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我的班主任作文500字

時(shí)間:2023-09-30 12:48:53 好文 我要投稿
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我的班主任作文500字[薦]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的我的班主任作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的班主任作文500字[薦]

我的班主任作文500字1

  每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽自己聲音的老師!沒有這樣的人,但幸運(yùn)的是,我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生,他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

  王先生是我們的班主任。他不高,160 cm左右。但是,他才華橫溢,很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個(gè)名字,叫他不能藏尸,不夠長(zhǎng)。他很慷慨,喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西,他會(huì)用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)我們。

  王老師的專業(yè)是奧數(shù),簡(jiǎn)稱奧數(shù),所以在培訓(xùn)班里專門開設(shè)了奧數(shù)課,有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽,帶回了很多獎(jiǎng)牌和證書!他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常,他們會(huì)去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)非常排斥的人,也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)充滿樂趣。雖然聽起來有些夸張,但確實(shí)是事實(shí)。

  王先生對(duì)我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì)帶我們組織活動(dòng),邊吃自助餐邊唱歌,都是他請(qǐng)客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好,他會(huì)給我們講笑話。雖然有些不好笑,但我們感受到了他的愛。

  王先生也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,他更忙,但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們,指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛心的導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的'福氣。所以我會(huì)珍惜和他在一起的這段時(shí)間,從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多,不辜負(fù)他的期望。

我的班主任作文500字2

  我們班有一位老師,她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,個(gè)子矮小精干。她就是我的班主任張老師。

  張老師擔(dān)任我們班的班主任已經(jīng)四年了,從一年級(jí)她就對(duì)我們嚴(yán)格要求,只要有人上課講小話或完成作業(yè)不認(rèn)真,都會(huì)受到小小的懲罰。

  記得有一次考試前,她努力地幫助我們復(fù)習(xí)功課,下班后還加班給我們整理復(fù)習(xí)資料,而晚上還要照料她幾個(gè)月的寶寶。每次考完試,我們放學(xué)時(shí),我都會(huì)看見她坐在辦公室里批閱試卷,平時(shí)她還要處理班上的各種事務(wù),管好每個(gè)學(xué)生,我們的.班主任真是太辛苦了。

  每次我們把家庭試卷做完了,第二天,張老師都要把這張?jiān)嚲碓u(píng)講一遍,讓每個(gè)同學(xué)改完錯(cuò)之后,才讓我們把試卷交上去,她又再一次批閱試卷。而她每次非要批完最后一個(gè)同學(xué)的試卷才會(huì)回家,她是一位盡職的好老師。

  到了一年一度的廣播操和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽之前,她都會(huì)親自帶領(lǐng)我們好好練習(xí),幫助我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的第一名。

  記得在上學(xué)期的一天,張老師得了重感冒,連話都說不出來了,但是她都沒有請(qǐng)假或遲到,?疤於技岢指?我們上課。我們因?yàn)橛羞@樣的好老師而感到驕傲。

  張老師是我們的好老師,是我們的好榜樣,我們只有好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她的教誨。

我的班主任作文500字3

  早晨,隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲,唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒來的時(shí)間享受“自由之樂”。

  忽然,全班安靜下來。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書立在自己面前,做出讀書狀。呀?轉(zhuǎn)頭一看,班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

  班主任看罷,踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后,有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么,便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán),塞進(jìn)了耳朵里。

  果真,班主任開始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論:“這是我這個(gè)星期里第三次說這件事了,你們就不能稍微自覺一點(diǎn)嗎?我在三樓就聽見你們的聲音,除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽到這里就開起了小差,竊竊私語中體現(xiàn)了對(duì)老師話語的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽老師的話,看起自己喜歡的課外書來。最終,老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的“演講”。

  “鈴鈴鈴”,上課鈴聲響起,老師整理起剛才不快的心情,臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了,竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲,倒在桌上昏昏大睡起來。

  老師看見了,抬起她的“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去,只聽“嘭”的一聲巨響,那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾,全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的`威力給震醒了過來。不過,一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍,一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告,并沒有要打中他的意思。

  老師雖然有嚴(yán)厲的話語與“鐵砂掌”,但也有飽含了愛的粉筆頭。老師,您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。

我的班主任作文500字4

  有人說過:師恩難忘,而我們的班主任,是一位有責(zé)任的老師,我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣,都是寫的一些流水賬,只是到了五年級(jí)的時(shí)候,林老師,就跟我說:“美瑩,我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班,也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營!

