我的數(shù)學(xué)老師(精華15篇)
我的數(shù)學(xué)老師1
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時,我們班來了一個新老師,他姓王,教我們數(shù)學(xué)。初見王老師,發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子,個子高高的,走路時精神抖擻,戴著一副眼鏡,顯得才華橫溢,一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和,但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅,對我們的要求很嚴格。記得有一次,王老師微笑著 來教室上課,剛開始,教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見,大家都在聚精會神聽課,可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時,有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴,開始不停的說話,老師發(fā)現(xiàn)了,回頭看了他幾秒,同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴,可當(dāng)老師剛回頭他又講了,老師耳朵很靈,說時遲那時快,他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個粉筆頭,只聽“嗖”的一聲,那筆頭正好落在他的衣服上,同學(xué)一下驚醒過來,大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格,每次作業(yè)都必須按時完成,有一次,老師放學(xué)時數(shù)了數(shù)作業(yè)本,還差幾個人沒 交,老師環(huán)顧四周,聲色俱厲的說:“沒交作業(yè)的都站起來!” 可沒人站起來,老師并沒有放過沒交的`人,又說;“請全班同學(xué)站起來,報到名字的坐下!苯K于查出來了,那幾個大驚失色,老師讓他們補完作業(yè)再走,過了一會,他們補完了,老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些,以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴格的老師,我們在學(xué)習(xí)上才會有如此大的進步,我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師2
在我六年的學(xué)習(xí)期間,教過我的老師很多很多,但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時候,我很意外,我的數(shù)學(xué)老師是位男老師。第一次聽他講話,就感覺他與眾不同,和別的老師不一樣。
他戴著一副眼鏡,留平頭,個子不是很高,但他很幽默,很有趣。
有一次上數(shù)學(xué)課,老師在課堂上講課時發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽講精神不集中,都快要睡著。老師就說:“有些同學(xué)在拜佛啊,要是再不認真,等一下真的`流口水出來了!”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。
還有一次,在做一道數(shù)學(xué)題時,老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6+7。4×4。7這道題,老師說:“噢,我怎么不會?”他東望西瞧的。他又說:“是不是先算加的,再算乘法!蔽覀兌籍惪谕暤卣f:“不是的!薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會先算加法!崩蠋熣f。老師就是用這樣風(fēng)趣,這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以,上數(shù)學(xué)老師的課很輕松,我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時,我們都會去問他。他就耐心地為我們講解,有時還跟我們開玩笑呢!
老師就像辛勤的園丁,想方設(shè)法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對我的教育,我會終身難忘,我想說:“老師,我愛您!”
我的數(shù)學(xué)老師3
三年級時,教我們班數(shù)學(xué)的是陳老師。她中等身材,不胖不瘦,一張瓜子臉,一雙小眼睛,鼻梁上架著一副時尚感十足的眼鏡,小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘,一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào),可管理起同學(xué)來卻一套一套的。
記得四月一日那天,正好是星期五,同學(xué)們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師,就故意問道:“陳老師,今天的作業(yè)是什么呀?我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀!”
看到同學(xué)們一反常態(tài),陳老師也一反常態(tài)地說:“今天沒有作業(yè)!”
“噫,我們才不信沒有作業(yè)!”“噫,愚人節(jié)呢!”“噫,怎么可能?”聽到陳老師說沒作業(yè),同學(xué)們亂嚷嚷起來。
“好吧,既然你們不相信沒有作業(yè),那就來兩張試卷,再加兩頁《小狀元》吧!這回該信了吧!标惱蠋熇^續(xù)風(fēng)輕云淡地說,然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會吧,都怪你!”“早知道就不‘噫’了!”這回,同學(xué)們都垂頭喪氣了,唉,這真是偷雞不成蝕把米呀!
