昂揚(yáng)進(jìn)取，在一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)里殺戮無(wú)數(shù)，迸發(fā)出一種豪邁的英雄之氣，流淌著一種無(wú)畏的英雄熱血。

　　幻想，那戰(zhàn)火紛飛、狼煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)，那矯健的英姿，手起刀落、寒光閃爍、喊聲連天人頭紛紛落地木蘭，又何嘗不是如此呢？即便身為女子，也秉承赤子之心，愿為市鞍馬，從此替爺征。替父從軍，隱姓埋名，誰(shuí)說(shuō)女子不如男。既然沒(méi)有先天優(yōu)勢(shì)，那就靠后天的努力吧，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。木棉，木蘭，艱苦奮斗，即便環(huán)境再惡劣，也秉一身清廉，努力為一生創(chuàng)造更多的輝煌。

　　木棉是英雄樹，木蘭是英雄少女，他們身上顯出英雄的激情，燃燒英雄的鮮血，拼搏、奮斗、努力。魅力來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)源于努力，不努力，怎做英雄？讓星空因我而閃爍，讓民族因我而驕傲！一種朝氣蓬勃、噴薄而出的`青春激情散射在她們身上，動(dòng)力與決心是她們成功的溝渠，即便有不可逾越的障礙，也不會(huì)因此動(dòng)搖！

　　只有血洗的雙手，才能彈出時(shí)間的絕唱；只有歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)雨，才能鍛煉不動(dòng)如山的盤石；只有經(jīng)過(guò)烈火的焚燒，才能練就鋼鐵之軀。

　　從思緒中回來(lái)，才更覺(jué)英雄樹是這樣挺拔、屹立，正如它的一生，拼搏、綻放。木棉是一條紐帶，它聯(lián)系著英雄，秉著英雄般的凜然正氣，真是一位永垂不朽的英雄！

　　紐帶的作文 4

　　父親的故鄉(xiāng)，印象中總是平平淡淡、按部就班的，而故鄉(xiāng)家中的那個(gè)柴火爐，卻別有韻味，時(shí)間飛逝，帶走了許多東西，卻始終帶不走它所燃燒的東西。

　　記得小時(shí)候回故鄉(xiāng)，我常常因?yàn)橥嫠６�錯(cuò)過(guò)晚飯點(diǎn)。每當(dāng)我拖著疲憊的身體走回家，父親總會(huì)在家燒著火爐等我。父親默默地搬來(lái)口鍋放在爐上，打個(gè)雞蛋下去，包裹著蛋清的蛋黃順著蛋殼蹭到鍋中，發(fā)出“嗞啦”的清脆聲音，我早已盛了碗飯?jiān)谂赃叺戎�，像餓狼一樣雙眼直勾勾地盯著鍋中的蛋。只見(jiàn)它漸漸凝固，披上一件金黃的外衣，醬油所沾之處像是一塊塊棕色的個(gè)性裝飾，蛋四周精致有序的花邊更是點(diǎn)睛之筆。我望著雞蛋，不厭其煩地催促，父親也只是無(wú)奈地答道：“快了！”終于，父親用鍋鏟將蛋鏟起。我踮起腳，將仍在鏟中的蛋狠狠咬了一口，蛋清的爽脆與蛋黃的粘稠卻濃郁結(jié)合在一起，無(wú)比美味。而一股熱流瞬間擊透我的口腔，令我上躥下跳，失聲大叫，“好燙！”父親趕忙將手托在我的嘴邊，焦急地說(shuō)：“燙嗎？快吐出來(lái)？”我仍逞強(qiáng)，硬是吞下去，心中卻倍感溫暖。

　　當(dāng)時(shí)家中沒(méi)有熱水器，晚上都要燒水洗澡，燒水時(shí)，我總好奇地坐在火爐旁，看著父親燒水。裝滿水的鋁煲蓋子有節(jié)奏地跳動(dòng)著，四周圍繞著大小不一的氣泡，發(fā)出“咕�！钡穆曇�，十分有趣。我總愛(ài)天真地問(wèn)：“父親，火爐在放屁嗎？”這時(shí)，父親才將蜷縮的腰直起來(lái)，用滿是柴灰的`手敲敲我頭，笑著說(shuō)：“不是，這時(shí)火爐的笑聲。”我裝作聽(tīng)懂了，細(xì)細(xì)享受著，卻無(wú)法體味。

　　如今，再能看見(jiàn)父親用火爐做菜、燒水的機(jī)會(huì)不多了。今年，我再一次坐在父親身旁，看著他燒水，爐中的火不大不小，沒(méi)多大改變；即使外界如何改變，火也始終如一。爐窗中的樹柴燒得火紅，可火爐身上刻著的黑灰，也讓我也無(wú)時(shí)無(wú)刻銘記著：它老了。就像父親頭上一撮撮刺眼的白發(fā)，證明著父親也老了，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了火爐的笑聲，也笑了；父親老了，而他的愛(ài)，我如今才懂得。

　　很多人視它為火爐，而我待它如珍寶。當(dāng)你愛(ài)一樣?xùn)|西愛(ài)到深處時(shí)，它就會(huì)像骨肉般難以分離，就像紐帶一樣。

　　紐帶的作文 5

　　生活中，父母時(shí)常讓我左右為難。

　　“你是喜歡媽媽多一點(diǎn)還是爸爸多一點(diǎn)�。俊边@句耳熟能詳?shù)膯?wèn)題，想必不少人被問(wèn)過(guò)吧。小時(shí)候的我不懂事，只曉得誰(shuí)對(duì)我好我就喜歡誰(shuí)。于是，我回答“媽媽”。這一說(shuō)可不得了，害得爸爸連生了三天悶氣。后來(lái)，長(zhǎng)大的我懂得了許些待人處事的方法�，F(xiàn)在如果你再問(wèn)我喜歡爸爸還是媽媽，我會(huì)毫不猶豫地自信地回答——我自己。

　　兩口子平日里總免不了吵架拌嘴。一次，我在客廳看電視，爸爸媽媽下班回家。爸爸一坐下：“老婆，快去煮飯！”此時(shí)還沒(méi)換鞋的媽媽就怒了：“只會(huì)動(dòng)嘴，你自己不會(huì)去煮嗎？”爸爸沒(méi)有得到令他滿意的答復(fù)后，眉頭緊鎖：“我是一家之主，做飯是女人的事，我怎么去弄�！眿寢屢膊桓适救酰骸拔也还埽�誰(shuí)餓了誰(shuí)煮！”

　　就這樣，你一句她一句五分鐘過(guò)去了。“女兒，我渴了�？烊ソo爸爸倒杯水�！卑职纸械�。我正準(zhǔn)備動(dòng)身，“不許去，讓他自己倒！”媽媽一吼，我的身體不由得一顫。唉，好不容易消停的戰(zhàn)爭(zhēng)，又開火了。

　　這對(duì)活寶父母時(shí)常讓我左右為難，但一遇到有關(guān)我學(xué)習(xí)方面的.事他們就會(huì)不約而同地穿一條褲子了。

　　一次大考的早上，我洗漱完，媽媽就樂(lè)呵呵地端上自制的早餐。我坐下準(zhǔn)備開吃時(shí)，爸爸開門從外面回來(lái)了，手上還拎著一盒我最喜歡吃的炒粉。面對(duì)著這兩份早餐，吃媽媽做的，又會(huì)讓爸爸失望；吃爸爸買的，又會(huì)得罪媽媽。吃也不是，不吃也不是。算了，我心一橫，兩份早餐一并下肚。之后，鼓著個(gè)大肚子去考試。考好了，爸爸媽媽喜上眉梢，爸爸開了自己珍藏的好酒，媽媽多做了幾道好菜，吃飯時(shí)不忘鼓勵(lì)我虛心進(jìn)取；考砸了，爸爸媽媽不打不罵，爸爸遞上兩杯溫水，媽媽陪我悉心分析錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)原因。

