灌籃高手作文（通用18篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的灌籃高手作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　灌籃高手作文 1

　　他是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，他有一雙明亮的眼睛，里面有閃爍的瞳仁，西瓜頭。體育課上他發(fā)奮圖強(qiáng)，特別是打籃球。

　　每次在操場(chǎng)上都能看到他與其他同學(xué)打籃球的身影，他對(duì)球的控制已經(jīng)達(dá)到“球人合一”的境界了，記得有一次是這樣的：體育課上，我和惠天翼和其他同學(xué)達(dá)籃球，很不幸，分組我沒(méi)能和他一起。比賽開(kāi)始時(shí)，我方一個(gè)傳球，傳到我手里，我運(yùn)足氣力，準(zhǔn)備投籃。結(jié)果，誰(shuí)知惠天翼蓋了上來(lái)，我的球被他死死地防住了。轉(zhuǎn)眼間，他從地上搶過(guò)球，然后出三分線。突然看到我們對(duì)的.球員死死的防住了他的去路。我以為他沒(méi)有辦法投籃了，可是，他靈機(jī)一動(dòng)，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，先是快速的做出了一個(gè)假投籃動(dòng)作，所有防守的人都舉起了雙手，死死地防住他的球，大家都被騙了。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度再次突破過(guò)人，我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)飛快的沖到三秒?yún)^(qū)，三步上籃，球進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)呆呆地望著他，表示對(duì)他的佩服。到第二局中，惠天翼隊(duì)先發(fā)球，球到了惠天翼手里，他以閃電一樣快的速度沖向三分線，又遇到了我們的嚴(yán)防死守，只見(jiàn)他一個(gè)變向，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身，把一個(gè)人輕松過(guò)掉，接著又遇到第二個(gè)人，他一個(gè)胯下，緊接一個(gè)背后運(yùn)球，讓對(duì)方手忙腳亂。趁此機(jī)會(huì)，他輕輕一投，球又神奇的進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)都贊嘆不已。

　　惠天翼的籃球技術(shù)高超，在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的，我也要學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，互相促進(jìn)，就會(huì)更完美。

　　灌籃高手作文 2

　　在記憶的沙灘，我有許多的美好回憶，但也有一直提醒著我不能犯錯(cuò)、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。

　　那天上學(xué)，我大搖大擺的走進(jìn)教室，正當(dāng)我坐下的時(shí)候，突然有一團(tuán)廢紙飛到我的面前。哦！竟然有人要我表演“投籃”，“從古至今”我還沒(méi)輸過(guò)，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，小狗見(jiàn)了叫都叫汪汪的`“灌籃”高手，我把廢紙對(duì)進(jìn)對(duì)準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲，“呀！”只見(jiàn)“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜，想：就算我什么都不會(huì)，但我“灌籃技術(shù)”還是無(wú)人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰(shuí)也不能把氣撒在我的身上吧！我竟然投偏了，算了算了，不管了！廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊�，要不然我堂堂一個(gè)灌籃高手去拾我沒(méi)扔中的球，肯定會(huì)被大家笑話的，算了，不撿了！

　　沒(méi)想到這個(gè)紙團(tuán)竟為我們扣了一分，老師火冒三丈，把紙團(tuán)高高舉起，大吼：“這是誰(shuí)扔的？快點(diǎn)“自首”，不然舉報(bào)出來(lái)懲罰更重！”我的心“撲通撲通”的跳，生怕有人舉報(bào)我，不過(guò)幸好沒(méi)人舉報(bào)我，可是我還是覺(jué)得忐忑不安，所以下午去老師那兒自首，老師非但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我“辭職”了，不再當(dāng)“灌籃高手”了，我以后還勸阻別人別走我的路。

　　灌籃高手作文 3

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，咧開(kāi)嘴笑是他的典型表情。知道他是誰(shuí)嗎？他就是有點(diǎn)胖卻又十分帥氣的灌籃高手張金淇。

　　在一場(chǎng)比賽中，灌籃高手張金淇接到了隊(duì)友傳來(lái)的球。他二話不說(shuō)，先假裝向左突圍，卻在跨出第一步時(shí)，又向無(wú)人防備的右邊沖去。敵人大吃一驚，被驚得慌不澤路，亂作一團(tuán)。此時(shí)，灌籃高手已來(lái)到對(duì)方防球線，臺(tái)下觀眾激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)個(gè)都向臺(tái)上的張金淇加油。這時(shí)，有一個(gè)敵人來(lái)到了張金淇身旁，張出雙手，向張金淇手中的`籃球撲去。張金淇不慌不忙，將球抱入懷中，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，將球投向藍(lán)中。臺(tái)下一年歡呼，個(gè)個(gè)用手圍成一個(gè)喇叭，向臺(tái)上大呼小叫。啪的一聲，球帶著張金淇隊(duì)的希望，在空中劃出一道美麗的弧線，飛入籃中。

　　為什么張金淇在臺(tái)上打比賽時(shí)地動(dòng)作如此嫻熟？那還得從他開(kāi)始打球的時(shí)候說(shuō)起。灌籃高手并不是天生的，在張金淇入學(xué)那年，他就對(duì)籃球產(chǎn)了興趣。他天天在家中苦練運(yùn)球，熟練到拿到球別人就別想搶。他還在家中練習(xí)投籃，雖然家中沒(méi)有籃筐，可他還是練得專心致志，并沒(méi)被外部環(huán)境影響。在他每天的努力練習(xí)下，他的球技日益見(jiàn)長(zhǎng)，最終成了名副其實(shí)的灌籃高手。

　　灌籃高手張金淇的故事讓我深有感觸，他是我們學(xué)寫(xiě)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。

