高飛的風(fēng)箏作文5篇（精華）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的高飛的風(fēng)箏作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高飛的風(fēng)箏作文1

　　曾答應(yīng)在“小考”以后給買(mǎi)一只風(fēng)箏，可是就在“五一節(jié)”的前一天的晚上，才得知，媽媽改變了主意，要帶去北京玩，一切來(lái)得太突然了。還未來(lái)得及得到那夢(mèng)寐以求的那只風(fēng)箏，就匆匆踏上了北上的特快列車(chē)，給那廣闊的藍(lán)天留下了一份遺憾。

　　第二天，陽(yáng)光燦爛，游人如織。下了車(chē)，我隨著旅游團(tuán)坐著一輛豪華的大巴士來(lái)到了莊嚴(yán)、雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，瞧！在廣場(chǎng)的最北端，雄踞著金碧輝煌的天安門(mén)城樓。天安門(mén)前，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，高高飄揚(yáng)。巍峨的人民英雄紀(jì)念碑，聳立于廣場(chǎng)中央。碑南是莊嚴(yán)肅穆的毛主席紀(jì)念堂，再加上廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂的有力襯托，整個(gè)廣場(chǎng)構(gòu)成了一幅氣勢(shì)磅礴、無(wú)比壯觀的動(dòng)人畫(huà)卷�！罢姘�！”我情不自禁地贊嘆道。要知道，此地是當(dāng)年毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，舉行盛大活動(dòng)的聚會(huì)重地，與之相襯相映的還有蔚藍(lán)的天空中那五顏六色的風(fēng)箏，看著那些風(fēng)箏的主人歡快的身影，一股羨慕之情油然而生，我便想在天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏，于是纏著媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是集體活動(dòng)，別耽誤大家的時(shí)間�！蔽衣�(tīng)完失望極了，便一個(gè)人走了，由于人地生疏，還差點(diǎn)走丟了……傍晚，旅游團(tuán)的趙叔叔知道了情況，幫我買(mǎi)了一只可愛(ài)的“娃娃頭”風(fēng)箏，我高興得一蹦三尺高，一天的委屈和煩惱也隨之煙消云散了。我跟著趙叔叔踏著落日的.余輝來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)上，看！在霞光的照耀下，天空變成了紅色。��！天上的風(fēng)箏可真不少，他們形態(tài)各異、千姿百態(tài)，成了天安門(mén)廣場(chǎng)上一道別致的景觀。我趕快讓自己的風(fēng)箏徜徉在天空中，這時(shí)趙叔叔對(duì)我說(shuō)：“孩子，風(fēng)箏高飛了，就應(yīng)該像那只風(fēng)箏，在學(xué)習(xí)上要努力，那你也會(huì)高飛的……”

　　我要把“高飛”一詞作為目標(biāo)，在知識(shí)的海洋里高飛，我行，我一定能行，一定！

高飛的風(fēng)箏作文2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六下午，我們一家人去放風(fēng)箏。

　　我們的風(fēng)箏呈三角形，看起來(lái)不大不小，剛剛好，上面鋪著一張較硬的紙，紙上畫(huà)著一位美麗、善良的白雪公主，后面還拖著幾根五彩繽紛的`大絲帶。

　　風(fēng)箏馬上就要飛起來(lái)了。爸爸雙手舉著線軸，我在他身后高舉著風(fēng)箏，我們開(kāi)始慢跑，緊接著，爸爸大喊一聲：“放！”我聽(tīng)見(jiàn)了，立馬放開(kāi)了風(fēng)箏。只見(jiàn)爸爸靈活地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，右手緊緊拿著線軸，左手托著前面的線，一收一放，一收一放。

　　風(fēng)箏飛得并不高，我和妹妹都著急地大喊道：“再飛高一點(diǎn)！再飛高一點(diǎn)！”突然，風(fēng)小了，風(fēng)箏眨眼間直線落了許多。爸爸看到了，馬上向前快遞地跑著，想讓風(fēng)箏飛起來(lái)，我和妹妹也覺(jué)得情況不妙，急忙跟著跑起來(lái)。媽媽著急地提醒爸爸：“小心啊！”眼看馬上就要掛到樹(shù)上的風(fēng)箏，被爸爸救了起來(lái)，我和妹妹都高興得一蹦三尺高。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把線軸交給了我，我又緊張又激動(dòng)，學(xué)著爸爸的樣子放起風(fēng)箏來(lái)。我邊放邊在心里念叨著：“再飛高一點(diǎn)！再飛高一點(diǎn)！”突然間，來(lái)了一陣風(fēng)，給了我一臂之力。我快速地放著線，不一會(huì)兒，線已經(jīng)放完了，風(fēng)箏在天空自由地飛翔。正在我得意忘形之時(shí)，風(fēng)又一下子小了，看著風(fēng)箏又落下了許多，我好緊張，忙學(xué)著爸爸的樣子，拿著線軸，快速地向前跑著�？娠L(fēng)箏還在急速地墜落，我迫不得已，一邊向后退，一邊收著風(fēng)箏線。只見(jiàn)風(fēng)箏在我的緊急搶救下又返回了天空，我嚇出了一身冷汗。