　　我們一家三口，其實(shí)很幸福。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，你媽媽很辛苦，咱家的幸福生活多虧了她；媽媽總掛在嘴邊：你爸爸是咱家的頂梁柱，咱家的幸福生活，功勞少不了他。在我心里，媽媽是溫暖的太陽(yáng)，爸爸是遮風(fēng)擋雨的大樹，而我是被陽(yáng)光照耀和被大樹保護(hù)的小草。

　　爸爸和媽媽是兩顆奪目的寶石，我愿化作一條紐帶，緊緊地將他們的身和心系在一起，不再左右為難。

　　紐帶的作文 6

　　在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者隨意撥動(dòng)放在白色平臺(tái)上的有聲鐘擺。起初，鐘擺擺動(dòng)的頻率各不相同，雜亂無(wú)章。漸漸地，鐘擺的擺動(dòng)趨于一致，最后完全相同。

　　原來(lái)，鐘擺通過(guò)白色平臺(tái)傳遞振動(dòng)，結(jié)上了無(wú)形的紐帶，彼此聯(lián)系，互相影響，才導(dǎo)致所有的鐘擺擺動(dòng)頻率一致。

　　人與人之間也存在著這種無(wú)形的紐帶，人們通過(guò)自己的行為，傳遞著自己的想法，并互相影響。

　　有這樣一個(gè)故事：有兩群鴨子，其中一群特別會(huì)下蛋，每天可以下出很多很好的蛋；而另外一群鴨子則十分懶下蛋，一天只能下出一兩個(gè)蛋。有一天，懶鴨子中的'一只來(lái)到了勤勞的鴨子群中，這里的一切讓他十分驚奇，鴨子們競(jìng)爭(zhēng)下蛋的場(chǎng)面非常激烈，每只鴨子都非常有激情，非常有積極主動(dòng)性。這給新來(lái)的鴨子留下了很深的印象，于是，他決定留下來(lái)，在這里生活。剛開始，他還保留著原來(lái)懶惰的生活習(xí)慣，漸漸地，每天都有鴨子來(lái)邀請(qǐng)他一起下蛋或者比賽，他覺(jué)得很新奇就都答應(yīng)了，可是，他卻從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)。他下定決心努力練習(xí)，一個(gè)月后，他成功了，他下了一個(gè)比同伴更好的蛋。不知不覺(jué)中，這只懶鴨子改掉了自己的毛病，變成了一只勤勞的鴨子。

　　一只勤勞的小鴨子不小心走丟了，來(lái)到了懶鴨子群，他對(duì)這群懶鴨子十分鄙夷，但是，由于找不到族群，只得與懶鴨子們住在了一起，可是，沒(méi)過(guò)多久，這只勤勞的鴨子習(xí)慣了懶散的生活，也不會(huì)下蛋了。

　　人是同樣的人，但是處于不同的集體中就可以改變一個(gè)人。如果在一個(gè)積極向上的群體中，受到周圍人的感染，他也會(huì)努力勤奮起來(lái)。但是如果呆在一個(gè)散漫懶惰的集體里，也同樣會(huì)讓一個(gè)優(yōu)秀的人逐漸墮落。人總是有惰性的，當(dāng)周圍的人都不思進(jìn)取沉迷于安樂(lè)，再勤快的人也會(huì)變成一個(gè)庸碌無(wú)為的人。讓我們每一個(gè)人都做好自己，營(yíng)造出一個(gè)積極向上的集體！

　　紐帶的作文 7

　　網(wǎng)絡(luò)就像一條智慧的紐帶，又似一張廣闊的大網(wǎng)，更如思緒的大海。我在此盡情徜徉，覺(jué)得自己仿佛和它融為一體，不可分離。

　　我的成長(zhǎng)經(jīng)歷仿佛跟網(wǎng)絡(luò)有的一說(shuō)。二年級(jí)接觸網(wǎng)絡(luò)，只是玩些游戲，那時(shí)電腦不算普及，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直不可思議，它竟然能將人們相連，變成地球村。四年級(jí)，玩上了比較大的游戲，甚至可以說(shuō)是有了網(wǎng)癮，周末不過(guò)一把癮簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，不玩游戲就會(huì)聲嘶力竭地咆哮，像一只憤怒的野獸。我恨不得把電腦砸了，但是我卻有意識(shí)地控制自己的內(nèi)心，克制著盡量不玩，后來(lái)覺(jué)得玩不玩好像也可有可無(wú)，只是一種消遣的方式，也許是投入到學(xué)習(xí)中去了。我想：一個(gè)人成不成熟也許體現(xiàn)在他控制欲望的能力吧。直到現(xiàn)在，我也還在玩那個(gè)游戲，但是沒(méi)以前那樣癡迷。因?yàn)槲抑�道我沒(méi)有那個(gè)天賦，要的是把時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。游戲是自我?jiàn)蕵?lè)的方式，它能使反應(yīng)能力變快，大腦與手指協(xié)調(diào)，并沒(méi)有說(shuō)的那么有害。我認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)同樣重要，有充分的'時(shí)間玩但不多而濫玩能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，大腦的清醒。那時(shí)戒掉“網(wǎng)癮”也許跟責(zé)任心的萌發(fā)有關(guān)，一個(gè)人有了責(zé)任心它就能克服很多東西。我們背上的擔(dān)子很重，我好像天生要求自己努力的樣子，去拼搏，將來(lái)孝敬父母。

　　網(wǎng)絡(luò)真正給我的，是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和技能。就像一個(gè)作家所說(shuō)的：“讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人談話。”用好網(wǎng)絡(luò)，也是如此，會(huì)受益無(wú)窮。我用網(wǎng)絡(luò)了解天文地理，人文常識(shí)。歷史、宇宙、語(yǔ)言和物理都是很有趣的東西，我用網(wǎng)絡(luò)了解自己想知道的一切知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)它幫人們高精確度地概括出想要的知識(shí)，它武裝我的大腦，同時(shí)豐富情感和見(jiàn)識(shí)。如果說(shuō)哪樣?xùn)|西賦予我更多的知識(shí)，我會(huì)毫不猶豫地承認(rèn)是網(wǎng)絡(luò)。比如：數(shù)學(xué)難題一查，就有了方法，豁然開朗，不然完全是丈二和尚摸不著頭腦。不過(guò)，這也讓不勞而獲者得到了便利。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)民中素質(zhì)有高有低，我所希望的，是和諧網(wǎng)絡(luò)，和諧社會(huì)。不要亂噴人，批評(píng)也要講道理，不粗魯，這才是理想的網(wǎng)絡(luò)。

　　這條紐帶是信息的橋梁，精神的財(cái)富，智慧的體現(xiàn)。我們要善用它。就像我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了很多關(guān)于我偶像邁克爾杰克遜的東西，教會(huì)我做人應(yīng)有的品格，教我以慈悲和善良去看待一切，毫不手軟抨擊丑惡的東西。讓我變得更像真正的自己，了解了社會(huì)百態(tài)，更堅(jiān)強(qiáng)地活著。網(wǎng)絡(luò)讓他似乎坐在我身旁，我對(duì)我偶像的仰慕全從網(wǎng)絡(luò)獲得。網(wǎng)絡(luò)成了影響我人生的一大工具，他對(duì)我的改變是相當(dāng)之大的，從價(jià)值觀上，明顯地突破了思想上的局限。網(wǎng)絡(luò)是一本閱歷，讀得越多，知道的也越多，感慨也越多。

　　紐帶的作文 8

　　歸家之路，漫漫塵途。

　　昔日往事，凝結(jié)成一條紐帶，牽引著鄉(xiāng)人的所思所想。

　　灼灼荷花香，冽冽流光暖。仲夏日，清清徐風(fēng)翩翩過(guò)塘，捎帶著碧荷的情思，流向遠(yuǎn)方，這是花香之路，也是城市和農(nóng)村的紐帶。

　　外婆常佇立于路邊，踮腳遠(yuǎn)眺，望穿視線的盡頭，渴望背著郵包的信客出現(xiàn)。她總是拉著小小的我一起守望，守望子女的音信，守望外邊的信息，守望芳香的零食糖果，甚至廉價(jià)的粗布衣，巍峨青翠的大山將小小的村落裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那條并不寬闊的路，便總是立滿守望的鄉(xiāng)人。