　　灌籃高手作文 4

　　我們班有許多高手，繪畫(huà)高手姜懿蓉，作文高手王海茵，不過(guò)人氣最旺的要數(shù)灌籃高手張一凱。

　　張一凱個(gè)子只有1.35米，卻比老虎更兇猛。眼睛不大卻比眼睛會(huì)發(fā)光的貓更炯炯有神。嘴巴不美卻經(jīng)常掛著月亮形甜蜜地微笑。真有些籃球運(yùn)動(dòng)員得狠，不過(guò)灌籃高手這個(gè)名字是名不虛傳的。

　　記得有一次我們班舉行灌籃比賽，給幾位練過(guò)籃球的同學(xué)一次大顯身手的`機(jī)會(huì)。

　　我們先用抽簽制度分出1、2兩隊(duì)，張一凱在1隊(duì)，他作為百發(fā)百中的頭號(hào)灌籃手，當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)了運(yùn)動(dòng)員與教練的雙重身份。開(kāi)場(chǎng)了，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員有三次投籃機(jī)會(huì)。他第一個(gè)投籃，只見(jiàn)他舒了口氣，拿起籃球，猛地跳了起來(lái)，手一搖，球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肓嘶@筐，看上去打得比姚明還順流。第二次，張一凱好像信心加倍，干脆直接跳到籃板上，啪，又進(jìn)一球。第三次就更不用說(shuō)了，進(jìn)球！再看看2組， 運(yùn)動(dòng)員不是打不進(jìn)，就是只進(jìn)一個(gè)。哎，那些運(yùn)動(dòng)員的水平，與張一凱真是差十萬(wàn)八千里呀，真該好好向張一凱學(xué)習(xí)他的灌籃技術(shù)。

　　要是你問(wèn)張一凱他的理想是什么，那么他一定會(huì)回答：“成為姚明二代�！蔽蚁Ｍ�他能和老鷹一樣伏擊籃球界廣闊浩瀚的長(zhǎng)空。

　　灌籃高手作文 5

　　《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫(huà)日本漫畫(huà)，內(nèi)容當(dāng)然與籃球有關(guān)。故事是講述一名高一生櫻木花道在國(guó)中時(shí)被50位他心儀的女孩子拒絕了，因第50個(gè)女生的一句我喜歡的是籃球隊(duì)的小田同學(xué)。而對(duì)籃球深惡痛絕。但當(dāng)他進(jìn)了湘北高校後，一名叫晴子的女生走來(lái)問(wèn)他你喜歡籃球嗎？因?yàn)榍缱拥膶?duì)籃球很有熱誠(chéng)，櫻木於是由從不喜歡籃球，搖身一變地向晴子說(shuō)：我喜歡！櫻木為得到晴子的芳心，不顧一切的加入湘北籃球社，并以驚人的速度進(jìn)步，這樣櫻木的籃球生涯自此展開(kāi)了。

　　灌籃高手中到處閃光著兩個(gè)字――激情，不計(jì)成敗的熱愛(ài)這那手觸籃球的感覺(jué)。櫻木花道失敗過(guò)，在挑戰(zhàn)流川楓時(shí)，在多次犯規(guī)時(shí)，在頭破血流時(shí)，在背脊摔傷時(shí)，但這個(gè)對(duì)失敗沒(méi)有概念的家伙在失敗后的'進(jìn)步是令對(duì)手可畏的。流川楓失敗過(guò)，挑戰(zhàn)仙道，無(wú)法破尺北。宮城呢，每次以絕對(duì)矮的身體進(jìn)攻著不斷的進(jìn)攻時(shí)，其中受阻也不會(huì)少。最令人感動(dòng)的還算是三井了。原來(lái)的那個(gè)三井?dāng)∮诩刀屎妥载?fù)掌下。隨后遠(yuǎn)離球隊(duì)的二年是他最痛苦，最頹廢的兩年。但這個(gè)經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對(duì)一對(duì)抗失利后，三井灑脫的神情，盡管他從不承認(rèn)那次是他失敗。年輕會(huì)有失敗，熱情會(huì)淡化失敗，而激情會(huì)使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令你激動(dòng)，令你沸騰，令你熱淚盈眶吧！你曾為你的所求堅(jiān)持過(guò)，激動(dòng)過(guò)，沸騰過(guò)，也熱淚盈眶過(guò)，那就夠了，成功與失敗又算哪根蔥？

　　灌籃高手作文 6

　　看見(jiàn)這個(gè)題目，你一定認(rèn)為唐老師是我們的體育老師吧！只有體育老師才能這樣充滿活力。不過(guò)我可以鄭重地告訴你，唐老師是我們的前一任數(shù)學(xué)老師。

　　唐老師20出頭的年齡，個(gè)子挺高，不胖不瘦，身上的力氣很大，戴著一副大大的眼睛，還是一個(gè)地包天，一看就是一個(gè)充滿活力和學(xué)問(wèn)的人，唐老師的嘴角總是洋溢著暖暖的微笑，讓人感到非常親切。

　　他平易近人，剛到我們班就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們稱兄道弟，男生們叫他唐哥，女生們叫他老唐。當(dāng)然了這是課下的稱呼了，課上我們還是規(guī)規(guī)矩矩地叫他唐老師。

　　他剛來(lái)，我們只是覺(jué)得他知識(shí)多，后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的`秘密：他的籃球打得很好！

