[精選]難忘的一課作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

　　讓我難忘的事有很多，有讓我高興的，有讓我悲傷的，其中我最難忘的就是那一節(jié)難忘的.作文課。

　　作文課上課了，老師走上講臺(tái)，說：“今天我們只來折衣服，不用寫作文�！甭犃诉@句話，有的同學(xué)目瞪口呆，有的同學(xué)豎起耳朵。我想：老師真葫蘆里到底賣什么藥呀？有課不上，干什么教我們折衣服呀？

　　老師先讓兩個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)折衣服。第一個(gè)同學(xué)神氣揚(yáng)揚(yáng)地走上了講臺(tái)，老師從包里拿出一件特別亂的衣服遞給那個(gè)同學(xué)，之間他信心滿滿地折著衣服，不一會(huì)兒功夫就折完了。老師給我們看一看，哇，折成了一個(gè)大肉團(tuán)，第二個(gè)同學(xué)把衣服折成了一顆好吃的花。兩個(gè)同學(xué)都有一個(gè)同樣的特點(diǎn)——神采飛揚(yáng)地走上去，卻垂頭喪氣地走下來。

　　老師見兩個(gè)同學(xué)折得都不好，就教了我們正確的方法：先把鈕扣給扣好，如果是拉鏈的話就拉上。再把兩邊折一小部分，最后，把下面向上折一半，把上面折回另一半，就折好了。

　　這節(jié)課真有趣��！這節(jié)課真難忘��！它就像烙印一樣印在我的腦海里。

難忘的一課作文2

　　期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著緊張起來．尤其怕嚴(yán)老師只讓我們自學(xué)，不把重點(diǎn)內(nèi)容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢．

　　而今天卻不同，嚴(yán)老師的態(tài)度卻改變了，使得講臺(tái)下的同學(xué)們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴(yán)老師一進(jìn)教室，從前嚴(yán)肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說：＂好，請(qǐng)大家拿出筆記本，把我待會(huì)要你們記的一些內(nèi)容記下來．＂說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應(yīng)用，還把一些重點(diǎn)的`作文講了一遍．大家爭分奪秒地記著黑板上的知識(shí)，那是讓我們從未有過的嚴(yán)老師的知識(shí)．

　�。玻胺昼姾�，嚴(yán)老師把黑板上的內(nèi)容都寫完了，大多數(shù)同學(xué)也都把黑板上的內(nèi)容抄了下來．嚴(yán)老師曾余下的時(shí)間跟我們做語文游戲，大家都玩得蠻高興的，嚴(yán)老師也和我們一起歡笑．

　　下課鈴響了，嚴(yán)老師對(duì)我們說：＂有了黑板上的知識(shí)，你們考試成績會(huì)更不錯(cuò)的．你們以后也自由了．再見了，同學(xué)們．＂說完，嚴(yán)老師依依不舍地離開了．我們都不知道老師最后一句＂你們都自由了＂是什么意思，最后才在林老師的話里知道了－－－原來嚴(yán)老師下學(xué)期不教我們班了．

　　現(xiàn)在我們?yōu)榱藞?bào)答嚴(yán)老師，決定在期末語文考試考到全級(jí)第一！嚴(yán)老師你是最偉大的！

難忘的一課作文3

　　今天上午第二節(jié)的語文課，老師給我們講解的是《香港，璀璨的明珠》，這節(jié)課給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。

　　在這節(jié)課上，老師用多媒體課件給我們展示了香港的美麗夜景，我們都被那迷人的景色吸引住了：有光彩奪目的霓虹燈，港灣里閃耀著的'燈光像五顏六色的煙火；馬路上一串串美麗的車燈如同閃光的長河，奔流不息。還有一艘金碧輝煌的大輪船，看到這些，同學(xué)們都情不自禁的發(fā)出了贊嘆聲：”啊，香港真美呀�！�

　　這節(jié)課我不但知道了香港的夜景很美，還了解到香港還有很多美食，還是一個(gè)”萬國市場“各種商品應(yīng)有盡有而且物美價(jià)廉。另外，香港還有小朋友們愛去的海洋公園，公園里海獅和海豚的表演最為出色。我真想去看一看呀，香港，真是一顆璀璨的明珠！

　　這節(jié)課我的收獲可真不少，真是難忘的一節(jié)課呀！

難忘的一課作文4

　　在六年的小學(xué)生涯中，我上過許許多多的課，最難忘的一堂課是我們班上剛用多媒體的'那一節(jié)課。

　　記得那是一周的星期一，我來到了教室，見了窗子安上了窗簾。黑板上方有一個(gè)屏幕，教室正中間有一個(gè)像吊燈的東西。老師介紹說：“這是等離子多媒體，我們等一下用它來上課我迫不及待地等著上課”。