　　荷花初露，香郁裊裊，潛進(jìn)人們的思想，碧綠的夏荷連接著連接著相隔萬(wàn)重山的三代人，愁思徜徉在紐帶上。多少次，輕啟包裹，父母的筆跡化作有聲的教導(dǎo)，沖淡著無(wú)聲的`思念，糖果混合荷香卻依然令人神馳向往。

　　時(shí)間的卷軸書寫著人事變化，霓虹喧囂，城市浮華，模糊著我對(duì)紐帶的記憶。

　　闊別家鄉(xiāng)的我偶然訪鄉(xiāng)，為了看望在山里待了一輩子的老人，更為了重拾本真，看望往昔歲月。

　　顛簸于山路上。

　　“進(jìn)程流”帶走了鄉(xiāng)村的活力，留下荒蕪的稻田，留下空曠的寂靜。紐帶仍是原來(lái)的紐帶，路已不是原來(lái)的路了。

　　老遠(yuǎn)就看見(jiàn)站在路邊等候的外婆了。外婆看著一車的人回來(lái)自是驚喜，臉上寫滿了歡喜，卻怎也遮不住被滄桑歲月折磨剩下的蒼老、孤單。

　　外婆對(duì)我真的很熱情。餐桌上，把豬肉雞肉一個(gè)勁的往我碗里夾；臨睡前，把舍不得蓋的新棉被拿出來(lái)給我蓋；看書時(shí)，又把不知存了多久的零食和碎碎的一把零錢往我手里塞……

　　但被電子虛擬化的我，對(duì)外婆的關(guān)愛(ài)盡顯冷漠，白眼相對(duì)，甚至嫌棄。嫌棄她講普通話不標(biāo)準(zhǔn)，嫌棄她太羅嗦，嫌棄她買了太多的山寨貨。

　　直至離別之日。

　　晨曦微露，荷香四溢，扣醒了熟睡的我。揉開惺忪的睡眼，我踱進(jìn)了廚房。外婆早已俯在灶火前，炊煙熏濕了它的雙眼。我看到了晶瑩雙目下的不舍，還有失落。三千銀絲，灼灼白光，輝映那被歲月偷走了的臉頰，澎湃了我的內(nèi)心。

　　車發(fā)動(dòng)了，車尾的排氣管噴出熱氣。

　　外婆意識(shí)到什么，馱著背，小跑到車邊，小心翼翼地掏出一袋的荷葉包飯，遞到我的手上，袋子熱乎乎的，和外婆的心一樣。明明太陽(yáng)那么毒辣，接過(guò)荷包飯的一瞬間，卻若有清風(fēng)在身旁圍繞，我和外婆周圍的一切都活了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。

　　突然茫然失措。我知道，自那時(shí)起，我的內(nèi)心不再拒絕眼前這為慈祥的老人，我會(huì)把心扉朝她敞開，將她給予的一切深深的藏在心底，更不會(huì)忽略，我有一位很疼我的外婆，直至永恒……

　　車緩慢往前行駛�；赝�，外婆的身子在霞光的映照下，顯得愈發(fā)瘦小。車?yán)^續(xù)向前開，終把山水淡成一道倩影，終把外婆晃成一個(gè)黑點(diǎn)。

　　我和外婆之間越來(lái)越近，思念的紐帶便隨著時(shí)間和距離越來(lái)越長(zhǎng)。

　　時(shí)光綿長(zhǎng)，碧綠芳香。

　　清淺流年，情暖一方。

　　思念的孤煙，裊裊升起，沿著紐帶，飄向那山那水，最后消失在天際……

　　紐帶的作文 9

　　共享，是一根紐帶，它連接著人與其他。

　　共享，一根連接著人與時(shí)代的紐帶。在科技飛速發(fā)展的二十一世世紀(jì)，“共享”已成為人們所熟知的話題。它標(biāo)志著科技的發(fā)達(dá)，標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)也標(biāo)志著這是個(gè)與舊時(shí)代截然不同的嶄新時(shí)代。它連接了人與科技時(shí)代，讓科技就在我們身邊——大街上，隨處可見(jiàn)那一排排顏色鮮明的共享單車，那充滿了朝氣的顏色，就是新時(shí)代的顏色，朝氣蓬勃、充滿生機(jī)。它連接了人們與新時(shí)代。

　　共享，一根連接著人與便捷的紐帶。在一首快節(jié)奏的“城市生活交響曲”中，共享資源就像是其中一段抒情的旋律，如《搖籃曲》一般令人感到舒緩，給這首生活樂(lè)曲增添了不一樣的.韻味。在生活節(jié)奏極快、做任何事都不甚方便的時(shí)候，共享資源出現(xiàn)了。它就像一顆冉冉升起的新星，給人們提供了便利。只要按照一旁的使用說(shuō)明做，各種共享資源都能輕易使用。街道上，也能看到許多使用著共享資源的人們。

　　共享，一根連接著人與和諧的紐帶。現(xiàn)如今，隨處可見(jiàn)使用著共享資源的人們。他們歡聲笑語(yǔ)地去投入不同的生活。但無(wú)一例外，他們的生活都是那么地和諧。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有死亡，沒(méi)有疾病。雖然有著偶爾的不順心與哭泣，但他們都會(huì)從難過(guò)中走出來(lái)，然后去迎接更美好和諧的生活。

　　共享，一根連接著人與道德的紐帶。有許多人，他們不愛(ài)護(hù)共享資源，隨意使用，想怎么來(lái)就怎么來(lái)，結(jié)果就是使用壽命還未到共享資源光榮“退休”。有些道德底線敗壞的人，竟故意損壞共享資源，如在共享單車上吐痰、故意把漆蹭掉，更甚者還有偷車的行為！然而，所有人都這樣嗎？不是的。舉個(gè)很常見(jiàn)的例子。有陣大風(fēng)吹過(guò)，許多共享單車被吹倒在地，一些路人們冷眼旁觀，而熱心腸的人們會(huì)上前扶起。更有志愿者們會(huì)定期來(lái)清潔共享資源，讓它們煥然一新。

　　共享，一根連接著人與人的紐帶。許多人，因一同使用共享資源而接下了緣。許多使用共享單車的人們偶然相遇，因共享單車而展開話題，約定下次一起騎單車等等，擴(kuò)大了自己的交際圈。又或者在使用共享資源時(shí)突發(fā)奇想，猜測(cè)這個(gè)共享資源的上一任主人會(huì)是誰(shuí)。茫茫人海，我們有幸使用同一樣物品，也是緣分。

　　總而言之，共享這根紐帶，讓人們的生活更加多姿多彩，給生活增添了不同的味道。

　　紐帶的作文 10

　　愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶，就好似人和人之間連著一條長(zhǎng)線，線與線之間傳遞著兩人的友好情感。

　　一個(gè)晚上，媽媽帶我去濱江公園唱戲。在媽媽唱戲的功夫，我上了臺(tái)階，看見(jiàn)好多人拿著像魚網(wǎng)似的東西，綁在樹與樹之間，因?yàn)槟鞘菢淠久芗�的地方，樹也就成了人類的“犧牲品”。在這旁邊就是一個(gè)舞池，人們跳累了，就可以坐、躺在上面，所以樹木就成了人類的奴隸。