　　那天，我們上體育課，看見(jiàn)唐老師正在球場(chǎng)上和一個(gè)體育老師打著籃球，我們?cè)谝慌钥粗�，心想一個(gè)數(shù)學(xué)老師和一個(gè)體育老師打籃球，一個(gè)是“文”，一個(gè)是“武”，他不輸才怪！可是事情沒(méi)有像我們想的那樣發(fā)展下去，而是朝著我們推斷的反方向走，唐老師屢屢進(jìn)球，而那個(gè)體育老師則防不勝防！我們驚呆了，沒(méi)想到唐老師還有這樣的本領(lǐng)，真是讓人出乎意料。從此一上體育課，我們就讓唐老師帶著籃球出來(lái)，我們和唐老師也成了鐵哥們兒。

　　這就是我們的唐老師，帶給我們知識(shí)和快樂(lè)的唐老師。

　　灌籃高手作文 7

　　我的籃球教練是個(gè)灌籃高手，高高的身材，黑黑的皮膚，一雙嵌在黑皮膚里的眼睛顯得特別炯炯有神。操一口流利的英語(yǔ)教我們打籃球，雖然有時(shí)候我們都聽(tīng)得云里霧里，依然不妨礙他成為我們的偶像。

　　去年夏天，我們?nèi)タ唇叹毚虮荣�，順便給他加油。

　　只見(jiàn)我們的老師出場(chǎng)了，他一手拿著籃球，另一只手向我們做著“必勝”的手勢(shì)。比賽開(kāi)始了，我們教練靈活地穿梭在隊(duì)伍中，忽左忽右，三兩下把球從對(duì)手中搶了過(guò)來(lái)，然后飛快地跑到自己的陣營(yíng)里。

　　不料，前面有個(gè)又高又壯的對(duì)手正站在那等著他呢！教練沉穩(wěn)地停了下來(lái)，左右一瞄，雙手用力地抱住球，雙腿微微的彎曲，把球貼在右腿上。哈哈，對(duì)手被他騙得將整個(gè)重心撲向了他的'右腿上。

　　就在這時(shí)，老師把球轉(zhuǎn)到了左邊，拍了五下，趁大家不注意，迅速跑到了藍(lán)框邊，投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分球。這一連串動(dòng)作說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，讓人防不勝防。

　　一陣陣掌聲響起來(lái)，真為我們教練驕傲！

　　那一刻，我簡(jiǎn)直對(duì)他崇拜得五體投地。

　　告訴你，這老外教練是個(gè)既認(rèn)真又有趣的老師，在上課時(shí)常常嚴(yán)厲地要求我們把姿勢(shì)做到最標(biāo)準(zhǔn)，可課間休息時(shí)又和我們玩成一片，我可喜歡我的教練了！我們私下里都叫他“灌籃高手”。

　　灌籃高手作文 8

　　籃球一向是男生們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們班男生也不例外，同樣出了幾個(gè)灌籃高手。

　　這節(jié)體育課，男生們又玩起了籃球，女生都在一旁當(dāng)觀眾，還送了男生一個(gè)集體外號(hào)：“灌籃高手”。在我看來(lái)，男生中真正的.高手應(yīng)該是張念城。

　　瞧！球傳到了張念城手里，對(duì)方球員來(lái)?yè)屒蛄�，張念城一邊拍球一邊跑。我方球員迅速攔截對(duì)方球員，張念城趁機(jī)投籃了，只見(jiàn)他大吼一聲，腳掌撐地，腿輕輕一彎，在腳掌使勁的同時(shí)，腿也直起了，在升空的同時(shí)，順勢(shì)將籃球扔了出去，籃球在空中急速劃過(guò)一道美麗的弧線，準(zhǔn)確地投向籃筐，球在籃球筐上沿轉(zhuǎn)了幾圈，就穩(wěn)穩(wěn)的落進(jìn)球筐，掉到地上。

　　球被對(duì)方球員奪走。我方球員從四面八方圍向帶球者，帶球者又將球傳給了另一名球員，后者急忙將球投向籃筐，大家都屏住了呼吸，看著球向籃筐飛去。球碰到籃筐，又被彈了回來(lái)。球又落入了張念城手中，張念城拿到球后，并不像對(duì)方球員那樣慌張，而是不緊不慢地向籃筐靠近，對(duì)方球員在向張念城接近，他們要搶到球了！就在那一瞬間，張念城腰一彎，身子一側(cè)，便像一條蚯蚓一樣逃脫了對(duì)方的追捕，并迅速?gòu)椞�、投球。又進(jìn)球了！場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲與女生的尖叫、呼喊聲，那聲音震耳欲聾。

　　這場(chǎng)球賽可真精彩，灌籃高手們真厲害！

　　灌籃高手作文 9

　　木木對(duì)小天說(shuō)：“你好好寫(xiě)寫(xiě)我”的時(shí)候，小天想到了郭敬明書(shū)中提到的小許，記得小許也說(shuō)過(guò)同樣的話，小天習(xí)慣性地點(diǎn)頭“噢”，然后再習(xí)慣性的沉默下去。

　　小天認(rèn)識(shí)木木的時(shí)候只因?yàn)閮蓚�(gè)字而已，那兩個(gè)字讓她感到莫名的親切，就像看到一米八三的木木一臉陽(yáng)光地笑，就會(huì)聯(lián)想起孤單一樣，沒(méi)有什么理由。小天是個(gè)固執(zhí)的不行的孩子，木木曾經(jīng)這樣說(shuō)，小天就習(xí)慣點(diǎn)頭“嗯”。所以很多時(shí)候木木都不得不向這個(gè)固執(zhí)的女孩妥協(xié)，比如他沒(méi)辦法讓她乖乖地去吃飯，沒(méi)辦法不讓她看籃球賽，沒(méi)辦法讓她放棄寫(xiě)些晦澀的文字……也許他習(xí)慣太過(guò)妥協(xié)，所以他習(xí)慣放棄他的堅(jiān)持，他的固執(zhí)。

