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砍柴的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的砍柴的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
砍柴的作文1
世界上有兩種人。一種是生活在世界頂端的命運寵兒，而另一種則是像被世界遺忘在角落里的孤獨患者。
然而，如果把那些命運寵兒比作買柴人，那么，那些可憐的被遺忘者只能比作砍柴人。
他們每天的生活都很艱辛，像是活在泥潭一般，越掙扎，越痛苦，越無出路。而他們的日�；顒右蚕癖蝗丝刂屏艘粯�，每天都在循環(huán)著，砍柴，捆柴，運柴。他們每天都在田里耕作著，然后將它們所收獲的果實積累起來，最后運回到自己的糧倉里。但是每每到豐收季節(jié)，他們的命運便會和那些買柴人緊緊的系在一起。只有用糧食交換金錢，他們才能繼續(xù)生活下去，才能在這個并不是如此車荒馬亂的世界里有一片立足之地。
他們同那些命運寵兒相比，也許會顯得卑微許多。他們沒有顯赫的家世，沒有雄厚的背景，甚至沒有很高的學歷，他們像孤兒一般被世界遺忘著。但是他們中的一些人，卻比那些命運寵兒更加努力，更加上進。他們或許并不認識那種高級餐廳桌上的各種刀叉，可他們卻能用自家的筷子滿心歡喜地吃著自己家所收獲的果實；他們或許一輩子都不能坐上飛機，但他們卻可以和朋友一起開心的結(jié)伴出行。他們的生活，永遠閃耀著最絢爛的光芒。
是��！在這個人吃人的社會中，人們都在把金錢當作衡量一個人的'標準，用金錢的多少來評定地位的高低。但是如果換個方向思考，你就會發(fā)現(xiàn)，那些貧窮的砍柴人只能處于社會的最底層，拿著最微薄的工資，想努力進取，卻又無能為力。一年，兩年，十年......如此循環(huán)著，他們的生活只能更加困難，貧富之間的差距就會越來越大。這樣的社會，真的是人心所向嗎？
所以，請大家伸出雙手，給那些砍柴人一份幫助，讓他們走出孤獨，走出貧窮，走向光明！
砍柴的作文2
這個題目給學生想象和發(fā)揮的空間大，適用的文體也較廣。可以根據(jù)材料擴充寫作成獸、鳥、樹三者共處森林中對話與交往的故事，也可以寫成闡述物盡其用各取其長的議論文。
如果用幾個詞語來描述我對湖南高考作文的第一印象，我首先想到的是揚長避短，善假于物。
如果我還是18歲的考生，我會寫一個美麗的故事�，F(xiàn)在我已人到中年，閱世更多，就更愿意寫議論文。高三學生讀過荀子《勸學》節(jié)選，假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。若能以這段話開頭，格局廣格調(diào)高，再引入這段故事議論之。
我眼中的好作文首先是有好的文筆加好的立意。寫故事生動活潑，寫議論文道理說明白，不空泛。
短時間內(nèi)寫出的.作文，最能看出考生真實的寫作水平，有些所謂天才少年平時能在報刊上發(fā)表作品，文采飛揚，而在指定地點指定時間內(nèi)卻寫不出像樣的命題作文，其成色如何大可質(zhì)疑。
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砍柴的作文3
自從了解了印象筆記之后，嘗試去用了幾次，發(fā)現(xiàn)其中還有挺多功能不是很會用。