　　當(dāng)我走上去時(shí)，看見(jiàn)有一個(gè)小男孩坐在一張網(wǎng)上玩耍，這時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)中年婦女，原本滿面笑容的她，立馬整個(gè)臉都塌了下來(lái)，她迅速走上前，指著小男孩，扯著大嗓門喊道：“小孩子，快走開，這是我的網(wǎng)，滾！滾！滾！”小男孩嚇得直冒冷汗，迅速下了網(wǎng)，一溜煙跑掉了。接著，這位阿姨立刻躺在網(wǎng)上，悠然自得的搖擺著。

　　我真想對(duì)這位阿姨說(shuō)：“阿姨，你怎么一點(diǎn)也沒(méi)同情心和愛(ài)心，你有沒(méi)有想過(guò)大樹的痛苦呢？這些大樹是為了我們?nèi)祟惖腵身心健康，而你呢？卻恩將仇報(bào)，不知好歹。愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶，只有我們?nèi)祟悓?duì)大樹友善，大樹才會(huì)對(duì)人類做出貢獻(xiàn)。人人為我，我為人人。”

　　“愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶”這句話將永遠(yuǎn)記在我的心中。

　　紐帶的作文 11

　　說(shuō)到“交通”這個(gè)詞，大家總會(huì)把它與安全連在一起，因?yàn)樗�與我們的生命息息相關(guān)，隨著社會(huì)的發(fā)展，交通事業(yè)為社會(huì)生產(chǎn)和人們生活提供了便利條件，與此同時(shí)，無(wú)休止的“馬路戰(zhàn)爭(zhēng)”也時(shí)時(shí)處處威脅著我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，交通事故已成為社會(huì)的重大問(wèn)題之一。

　　由于一些人的交通安全意識(shí)不強(qiáng)，平坦的馬路上演出了一場(chǎng)場(chǎng)人間悲劇，響起了一曲曲人生悲歌。朋友，當(dāng)你看到無(wú)辜的生靈慘死在車輪下，聽(tīng)到失去親人時(shí)催人心碎的哭聲時(shí)，有誰(shuí)不感到痛心？他們帶走的是和諧，幸福，歡樂(lè)，留下的是災(zāi)難，痛苦，思念。這血的教訓(xùn)，生命的`代價(jià)，難道還換不回我們遵守交通法規(guī)，時(shí)刻注意安全的自覺(jué)性嗎？人生苦短，哪能半途而廢？

　　從小樹立安全第一的思想，才能實(shí)現(xiàn)我們輝煌的夢(mèng)想，幸福和歡樂(lè)才能永遠(yuǎn)半隨著我們。親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你沐浴著清晨的第一縷陽(yáng)光，當(dāng)你與親人一起游玩，當(dāng)你走在回家的路上，當(dāng)你正為著理想而沖刺，你可曾意識(shí)到生命的可貴？

　　如果你擁有一顆愛(ài)生命，愛(ài)人類的心，那么請(qǐng)?zhí)嵝涯愫湍愕呐笥褌�，一定要遵守交通法�?guī)，因?yàn)樗�是你和他人的幸福的保護(hù)神。

　　交通法規(guī)，必須人人遵守，交通安全是生命的紐帶。

　　紐帶的作文 12

　　在我看來(lái)，友情的紐帶是相互理解與包容。朋友之間因?yàn)橄嗷ダ斫猓�于是在相互包容著�?duì)方的小缺點(diǎn)，然后共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

　　我的朋友是一個(gè)性格很固執(zhí)的人，只要朋友認(rèn)定的事，她就一定會(huì)固執(zhí)的走到底。不管在路上有多少的磕磕碰碰，朋友也都絕不服輸。朋友的固執(zhí)有的時(shí)候會(huì)讓我欣賞，但是也有的時(shí)候會(huì)讓我感到無(wú)奈。朋友的性格是從小就養(yǎng)成的，朋友的.媽媽就是一個(gè)很固執(zhí)的人，在成長(zhǎng)的影響之下，朋友在性格上也就越來(lái)越偏向她的媽媽了。

　　在學(xué)習(xí)還有生活中，我會(huì)理解朋友身上的這一性格特點(diǎn)。所以當(dāng)有時(shí)朋友抓著一件毫無(wú)意義的事情不放手的時(shí)候，我會(huì)在理解朋友的基礎(chǔ)上，慢慢的勸導(dǎo)朋友。因?yàn)樵谖覀兊纳�活與學(xué)習(xí)之中并不是所有的事情都值得我們執(zhí)著下去。當(dāng)然，當(dāng)朋友不聽(tīng)我勸的時(shí)候，我自然也是會(huì)生氣，但是等到氣消了，這事也就差不多過(guò)去了。

　　我在理解我的朋友的同時(shí)，朋友也同樣在生活與學(xué)習(xí)中理解我。因?yàn)槲业纳砩弦灿胁簧賵?jiān)持的地方，有一些獨(dú)特的喜好。我與朋友都是相互理解，相互包容的。

　　我與朋友之間的友情，也是在我們相互理解與包容下，這才在時(shí)光匆忙的走過(guò)之下變得越來(lái)越堅(jiān)固。朋友與朋友之間友情的紐帶也是因人而異，因?yàn)槊總�(gè)人的性格不一樣，成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣。就像我與我朋友之間友情的紐帶是相互理解與包容，但是也有人，他們之間友情的紐帶是真誠(chéng)，是鼓勵(lì)，是鞭笞等等。

　　當(dāng)我們想要與朋友一直走下去時(shí)，我們也應(yīng)該要明白維系著我們之間友情的紐帶的是什么，因?yàn)檫@樣，我們與朋友之間的友情才會(huì)走的更遠(yuǎn)，也會(huì)更牢固。

　　紐帶的作文 13

　　著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！弊鳛榘嘀魅危瑧�(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量，是溝通師生思想、情感的紐帶。情感溝通是師生在課前準(zhǔn)備階段的情感交流與完成教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中的情感配合，它為課堂內(nèi)容的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，班主任要靠情感去和學(xué)生溝通。

　　一、用愛(ài)與學(xué)生交融

　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”近年來(lái)已成為教育者的共識(shí)�？梢�(jiàn)，要想成為一名合格的教師，必須要把愛(ài)心放在與學(xué)生的交流之中。這一點(diǎn)我深有感觸，現(xiàn)在的中學(xué)生，多是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過(guò)分溺愛(ài)、社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重，承受能力極弱，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校繁雜的規(guī)范要求、沉重的書包、飽和的時(shí)間安排，有的學(xué)生往往會(huì)走向極端：一種是過(guò)分服從依賴，惟恐做得不夠，整天只是機(jī)械似的埋頭苦學(xué)；另一種是認(rèn)為自己無(wú)法成材，成功無(wú)望，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)，作為班主任，必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥�，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)，這樣再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地進(jìn)行教育。

　　二、用愛(ài)去理解學(xué)生

　　隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們之間的事情也多了，當(dāng)遇到各種難以解決的問(wèn)題時(shí)，老師僅僅靠“禁”和“堵”是行不通的，所以只能向?qū)W生把道理講清楚，教育學(xué)生要以理解為主，師生平等對(duì)話，共同探討，達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生能夠做到“親其師”而“信其道”。班主任與學(xué)生相處得好，涉及到自身理解、真誠(chéng)、平易近人以及交往的和諧。在工作中要充分認(rèn)識(shí)并有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，啟動(dòng)他們的積極意識(shí)和進(jìn)取心，使他們得到成功的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)他們產(chǎn)生健康的積極欲望和需要，最終使他們形成自我教育的要求與能力，達(dá)到真正的學(xué)有所成。要讓學(xué)生真正理解生活的內(nèi)涵，養(yǎng)成一種積極的生活態(tài)度，用這種態(tài)度去實(shí)現(xiàn)各自最輝煌的末來(lái)。