　　小天總是中午不吃飯，呆呆地站在操場(chǎng)上占好位置，等著一場(chǎng)精彩抑或是不怎么精彩的籃球賽，人們會(huì)用一樣的眼光看這個(gè)固執(zhí)的女孩兒，可是她全然不在乎。記得小天寫(xiě)到“操場(chǎng)上的人群漸漸散了，太陽(yáng)慢慢隱退，我站在操場(chǎng)上回味著方才的精彩片段。這時(shí)，木木——那一米八三的男孩走過(guò)來(lái)，“喂，丫頭，你看籃球？”‘丫頭’記得我哥從前也這樣叫我，我一下子似乎垮了，條件反射式地來(lái)了句“哥，灌籃，”然后木木——那個(gè)一米八三的男孩大笑。他對(duì)我說(shuō)，“你好，我叫陸凡，”我笑了笑，很認(rèn)真地看著他，“我想叫你木木�！彼�說(shuō)“可以，”然后我們成了朋友。

　　小天總是不停地寫(xiě)些東西，卻不讓木木看，也不讓木木知道她的文字里面提及他，——那個(gè)一米八三的男孩。

　　木木總是問(wèn)小天，一個(gè)女孩怎么這么喜歡籃球，她就習(xí)慣點(diǎn)頭“嗯”，然后翻開(kāi)她的畫(huà)冊(cè)給他看，“他，灌籃的那個(gè)，我哥。”第一次聽(tīng)到小天提及她還有個(gè)哥哥的時(shí)候，他不驚訝，這女孩，誰(shuí)能懂呢？小天每天和木木、白子、小巖他們那群打球的男生混在一起，她總說(shuō)覺(jué)得這些人打球時(shí)特真實(shí)，特明朗。她說(shuō)這話的時(shí)候，那些男生會(huì)安靜的聽(tīng)著，像是喜歡她這樣的贊許，而小天也很得意與每天夕陽(yáng)西下的這段閑暇的時(shí)間，她能像講故事的婆婆一樣和這些學(xué)長(zhǎng)們“胡侃”。小巖他們習(xí)慣叫她“丫頭”，因?yàn)橹挥羞@時(shí)她才笑，像個(gè)孩子一樣，安靜的'臉一如浪潮退后靜謐的海洋，干凈而透明。每次考試之后，他們都會(huì)大肆慶祝一番，為小天的每一次成功，為他們自己每依次的幾年后的希望；他們用跑調(diào)的生日歌逗她開(kāi)心，用搞笑的幽默逼她笑。她看者那個(gè)一米八三的男孩兒想到了她哥哥，然后她說(shuō)“灌籃”，木木一個(gè)漂亮的灌籃，她就大笑。

　　木木說(shuō)他想去西藏，看看喜馬拉雅山的雪峰，曬曬拉薩里的太陽(yáng)；可是木木爸、媽說(shuō)兒子回去北京，那個(gè)他們一直向往的地方。

　　小天說(shuō)，堅(jiān)持你所堅(jiān)持的，別學(xué)我哥，然后一年后，木木北上，去了那個(gè)離西藏好遠(yuǎn)的地方。

　　小天還是常去看球，固執(zhí)地站在操場(chǎng)上。她想起了木木的話，突然想哭：“我以為我堅(jiān)持的一定回實(shí)現(xiàn)，然而我習(xí)慣向太多東西妥協(xié)，生活，讓我無(wú)法不實(shí)際點(diǎn)，西藏，讓我無(wú)時(shí)不再向往，然而，我不再是個(gè)孩子”——木木

　　小天終究又是一個(gè)人了，那些真誠(chéng)、血腥、孤獨(dú)的“孩子”都走了，一年后，她也終究要離開(kāi)。

　　爸爸去世的那年我上高一，媽媽去了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，只說(shuō)要我和哥哥好好活，好好過(guò)。生日那天哥哥賣了他心愛(ài)的籃球，送了我本精裝版的畫(huà)冊(cè)。后來(lái)哥哥北上打工，供我上學(xué)，盡管我固執(zhí)地拒絕，但是拗不過(guò)他的堅(jiān)定。因?yàn)槲覕鄤?dòng)了他的籃球生涯——那個(gè)一米八三的男孩，我說(shuō)我恨他。木木也走了，和我哥哥一樣身高，一樣愛(ài)好的男孩，也去了北京。西藏、籃球，木木一樣一樣的都妥協(xié)了。我不知我是否堅(jiān)持“恨”他們，那些向生活妥協(xié)的“孩子，”后來(lái)，我才明白，原來(lái)我的恨從未存在。人，向很多東西妥協(xié)。

　　小天

　　后記：故事從頭到尾都是虛構(gòu)的，但喜歡籃球是真的，也習(xí)慣妥協(xié)，比如我想說(shuō)的不敢說(shuō)，想寫(xiě)的不敢寫(xiě)。人，向很多東西妥協(xié)。

　　灌籃高手作文 10

　　“我希望我能模仿喬丹灌籃時(shí)的完美曲線，我還希望我能追平張伯倫最高的單場(chǎng)得分—100分，我更希望我能超越科比的空中360度轉(zhuǎn)體灌籃。即使我很胖—有二百多斤，但我還是相信，有朝一日我會(huì)在賽場(chǎng)上，用一串獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)作，連接一個(gè)完美無(wú)缺的灌籃來(lái)贏得無(wú)數(shù)的掌聲�！�

