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難忘的一堂課作文（優(yōu)秀）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一堂課作文1
回憶如同明亮的星空，上面鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前，有同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，問(wèn)：你背《》課文沒(méi)？
哎呀！我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速?gòu)臅?shū)包里拿出課本，開(kāi)始大聲讀起來(lái)。我看了一下身邊的同學(xué)，他們中有若無(wú)其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣臨時(shí)抱佛腳在那大聲地背著。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們迅速回到座位上。我盯著門口的'方向，臉紅紅的，生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
�。±蠋焷�(lái)了。
她踏著輕快的腳步走向講臺(tái)，清脆的聲音響起：同學(xué)們，上節(jié)課講的課文這時(shí)，全班同學(xué)都緊張起來(lái)。接著，她又說(shuō)：由老師來(lái)背。��！第一次聽(tīng)說(shuō)老師背課文。
以前天天讓你們背，你們從來(lái)不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來(lái)背，你們檢查老師，好不好？老師說(shuō)。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都嗯了一聲。
老師開(kāi)始背了。剛開(kāi)始她的聲音很平緩，下面同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著。最后，有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完，全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
難忘的一堂課作文2
上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！
我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們?nèi)撬鷼獾脑挘钦娴臅?huì)一發(fā)不可收拾，首先我們會(huì)被她叫去訓(xùn)導(dǎo)處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓(xùn)導(dǎo)處丟，但是不是每次都這樣，因?yàn)槲覀儼嗳绻�，老師就�?huì)請(qǐng)我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達(dá)成天天喝飲料的美夢(mèng)。
有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級(jí)壞學(xué)生——林河利，因?yàn)樗谷桓腋蠋燀斪欤焕蠋煷蛄艘话驼�，結(jié)果阿利說(shuō)不會(huì)痛，老師非常的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手，全班當(dāng)場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當(dāng)場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的`眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著大家。
我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。
難忘的一堂課作文3
難忘的一堂課四(5)班牟柳穎每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的.事吧！那是一節(jié)評(píng)語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著走上講臺(tái)，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據(jù)課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺(tái)上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因?yàn)椴皇娣^用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉(zhuǎn)來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現(xiàn)在第一次被打這么重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認(rèn)真觀察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯(cuò)了，也要寬容對(duì)待。
難忘的一堂課作文4
今天下午，我們要上一節(jié)公開(kāi)課。我們先在班級(jí)里排好隊(duì)，整齊地來(lái)到了五樓的教室。
到了教室，我們趕緊坐好，接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有別的語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)我們上課，教室里擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的關(guān)于父母之愛(ài)的`名人名言，但是有幾名同學(xué)講的聲音太小了，可能是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，老師提前讓我們停下來(lái)，開(kāi)始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習(xí)詞語(yǔ)，接著老師選了一組同學(xué)來(lái)接讀詞語(yǔ)，讀得非常齊，聲音也非常響亮。
這次我感覺(jué)準(zhǔn)備得非常充分，我想這一節(jié)課我能多發(fā)言，沒(méi)想到老師一直沒(méi)有叫我，我有一點(diǎn)失望，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“你查到了哪些關(guān)于作者的資料？”機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我飛快地把手舉起，老師終于點(diǎn)到我，我心里又高興又激動(dòng)，我心想：在這關(guān)鍵時(shí)刻一定要好好回答，把握住這次機(jī)會(huì)，希望老師多給我回答問(wèn)題表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
這一節(jié)課，老師制作的畫(huà)面很漂亮，音樂(lè)也非常優(yōu)美，同學(xué)們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節(jié)課我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語(yǔ)的意思等等。
這節(jié)課真令我難忘。
難忘的一堂課作文5
開(kāi)學(xué)大約兩個(gè)月后，教美術(shù)的林老師給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息：下次去魚(yú)形操場(chǎng)寫(xiě)生。
周三下午第一節(jié)課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊(duì)，奔向魚(yú)形操場(chǎng)，找了個(gè)合適的位置坐下。可以開(kāi)始寫(xiě)生了，可大多數(shù)同學(xué)卻不立馬畫(huà)，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。