　　如：我班中有一個(gè)名氣十足的“調(diào)皮大王”，班中無(wú)論大小事都少不了他。一次，又犯了“罪”的他來(lái)到我身邊，我并沒(méi)有數(shù)落他的“不是”，而是請(qǐng)求他幫我的忙——找出自身的優(yōu)點(diǎn)。他一聽(tīng)愕然了，不好意思地說(shuō)：“我做什么事情都是被老師批評(píng)，被同學(xué)指責(zé)、嘲笑，哪里有什么優(yōu)點(diǎn)？”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“你再仔細(xì)想一想，一定會(huì)有的。”他想了一會(huì)，說(shuō)他在上次勞動(dòng)中干得最積極，活兒最重、最臟。我順著他說(shuō)：“對(duì)，這就是你的優(yōu)點(diǎn)，如果你能把勞動(dòng)這股勁兒用在學(xué)習(xí)上，那該多好�。　彼�聽(tīng)了，便低下頭，一句話也沒(méi)說(shuō)。從此，他就默默地努力，打架、罵人的現(xiàn)象也逐漸減少了，期末還被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。因此，教師用理解去關(guān)愛(ài)學(xué)生，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的風(fēng)帆。

　　三、用愛(ài)燃起希望的信心

　　“感人心者，莫先乎情�！背晒Φ�'教育技巧者首先在于用心打動(dòng)人心，這樣才能架起通往學(xué)生心靈深處的橋梁。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是從承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)開始的。這個(gè)過(guò)程需要勇氣和力量，它是一個(gè)采取自覺(jué)行動(dòng)心理的動(dòng)力的源泉，是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的重要的心理品質(zhì)。

　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕就可變好的，后進(jìn)生是有優(yōu)點(diǎn)的，這就需要我們仔細(xì)認(rèn)真地去尋找和發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，然后以表?yè)P(yáng)為主，引導(dǎo)他們努力進(jìn)步。如果我們注意表?yè)P(yáng)他們，就會(huì)使他們感到老師是公平的，有助于他們?nèi)�面地認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己，從而增強(qiáng)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。以表?yè)P(yáng)為主，還可以使后進(jìn)生感到溫暖，從感情上與老師親近起來(lái)，這是后進(jìn)生接受教育的一個(gè)重要心理?xiàng)l件。沒(méi)有這個(gè)條件，老師講得再正確，他也很難聽(tīng)進(jìn)去，因而很難收到好的教育效果。以表?yè)P(yáng)為主，還可以通過(guò)遷移的作用，促進(jìn)后進(jìn)生多方面的進(jìn)步。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼的觸及年輕的心靈，誰(shuí)有細(xì)心和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。”因此，對(duì)待后進(jìn)生的教育提倡“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨精神。學(xué)生就像是一棵棵小樹苗，誰(shuí)也不敢說(shuō)那棵幼小時(shí)長(zhǎng)得又細(xì)又矮的小苗將來(lái)就不能長(zhǎng)成一棵參天大樹。只要教師一如既往地關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，為他們的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件和氛圍，為他們的發(fā)展提供各種需求的舞臺(tái)，就一定會(huì)激發(fā)他們強(qiáng)烈的追求進(jìn)步的愿望和熱情。

　　愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。“愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑”，愛(ài)是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。 溝通從心開始，以情感為載體，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛(ài)心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用，它是溝通師生關(guān)系的橋梁。

　　紐帶的作文 14

　　再次回鄉(xiāng)，已是亭亭玉立之時(shí)，輕輕捧起你的臉龐，歲月已將你侵蝕得斑駁不堪，可你仍傲然挺立，散發(fā)出淡雅的氣息，那香味連接著我回憶中的那個(gè)他——外公。臉已被淚水沖刷，淚滴在心弦上，思緒頓時(shí)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回到了那年冬天……

　　那次初見(jiàn)并不美好，正逢冬臨大地、萬(wàn)物凋零之時(shí)，一盆光禿禿的枝干映入眼簾。年少的我不辨是非，硬是將它搬于寒風(fēng)中，眼不見(jiàn)為凈，可每一次它都伴隨著一陣腳步聲而重返，迫于無(wú)奈之下，我接納了它。與此同時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，它像只跟屁蟲，無(wú)論我去到天涯海角，它總是“形影不離”，直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，它的出現(xiàn)似乎總伴著一個(gè)人——外公，它與外公幾乎勝似親人。天暖時(shí)，外公搖著蒲扇在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，喃喃自語(yǔ)，它便依偎在外公身旁；天冷時(shí)則與外公一同坐在火爐邊。漸漸地，我越發(fā)看它不順眼，它搶走了本屬于我的愛(ài)，這怎么得了？于是我便處處與其針鋒相對(duì)，可不論我怎么折磨，它毫無(wú)怨言，只是默默承受，甚至越挫越勇，于是我逐漸喪失斗志，乖乖歸順于它，直到那時(shí)我才知道，它叫“君子蘭”。

　　我日漸長(zhǎng)大，消失在君子蘭身邊，誰(shuí)知它卻失去了活力，挺拔的身軀變得蒼老，外公也隨之日漸衰老。在學(xué)業(yè)繁重之下，我與君子蘭分別許久，不知多少夜晚，他們相互依偎度過(guò)長(zhǎng)夜，許久不見(jiàn)，竟甚是想念。直到有一天，一向健康的外公忽然住院，它便無(wú)人問(wèn)津，就在人人都以為它如常時(shí)，它卻一反常態(tài)，蔫了，我連忙把它抱進(jìn)屋里，終于在死神手中搶回了它，隨著它的康復(fù)，外公也日漸好轉(zhuǎn)，于是大家一致認(rèn)為，外公同這花是系在一根繩子上的螞蚱，缺一不可，可塞翁說(shuō)過(guò)既有喜必有憂，大家看它茂盛了，又喪失了興趣，將它打入冷宮，再次無(wú)人問(wèn)津。

　　不久，在一個(gè)春天，在百花盛開的時(shí)節(jié)中，它死于孤獨(dú)之中，就在大家都不以為然之時(shí)，我卻從外公眼中捕捉到了一縷濃得化不開的悲傷。從那以后，外公一病不起，又是一個(gè)冬天，他走了，像君子蘭一樣，悄然無(wú)聲。第二天，墳前奇跡般長(zhǎng)出了一朵君子蘭，可全家人都認(rèn)定這花是罪魁禍?zhǔn)祝�于是將其拔斷，從此，我斷了念想，再也沒(méi)去過(guò)那座墳，因?yàn)樗�失去了溫度，冰冷無(wú)比。

　　多年后再次重逢，欣喜之中看見(jiàn)了你，你雖失去初見(jiàn)時(shí)的容顏，卻仍似軍人一樣傲然挺立，我默念著你的名字，忽然明白為何外公對(duì)你如此喜愛(ài)，因?yàn)樗�也是軍人，他有君子般的`品性，他與它同經(jīng)歷人生坎坷，同生共死，一同目睹世間萬(wàn)千，你一次次的出現(xiàn)伴隨著外公對(duì)我無(wú)處不在的愛(ài)……猛然間，眼淚模糊，外公與你的身影不斷在腦海中交錯(cuò)，我頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，分不清誰(shuí)是誰(shuí)，你與外公形成愛(ài)的紐帶，交織出我的童年，指尖輕觸，淚水如決堤洪水般落下，我感受到了多年未變的溫度。

　　紐帶的作文 15

　　紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。在當(dāng)今社會(huì)上，不少人心問(wèn)題日益增多，使人內(nèi)心惶惶；相反，熱心公益也逐日增加，使社會(huì)更加和諧安定。因此，人心需要紐帶凝聚。

　　紐帶是凝聚人心的重要保障。人心正如一艘在茫茫的大海中行駛的船，人心被迷惑了，船也就迷失了方向，遺失了自己的本心。沒(méi)有了紐帶的凝聚，也就沒(méi)有了社會(huì)的安定。如今，在我國(guó)的某些城市公交車上出現(xiàn)了愛(ài)心捐錢箱，為了幫助那些坐車沒(méi)有帶錢的人。但不久箱里本原有的五個(gè)一元硬幣已變成五角、一角的硬幣，甚至沒(méi)有。由此可見(jiàn)，社會(huì)上的熱心公益的現(xiàn)象在逐漸消沉。這社會(huì)上的世態(tài)炎涼日益暴露，正是由于人心沒(méi)有紐帶的聯(lián)系、人類的冷漠。所以，紐帶起著重要作用，我們應(yīng)積極去建立，去維護(hù)社會(huì)的和諧，營(yíng)造一種良好的社會(huì)氛圍。