　　我邊向籃球場(chǎng)走，邊暗暗給自己打氣。不過(guò)美好未來(lái)總是憧憬來(lái)的，我現(xiàn)在的目標(biāo)是以漂亮的灌籃動(dòng)作來(lái)贏得朋友們的掌聲。

　　戶外清風(fēng)徐徐，吹得柳枝翩翩起舞，吹得楊樹(shù)眉飛色舞，吹得我心情舒暢。我看柳樹(shù)像是在為我歡呼，好像是在為我鼓掌。

　　表演灌籃雖不是什么大事，可我卻不由自主地想起了第一次看別人扣籃時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)小學(xué)生胡亂地投著籃，突然一個(gè)大學(xué)生運(yùn)著球快速地向我們跑來(lái)。不知他是故意賣弄，還是有愈想激發(fā)我們對(duì)籃球的`興趣，他到我們面前便是一計(jì)飛身灌籃�！皣I”的一聲，球應(yīng)聲人網(wǎng)，球架被震得不停發(fā)抖。同時(shí)，震得我的心也在抖。此時(shí)，驚訝、崇拜、興奮、激動(dòng)，還有無(wú)數(shù)感受同時(shí)涌上心頭，心情無(wú)法言喻。我們不約而同地鼓起掌來(lái)……從那以后我就立志，要體驗(yàn)灌籃時(shí)飛的感覺(jué)，還要讓別人像年幼時(shí)的我們一樣鼓掌。

　　我離籃球場(chǎng)不遠(yuǎn)了。一陣陣有力、悅耳，充滿節(jié)奏感的拍球聲傳人我的耳朵。這聲音多像我獨(dú)自練球時(shí)的聲音呀！

　　我敢說(shuō)我練球的刻苦程度全校沒(méi)有幾位同學(xué)能比上，起碼在我那些會(huì)打球的朋友之中，沒(méi)人可以比得上。在最初：我因?yàn)閯?dòng)作做得不好看，怕丟人，不敢在戶外練習(xí)，只在一間幾平米的小屋里練習(xí)。幾百次左右倒手運(yùn)球，幾百次檔下運(yùn)球，幾百次過(guò)腰，上千次的一般運(yùn)球。汗不斷從頭發(fā)上、手上、臉上滴落，滴在地上，滴在球上；汗又不斷從身上滲出，浸透了身上的衣褲。即使再累，我也每日如一，從不懈怠。后來(lái)動(dòng)作好看了，不至丟人了，我就在樓下的空地練了。在那里，我的刻苦贏得了鄰家叔叔、阿姨的贊賞。不斷地練習(xí)，使我漸漸相信，離灌籃越來(lái)越近了。

　　一陣熱烈的掌聲，打斷了我的回憶。是不是又有人灌籃了？不是，只是一個(gè)空中躲避。這個(gè)動(dòng)作我也會(huì)，甚至比那人做得好，要是我去，掌聲一定更熱烈。

　　不知不覺(jué)，來(lái)到了籃球場(chǎng)。我和朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒，便開(kāi)始展示我的成果。我先是助跑，然后上籃，第一步，第二步，起跳，雙手抱球，360度揮臂，出手。我做了一個(gè)自以為還不錯(cuò)的動(dòng)作—過(guò)腰風(fēng)車接大風(fēng)

　　灌籃高手作文 11

　　有許多人一定多會(huì)玩籃球吧，但那都是男孩子玩兒的，喜歡的運(yùn)動(dòng)，一般的女孩都不喜歡。其實(shí)在看我哥哥在玩籃球的'時(shí)候，我就覺(jué)得籃球這東西還蠻好的我也就慢慢開(kāi)始玩兒起來(lái)。

　　那天天空格外晴朗，老爸神秘兮兮的來(lái)到我和哥哥前，不動(dòng)聲色的說(shuō)道：“今天，我們就來(lái)一個(gè)籃球比賽吧，你們倆一組，我一個(gè)人一組，怎么樣，同不同意？”不是件有一絲絲壞笑。我還好，可我哥哥就不樂(lè)意了：“為什么呀，朱婷又不會(huì)打球，你又是一個(gè)大人，肯定打得比我好，我們肯定輸�！薄安灰欢ǎ�可能朱婷也能進(jìn)幾個(gè)球呀。”他不慌不忙，好像早已準(zhǔn)備好了，“那贏了有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？”“我……，”爸爸深思了一會(huì)“可以實(shí)現(xiàn)你么一個(gè)愿望�！�

　　于是，激烈的比賽就開(kāi)始了。

　　“1，2，3”發(fā)球，怎么辦球被我爸爸給拿到了，我靈機(jī)一動(dòng)便大叫一聲，趁爸爸一不留神，把球一搶，一傳，進(jìn)球的希望就在哥哥的身上了，他一投，太棒了，球進(jìn)了，我們先領(lǐng)先。

　　有了這次經(jīng)驗(yàn)，爸爸更加小心了，我們什么招數(shù)都用了，他卻在也沒(méi)有了反應(yīng)。比賽更加激烈了，分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高，時(shí)間也漸漸變短，可現(xiàn)在卻被爸爸反超10多分，輸定了。

　　哎，這次我們雖然輸了，但是失敗是成功之母，只要不放棄，我想，下一次我們一定會(huì)打贏的，讓他看看我們的厲害。

　　灌籃高手作文 12

　　在記憶的沙灘，我有許多的美好回憶，但也有一直提醒著我不能犯錯(cuò)、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。