  在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高,這當(dāng)然是林老師的功勞,要不是林老師細(xì)心的教我們寫作文的技巧,和怎么樣才能過把作文寫好,要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒有進(jìn)步。

  經(jīng)過了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫好了,但是,雖然沒有像高子柔寫的'那樣優(yōu)美、有詩意感,但是,我覺得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。

  林老師,我覺得您在學(xué)校里,就像一位慈祥的父親。

  我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn),使我們的成績(jī)有所提高;我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們;我們要是有哪一點(diǎn)沒有做好,您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……

  林老師,在學(xué)校上課的時(shí)候,您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授,在教導(dǎo)著我們;在下課的時(shí)候,您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈,您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格,您要是嚴(yán)格起來,可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢!林老師,您雖然嚴(yán)格,但是,您也經(jīng)常跟我們玩在一起,您經(jīng)常給我們說笑話,講歷史故事……

  林老師,我喜歡像您這樣的好老師。

我的班主任作文500字5

  時(shí)間過得真快!我馬上就是一名6年級(jí)的學(xué)生了,這5年來,雖然教過我的老師很多,但是最讓我敬佩的就是我的班主任——趙老師。

  趙老師她的鼻梁上架著一副大眼鏡,個(gè)頭不是很高,初見一副十分嚴(yán)厲的樣子,但是接觸久了,同學(xué)們都覺得老師在課堂上嚴(yán)肅嚴(yán)格,但是在生活中又很是和藹可親。當(dāng)我們學(xué)習(xí)中調(diào)皮的時(shí)候,或是考試沒有考好的時(shí)候,她就會(huì)十分生氣的批評(píng),然后再耐心地分析錯(cuò)題,讓我們好好反思一下為什么會(huì)失誤,爭(zhēng)取下次的時(shí)間不再犯類似的錯(cuò)誤。

  說說老師的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧,知識(shí)面超級(jí)淵博哦,,這不是吹牛,真的,老師把知識(shí)源源不斷的輸送給每一個(gè)學(xué)生,而且經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成。≡谒男闹,每一個(gè)學(xué)生就是她的孩子,對(duì)學(xué)生要負(fù)責(zé),就像對(duì)待自己家的孩子一樣!

  趙老師還是一位極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,有一次班里同學(xué)丟失了100元錢,您明知道是同學(xué)熟人做的,但是又沒有打草驚蛇,先是引導(dǎo),然后苦口婆心的講給我們道理聽,讓犯錯(cuò)的人主動(dòng)站出來,然而卻沒有公布出來他的名字。同學(xué)們都很理解您的'做法,給我們每個(gè)人自有的尊嚴(yán),讓犯錯(cuò)的人自覺的,只要肯改正那么還是一個(gè)好孩子!

  很快小學(xué)6年時(shí)光就要溜走了,值得慶幸上午是自己有位好老師,使我們每位同學(xué)值得敬佩的人!我想對(duì)老師說一聲:老師,我們永遠(yuǎn)愛您,您辛苦啦!

我的班主任作文500字6

  你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答:嚴(yán)肅刻板,不茍言笑。但我會(huì)回答:我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。

  她雖然有點(diǎn)胖,但是很時(shí)髦:天天換衣服穿,使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的`頭發(fā),金黃金黃的,發(fā)尾還向外卷起,像涌起的波浪。不過,她最讓我印象深刻的還是幽默。

  一天下午,王老師在講評(píng)考卷,大家都有些犯困。有的人在啃手指甲,有的人用手撐著頭,還有些人索性趴在桌子上。這時(shí),王老師提高音量,批評(píng)了小過,原來小過的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤,我們都有些緊張,生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。

  這時(shí),王老師可能口干,喝了口水,沒想到被水嗆到了,咳嗽起來:“咳!咳……”大家議論紛紛,有的不知發(fā)生什么事:“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè):“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來:“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了,趕忙拿起水杯,擰開蓋子,仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了,瞅著小過,一臉歉意:“看來以后不能批評(píng)小過,因?yàn)樗心ЯΓ乙慌u(píng)你,你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景,也不好意思地苦笑了一下。

  王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營造了輕松的氛圍,我喜歡這樣的老師!