　　我真想讓風(fēng)箏再飛高一點(diǎn)，讓它在蔚藍(lán)的高空中飛翔，讓它在茫茫云海中遨游。

高飛的風(fēng)箏作文3

　　又是一年的春天，我獨(dú)自漫步在寧?kù)o的湖水邊，抬頭瞭望那湛藍(lán)的天空，不經(jīng)意間一只輕盈別致的風(fēng)箏映入我的眼簾，它迎風(fēng)而上，后面的飄帶舒展飄逸，把我的思緒帶到了一年前的那個(gè)午后。

　　那天吃過(guò)午飯以后，我躺到沙發(fā)上興致勃勃地看著電視，看著看著我就入了迷，正演到高潮部分，媽媽忽然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別看電視了，趕快去做你的作業(yè)去。整天這么貪玩，也不看看書(shū)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺催M(jìn)步��？”媽媽說(shuō)著就把電視給關(guān)上了。我十分生氣，朝他大吼：“喂！我剛吃完飯休息一會(huì)都不行啊，整天就知道讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，都快學(xué)成一個(gè)書(shū)呆子啦！不知道要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嗎！”

　　我丟掉遙控器，怒氣沖沖地摔門(mén)離去，獨(dú)自一人行走在空曠的廣場(chǎng)上。忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾只風(fēng)箏在自由翱翔。其中有一只風(fēng)箏飛的老高，像一位威武的將軍，在審閱著他的軍隊(duì)，旁邊還有幾只飄在低處的風(fēng)箏，我向遠(yuǎn)處望去，一位老爺爺正在控制著那只最高的風(fēng)箏，還有幾個(gè)孩子正在放著低處的風(fēng)箏，那個(gè)老爺爺總是用手往下扯一下風(fēng)箏再松一松，將風(fēng)箏送往更高的天空。而那幾個(gè)孩子卻只知道放線，繩子已經(jīng)彎了，可風(fēng)箏不是往天上升，而是一點(diǎn)點(diǎn)的往下落。我不禁暗暗的嘲笑那幾個(gè)孩子。

　　然而彈指間我又若有所悟，人們欣賞高處的風(fēng)箏，因?yàn)榉棚w的風(fēng)箏格外美麗，可是幾乎沒(méi)有人去注意拴在風(fēng)箏下面的'那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線。如果沒(méi)有了線，那風(fēng)箏還會(huì)那么驕傲的翱翔嗎？

　　風(fēng)箏離不開(kāi)線，線也離不開(kāi)風(fēng)箏，他們本身就是一個(gè)整體。而我也突然明白：線像是父母，而我們就是風(fēng)箏。父母總是管教嘮叨我們，而這卻是為了讓我們能夠進(jìn)步，讓我們更加完美。就像是放風(fēng)箏的時(shí)候不斷的拉一下風(fēng)箏，目的就是為了讓風(fēng)箏飛得更高。我明白了我的錯(cuò)誤，原來(lái)父母的一切都是為了我們的好，正所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蔽覜Q定回去向母親道歉。于是我踏上了返家的路……

　　那在藍(lán)天白云間翱翔的風(fēng)箏，正因?yàn)橛芯�的牽引，才會(huì)使它突顯絢麗多姿的風(fēng)采。我要做那只高飛的風(fēng)箏，享受“線”的束縛。親愛(ài)的同學(xué)們，你準(zhǔn)備好做那只高飛的風(fēng)箏了嗎？

高飛的風(fēng)箏作文4

　　春姑娘蒙著一層薄薄的面紗，邁著輕快的腳步向朦朧的世界走來(lái)。把陽(yáng)光和溫暖毫不吝嗇地撒給大家。粉紅如霞的芍藥花，潔白如玉的月季花相繼開(kāi)放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾的花香使人神清氣爽，精神百倍。