　　“叮叮當(dāng)”……上課了，我的心激動(dòng)地到了極點(diǎn)。老師走進(jìn)了教室。那一天是學(xué)《圓明圓的毀滅》，我怎樣也想不出圓明圓毀滅之前是什么模樣？老師觸動(dòng)了鼠標(biāo)，不一會(huì)兒，大屏幕上出來了，金碧輝煌的宮殿、玲瓏剔透、富麗堂皇的宮廷，仙境般的蓬萊瑤臺(tái)……我看得入迷了，學(xué)課文有趣味了。

　　接下來是同學(xué)們小組自己展示。我們組熱烈地討論了起來，過了一組，又過了一組，到我們組了，我和另外幾個(gè)同學(xué)一起到講臺(tái)上去展示。剛開始是，我的嘴巴怎么也說不出口跟剛才在下面討論判若兩人。我在心里鼓勵(lì)自己，要像剛才一樣說，于是，我可以大聲地說句子了。

　　這節(jié)課進(jìn)行挺順利，不僅見識(shí)了多姿的風(fēng)采，也鍛煉自己的膽量，使我終身難忘。

難忘的一課作文5

　　在我六年的小學(xué)生涯，最難忘的一課是上四年級(jí)的一堂體育課。

　　那次體育課的任務(wù)是跳高。地上豎著兩個(gè)木架，中間架著一根長長的竹桿，竹桿下面是一塊小沙灘，是為了防止同學(xué)摔傷的。開始時(shí)，老師先說了規(guī)則：同學(xué)們要從桿子這邊跳到那邊，不能碰到竹竿也不能使竹桿落下就算過關(guān)了。剛開始的.時(shí)候，有幾個(gè)體育健將跳了過去，后來又有一些同學(xué)往過跳。我看見那些個(gè)子比我高的同學(xué)還沒有過去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就想退縮逃跑。婷婷是我的好朋友，她跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對(duì)我說：“沒關(guān)系，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了�！彼�邊說邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來經(jīng)過她的一翻勸說，我終于敢跳了。我跳的時(shí)候，婷婷一直給我喊“加油！”，跳了好多下才跳過去一次，我真高興！老師又說讓跳過去的同學(xué)再跳一次。我看見老師邊說還又把架子抬高了兩層，但我一想起婷婷對(duì)我說的話就勇敢地去迎接挑戰(zhàn)。就這樣我一共跳過了四次，雖然失敗了很多……

　　這節(jié)課，我一輩子也不會(huì)忘。

難忘的一課作文6

　　在我的記憶中，有無數(shù)節(jié)的課讓我難忘，要說最難忘的得一節(jié)課那還得說是支玉恒老師給我們上的`《可愛的草塘》。

　　聽說支玉恒老師要來給我們上課了，同學(xué)們可高興了！一上課，大家便被支老師那風(fēng)趣幽默的話語吸引住了。“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們真可愛！”“老師真可愛！”“同學(xué)們請(qǐng)坐下！”“老師請(qǐng)——”短暫的停頓以后，同學(xué)們齊聲喊道：“老師請(qǐng)站著！”瞧，這開場白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕松活潑起來。

　　看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極地要求發(fā)言；聽，同學(xué)們朗讀課文的聲音是那樣的悅耳動(dòng)聽。支玉恒老師尤其注重朗讀方法的指導(dǎo)，至今我還深深記得支老師指導(dǎo)我讀課文時(shí)的情景，“這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣……”老師一句句地做示范，我一句句地讀著，尤其是“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”一句，讀著讀著仿佛自己也置身于那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師說當(dāng)你感覺到這一點(diǎn)時(shí)，你就讀懂了課文。不知不覺中一個(gè)小時(shí)過去了，下課了，可同學(xué)們?nèi)匀粦賾俨簧岵幌腚x開。

　　幽默風(fēng)趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節(jié)課，至今仍讓我難以忘記！

難忘的一課作文7

　　這是一節(jié)令我難忘的一節(jié)課，是一場拔河比賽。

　　我們一到操場，楊老師就叉著腰對(duì)我們對(duì)我們說：“今天你們班要和六年級(jí)那個(gè)班比一場拔河比賽 ，說著就給我們指了一下，我們都回頭看，看見了他們班幾乎全都是大高個(gè)子，個(gè)頭矮的也最起碼有一米四多了，就在這時(shí)我們班開始嘆息了：哎呀！怎么辦啊，他們班幾乎都是大高個(gè)子，最矮的也最起碼有一米四多了吧，我心想：就是的，體育老師明明知道我們班的力量沒有他們六年級(jí)那么大，真不公平！

　　趁六年級(jí)的還沒來，我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腳，扭扭手腕。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)做完后就是比賽的時(shí)候了。