我的班主任作文500字7

  我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來,下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的感覺。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的'時(shí)候,老師卻在燈下備課、寫教案、。老師,您像園丁,辛勤的耕耘著;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像媽媽,為我們遮風(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈耍疹櫸覀,呵護(hù)我們。記得有一次,老師拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來,老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好,。在老師的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國慶節(jié)期間,老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開,再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在老師的身邊,不由得肅然起敬,老師無論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。

我的班主任作文500字8

  我的班主任楊老師,三十多歲,披著烏黑的卷發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎?她的那雙眼睛與眾不同――會(huì)說話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說:“你真棒!”每當(dāng)我早早到教室打掃衛(wèi)生時(shí),她那雙眼睛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果我上課走神時(shí),她那雙眼睛會(huì)提醒我:“快快專心聽講!”

  楊老師上公開課與眾不同,課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開課。上課鈴聲一響,我們個(gè)個(gè)坐直腰,背起雙手,屏住呼吸,緊張的好像心都要跳出來似的,靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去,哇!上面的七個(gè)大字――永不凋謝的.玫瑰好漂亮,背景是千百朵黃色的小玫瑰,意味著我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后,為著美好的明天,為著自己的理想,努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂,我們也聽得十分認(rèn)真。只要老師每提一個(gè)問題,同學(xué)們舉的小手就像小樹林那樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,楊老師都會(huì)向我們投來贊許的目光。就這樣,這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......

  下課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)楊老師的頭上又增添了幾根銀絲,額頭上也爬上了幾條細(xì)細(xì)的皺紋。這時(shí),我就想起了“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開課,為了做課件一定做到深夜了吧?

  楊老師啊楊老師,您是多么的盡職,多么的辛苦!楊老師我非常得敬佩您!請(qǐng)您相信,在不久的將來,您一定會(huì)桃李滿天下!

我的班主任作文500字9

  當(dāng)你跨進(jìn)校門,迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰撫摸著你的頭,給你無聲的鼓勵(lì)?是老師!老師的手啊,就像高超的雕塑家,靈巧、神奇,充滿智慧與創(chuàng)造,不知塑造了多少杰出人才。

  陶老師,我們的班主任,已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā),淺淺的笑容、磁性的聲音,還有那爽朗的'性格,無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

  那次,離期末考試只剩下幾天了,老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請(qǐng)了假,但因?yàn)椴环判奈覀儯倨谶沒有結(jié)束就帶著病來給我們復(fù)習(xí),把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí),老師,我多項(xiàng)對(duì)您說一句這樣的話,老師,愿您能好好的休息,老師,愿您早點(diǎn)好起來,老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

  眼看教師節(jié)馬上到了,每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來的禮物和鮮花,但是,我們?nèi)鄾]有半個(gè)人給老師送禮物,老師不滿的向我們?nèi)鰦。老師,陶老師,我本想送您一株丁香,好想把它買下,這樣就能把它種在您的窗前,老師,愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口,夜夜和你作伴!您聽,葉子那“沙沙”的聲音,是讓您輕松的音樂。如果,如果,世界上有那么多的如果,如果這是真的如果,那就好了……

  老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……

我的班主任作文500字10

  我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡,濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮,看上去非常干凈利落。不高不矮的身材,走起路來像一陣風(fēng)似的。

  王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在上課的時(shí)候,無論誰搞小動(dòng)作,都逃不出她的火眼金睛,都會(huì)被她第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。更可怕的是,即使她在黑板寫字的時(shí)候,只要有人搞小動(dòng)作,她也能知道,而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長(zhǎng)了一對(duì)像蜻蜓一樣的復(fù)眼。

  說完上課,再說作業(yè)。王老師留的作業(yè),你一定要細(xì)心的做,你可別懷著僥幸心理,以為能逃過她的法眼,那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了。哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),王老師也會(huì)給你挑出來,我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎?