　　沒(méi)有了紐帶的聯(lián)系，還能走多長(zhǎng)的路？紐帶就像一朵誠(chéng)信之花，沒(méi)有了誠(chéng)信，社會(huì)上都彌漫著一股罪惡的氣息；紐帶就像一朵誠(chéng)信之花，沒(méi)有了道德，社會(huì)就會(huì)變得車水馬龍，亂七八糟，就會(huì)變成一個(gè)無(wú)秩序的社會(huì)。這樣沒(méi)有秩序的社會(huì)，還能走多長(zhǎng)，還能走多遠(yuǎn)？這應(yīng)讓我們深思

　　曾經(jīng)有報(bào)道指出某快餐店用過(guò)期變質(zhì)肉來(lái)銷售給顧客。不少市民聽(tīng)到后便都對(duì)自己家附近的餐飲店起了警惕之心，使人的內(nèi)心變得不安。與之正相反但是，用優(yōu)質(zhì)的油來(lái)做的良心油條，因此也被人們稱為良心哥，在大街上，眾多消費(fèi)者的目光注視下，不二次使用油，更不反復(fù)利用油炸油條，直接開一罐新油做，這使大多數(shù)人給予了好評(píng)，也在人們心里留下一個(gè)好印象。這說(shuō)明了紐帶凝聚人心會(huì)使社會(huì)更加美好安定。

　　人心需要紐帶凝聚沒(méi)有限制，只要有一顆善良的心，保持心靈美，陽(yáng)光終會(huì)傾灑在你身上。一位老爺爺每天靠著撿垃圾賣錢，為的'不是自己，而是捐獻(xiàn)給希望小學(xué)，用自己默默無(wú)聞的付出換來(lái)了貧困兒童的教育機(jī)會(huì)。這種行為和精神正是這社會(huì)上所缺少的，我們應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)這種偉大無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　紐帶也正如父母與兒女的關(guān)系，分不開，剪不斷。人心需要紐帶的凝聚，需要紐帶的匯集。只要我們建立起這個(gè)紐帶，哪怕只是微不足道，極其微小的，社會(huì)上也會(huì)為此而變得和諧安定。

　　在當(dāng)今時(shí)代中，在忙忙碌碌前進(jìn)的腳步下，我們要做一個(gè)積極的發(fā)揚(yáng)者，繼承者，做一個(gè)忙而不盲的人！

　　紐帶的作文 16

　　我的桌上放著一壺水，一壺一年四季都不曾改變的水，那是媽媽每天幫我親手準(zhǔn)備的水，這壺水，讓我深深的體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，它如一條無(wú)形的紐帶，在我和媽媽之間，架起了一座愛(ài)的橋梁。

　　夏天的那壺水清涼而又香甜，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)火辣辣的照耀著大地。我坐在教室里，一動(dòng)也不動(dòng)，可即使這樣，豆大的汗珠還是一滴滴的從我的臉旁劃過(guò)，同學(xué)們?cè)缫逊鋼矶�至，去樓下�(lián)屗�喝了，我卻拿出水壺，打開蓋子，咕嘟咕嘟的喝了起來(lái)，清涼的'水流進(jìn)了我的喉嚨，頓時(shí)，我覺(jué)得周圍的空氣也變得涼爽了起來(lái)，我的腦海里不經(jīng)又浮現(xiàn)出早上媽媽幫我倒水的背影。

　　一大早，我走進(jìn)廚房，就看到媽媽在廚房里忙碌了，雖讓她只穿了一件襯衫，可汗水還是沁濕了她的衣服，只見(jiàn)她拿起一壺剛燒好的水，倒入了我的水杯，接著，又拿出一個(gè)杯子，把水在兩個(gè)杯子中倒來(lái)倒去，等差不多涼了，再到回我的杯子，放進(jìn)書包……

　　正是這壺水讓我安逸的度過(guò)了這個(gè)夏天。

　　冬天的那壺水溫暖而又愜意。窗外，寒風(fēng)呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發(fā)抖，同學(xué)們?cè)诮淌依镒邅?lái)走去，希望使身體暖和起來(lái)，可寒冷依舊存在。我拿出那壺水喝了起來(lái)，溫暖的水頓時(shí)使我精神大作，仿佛覺(jué)得周圍也不再那么寒冷了。

　　一天，我在車站等車，遠(yuǎn)處，一個(gè)模糊的身影向我跑來(lái)，待近了，才發(fā)現(xiàn)是媽媽，只見(jiàn)她滿頭大汗，手中拿著水杯，她把水杯塞給我說(shuō)：“還好你沒(méi)走，要不然今天口渴了，看你怎么辦！”我沖她笑了笑，便不再說(shuō)什么了。我望著手中的那壺水，不語(yǔ)……

　　一壺水，包含了母親對(duì)我的愛(ài)與關(guān)懷……讓我樂(lè)于被包圍在著母愛(ài)之中。

　　紐帶的作文 17

　　生命的紐帶是緊的，是累的，是殘酷的……讓人感到殘酷的生命的紐帶那就是交通安全。

　　現(xiàn)在的交通已是越來(lái)越堵了，因?yàn)檐囕v越來(lái)越多，一件件讓人驚心動(dòng)魄的車禍也頻頻發(fā)生。

　　正當(dāng)除夕這天，家家戶戶各忙各的，做好吃的，我也要為晚上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)養(yǎng)精蓄銳!突然，“轟”地一聲，大家都被這個(gè)聲音，而不忙了。大家四處尋找，聲音的來(lái)源，不遠(yuǎn)處一個(gè)拐彎處，發(fā)生了一起慘案，因?yàn)楣諒澨幏浅�彎，司機(jī)必須踩著油門，一下子拐過(guò)270度的拐彎，才能拐過(guò)這個(gè)彎，一般不熟悉怎么拐彎的人，是拐不過(guò)這個(gè)彎的。

　　大家看到這樣慘不忍睹的一面，不禁地大叫：“救命呀!救命呀!死人啦!快播打120急救電話�！蔽乙宦�(tīng)到叫喊聲，也不能錯(cuò)過(guò)。

　　我被嚇得目瞪口呆、渾身發(fā)抖、雙腿發(fā)軟……只見(jiàn)一輛汽車正在靠在路邊，兩個(gè)大人躺在地上，已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)死亡，有一個(gè)小孩也躺在地上，臉上的一半皮被刮了下來(lái)，血淋淋的'皮還在微微抖動(dòng)，有一個(gè)人播打了120急救電話，大家嘰嘰喳喳地議論紛紛：“這是怎么回事呀!”“死得真慘呀!”“什么時(shí)候急救車來(lái)呀!”過(guò)了一個(gè)小時(shí)，急救車到了，可是小孩已經(jīng)死了，小小的年齡就死了，真可惜!大家紛紛嘆了一口氣。

　　我心想：“生命誠(chéng)可貴”，透過(guò)許多傷痛的車禍，留給世人最寶貴的思考就是――交通安全，警鐘長(zhǎng)鳴!

　　在馬來(lái)西亞，有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌是這樣寫：“閣下駕駛汽車，時(shí)速不超過(guò)30英里，可以飽覽本市的美麗景色;超過(guò)60英里，請(qǐng)到法院做客;超過(guò)80英里，歡迎光顧本市設(shè)備最新的急救醫(yī)院;上了100英里，請(qǐng)君安息吧!”這句話表達(dá)的意思就是：安全駕駛，不超速，文明交通，從我做起。

　　其實(shí)在我們的生命中，交通安全已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開我們了，每一個(gè)人都應(yīng)該互想尊重，互相關(guān)心，互相幫助，才會(huì)讓社會(huì)更加美好，更應(yīng)該遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，講文明，注意安全!