這一度讓我有點懷疑，怎么有那么多人說它好用呢，明明感覺有點兒難度，如果沒有點教程是真的有點琢磨不透。
當然，最初的時候，我還有點小自信，覺得只要自己嘗試摸索幾次，估計就門兒清了，因為那時也找不著相關的教程。結(jié)果用了幾次之后，發(fā)現(xiàn)自己只會最為基礎的一些運用，其它的像那些推薦的人展示的一些細節(jié)，分類的，一直有點沒搞明白。
然后就是一直想著找個時間學一下，因為不好用，所以即使了解了有這個筆記，也很少去用。
今天一個無意的時間中，我發(fā)現(xiàn)了它們其實是有自帶一個教程的，有也視頻，就是要花點時間去琢磨研究一下。
當時自己正在做別的事情，所以就先擱置了。
現(xiàn)在想來，有時候真的.不能太自以為是，磨刀不誤砍柴工的道理是肯定的。如果肯花一點兒時間去學習一下，立馬就能事半功倍，平時有看到好的字句收集，有一些隨筆、照片之類的素材，可以立馬歸類。在下一次要使用的時候，很清晰方便地去調(diào)用出來。
自己一直在拖延前不去學，偶爾要寫一下，就當是摸索功能就花了幾分鐘時間，反而就沒有去用的興致了。
所以，我們經(jīng)常說到智慧，其實這個的一個細節(jié)當中也足以看清了。
砍柴的作文4
“學習雷鋒，好榜樣”學雷鋒日快到了，大家都在討論學雷鋒，做好事，我也不例外。這天，我就幫外公砍柴。
這天，驕陽似火，萬里無云，天氣非常晴朗。我正閑著沒事做。突然，我看到外公正在砍柴，我連忙搶過他的斧頭，幫他砍起來�！澳愀陕�？”“幫你干活呀！”“這太危險了，萬一砍到手怎么辦？”“沒事，我已經(jīng)六年級了，再說，我要學雷鋒做好事呀！”外公攔也攔不住，說：“那好吧，你去砍那些小的�！薄懊靼��！蔽襾淼揭欢涯绢^前，先把一塊木頭豎在地上，然后舉起那寒氣逼人的斧頭，“看斧！”我用足了勁往下劈，可沒想到一個不準，劈在旁邊的石頭上，濺出許多火星，“就說你不會劈。”“不，我會的�！蔽矣忠淮闻e起斧頭，猛地往下劈，可有沒有劈，沒辦法，我只得承認了，“來，看好了，學著點。”只見外公雙手握好斧頭，先對準木頭中心，猛地一劈，木頭瞬間變成兩半�！拔視�！”我也學著外公的模樣，雙手握好斧頭，先對準木頭中心，“看我的!”終于，我一斧頭下去，木頭被劈開了，我學會了劈柴。我開始忙起來。隨著一陣陣木頭被劈開的聲音，柴越來越多，人也越來越熱了�！皝�，這是最后一個�！敝灰娡夤珡募依锇岢鲆粋�直徑約30厘米的樹墩，“我先給它一斧！”我舉起斧頭猛地劈過去，沒想到它毫發(fā)無損，簡直硬得像一塊鐵�！拔襾恚 敝灰娡夤e起比我的`大一倍的山斧劈了過去，只見那樹墩裂開了一條縫，最后，我和外公互相配合，把樹墩劈開了。
事后，我又做了許多好事，幫鄰居看菜園，幫外婆洗菜……村上的人都叫我“小雷鋒”。
砍柴的作文5
今天萬里無云，艷陽高照，而我在家閑著沒事干，就在這時奶奶慢慢的向我走來說：“下午我要去山上砍柴，你要去嗎？”我毫不猶豫高興的說：“要”。我又邀了哥哥一同前去。
我們先戴好斗笠，拿上柴刀，帶了兩瓶牛奶，就出發(fā)去山上了。
我們從后門的小路飛快地向著山跑去，走了十幾分鐘，到高速公路下的一條隧道里。然后到了排水溝旁沿著小路，往山上走去。