　　那天上學(xué)，我大搖大擺的走進(jìn)教室，正當(dāng)我坐下的時(shí)候，突然有一團(tuán)廢紙飛到我的.面前。哦！竟然有人要我表演“投籃”，“從古至今”我還沒(méi)輸過(guò)，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，小狗見(jiàn)了叫都叫汪汪的“灌籃”高手，我把廢紙對(duì)進(jìn)對(duì)準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲，“呀！”只見(jiàn)“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜，想：就算我什么都不會(huì)，但我“灌籃技術(shù)”還是無(wú)人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰(shuí)也不能把氣撒在我的身上吧！我竟然投偏了，算了算了，不管了！廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊�，要不然我堂堂一個(gè)灌籃高手去拾我沒(méi)扔中的球，肯定會(huì)被大家笑話的，算了，不撿了！

　　沒(méi)想到這個(gè)紙團(tuán)竟為我們扣了一分，老師火冒三丈，把紙團(tuán)高高舉起，大吼：“這是誰(shuí)扔的？快點(diǎn)“自首”，不然舉報(bào)出來(lái)懲罰更重！”我的心“撲通撲通”的跳，生怕有人舉報(bào)我，不過(guò)幸好沒(méi)人舉報(bào)我，可是我還是覺(jué)得忐忑不安，所以下午去老師那兒自首，老師非但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我“辭職”了，不再當(dāng)“灌籃高手”了，我以后還勸阻別人別走我的路。

　　灌籃高手作文 13

　　籃球是我最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目之一。在我家里，爸爸和爺爺都是籃球迷，從小我就耳線目染，跟著大人喜歡上了它。

　　爸爸和爺爺每當(dāng)看到體育頻道或籃球節(jié)目，就會(huì)窩在沙發(fā)里看得津津有味。我呢，從小就對(duì)《灌籃高手》入迷，主人公那無(wú)與倫比的球技令我羨慕不已，心中渴望向他們一樣在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云。

　　我的小秘密瞞不過(guò)細(xì)心的爸爸。記得二年級(jí)的時(shí)候，爸爸來(lái)接我放學(xué)，笑瞇瞇地從背后拿出了一個(gè)嶄新的籃球，遞給我說(shuō)：“這是我買給你的，喜歡嗎？我的灌藍(lán)小高手�！蔽遗d奮地一下子接過(guò)來(lái)，拿著它愛(ài)不釋手。

　　從那以后，做好作業(yè)，我就在屋外場(chǎng)上玩球。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拍球的時(shí)候，球就是不受我的控制，亂蹦亂跳的`，害得我跟著上躥下跳，滿頭大汗。爸爸看見(jiàn)了我這個(gè)樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“你要籃球聽(tīng)你的話，就要手里的勁拿捏得正好，不能太輕，不能太重。這樣它才會(huì)乖乖在你的手心里，不會(huì)亂跑了。”我聽(tīng)了爸爸的話，就每天發(fā)奮地練球。汗水流下來(lái)，手臂上的傷隨處可見(jiàn)，但是這一切都改變不了我學(xué)好籃球的決心，心中想的都是如何才能控制得住它。

　　日子在一天天過(guò)去，一轉(zhuǎn)眼我上四年級(jí)了。正好每個(gè)班級(jí)辦了籃球小組，我就報(bào)名參加了。老師看我是女生，還用懷疑的眼神問(wèn)我：“你行嗎？”我就回答說(shuō)：“我行，我喜歡籃球。”小組成立了，我更加勤奮地練習(xí)籃球，加上以前的練球基礎(chǔ)，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)扣籃了。面對(duì)高大的籃球架，投中似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，可是我不會(huì)逃避，我已有堅(jiān)韌的信念去克服它。一次，兩次，十次……終于我投中了，老師后來(lái)又教了我們打籃球的技巧，我和同學(xué)們都一一記住，努力練習(xí)。

　　我相信在以后的學(xué)�；@球比賽中，我們組一定會(huì)取得優(yōu)異的好成績(jī)，籃球帶給了我們榮耀與歡樂(lè)。也讓我明白以后的成長(zhǎng)道路上，不管遇到什么困難和挫折，我們都會(huì)有像練籃球時(shí)那毅力與決心去克服它們。

　　灌籃高手作文 14

　　“加油、加油……”這激動(dòng)人心的吶喊助威聲不斷從我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)傳出，同學(xué)們期盼已久的“康樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)今天正式拉開(kāi)了帷幕。

　　比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是“運(yùn)球投球”。經(jīng)過(guò)幾支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一番角逐，終于輪到我們班的八名隊(duì)員上場(chǎng)了。人高馬大的劉澤宇是我班的首發(fā)隊(duì)員。隨著裁判員的一聲哨響，劉澤宇以嫻熟的運(yùn)球技巧迅速地向球籃沖去。在同學(xué)們的“加油”聲中，劉澤宇靠近了球籃，只見(jiàn)他將球一收，“一、二、三”，一個(gè)漂亮的三步上籃，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙胨{(lán)圈，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。

　　終于輪到王蘋(píng)出場(chǎng)了，同學(xué)們都為她捏了一把汗，昨天訓(xùn)練中她不小心把腳扭了，因臨時(shí)找不到合適的`替補(bǔ)隊(duì)員，所以她帶傷堅(jiān)持上場(chǎng)了�！巴跆O(píng)加油、王蘋(píng)加油……”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，王蘋(píng)雖然步子并不穩(wěn)，但運(yùn)球的速度并不比以前慢多少，很快便到了籃下。她沉穩(wěn)地將球向籃板投去，進(jìn)了！進(jìn)了！幾名同學(xué)沖上去將王蘋(píng)抬了起來(lái)。