  在學(xué)習(xí)上,王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),她對(duì)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的.同學(xué)張旭更是用心,一有空就幫他補(bǔ)習(xí)不會(huì)的知識(shí)。

  王老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,對(duì)我們關(guān)心更是像媽媽一樣無微不至。

  記得有一次,我因?yàn)樨澇,多吃了雪糕,壞肚子了,不小心便在了衣服上,同學(xué)們嘲笑我,我大哭起來。王老師知道后批評(píng)了他們,把我?guī)У叫l(wèi)生間,幫我擦干凈了身體,又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時(shí)候,感動(dòng)得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里!

  在寒冷的冬天,每天放學(xué)的時(shí)候,王老師都會(huì)挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了,像母雞領(lǐng)著一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

  這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文500字11

  “班主任的愛化作一滴春雨,滋潤著我們心中的沙漠,讓它們盛開在我們的心里。老師,你的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評(píng)委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽,感觸頗深。

  每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作,也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言,我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣,那么無私,那么偉大!每天早上,天還沒亮,他們就要從家里趕到學(xué)校,跟著學(xué)生跑習(xí)題,看著學(xué)生早上學(xué)習(xí),看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休,班主任晚上晚自習(xí),下雨天依然如此。每天除了備課上課,班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說到底,沒有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師,我是做不到的。

  班主任無私,偉大。我夸班主任!你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀,用美麗的雨露滋潤,讓我們的心綠了,開滿了鮮花!你忙著花開花落,忙著果實(shí)成熟,默默掛著葉影!

  當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí),我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一雙善良的眼睛都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生心中的`希望之燈。

  上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽,因?yàn)槲沂歉咭徽Z文老師,所以沒有機(jī)會(huì)以評(píng)委的身份參加,而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂的。

  班主任的愛是最偉大的。我夸班主任!

我的班主任作文500字12

  你聽過悄無聲息的腳步聲嗎?好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

  我們班老林,一副正經(jīng)的四方眼鏡,表面嚴(yán)肅正經(jīng),私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人,平時(shí)的襯衫,內(nèi)襯一件t桖,顯得他特別“壯”。腿上的褲子,永遠(yuǎn)都是“滿布”粉筆灰,鞋子呢,也說不清是哪一雙了,反正一天換一雙,不帶重樣的。也許是有了這些鞋子,才有了悄無聲息的吧。

  還記得上課的時(shí)侯,有一次因畫畫而走神了,全班凝結(jié)著一股凝重的氣息,同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過來:“畫得還行啊”,我回答到:“謝謝”。說完一抬頭,就看到了老林“慈祥”的微笑,就感覺自己要被“判刑”了,于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后,上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了,那個(gè)“慈祥”的微笑,我銘記在心呢!

  上心理課的.時(shí)候,老林可喜歡飄過來“探望”我們啦?偸遣唤(jīng)意間,從門窗探過頭,看看我們。在這之前,大家還不知道老林有這種獨(dú)特“癖好”——飄移,大家在心理課上都特別“活躍”,老林呢,知道了以后,全班被罰做深蹲。從那時(shí)起,就再也不敢在課上“活躍”了。

  隨著他的飄移癖好,便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子,只見他買了一個(gè)攝像頭放在我們班,說是陪我們解解悶。

  老林除了這個(gè)悄無聲息的腳步聲不受歡迎外,其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”,還買了一個(gè)秤在我們班,班長(zhǎng)小聲地說:“你還不是一樣,還說我們!苯Y(jié)果還是被老林聽到了,“沒關(guān)系,大家一起嘛”。說完這句,大家都沒有回答,老林一臉尷尬,佯裝出去接電話,全班笑出了聲。

  老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人,與我們是朋友,亦是老師。

我的班主任作文500字13

  我們班的班主任是黃老師,他的臉圓圓的,眼睛小小的,嘴巴也是小小的,還戴著一副黑框眼鏡,一看見他就感覺很嚴(yán)厲。

  黃老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,只不過好像越變?cè)絿?yán)厲了。這有兩種可能,一是黃老師看我們年級(jí)越來越高,就對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲。二是我們?cè)絹碓讲宦犜,黃老師很不高興,就對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲。

  黃老師很喜歡看書,有時(shí)候還會(huì)給我們講《趙清遙的'作文故事》。我們午睡的時(shí)候還會(huì)看見黃老師抓緊時(shí)間看書。

  黃老師性格很開朗,別看他平時(shí)冷冰冰的,下課有時(shí)候還會(huì)和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時(shí)候,黃老師和我們一起在走廊上練跳繩,看誰跳得多。