在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下,我們班的數(shù)學(xué)成績一直非常棒。
現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了,但她上課時一手持書,一手不時地推一下眼鏡的樣子,她幽默不失風(fēng)趣的語言,她對同學(xué)們的.愛嚴相濟,都深深地印在了我的腦海里,我永遠忘不了陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師4
瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛,和一張能說會道的嘴巴,那就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一個非常負責(zé)任的老師。
上數(shù)學(xué)課時,老師講些重點題目,有一些同學(xué)沒有認真聽講。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有直接批評,而是讓他們回答老師所講的知識點,讓他們自己認識到錯誤。跟我們大家想的一樣,他們根本回答不上來,支支吾吾的。為了不耽誤其他同學(xué)上課,老師先讓他們坐下,接著上課。下課時,老師把他們一一叫到面前,給他們“補課”。我的數(shù)學(xué)老師是個關(guān)愛同學(xué)的老師。
某一天上課時,有一個同學(xué)不舒服,但她沒敢告訴老師,強忍著。不久,老師便發(fā)現(xiàn)了他的異常,上前詢問,然后打電話通知家長,可是,電話沒有打通,老師就親自將同學(xué)送去醫(yī)院。
我的數(shù)學(xué)老師是個細心的老師。
一次,我在做題目時,粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了,并且教育我下次做題要細心。
瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的'大眼睛和一張能說會道的嘴巴,那就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師5
我們班的趙老師,大約才20出頭,不過她講的課引人入勝,娓娓動聽,她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的眼睛,是那么的炯炯有神。
記得有一次,我們上山撿垃圾的時候,我一不小心被草劃了一道小口子,趙老師看見了連忙跑過來說:“王文欣,怎么了,把手伸出來讓我看看。”
我連忙說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系!
趙老師有點生氣的說:“還說沒有關(guān)系呢,我剛才都看到流血了,快點伸出來。”
我只好把手從背后伸出來,趙老師像魔法師一般,變出來一個創(chuàng)口貼,連忙幫我貼上,老師是那樣的關(guān)心我,讓我感激不盡,不由得流下了兩排淚水。
還有一次,我數(shù)學(xué)只考了80分,老師顯得有些生氣,下課了老師把我叫到她的辦公室,那時我覺得很丟人,不過轉(zhuǎn)念又向老師也是為我好,便安心了下來。這時,趙老師說:“你這次怎么沒有考好,你平時不都是滿好的嗎?”
“因為我粗心!蔽业穆曇粝裎米右粯。老師聽了之后,便一題一題的.分析起來。
這就是關(guān)愛我們的數(shù)學(xué)趙老師!
我的數(shù)學(xué)老師6
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好,可能你不知道。但是在我眼里,吳老師樂于幫助同學(xué)這一點讓我印象最深刻。與此同時,吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時候,我的學(xué)習(xí)成績不是十分理想,課堂表現(xiàn)也同樣不是很好,作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我,對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解,尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯誤的題目再犯錯的時候,吳老師會嚴格地要求我進行反思;當(dāng)解答得到正確的答案的時候,吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下,我的成績逐漸上升,作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認可。
在吳老師幫助我提高之前,吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說,這樣能夠讓我約束好自己上課不走神,當(dāng)然如果成績提高,吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵,我便有了一個追求的`目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下,經(jīng)過一段時間的努力,我的學(xué)習(xí)成績獲得了很大進步,得到老師和同學(xué)的認可,我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心,我想對吳老師說句:謝謝您,吳老師!
我的數(shù)學(xué)老師7
我有一個溫柔的數(shù)學(xué)老師,她姓王,我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級了,但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛,細細的眉毛,經(jīng)常對我們笑,她把我們看做自己的孩子,對我們很親切的樣子。
王老師對好學(xué)生從不吝嗇贊揚,但也不過分地夸獎;對成績差的同學(xué),也不像別的老師那樣氣急敗壞,而是悉心地教導(dǎo),溫柔地解說。所以,我們班的成績名列前茅。
記得有一次,我發(fā)了高燒,沒有去上學(xué),當(dāng)我重返學(xué)校的第一天,王老師就利用下課的時間幫我補課。王老師可是很忙的!她一個人教好幾個班級,居然還有時間幫我補課!