奶奶向著茂密的樹林里走去，而哥哥卻是繼續(xù)往上走了一段，而我卻是選擇在山邊的路上玩沙子。過了一會兒哥哥跑了回來，手里還拖著一根木棍。他大聲的喊道：“奶奶這個木頭夠不夠大？”奶奶說：“太小了，至少要再大兩圈才可以�！备绺缬种钢厣弦粔K十分粗大的木頭說，那我們直接把這個搬回去就好了。奶奶說：“不行，這個太大了，我們拿不走！”然后哥哥又跑去找了，我也一起跟哥哥去了，跑了一會兒什么都找不到，哥哥就叫我?guī)退讯敷曳旁谖覀儊淼牡胤�。而他自己卻跑去找奶奶說：“奶奶讓我砍一下吧，你不要看我這么瘦，我一刀就可以砍倒一棵樹呢！”奶奶一臉驚訝的說道：“哦，是嗎？那你看看給我看吧�！备绺绺吲d的點了點頭，拿起柴刀舉過頭頂，用力的砍了下去。只見那樹，轟的'一聲就倒在了地上。
時光轉(zhuǎn)眼間，便從指間流去，落日的余暉，照在大地上，我們也準備回去了。經(jīng)過這次坎才，我終于明白了勞動的苦與累，砍柴真不是一件輕松的事啊！
砍柴的作文6
今天我聽了一個故事，《磨刀不誤砍柴工》。這個故事蘊含了深刻的哲理。
一位老人給他的兩個兒子出了道考題：上山砍柴，誰砍得多誰贏。大兒子早出晚歸，砍到了許多。二兒子卻與他相反，一覺醒來先磨刀。等刀鋒利了，再到山上選茂密的樹林開始砍；下山時找了山坡讓木材滾下去。二兒子用的時間少，柴砍得卻比大兒子多得多。
在古代，用智慧取勝的故事有很多，《三國演義》里的`“空城計”便是如此。諸葛亮只用了少數(shù)人，嚇退了敵人，這與他運用智慧，知己知彼設計謀有關。
而國外，這種故事也不少。數(shù)學家阿基米德帶著城里所剩的老弱病殘用鏡子反射，晃在敵人的眼睛上。手無寸鐵的弱勢群體在智慧的引導下打敗了敵人，獲得了安全。
兩個故事都是運用了智慧取勝，在生活中如果能這樣，那么做事一定也會輕松多了。比如涂改液一定要等干了以后才能寫，所以有了涂改帶；風扇的制冷還不夠，所以有了空調(diào)；火車速度不夠快，所以發(fā)明了飛機……
科學家、發(fā)明家用智慧創(chuàng)意發(fā)明推動了歷史前進的步伐！
如果這個世界上的人們都會開動腦筋，那么世界的科技一定會更加進步。這就是我從這篇故事里得到的感悟。成與功讀后感讓自己成為不可替代的人讀后感學習也可以很快樂讀后感
砍柴的作文7
有個成語叫做“滴水穿石”，說的是即便是一滴水，積少成多，也能夠擁有穿破石頭的力量。還有句諺語“只要功夫深，鐵杵磨成針”，說的是只要你耐下心來，認真研磨，到最后即使是一根鐵棒也能夠磨成細針，雖然看起來有些夸張，但是堅持的確能夠擁有強大的`力量。
但是我今天想說的是跟上面兩個成語完全相反的詞語，“磨刀不誤砍柴工”。
“磨刀不誤砍柴工”說的是磨刀花費時間，但不耽誤砍柴，比喻事先充分做好準備，就能使工作加快。
換在平時，如果考試前，你能夠扎下心來，多花費些時間去復習，上完課寫完作業(yè)以后能夠復習一下當天學過的知識，然后預習下第二天的課程，這樣雖然花費了一些時間，但是工作效率卻大大提高了，不僅會將當天的課程記得更加牢固，而且第二天的課學起來也會輕松很多。
說回剛才，滴水穿石跟鐵杵磨針雖然講的都是堅持，但是在前進的路上不能只是一味的向前，而是應該適時的停下腳步，思考一下，總結(jié)經(jīng)驗再繼續(xù)向前，畢竟磨刀不誤砍柴工，而且這樣會事半功倍。
砍柴的作文8
今天，又是期盼已久的周六了！我終于完成了我的作業(yè)，打算放松一下去下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我看見爺爺正在磨一把銹跡斑斑的大刀，就問他：“爺爺，你磨刀要干啥啊？”“我要去砍柴�！薄笆遣皇侨ド缴峡巢裱剑俊薄笆堑��！薄拔乙惨ィ 薄澳悄阕鳂I(yè)有沒有做完��？”“當然做好啦！”于是我整裝待發(fā)，和爺爺一塊兒上山去也！