　　最后出場(chǎng)的是我們班的“神投手”——孫浩然，運(yùn)球快，投球準(zhǔn)，是他的特長(zhǎng)�？礃幼咏裉斓墓谲姺俏覀儼嗄獙倭�，同學(xué)們都激動(dòng)起來(lái)了，拼命地高呼：“孫浩然加油，孫浩然就看你的啦……”眨眼之間孫浩然已迅速地將球運(yùn)到籃下，“嗖”的一聲，球向籃圈飛去，可就是沒(méi)落下來(lái)。比賽場(chǎng)上的空氣凝固了，同學(xué)們的眼球也隨著籃球在轉(zhuǎn)動(dòng)，一圈，兩圈……我們的心都提到了嗓子眼兒，最終籃球慢慢地從籃圈外落了下來(lái)。

　　“快！再投！”回過(guò)神來(lái)的同學(xué)們又呼喊起來(lái)。孫浩然趕忙拿起球，匆匆地投了出去，又沒(méi)進(jìn)，第三次投籃還是沒(méi)進(jìn)，我被嚇得閉上了眼，不忍心再看！

　　“噢！進(jìn)了！”場(chǎng)上的歡呼使我睜開(kāi)眼，孫浩然終于將球投進(jìn)了籃圈。

　　灌籃高手作文 15

　　最近，到處可見(jiàn)電影《大灌藍(lán)》的宣傳，于是周末的晚上，我也去看了這部電影，超強(qiáng)的明星陣容、超炫的功夫和超級(jí)搞笑場(chǎng)景，確實(shí)抓住了我的心。

　　影片講述了一個(gè)被丟棄在籃球場(chǎng)邊的孤兒經(jīng)歷了種種磨難挫折，終于長(zhǎng)大成材的精彩人生故事：少年方世杰（周杰倫飾）從小在功夫?qū)W校長(zhǎng)大，練就了一身好功夫并擁有異于常人的手感，無(wú)意間展現(xiàn)“遠(yuǎn)投”神技，被街頭討生活且鬼點(diǎn)子特多的立叔（曾志偉飾）看上，籍以幫世杰尋找親人的.理由邀他到第一大學(xué)打籃球，實(shí)際上卻是想利用世杰賺取財(cái)富。加入球隊(duì)的世杰經(jīng)由隊(duì)長(zhǎng)丁偉的開(kāi)導(dǎo)，漸漸與隊(duì)友化解沖突，并且將他的功夫底子融入各式籃球技巧，發(fā)揮了驚人的實(shí)力，幫助球隊(duì)一路過(guò)關(guān)斬將，最終贏得了勝利。

　　有人說(shuō)這部影片是功夫片，也有人說(shuō)是喜劇片，我覺(jué)得不如說(shuō)是青春勵(lì)志片更為適宜。剛?cè)肭蜿?duì)時(shí)，方世杰連最基本的運(yùn)球都不會(huì)。于是別人打球他在場(chǎng)邊練運(yùn)球，別人休息他還在練運(yùn)球，甚至結(jié)束訓(xùn)練回家時(shí)，隊(duì)友都上車了，他用鐵鏈把自己栓在大巴后面，一邊運(yùn)球一邊跑。還有灌籃，雖有“遠(yuǎn)投”神技方世杰卻不會(huì)灌籃。于是他在空無(wú)一人的體育館里苦練，從開(kāi)始時(shí)因掌握不好力度和方向，整個(gè)臉砸向籃板碰了個(gè)鼻青臉腫，到后來(lái)起跳、在空間跨出一步、又一步、再一步、360度旋轉(zhuǎn)、探手、把球狠狠砸進(jìn)籃筐，說(shuō)多漂亮就有多漂亮。《大灌藍(lán)》中的方世杰，他讓我懂得成功機(jī)會(huì)是屬于每個(gè)人的，只要你努力了，只要你真正付出了！

　　這部電影就好像是為我們這些學(xué)生量身定作的一樣，有朋友、有嬉笑、有彷徨、有感動(dòng)、有努力、有拼搏……看完電影我不禁突發(fā)奇想：中國(guó)的周杰倫、姚明、易建聯(lián)三強(qiáng)聯(lián)手，打遍美國(guó)NBA無(wú)敵手，從此全球最頂尖的籃球隊(duì)都在中國(guó)，CBA取代了NBA的霸主地位。嘻嘻，是否有點(diǎn)癡人做夢(mèng)？沒(méi)辦法，這就是多看娛樂(lè)片的后遺癥——妄想瘋話癥，難以根治！

　　……

　　灌籃高手作文 16

　　每當(dāng)我在電視或書(shū)上看到NBA球星灌籃時(shí)，我對(duì)他們的敬佩之情就會(huì)油然而生，灌籃多帥�。『�(jiǎn)直是酷斃了。我為了能親自嘗試一下灌籃的滋味，日復(fù)一日地絞盡腦汁、挖空心思，終于有一天，我想出了個(gè)好辦法。

　　那天晚上，我一改往日呼朋喚友、三五成群的作風(fēng)，只叫了一位朋友A來(lái)打球，因?yàn)槿硕嗔瞬槐阌凇皦?mèng)想成真”。

　　首先，A與我把原先擺放在球場(chǎng)外的`破桌子搬到籃板下，A對(duì)我為什么這樣做感到納悶兒，當(dāng)我說(shuō)明意圖后，A驚叫起來(lái)，他贊嘆我果然不簡(jiǎn)單，竟會(huì)想到踩在桌子上來(lái)實(shí)現(xiàn)灌籃夢(mèng)！我得意地笑笑，迫不及待地躥上了桌子，灌籃夢(mèng)想，我來(lái)啦！