不久,考試了,成績出來后,老師說平均分不太高,可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲,而是繼續(xù)努力吧!她以特殊的方式愛著我們,鼓勵著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢!好像是假期過后的一節(jié)課,王老師滿面春風(fēng)地走進教室,以清晰緩慢的'聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師,專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁,培育著我們這一棵棵小樹苗;又想到了好心的引路人,帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋,開啟數(shù)學(xué)寶庫的大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了,才覺得40分鐘的上課時間是多么地短暫!
瞧,這就是我們的王老師,大家尊敬的、喜愛的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師8
在六年一期新轉(zhuǎn)來了一位數(shù)學(xué)老師吳老師,接替調(diào)走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺,看著老師在講臺上“滔滔不絕”,我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變越壞了。
不過,現(xiàn)在吳老師對于我來說可是一位十分棒的老師。
這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個成績中等的學(xué)生。因為每一次舉手要發(fā)言或要干什么事情的時候老師們都不點我。這一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊做得很好?晌覜]有絲毫高興、激動,只是安靜的在座位上看書。
“羅新宜、陳思屹、陳語涵過來一下!眳抢蠋煵恢螘r已經(jīng)站在門口說著。我們?nèi)诉^去了,我問吳老師:“吳老師,找我們有什么是嗎?”吳老師拿起一疊練習(xí)冊,交給了我:“你們?nèi)齻人的練習(xí)冊做得很棒,每人改一疊吧!”
?讓我改,我可沒有改作業(yè)的經(jīng)驗!我在心中是這么想的',卻未張口說話,只是接過練習(xí)冊,走回了座位。老師的信任讓我驚訝,也給了我鼓勵。我一直十分認真、負責(zé)地批改著練習(xí)冊。
我們的吳老師在期中、升學(xué)這兩大考試之前細心地為我們分析易錯題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題,時不時給我們加油。
我們吳老師永遠都是我們的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師9
高大的身材,圓圓的臉龐,一雙不大卻炯炯有神的眼睛閃著智慧的光,鼻子上騎著一副眼鏡,透過鏡片總能看到他那堅定又親切的目光,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就極為與眾不同,他走進的教室時:胳膊上打上了一層厚厚的石膏,我們都被嚇了一大跳.關(guān)鍵還是右胳膊,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他,估計都在想“這上課怎么寫板書?”面對同學(xué)們質(zhì)疑的目光,趙老師幽默的自嘲著自己的傷說:“別看我現(xiàn)在是傷員,但我是很厲害的,用左手寫板書對我來說根本算不上什么!”他夸張的喜感引起了全班同學(xué)的哄堂大笑,喜歡如此風(fēng)趣的老師。
時已是秋,涼風(fēng)灌進了教室里,同學(xué)們不自禁的拉緊了自己的衣服,此時趙老師正穿著短袖衫在講臺上講得眉飛色舞“同學(xué)們看這道題,先來找數(shù)量之間存在的`關(guān)系,再設(shè)未知數(shù)……”說罷,趙老師便用彩色粉筆在已知條件下畫了線,那不靈活的左手拿著粉筆,笨拙的好像大象在擺弄著一支細竹竿,很不自在。寫出來的板書像一個個剛學(xué)走路的娃娃,歪歪扭扭地站不直。秋風(fēng)吹來,我竟看到趙老師的臉上流下了汗水,這讓我十分驚訝又若有所思,可能是趙老師站了許久又用左手吃力寫字累的吧,可能是怕同學(xué)聽不明白題目而心里著急吧,不知為何,我的心里忽然生成一股暖流,眼眶有些微微濕潤,趙老師并沒有顧及,而是任那汗水慢慢從臉上滑落,他依舊是不停的認真講著題,為了同學(xué)方便理解,趙老師剛放下粉筆又拿起尺子當(dāng)火車,用左手將卷子卷起來當(dāng)隧道,給我們講火車過隧道的問題,每一個動作他用左手演示都特別費力,而他耐心的講了一遍又一遍,每一遍都會總結(jié)的更加全面,每次看同學(xué)們的眼神都帶著鼓勵和認可。