　　交通安全――生命的紐帶。

　　紐帶的作文 18

　　隨著社會(huì)發(fā)展，也許人們?cè)缫蚜?xí)慣了QQ與電子郵件的方便快捷，早已將耗時(shí)費(fèi)力的書信遺忘在角落。曾經(jīng)承載無(wú)數(shù)人情感的書信，只好在著紛繁世界的角落中暗自哭泣，而人們享受著科技帶來(lái)的快捷與方便的同時(shí)，心中是否感覺(jué)有什么東西正在與我們漸行漸遠(yuǎn)。

　　讀書的時(shí)候，書信是朋友間傳遞情感的使者。心中的喜悅與不快，傳統(tǒng)都寫在信上。查看信箱，似乎成了我們每日必不可少的事情。每當(dāng)看到朋友寫給自己的信出現(xiàn)在自己的信箱。那種喜悅與激動(dòng)溢于言表。于是，友情因?yàn)闀�信一點(diǎn)點(diǎn)更加穩(wěn)固。書信，像一條紐帶，讓彼此的心緊緊相連。

　　如今，通訊手段日新月異，不知何時(shí)，QQ成為了同學(xué)間彼此聯(lián)系溝通的主要手段。遠(yuǎn)在千里卻時(shí)時(shí)可見(jiàn)，可視電話、手機(jī)，高效便捷，曾經(jīng)伏案幾小時(shí)給朋友寫信的`情景少了，興沖沖跑去郵局寄信的人少了，站在信箱前滿懷期待尋找信的同學(xué)少了，......書信，正悄悄退出屬于它的舞臺(tái)，被遺忘在了我們心中的角落。

　　可是，每當(dāng)我看到屏幕上那規(guī)規(guī)矩矩的方框中冰冷的方塊字時(shí)，心中還是感到有些失落。雖然QQ讓我和朋友之間的聯(lián)系更加方便，但我感到與朋友之間有什么東西正變得越來(lái)越脆弱，仿佛一觸即碎。

　　紐帶的作文 19

　　紐帶，專業(yè)解釋是指起到聯(lián)系作用的東西，它是具有一個(gè)"線狀"的意義。比喻起聯(lián)系作用的人或事物。而我所能有的簡(jiǎn)陋理解是為連接。

　　很多的事情都需要紐帶來(lái)連接的，而連接方式也是多種多樣。在這些連接中，無(wú)一不有著不可或缺的重要作用。畢竟它所能夠影響的，從生活到個(gè)人，大大小小，各個(gè)方面。我們不妨來(lái)深刻探討一下，紐帶到底是個(gè)什么。

　　紐帶是兩者之間的羈絆。

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，客居他鄉(xiāng)的游子總是期盼著能夠回到故鄉(xiāng)的土地。因此而思念著，因此而向遠(yuǎn)方眺望著，因此而戀上了夜半的那抹月牙兒�！段覑�(ài)這土地》的艾青便是一個(gè)極為形象的代表，為什么我的眼里常含淚水答案是因?yàn)槲覍?duì)著土地愛(ài)的深沉。相思之苦難言，戀家之感無(wú)以言表，指得以身邊事物為寄托，來(lái)抒發(fā)相思意。月亮是羈絆，代表了月缺等待圓滿；天空是羈絆，雖處于同一片之下，卻又相隔甚遠(yuǎn)；風(fēng)兒是羈絆，它帶著思念吹拂于面頰之間這些紐帶是我們所難以觸碰的，但是他們?yōu)槲覀儙��?lái)的，是心靈上的慰藉，是打從遠(yuǎn)方而來(lái)的思念。

　　紐帶是兩地間的橋梁。

　　在古代，我想你了，就翻過(guò)幾座山，走過(guò)幾里的路，不遠(yuǎn)千里，奔赴與你。或是寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的書信，一筆一劃，字里行間中流露出自己的情感，日光劃落，全把思念訴諸于筆端。而如今隨著科技的發(fā)展，火車飛機(jī)，高鐵客運(yùn)，這些都能夠幫助相隔兩地的人們?cè)俅蜗嘁?jiàn)。還有微信軟件，短信電話，倒是更加的'便利。這些紐帶是我們?nèi)祟愖约旱闹腔鄣慕Y(jié)晶，所帶給我們的，是驚喜和進(jìn)步，是人類在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中不斷探尋智慧所得來(lái)的力量！

　　紐帶是兩國(guó)間的情誼。

　　在二十一世紀(jì)的二零二零年，新型冠狀疾病的爆發(fā)導(dǎo)致中國(guó)面臨著一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。而在這場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)作為第一個(gè)受害國(guó)自然在此刻遭遇到了苦難，口罩等醫(yī)用物品迅速減少，國(guó)家緊需。這時(shí)候就仿若回到了當(dāng)年地震時(shí)候的狀態(tài)一方有難，八方支援。日本等國(guó)積極地幫助我國(guó)家度過(guò)此次危機(jī)，并捐贈(zèng)來(lái)口罩等醫(yī)療物品。這是國(guó)家間的友誼，也是大國(guó)間的交流方式，紐帶也是這般，無(wú)言的關(guān)懷與幫助正是美好的見(jiàn)證。

　　紐帶是生者與死者間無(wú)比最珍貴的回憶。

　　我時(shí)常看到一些人經(jīng)常佩戴同一件東西。譬如說(shuō)一塊破舊的手表、一根快要散掉的手繩、一個(gè)不是特別出彩的掛墜這些背后大概都藏著一個(gè)讓人心酸的故事。我的朋友就是這樣。他有著一塊老式的手表，他一直戴著，而且很是珍惜。生日上，我便送了他一塊新手表，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為他應(yīng)該換一塊新的了�？墒撬�雖然收了，但從未佩戴過(guò)。當(dāng)時(shí)的我有些生氣，便去詢問(wèn)原由。

　　原來(lái)，那塊破舊又老式的手表是他爸爸送給他的。而他的爸爸在一次車禍中去世了。很遺憾的一件事情，我的心里也是莫名的難受。而他的臉上，當(dāng)時(shí)是掛滿了溫柔的。他看著那塊表，仿佛自己的爸爸就還在自己身邊一樣。眼神中充滿了對(duì)家人的不舍。這樣的紐帶，是令人心酸的。

　　每個(gè)人都擁有著自己的故事，而這些故事所建立的連接便是紐帶。我不知道自己的紐帶是否被他人所發(fā)現(xiàn)，但是我發(fā)現(xiàn)了很多身邊人的紐帶。回溯生命的本源，或許當(dāng)我們降臨到世間的那一刻，便擁有了紐帶。而生命就此與你產(chǎn)生了不可分割的力量，指引著你成長(zhǎng)的道路。

　　紐帶，小而無(wú)形，可有九鼎之力，又可平淡如風(fēng)，全在你多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　紐帶的作文 20

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，本次期中考試，我講解分析完試卷以后，布置學(xué)生把 物理試卷訂正好，并請(qǐng)家長(zhǎng)周日查閱簽署意見(jiàn)。周一，課代表收好試卷交給我， 我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的 試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng)，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng)， 鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛(ài)的小女 孩 。 我的心猛的一震 ， 怎么可能是她 ， 一向乖巧可愛(ài)的她怎么會(huì)做出這樣的事情？ 我不敢胡亂預(yù)測(cè)，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問(wèn)的口吻問(wèn)：“試卷 的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見(jiàn)她低著頭不敢看我，默不作聲。我 又說(shuō)：“你說(shuō)實(shí)話，老師不會(huì)責(zé)怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說(shuō)：“是 我自己改的�！蔽覜](méi)有批評(píng)她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成 績(jī)退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來(lái)， 哽咽著說(shuō)：“王老師，我知道自己錯(cuò)了，您原諒我吧？我以后再也不會(huì)這樣了！”“要 知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你想要好成績(jī)，可以通過(guò)自己的努力耐勞 學(xué)習(xí)，我相信通過(guò)你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的.。這次的事老師就原諒你，也替 你守住秘密，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎 么做嗎？”我仍是柔和地說(shuō)，“只要你能真正改正錯(cuò)誤，在王老師心里，你仍是那 個(gè)乖巧可愛(ài)的小女孩。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。 第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽(tīng)課了。后來(lái)遇到了這位學(xué)生家長(zhǎng)，我和她 父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯(cuò)了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu) 異的成績(jī)。后來(lái)的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對(duì)我也格外喜歡，對(duì)物理課的學(xué) 習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說(shuō)，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。 經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