而我沒(méi)說(shuō)什么，提筆“刷刷”地涂抹著。哎呀，這棵小樹(shù)也太難畫(huà)了。光說(shuō)枝干吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒(méi)分出到底這根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更別說(shuō)葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師說(shuō)的“葉子分成疏密兩部分，只要畫(huà)面看得過(guò)去就行了”，我更加地犯難：為何怎么畫(huà)也畫(huà)不出原樣�。亢萌菀装褬�(shù)的外型簡(jiǎn)單地描畫(huà)了一下，樹(shù)旁邊那條白色的影子卻把我嚇了一跳�！巴郏≡趺磁赃呥�有只丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎么辦？丹頂鶴雕像在樹(shù)的左邊，可實(shí)際上畫(huà)紙的左邊已經(jīng)不夠畫(huà)了。唉！看來(lái)只能畫(huà)在右邊了。畫(huà)完后，我伸了伸四肢，額頭上感覺(jué)涼涼的，用手一摸，濕濕的.，全是汗。
下課了，我把畫(huà)拿給老師評(píng)分，老師竟然評(píng)了兩個(gè)“優(yōu)”！后來(lái)，老師總結(jié)道：“同學(xué)們大多很認(rèn)真，畫(huà)得都不錯(cuò)，都有了自己的收獲�！�
我覺(jué)得，寫(xiě)生其實(shí)很有趣，它可以讓人了解樹(shù)木與大自然。如果下次我還去寫(xiě)生，那么我一定會(huì)把景物仔細(xì)地看一遍，確定好要畫(huà)什么，什么是主景，什么是襯景，才會(huì)下筆的，這樣就不會(huì)像今天這么尷尬了。
真希望下次還去寫(xiě)生！
難忘的一堂課作文6
春光明媚的春天來(lái)到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來(lái)上山羊老師的'美術(shù)課。
“今天的美術(shù)課上我們來(lái)學(xué)葉貼畫(huà)，用樹(shù)葉貼出一條金魚(yú)�！鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解，一面動(dòng)手，兩三下就用樹(shù)葉貼出一條既美麗又活潑的金魚(yú)。這條金魚(yú)仿佛要躍出紙上，跳入水中游來(lái)游去。
老師講解結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹(shù)林找樹(shù)葉去了。小白兔和小松鼠找完樹(shù)葉回來(lái)，就開(kāi)始動(dòng)手制作起來(lái)。小豬呢？它卻找了一個(gè)地方睡懶覺(jué)去了。
過(guò)了一會(huì)兒，山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見(jiàn)了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí)，小松鼠和小白兔快要完成金魚(yú)的制作。
小豬趕忙拿起樹(shù)葉急匆匆地貼了起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后，發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來(lái)展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對(duì)小松鼠夸道：“小松鼠上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，也貼得非常細(xì)致，非常好�！毙“淄寐�(tīng)了也很高興，對(duì)小松鼠鼓起掌來(lái)。
小豬羞悔難當(dāng)，真想挖個(gè)洞藏起來(lái)。山羊老師看見(jiàn)了，走過(guò)去撫摸著小豬的腦袋微笑地對(duì)小豬說(shuō)：“別灰心，下次上課要認(rèn)真聽(tīng)講，你一定會(huì)做得很好。”聽(tīng)了老師的話，小豬點(diǎn)頭答應(yīng)。從此以后，他再也沒(méi)有在上課時(shí)睡覺(jué)了。
難忘的一堂課作文7
在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的`小苗，專心致志地聽(tīng)老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來(lái)就會(huì)更加努力了。
當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄。”不一會(huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文8
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的'科學(xué)課。
在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來(lái)熱量”這一問(wèn)題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲(chǔ)存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的辯論會(huì)。
正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì)，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對(duì)。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！
難忘的一堂課作文9
那是很久前的事。想必，認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭(zhēng)。因?yàn)檫@，我可沒(méi)好好的.下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因?yàn)檫@樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。
上六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習(xí)故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。
時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著。說(shuō)實(shí)話，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著書(shū)本在那 發(fā)呆。
好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。
這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì)帶來(lái)你意想不到的結(jié)局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！
難忘的一堂課作文10
在無(wú)限的記憶中，你曾經(jīng)有過(guò)難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語(yǔ)文課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，今天老師的心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽(yáng)一樣，使人感受到一種舒心的感覺(jué)。
老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來(lái)，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥�。空�(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了：“同學(xué)們，讓我們來(lái)分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢后快的方法來(lái)朗讀一下。
頓時(shí)，教室里就響起了一陣有力的讀書(shū)聲……
讀完之后，老師又叫我們用其他方法來(lái)朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背后，右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴里還念著：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)……”看著他的`模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