風(fēng)兒吹來,我的心久久不能平靜,如河面泛起了層層波紋。趙老師還堅持為我們判作業(yè),那些用左手判出的對勾雖然一點都不好看,就像盆地一般坑坑洼洼。在那一處處的作業(yè)批改中,我的腦海里出現(xiàn)了老師那認真,全神貫注的情景,我被趙老師深深地感動著。
這就是我們大家都喜歡的數(shù)學(xué)趙老師。
我的數(shù)學(xué)老師10
在我的小學(xué)生活中,有一個一直影響著我的人,她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),總是披在身上;眉毛像柳葉一樣,彎彎的、濃濃的;她的眼睛就像流動的水一樣,一看上去就特別養(yǎng)眼;那高挺的鼻子十分秀氣;最讓人喜歡的`是那櫻桃色的微笑唇,看上去十分平易近人。
既然老師長得這么靈秀,聲音自然很好聽,老師不論說什么,同學(xué)們總能很好地遵守。
有件事,在我心里留下了深刻的印象。
當(dāng)時,同學(xué)們都走了,只有我和老師還留在教室里。老師悄悄地來到我的身邊,手里拿著一本書,封面被擦得雪亮,她鄭重其事地交到我手里,柔和地說:“這次你的數(shù)學(xué)明顯有進步,這是老師獎勵你的,希望你以后能取得更大的成功!”我雙手接過,深情地看著這本書,感覺老師把所有的愛都濃縮在了這本書中。老師坐在我身邊,意味深長地說:“最后我還是要和你說一句話:細節(jié)決定成!只有你做好每一個細節(jié),才能有所成就。”“知道了,老……”還未等我說完,老師已經(jīng)走遠,望著她的背影,我有千萬種語言想對老師述說,老師,是你讓我取得了成功,感謝您!
是啊,我的老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮他人。
我的數(shù)學(xué)老師11
我的數(shù)學(xué)老師是張老師,張老師在上課時,我們聽得很認真,張老師平時笑呵呵的,要是作業(yè)寫的不認真的話,那是世界末日呀!所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。
在上課時,張老師的衣服整潔,有時候穿牛仔褲,有時候穿小裙子,有時候穿今年最流行的服裝,張老師的課件做的也是巧到好處,比如上周角平角那一刻時,上面說,周角是皇上,是一座張山,平角是將軍,是半座山,門客是直角,是1/4的江山,我們好像沉迷于課堂的世界中,下了課我們仿佛還在聽課。
張老師說話很快,張老師已經(jīng)說了十個字,可是有些同學(xué)才聽了五個字,每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè),其實是兩個作業(yè),不得不說張老師說話這么快,我想張老師可能是提前背會的吧!
張老師在跑步這項運動下也很強,每次都是第二名,有一次張老師和周正賽跑,以50%的優(yōu)勢打成了平局,唉,現(xiàn)在要是我和張老師跑步,肯定是因為我有大長腿。
張老師是一位園丁,在我們有困難的時候,鼓舞我們,再一次次的'摔倒又被一次次的拉了回來,我想對您說:“老師,您辛苦了!”謝謝張老師的教導(dǎo),遇到他是我的福氣。
我的數(shù)學(xué)老師12
他,高高的個子,瘦瘦的身體,一張神情嚴肅的面孔,他就是我們的數(shù)學(xué)老師________余老師。
余老師上課時,總是一本正經(jīng)的板著嚴肅的面孔,好像只有這種表情才最適合他,他對我們的要求很嚴格,因此,我們有點兒怕他,不過,他的嚴格讓我們有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認真聽講,不開小差,按時完成作業(yè)。
余老師雖然嚴厲,但上課時,他總是一絲不茍地給我們講課,要是你這個問題沒弄懂,他會給你講上千萬遍,直到你弄懂才肯罷休。課堂上,余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子,這一敲,你就不得不全神貫注的聽講了。
考試時,他總會不斷地提醒我們:認真讀題,弄懂題目的意思。這句話不知聽了多少遍了,考試完了,他會認真批改試卷,上課時又給我們講解試卷,讓我們糾錯。說實話,其實挺辛苦的,只是他沒有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦,我們的數(shù)學(xué)成績還不錯,看到我們的好成績,余老師總能露出舒心的`笑容,我想:他心里應(yīng)該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導(dǎo)和辛勤的耕耘。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位嚴格地老師。