　　當(dāng)我在桌子上站起來(lái)時(shí)，看到籃圈就在咫尺之間，似乎觸手可及，一種莫名其妙的興奮讓我感到有些眩暈，美夢(mèng)成真就在片刻！我拿好球，模仿電視中球星的樣子，猛地一跳，用手有力地抓住籃圈，隨后憋足勁兒大喝一聲，另一只托著球的手一個(gè)翻轉(zhuǎn)，往籃圈里狠狠地砸下去。我仿佛在往籃圈里擲一枚原子彈。那一刻，我體驗(yàn)到一種前所未有的傲氣與霸道，我似乎與籃球已融為—體，完全忘了“道具”的存在，似乎真的躍到那么高，我享受到了平生最興奮與激動(dòng)的時(shí)刻。

　　只可惜運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的門衛(wèi)就要毫不留情地關(guān)門了，無(wú)奈之下我只好戀戀不舍地離開(kāi)球場(chǎng)�；厝サ穆飞�，我和朋友A約定，明日帶相機(jī)來(lái)，我要用相機(jī)來(lái)定格灌籃時(shí)我那居高臨下、不可一世的精彩瞬間。

　　灌籃高手作文 17

　　他，高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，不僅學(xué)習(xí)好，而且體育好，最擅長(zhǎng)打籃球。他就是我們班的“灌籃高手”房煜喆。他的籃球技術(shù)讓我敬佩不已。

　　一節(jié)體育課上，老師讓我們投籃。只見(jiàn)房煜喆不停地拍著籃球，籃球在他手里仿佛活了。他的.雙眼死死地盯著籃筐，然后將籃球高舉過(guò)頭，輕輕一躍，將籃球投了出去，籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，正中籃筐。隨后，他又投了幾次，每一次看似都很隨意，但全都命中。

　　后來(lái)，他跟老師單挑，引得一大群同學(xué)來(lái)圍觀。只見(jiàn)籃球在他手下不停地拍著，兩眼緊盯著老師，尋找機(jī)會(huì)。那專注的樣子，真像一個(gè)專業(yè)的籃球高手。突然，他做了一個(gè)假動(dòng)作，靈活地繞開(kāi)老師，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，迅速投出籃球�；@球砸中了籃筐，差一點(diǎn)就進(jìn)了。

　　下一球老師也沒(méi)進(jìn)，球又到了他的手中。他一點(diǎn)也不慌亂，跟老師周旋著。他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)繞過(guò)老師的阻擋，拿起籃球跨了兩步，縱身一躍，投出籃球�；@球劃出了一道優(yōu)美的弧線，在筐上跳了一下后飛出籃筐。這時(shí)，房煜喆迅速搶到籃板，轉(zhuǎn)身一躍，又一次投出球，球擦筐而進(jìn)。

　　大家都忍不住歡呼起來(lái)：“進(jìn)了！進(jìn)了！”“真厲害！”……就連老師都稱贊他：“這位同學(xué)籃球打得不錯(cuò)嘛！”

　　這就是我所崇拜的“灌籃高手”房煜喆。他的投球技術(shù)讓我折服！

　　灌籃高手作文 18

　　碧藍(lán)如洗的天空上，縷縷白云像輕紗一樣隨風(fēng)緩緩浮動(dòng)，一輪金光燦燦的太陽(yáng)高嵌天幕。幾個(gè)小男孩穿著藍(lán)色的制服，有說(shuō)有笑地走進(jìn)籃球場(chǎng)。沒(méi)錯(cuò)！他們就是我們班的“灌籃高手”。

　　雙方選手已準(zhǔn)備就緒，在一陣加油聲中，哨聲吹響了。裁判把球拋向空中，雙方球員眼疾手快同時(shí)上跳，李同學(xué)占著身高的優(yōu)勢(shì)，一把搶到了球，理智地把球傳到了校隊(duì)的'王同學(xué)。只見(jiàn)王同學(xué)弓著背，一邊靈活地避開(kāi)對(duì)方，一邊雙手不斷地交替運(yùn)球，像離弦的箭一般朝籃球板下面沖過(guò)去。他雙腳一蹬，縱身一躍，將球投向籃筐“咚咚，咚咚”，我仿佛聽(tīng)到了大家心跳加速的聲音�！斑M(jìn)了！”不知是哪個(gè)大嗓門的同學(xué)大喊一聲，觀眾們先是一愣，隨后響起一片歡呼聲。有的同學(xué)興奮地喊著“灌籃高手”們的名字，有的同學(xué)熱淚盈眶，有的同學(xué)激動(dòng)地與旁邊的替補(bǔ)隊(duì)員緊緊抱在了一起，老師們的臉上也洋溢著會(huì)心的笑容。

　　經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)緊張又激烈的比賽后，我們與對(duì)手打成了15：2的比分。這時(shí)，只見(jiàn)身輕如燕的小張同學(xué)靈巧地奪過(guò)球遞給了旁邊的陳同學(xué)，陳同學(xué)輕松一躍，來(lái)了一個(gè)完美、瀟灑的扣籃。一局定勝負(fù)，我們勝利了！我們班的選手絕對(duì)是實(shí)力派，竟比對(duì)手領(lǐng)先了13分！當(dāng)裁判宣布結(jié)果的那一刻，我們肩并著肩擁抱在一起，汗水與淚水仿佛浸濕了草地

　　賽后雙方選手一一擁抱，大家互相打氣，約好下次再戰(zhàn)。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光正好，藍(lán)天依舊，縷縷白云還是那么俏皮，可愛(ài)的忽聚忽散，快看，它們好像聚成一個(gè)大大的“贊”，在為我們的勝利與友誼歡呼呢！

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