　　“開始”楊老師大聲喊道。男生就使勁的向后仰，使勁的拉，六年級(jí)的男生也不就這樣認(rèn)輸，就這樣兩個(gè)班的力量不分上下，不過最后還是輸了。

　　該我們女生了，我們女生也不弱小，我們使勁的'向后躺，他們班的也使勁的向后拉，不過因?yàn)樗麄儼嗪竺嬗心猩�的幫助，所以我們輸這場比賽。

　　這真是一節(jié)難忘的課��！

難忘的一課作文8

　　在許許多多的課堂中，有一節(jié)課讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在腦海中。

　　一個(gè)陽光明媚的早晨，在同學(xué)們朗朗的讀書聲中，桂老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來。桂老師叫我們花五分鐘時(shí)間記一下日積月累，等一下抽同學(xué)背誦。

　　我心想：糟糕，日積月累我背得不很熟，萬一老師抽到我背得結(jié)結(jié)巴巴可怎么辦呀？于是，我二話不說，立刻開始背書。五分鐘過得可直快，一眨眼就過去了�？上а�，我還是背得很卡。桂老師說：“請(qǐng)每組的3號(hào)站起來背誦日積月累原文�！�

　　后面又要5號(hào)站起來背誦日積月累譯文。

　　接著，老師又叫我們花兩分鐘時(shí)間看一看《邯鄲學(xué)步》的'意思我很不熟，希望老師不要抽到我。

　　可是，老天爺偏要跟我作對(duì)，老師抽到了我，我背得很不流利。我的臉紅彤彤的，就像一個(gè)紅蘋果一樣。雖然老師并沒有批評(píng)我，但是，老師那失望的目光還是深深地刺痛著我的心。我在心里暗暗下決心：以后絕不敷衍了事，要認(rèn)真地去背。

　　俗話說得好：瞞得了一時(shí)、瞞不了一世，只有誠實(shí)，才是長久之計(jì)。

難忘的一課作文9

　　在小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。

　　那是一次下午，我們見英語老師進(jìn)來，但翻課本。本以為他會(huì)說：“今天我們上……�！钡�出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的缺點(diǎn)。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補(bǔ)了一句：“沒關(guān)系，說吧！ 我不會(huì)責(zé)怪你的.”。這時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲的問一句：“老師，你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”我們?cè)�以為老師�?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那里我們沒你們條件這么好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師為什么你……”等大家說完了，老師又問，我們也應(yīng)該怎么上課。我們爭著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古跡什么的”老師說我提得好。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語老師跟我們零距離。

　　在我們心里中老師是嚴(yán)厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。

難忘的一課作文10

　　期末考試快臨近了，同學(xué)們?cè)诰o張地復(fù)習(xí)，迎接著期末的最后一次考試。

　　最后幾天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師邁著大步走上講臺(tái)：“同學(xué)們，你們也知道，下星“期就是期末考試了，我希望你們能把自己最好的一面展現(xiàn)出來，好嗎？”“好。”教室里響起了震耳欲聾的'聲音，我也非常有信心。老師接著說：“該教的知識(shí)我都教給你們了，我努力了，希望你們的成績能讓我的努力沒有白費(fèi)。知識(shí) ，我相信你們都能掌握。

　　但今天，我們來講講態(tài)度問題。考識(shí)沒有好的態(tài)度，好的習(xí)慣怎么行呢？有些同學(xué)不把考識(shí)當(dāng)回事。只要把考識(shí)卷寫完了就和同學(xué)攀談起來，這就是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣和態(tài)度�！崩蠋燂@得很激動(dòng)：“其實(shí)考試分為兩大步，第一是做，第二是檢查。沒有檢查就只能得50分。你們?nèi)绻�不檢查，就算不扣50分，那也一定考得不好，他就是個(gè)失敗者�！�

　　這時(shí)下課鈴響了，我獨(dú)自一人走到窗外，沉思著。

難忘的一課作文11

　　在一個(gè)黃昏的傍晚，公交車上的一個(gè)少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……

　　當(dāng)時(shí)我正坐在回家的車上，到蓮花村站時(shí)上來了一位少年。他手里拿著一本書，眼睛一直在書里尋找著什么，看樣子像是一個(gè)即將面臨重大考試的人。他的個(gè)子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個(gè)阿姨的座位前，嘴里小聲嘀咕的背著英語單詞。這時(shí)，阿姨火了，怒吼道：“你嚴(yán)重打擾到了我，請(qǐng)你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年后，覺得他非常辛苦，于是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝后便坐到了座位上�？赡苁沁^于疲勞的原因，少年坐了一會(huì)兒便睡著了。