我左手拿錘，右手持刀，頭戴鐵鍋（后來爺爺讓我全部拿掉了，說又不是去打仗。）最終我只帶了一根竹棍，用來防身，因為爺爺曾經(jīng)說過山里有黃鼠狼。第一次上山砍柴的我十分興奮，一路上摩拳擦掌躍躍欲試。我們一路走一路砍，走過了狹窄的小道，繞過了混亂的石堆。見到了許許多多我講不出名字的植物，還看到了一只野貓呢！野貓的.眼睛綠綠的，直勾勾的盯著我們，我不禁打了個冷戰(zhàn)，它動作很敏捷，不一會兒就消失的無影無蹤了。爺爺砍了許多的柴，我也瞎起勁用竹棍亂揮，到頭來打落了一身枯葉。回來時背了滿滿一籮筐的樹枝，遺憾的是我并沒有看到爺爺所說的黃鼠狼。我的衣袋里鼓鼓囊囊地裝滿了青棗，雖然有點酸澀，但嘴里也吃的津津有味，上山路上我們遇到了幾棵棗樹，愛吃的我當然不能錯過啦！
中午到了，爺爺在大灶里邊燒了火。我看著火焰一跳一跳的入了迷�！巴�！米飯好香�。 痹瓉頎敔斎タ巢袷菫榱擞么笤顭窕痫埌�。
砍柴的作文9
道衍禪師是明代著名佛學家，他一生云游四方，老年時做了慶壽寺的住持。
一天早上，道衍禪師到后山散步，看到一個小和尚正在砍柴，只見他揮汗如雨，但砍柴的效率非常低，一根手臂粗細的樹枝，平常人砍三兩刀就斷了，可他要砍幾十刀才行。道衍禪師疑惑地問：“你沒有磨刀嗎？”那小和尚一見師父來到跟前，連忙停下來施禮說：“師父，我的確沒有磨刀，我認為磨刀是一種貪圖省力的偷懶之舉。”道衍禪師納悶兒地問：“為什么呢？”小和尚說：“砍柴與修禪一樣，都需要耐力來堅持，如果把刀磨得那么鋒利，豈不是一種缺失耐力的體現(xiàn)？我又如何能從中悟出佛道呢？”
道衍禪師微微點頭說：“你把佛道放在這么重要的`位置，日后你一定能有所修為，你也將會云游許多地方，為師給你一個建議，你云游各地時都爬著走，不要站起來用雙腿走，你覺得如何呀？一路艱難爬行，應該更能體現(xiàn)出你的堅持與虔誠�！毙『蜕新牶�，“撲哧”一聲笑了，說：“師父，足行于道，手執(zhí)于事，何苦手足并用去云游呢？這算哪門子堅持，這是鬧笑話吧！”
道衍禪師這才哈哈一笑說：“是呀，器利于刃，刃利于事，故意以無刃之刀砍柴以示堅持不懈之德，這又何嘗不是另一種執(zhí)迷？”
小和尚一聽，臉立刻紅了，告別師父下山磨刀去了。
砍柴的作文10
“好書不厭百回讀”。放寒假的時候，老師又布置我們重讀主題叢書了，于是我就和媽媽一起讀了《磨刀不誤砍柴工》這個故事。
這個故事寫的是：一位老人用兩把沒開刃的斧子考驗兩個兒子。大兒子拿著斧子就上山砍柴，累的腰酸背痛也沒有把一棵小樹砍倒；而二兒子先把斧子磨的鋒利了才上山砍柴，不一會兒，就砍了一大捆柴下山了，老人說：“磨刀不誤砍柴工��！”
這個故事告訴我：做任何事情一定要做好充分的準備。由此我想到了我自己。上學期，語文老師在我們班開展了好書推薦課，讓我們每個人都帶一、二本圖書到課堂上推薦給大家。第一次上這樣的課，我沒有什么準備，我就從家里帶了兩本書到學校里。誰知道上課的時候，老師第一個點了我的名字，讓我給大家介紹書里的`人物。我根本沒什么準備啊，我站起來一句話也說不出，羞得我低著頭不敢看老師的眼睛，也不敢看同學的眼睛。第二次上好書推薦課的時候，我就不怕了，因為我在家里仔細讀了我要推薦的書，當老師讓我推薦我的書時，我這次昂首挺胸地走上講臺，一口氣說了很多，老師和同學聽了我的精彩介紹，紛紛給我鼓掌。
你說，這是不是磨刀不誤砍柴工呢？
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