更讓我意想不到的是，老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌，那歌聲多么動(dòng)聽(tīng)�。∥疫�注意到了，平時(shí)不茍笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽(tīng)不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝，下課鈴聲響了起來(lái)。我還真舍不得這么快就下課啊！
這真的一堂令我難忘的課啊！
難忘的一堂課作文11
今天的數(shù)學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現(xiàn)了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內(nèi)容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁矗俊彼查g，安靜的教室里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測(cè)聲，什么支教啊、請(qǐng)假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數(shù)學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習(xí)了，這次時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的'擔(dān)憂全都拋在了腦后。接著，老師又補(bǔ)了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢来蠹以趺聪�，反正我感覺(jué)只要?jiǎng)偛畔氲臎](méi)有發(fā)生，什么事都依老師。
經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結(jié)局，最后才得知老師去學(xué)習(xí)了。
難忘的一堂課作文12
難忘的一堂課 劉明麾星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最難忘的`一堂課。上早自習(xí)時(shí)，老師拿著一個(gè)精致的長(zhǎng)方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個(gè)盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開(kāi)盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來(lái)：“大家快來(lái)看��！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)拯救它……”幾個(gè)大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來(lái)大聲地說(shuō)：“我家桑葉多，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛(ài)，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說(shuō)。
“因?yàn)樗切∩�，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶�！鼻貛泧�(yán)肅地說(shuō)。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說(shuō)拯救不了它，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說(shuō)自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說(shuō)：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您�！鼻貛浶判氖愕卣f(shuō)。這堂課多么令我難忘�。⊥ㄟ^(guò)這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
難忘的一堂課作文13
今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的`第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文14
星期三上午，天氣晴朗，第三節(jié)是語(yǔ)文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因?yàn)檫@一節(jié)課，李老師與我們共同造了一張紙。
那節(jié)課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說(shuō)蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起�?lái)問(wèn)：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以�！蓖瑢W(xué)們大叫起來(lái)：“太好了！太好了！”
我們說(shuō)干就干。這不，吃完午飯。我們找來(lái)一些廢紙，大家動(dòng)手撕碎，扔到盛滿水的'盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來(lái)，李老師找來(lái)一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽(yáng)下的乒乓球臺(tái)上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍著，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候會(huì)干呀？”老師說(shuō)：“恐怕要一兩天了�！�
過(guò)了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來(lái)，耶，我們真的造出一張紙來(lái)了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開(kāi)心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀(jì)念。這堂課真是太令人難忘了！
難忘的一堂課作文15
“哦！”一陣歡呼聲從我們219班里傳出。原來(lái)，我們班在班會(huì)課上舉行了一場(chǎng)我是“鍋”手唱歌比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的心不由得緊張起來(lái)，因?yàn)樵谶@節(jié)課上我既是“競(jìng)演歌手”，還是廣告演員and公布名次的導(dǎo)演……
想著想著，各組成員已經(jīng)抽好了演唱順序，太好了，我們是第四個(gè)演唱！快來(lái)看，快來(lái)看！沖刺少年出場(chǎng)了！悅耳的`音樂(lè)聲響起，沖刺少年們一邊唱，一邊跳著酷炫的舞蹈動(dòng)作�！笆悄�，是你，一定是你……”就連臺(tái)下的觀眾也情不自禁地抬起手臂，輕輕地?fù)u擺起來(lái)。一首歌結(jié)束了，大家都為他們歡呼起來(lái)。
“懶”菊洗潔精，易漂易沖易過(guò)水！原來(lái)，為了班會(huì)課有看點(diǎn)，同學(xué)黃思源和我還特意設(shè)計(jì)了幾個(gè)小廣告。臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑，我們也被自己的表演逗笑了。
不知不覺(jué)中，輪到我們這組的精彩表演啦，通過(guò)之前精心的排練，我們這次發(fā)揮得很好，即沒(méi)唱錯(cuò)也沒(méi)忘詞，清新的曲風(fēng)很快把大家?guī)说角榫�，大家都陶醉在�?yōu)美的歌聲里。
……
很快，所有節(jié)目都表演完啦，我清了清嗓子，開(kāi)始公布竟演排名。果然，通過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情、現(xiàn)場(chǎng)氣氛由緊張變得輕松無(wú)比。
隨著下課鈴聲的響起，這難忘的一堂課我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里……
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