我的數(shù)學(xué)老師13
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們,無論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運的:魁梧的語文老師,嚴肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語老師,幽默可愛的美術(shù)老師……
那是一個很尋常的早晨,我來到學(xué)校,收齊組長送來的作業(yè),我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同,我留意了校長室里的每一樣?xùn)|西,我看見了董校長桌子上的一本《口算練習(xí)冊》,封面上寫了一個“董”字,我想應(yīng)該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁,董老師當(dāng)時讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長的就寫到了哪里,而且她每一題都認真批改的'。我把《口算練習(xí)冊》放回了原位,思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個校長的職位,同時也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊。無論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學(xué)老師14
剛上初一,我還認識了一位年輕的老師,她就是我嚴厲的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
她,長長的頭發(fā),戴著一副眼鏡,說起話來總是那么嚴厲。她講的課像是一張大蜘蛛網(wǎng),一直在吸引著同學(xué)們,令人忘記疲憊,總會認認真真地聽她講課。她長得十分漂亮,非常年輕,她簡直就是十全十美。
數(shù)學(xué)老師喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生,對于勤學(xué)好問的`學(xué)生,她總會把題反復(fù)講給他聽,直到他聽懂為止。有一次,我問了一道數(shù)學(xué)題,剛開始以為老師會說我上課沒認真聽講,現(xiàn)在才來問她,還會吵我?勺屓艘庀氩坏降氖牵核齾s耐心地講給我聽,并給我舉了例子,一遍遍地講。最后,我終于聽懂了,老師還告訴我:要繼續(xù)努力,相信我一定會成功。我當(dāng)時高興極了。我想:我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),絕不辜負呂老師對我的期望。
她還十分嚴厲,對每個同學(xué)的要求都很高。只要哪個同學(xué)上課不認真聽講,她就會用長長的教鞭來警告他。所以,沒有人上課敢不認真聽講。
她就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴厲的呂老師。
我的數(shù)學(xué)老師15
史老師是我的新數(shù)學(xué)老師,他有著嚴厲的嗓門,就好像一位軍官指揮著我們要好好學(xué)習(xí),不許上課偷偷做小動作,他長著高高的身體,大大的眼睛······
因為他是學(xué)校的書記,我就以為他非常的嚴格,但是,時間長了,我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象的那么嚴格,而且還很幽默。每次上數(shù)學(xué)課時,他都把我領(lǐng)進那一道道有趣生動的數(shù)學(xué)題里。
記得一次,老師講課時,不小心把一本書碰掉了,而且還對我們說:“你們看,這本書里全是密密麻麻的,但是我卻要一點一點給你們講出一道道生動,有趣的數(shù)學(xué)題,真不容易啊!蔽覀兛粗防蠋,心里想“原來當(dāng)老師是這么不容易!痹诮酉聛淼拿恳惶谜n我要好好聽講。
通過剛才我講的.那件事中知道,原來在史老師眼里,數(shù)學(xué)也是很煩躁的呀。
每當(dāng)我聽見“數(shù)學(xué)這兩個字,我就覺得有一個可怕的東西在我眼前晃,但是,自從史老師來了,我就覺得數(shù)學(xué)并不是很可怕!爆F(xiàn)在,我都把數(shù)學(xué)當(dāng)做一個有趣的東西,它就猶如白云在我面前飄來飄去,又猶如一匹匹駿馬在草原上奔跑,又猶如雄鷹在高空飛翔,又猶如小魚在水里自由自在游······
十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩我終身難忘。
到了將來,我一定要以優(yōu)異的成績來報答老師。
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