　　公交車漸漸行駛了半個(gè)小時(shí)，我也快到站了，車上的.人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個(gè)急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發(fā)覺，自己坐過站了。于是他往車門走去，不過他卻怔住了——順著他的眼神，我發(fā)現(xiàn)之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什么。

　　少年下到站臺(tái)上時(shí)，他似乎想到了什么，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……

難忘的一課作文12

　　每到星期四，我就變得異常興奮，因?yàn)橄挛缬幸还?jié)信息技術(shù)課。

　　記得有一節(jié)信息技術(shù)課，老師要求畫一只動(dòng)物，我就畫了一只胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的.竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：“今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計(jì)人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑著，一副悠閑自得的模樣。我覺得我就像個(gè)畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。

　　老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連夸我：“真是太有創(chuàng)意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對(duì)我“大夸特夸”，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛瞇成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚(yáng)我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。

　　這就是我難忘的一節(jié)課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。

難忘的一課作文13

　　一堂課，也許只會(huì)給你快樂、知識(shí)，也許也會(huì)給你幸福，可那一堂課，給了我堅(jiān)強(qiáng)。

　　那堂課的老師是爸爸，上的是體育。

　　“跑一千米�！卑职种苯硬贾萌蝿�(wù)�！笆裁�？”不敢相信的我問道——那時(shí)我才剛上一年級(jí)。

　　雖然極不情愿，可我不得不去跑。我一小步一小步地開跑了。

　　才跑完第二圈，五百米，我便氣喘吁吁，只好停下來，不停地揉腿。可后面的爸爸馬上喊起來：“快跑！這樣也跑不動(dòng)，以后能干什么！”我生氣地想，人家才多大，像你這么大時(shí)，跑幾萬米也不是問題。但是，跑是必須跑的。我還是跑了起來。

　　第三圈跑完，我已是上氣不接下氣，一見到水，就像溺水人抱住救生圈一樣，撲上去“一氣喝成”，水瓶一下子便見了低，后面的聲音又叫了：“快！”唉，秀才遇到兵，有理說不清！

　　還有一百米，這時(shí)，我的`腿“罷工”了，這次是真的跑不動(dòng)了……

　　“千萬不要放棄！”“只有十米了！”“干得好！”我，終于，成功了。

　　我笑了。

　　這堂課，我既沒收獲知識(shí)，也沒收獲快樂，但收獲了堅(jiān)強(qiáng)。

難忘的一課作文14

　　今天我們?cè)谒臉嵌嗝襟w教室上的是一節(jié)展示課，這節(jié)課對(duì)于我來說很難忘的'課。

　　我們今天在多媒體上的是數(shù)學(xué)課。我非常喜歡這節(jié)課，這節(jié)課我學(xué)到了很多東西。我們學(xué)的主題是植樹問題。劉老師說了，我們都要很積極。但是有的人不會(huì)，老師就想了一個(gè)辦法，就是若果你會(huì)了話就把手舉高點(diǎn)，不會(huì)了就把手舉低點(diǎn)。

　　那里來時(shí)很多博士和外校的老師，還有校長。有些人很緊張，但是我并不緊張，因?yàn)槲揖褪窍雽W(xué)會(huì)一些知識(shí)。上課了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師開始緊張起來了，數(shù)學(xué)老師用手敲黑板，我看見老師的手都在發(fā)抖，我在想為什么大家都這么緊張。老師問了許多問題，我大部分都舉手了，可是老師只叫我了一次，老師叫我起來的時(shí)候，我從不緊張變成了超級(jí)緊張。在這節(jié)課中我學(xué)到了很多知識(shí)。

　　我覺得這節(jié)課上的很值。

難忘的一課作文15

　　上個(gè)星期四，景老師說：“下周三，有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課。”聽完后，我頓時(shí)感到有高興又緊張，高興的是老師是因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀才到我們們班聽課的，而緊張的是萬一老師問我些什么該怎么辦?一個(gè)個(gè)問題都在困擾著我，是我難解難分。

　　終于盼到了星期三，上我第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，經(jīng)老師來到教室對(duì)我們說：“一會(huì)上課后你們一定要發(fā)揮出色的一面，認(rèn)真回答老師出的問題，讓山東的'老師永遠(yuǎn)記住我們四(4)班。另外，誰舉手發(fā)言就可以得到一位課堂小主人的喜報(bào)。”

　　等我上完廁所回到教室后，發(fā)現(xiàn)教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的老師，這時(shí)，我才松了一口氣。

　　開始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對(duì)于這一課提出了第一個(gè)問題，我第一個(gè)踴躍舉手，景老師就點(diǎn)名叫我回答，我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時(shí)間，景老師還對(duì)于我的表現(xiàn)給我發(fā)了一張喜報(bào)呢!

　　這真是讓人難忘的一節(jié)課呀!

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