　　一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢?改變教育的力量。

　　二、信任是師生和諧溝通的橋梁 在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自信心。自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)提高， 取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵(lì)，贊美學(xué)生。教 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的”閃光點(diǎn)”，用他們身上的長(zhǎng)處去克服他們的缺點(diǎn)，用 積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會(huì)給學(xué)生開辟了另 一片天地。

　　紐帶的作文 21

　　大時(shí)代超市附近有一家賣鹵肉的店，里面的鹽焗雞使我常�！翱谒�直流三千尺”，這天，媽媽買完菜后和我一起來(lái)到這家店，買雞。

　　進(jìn)入店內(nèi)，老板熱情地招呼我：“小姑娘，又來(lái)買雞呀!”

　　“嗯，要半只�！蔽抑钢阜旁诒P子里的一個(gè)鹽焗雞。

　　“剁開哦�！眿寢屵呎f(shuō)邊掏錢：“多少錢?”

　　“26塊5，給您算26�！崩习逍τ�盈地說(shuō)。

　　媽媽把錢包翻來(lái)覆去，臉色越來(lái)越難看，最后急急忙忙對(duì)老板說(shuō)：“別剁了，別剁了，我錢不夠了，不好意思，不好意思�！�

　　媽媽臉紅得如天上的太陽(yáng)，不停地說(shuō)：“不好意思，不好意思。”

　　我愣在了那里，望望媽媽，又望望那使我“口水直流三千尺”的鹽焗雞，不禁咽了口唾沫，親愛(ài)的鹽焗雞，難道真得要讓“煮熟的你飛了”?不要啊!我真希望有位神仙出來(lái)幫幫我，讓我?guī)е�美味的你回家呀�?/p>

　　這時(shí)，老板的舉動(dòng)打破了尷尬的氣氛，她仿佛從我那不舍的眼神中讀出了我的心情，笑著舉刀把雞剁開，裝進(jìn)塑料袋，笑盈盈地遞給媽媽，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再給吧。”

　　“啊?你不怕我跑了?”媽媽不好意思地說(shuō)。

　　“跑什么呀，都是老顧客了，我還信不過(guò)你?”

　　我感激地望向老板，臉上滿滿的都是對(duì)老板的崇敬，那一刻，老板如披上了五彩衣，散發(fā)出迷人的`光彩，其中有：真誠(chéng)、信任、善良、友好……

　　在回來(lái)的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那位老板真好!”

　　“她信任他人，以誠(chéng)待客，所以生意紅紅火火�！眿寢屢荒樀木磁濉�

　　“嗯，我要向她學(xué)習(xí)!”

　　信任如一條紐帶，如一縷陽(yáng)光，能帶給我們光明和溫暖，能給予我們鼓勵(lì)和支持。多一分信任，我們這個(gè)社會(huì)就多一分美好。為了我們的美好幸福生活環(huán)境，請(qǐng)相信他人吧!

　　紐帶的作文 22

　　在我的眼里，誠(chéng)信是很重要的。

　　誠(chéng)信，顧名思義就是誠(chéng)實(shí)與信任。有的人視他如糞土，有的人卻把他看的比珠寶還珍貴。誠(chéng)信在美德中幾乎是美德的全部。誠(chéng)信與尊嚴(yán)也是緊緊的關(guān)連著的，西塞羅就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有誠(chéng)信何來(lái)尊嚴(yán)。”總之，誠(chéng)信是人類生活的重要的組成部分。

　　誠(chéng)信除了與尊嚴(yán)、美德緊緊相連，他與友誼也是一個(gè)好朋友呢！沒(méi)了誠(chéng)信就沒(méi)了友誼。我就曾經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)：記得有一回，我的好朋友梅兒買了一本書，我第一眼看到那本書，就想要擁有它，可是我又沒(méi)錢，怎么辦？于是，我就想到一個(gè)好主意�！懊穬�，你就借我看看這本書吧！”我可憐巴巴的`說(shuō)，她看了我一眼，又望著自己手中的那本書，咬了咬牙說(shuō)：“拿去吧，不過(guò)要早點(diǎn)兒看完哦。”一個(gè)星期過(guò)了，梅兒來(lái)找我要書，我雖然早就看完了，可還是說(shuō)：“再過(guò)一段時(shí)間吧，我還有幾章節(jié)沒(méi)有看完呢�！彼龖岩傻目戳宋乙谎郏�我心虛的把臉轉(zhuǎn)開。以后毎過(guò)幾天，她都向我要書，我卻一次又一次的說(shuō)著我重復(fù)過(guò)的假話，可每說(shuō)一次我就自責(zé)一次，但我還是不舍得還書給她。每次一想還書時(shí)，我心中總有個(gè)家伙在我耳邊不停地說(shuō)：“過(guò)幾天吧，反正梅兒是我的好朋友，沒(méi)關(guān)系，她會(huì)原諒我的。可是紙終究是包不住火的，謊言也瞞不了真相，當(dāng)梅兒知道事情的真相后，她只是哭與生氣，她咻咻地說(shuō)：“幸虧我把你當(dāng)作是最好的朋友？”就這樣，我不但遺失了誠(chéng)信這個(gè)可貴的品質(zhì)，我還丟掉了做人的尊嚴(yán)。都是這個(gè)自私惹的禍，它讓我失去了友誼，也失去了最要好的朋友。朋友們你說(shuō)，誠(chéng)信重不重要呢？如果說(shuō)我這個(gè)例子還不足以證明誠(chéng)信的重要性的話，我這里還有一個(gè)名人的故事。季布，這個(gè)人大家都熟悉吧，他曾效力于西楚霸王項(xiàng)羽，多次擊敗劉邦軍隊(duì)。他性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。有一次季布幫助了一個(gè)人，并許諾以后他如果再有困難，季布一定相救。其實(shí)季布家生活非常困難，一次這個(gè)朋友因?yàn)殡y以度日，就去找季布，季布不顧自己的生活狀況，還是幫助了他。于是這個(gè)朋友很是感動(dòng)，決定以后定要重重報(bào)答他。

　　有一次季布被官方捉拿，季布四處逃生。于是官府在四外張貼告示，說(shuō)若有人捉了季布定當(dāng)重重有賞。那個(gè)被季布幫助過(guò)的人冒著殺頭的危險(xiǎn)，讓季布躲在

　　他們家里。季布就是因?yàn)樵��?jīng)幫助過(guò)那個(gè)人，實(shí)現(xiàn)了諾言，因此他得到了生命，友誼，誠(chéng)信的美名。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信與友誼的關(guān)系非同小可。也就是因?yàn)檫@事，在古代民間曾流傳這樣一句話：“寧失黃金百兩，換得季布一諾�！笨梢�(jiàn)，誠(chéng)信在人們心目中的地位。

　　孔夫子曾說(shuō)過(guò)：言而無(wú)信，不知其可也。如果你重視友誼，那么請(qǐng)你也重視誠(chéng)信，讓誠(chéng)信為我們的友誼建立一座橋梁！讓你我以誠(chéng)相見(jiàn)，做一個(gè)表里如一的人。讓我們?yōu)楣步�美好社�?huì)，做一個(gè)有誠(chéng)信的好公民吧。

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