  有時(shí)候,同學(xué)跟黃老師說了一個(gè)笑話,他就會(huì)和我們一樣,笑得樂呵呵的。

  黃老師有時(shí)候會(huì)發(fā)很大的火。有次上課鈴響了,我們跑回教室看黃老師還沒來,嘰嘰喳喳說個(gè)不停,教室都快要變成菜市場(chǎng)了。這時(shí),黃老師一進(jìn)來,就把手里的書“啪”地放在桌子上,不,準(zhǔn)確地說是扔。

  黃老師很生氣:“你們有像樣的地方嗎?下課還沒說夠嗎,你怎么不看看張思涵他們?這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了一大堆,同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過,教室里安靜多了。

  黃老師看著那么可怕,不過你只要聽他的,他就不會(huì)這樣。

我的班主任作文500字14

  小學(xué)的開學(xué)第一天,您面帶著微笑,走進(jìn)了教室。第一次見到您,就感覺您很美麗。不高的個(gè)子,中等身材,一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下,輕柔飄逸。在您那白皙的臉上,嵌著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對(duì)我們的'期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里,發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,就如同夜空中眨眼睛的小星星,最亮的,還是那一顆星星。

  您的表情變得嚴(yán)肅了:“你沒有在認(rèn)真地聽講,對(duì)嗎?”我的臉紅了,低下了頭,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧,下課到我辦公室來一趟!”我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了,我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上,望著我,和藹地說:“班主任知道,這個(gè)作文對(duì)你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對(duì)了。這樣,不僅會(huì)是你的作文不如別人,同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對(duì)班主任的不尊重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我,“來,拿著提綱,把它抄在書上!蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后,您又為我整理了一下領(lǐng)子,微笑著說:“好了,快去上課吧,別遲到嘍!”我離開了您的辦公室,那一刻起,您和藹的話語、甜蜜的微笑,深深地印在了我的心里,我也再也沒有走過神。

  我愛您,喜班主任!您就像那春天的雨露,滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不熄滅的蠟燭,為我指路。我對(duì)您的的敬意隨愛意猶然而生!

我的班主任作文500字15

  我的班主任金老師,中等身材,圓圓的臉蛋,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,披著一頭卷發(fā)。她是一個(gè)特別“善變”的人。

  一個(gè)雨天的中午,我和一個(gè)同學(xué)在樓下玩,突然一名同學(xué)急匆匆地來找我們,說金老師叫我們快點(diǎn)行去!拔易鳂I(yè)都清完了,還有什么事嗎?”我心里嘀咕著,半信半疑地走上樓梯,剛剛走到教室門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見金老師的眼睛瞪得大大的,“惡狠狠”地看著我們,一看到我們,就對(duì)著我們大吼起來:“剛才我講得很明白了,你們可以在教室里安靜地看書,不要下去玩,下雨天,很容易摔跤的……”金老師不停地大聲“訓(xùn)斥”著我們,好不容易“罵”完了,又讓我們罰站。晚飯后,媽媽告訴我,金老師讓我晚上九點(diǎn)鐘給她打電話。我心想:完了完了,金老師這次肯定是太生氣了,晚上一定又要接著“罵”我了。九點(diǎn)鐘很快到了,我忐忑不安地?fù)芡私鹄蠋煹碾娫,輕輕地叫了一聲:“金老師好!”就馬上把聽筒拿得離耳朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)的',奇怪的是,聽筒里半天沒有傳出金老師的“吼聲”,我把聽筒貼近耳朵,只聽到金老師溫柔的聲音,她表揚(yáng)我愛閱讀,是我們班的閱讀達(dá)人,她鼓勵(lì)我改掉驕躁的毛病……。金老師從頭到尾,只字未提白天的事。我一顆懸在半空的心終于落下了。

  平日里,金老師如果看到我作業(yè)本上字寫得“龍飛鳳舞”,她就會(huì)毫不留情地讓我重寫,如果看到我抓緊時(shí)間,作業(yè)質(zhì)量高,他就會(huì)練練夸獎(jiǎng)我,甚至還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我課外書。

  我的班主任金老師真是一個(gè)“善變”的人啊!

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