　　處在生機(jī)盎然的春天里，春風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的最佳時(shí)機(jī)�？吹絼e人的花樣風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空上翩翩起舞，我的心中油然而生一種羨慕，準(zhǔn)備好材料后，我便開(kāi)始制作一個(gè)別致的風(fēng)箏了。我心想：別人的風(fēng)箏都是方的，三角的，要么就都是老鷹蝴蝶那樣的。千篇一律，實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒新意。我要做就做一個(gè)別具一格、超凡脫俗的風(fēng)箏！

　　首先，我在一塊天藍(lán)色的.布上畫(huà)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的卡通人物——史迪仔，再用水粉描上邊，涂上五彩繽紛的顏色。之后就是等水粉晾干了，用剪刀沿著它的輪廓剪下來(lái)，拿鐵絲將它的四肢固定起來(lái)。然后把截好的木棍直接縫在布上。最后，我又找來(lái)一團(tuán)結(jié)實(shí)的線，纏在風(fēng)箏的架子上。就這樣，構(gòu)思新穎的風(fēng)箏就做好了！

　　但是，這么與眾不同的風(fēng)箏到底飛行速度和高度怎么樣呢？一定要找個(gè)機(jī)會(huì)試煉一下才行。

　　趁著有風(fēng)，我拿著心愛(ài)的風(fēng)箏到廣場(chǎng)上，我循著風(fēng)向朝天望去，只見(jiàn)鋪天蓋地的風(fēng)箏在湛藍(lán)深遠(yuǎn)的空中翩翩起舞。天空成了風(fēng)箏聯(lián)歡的樂(lè)園。不過(guò)，難道不正是這些各式各樣的風(fēng)箏給春天增添了更多的情趣嗎？

　　風(fēng)大了，我放飛了風(fēng)箏，呵，我做的風(fēng)箏算不上是鶴立雞群，可也是可以稱得上是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅��！剛開(kāi)始我掌握不了方向，風(fēng)箏飛得不高，在半空中搖曳。后來(lái)幾次，我有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，把手往前舉，拿著線軸往上捧。我又跑快了些，風(fēng)箏借著風(fēng)力越飛越高，影子也隨著越來(lái)越小，我急忙收了線，生怕風(fēng)箏線被風(fēng)刮斷。

　　我又放飛了好幾次風(fēng)箏，在風(fēng)順著風(fēng)向飛到最高處的那一刻，我壓抑的心也逐漸放松了下來(lái)，站在風(fēng)兒的懷抱里，是多么溫馨！這隨風(fēng)飄逸的風(fēng)箏，似乎是一葉即將遠(yuǎn)航的小舟，我把夢(mèng)想寄在了它的身上乘風(fēng)破浪，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。這讓我對(duì)未來(lái)更加向往，充滿了無(wú)遐的憧憬和幻想。我也知道，未來(lái)靠自己！只有自己持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的奮斗才能換回美好的明天和未來(lái)！

高飛的風(fēng)箏作文5

　　那是一個(gè)陽(yáng)春三月，放風(fēng)箏的特別多，賣(mài)風(fēng)箏的自然也可因此大賺一筆。抬頭仰望天空，只見(jiàn)一只只色彩斑斕的風(fēng)箏在空中自得地飛翔著。有雄壯的長(zhǎng)龍，有美麗蝴蝶，有象征和平的白鴿，有勤勞的蜜蜂……各種各樣，看得眼花繚亂，那些手持繩線兒的人心中自然是別有一番情趣。

　　我原來(lái)酷愛(ài)放風(fēng)箏，每當(dāng)拿到風(fēng)箏，都會(huì)充滿信心，總巴望自己的.風(fēng)箏比別人的飛得高，飛得遠(yuǎn)。但往往是期望越高，失望越大。那些風(fēng)箏不是在地上打滾兒，就是在半空中像泄了氣的皮球，掙扎了幾下，便一頭栽到地上，落個(gè)香消結(jié)局，幾次下來(lái)，我放風(fēng)箏的情致也消失殆盡了。

　　那天下午，我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上觀看風(fēng)景，只聽(tīng)不遠(yuǎn)那片濃密的樹(shù)林在和煦的春風(fēng)下發(fā)出“瑟瑟”聲響，伴著陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，匯成了妙不可言的天籟。

　　咦！田野里怎么好像有一根絲帶在飄動(dòng)，仔細(xì)睜大眼一看，原來(lái)是一個(gè)孩童在放風(fēng)箏，他飛快地走著，我便被這個(gè)小男孩的風(fēng)箏吸引住了，默默觀察著。

　　只見(jiàn)那個(gè)孩童松開(kāi)系線，一只手握著線軸，另一只手小心翼翼地拿著風(fēng)箏，費(fèi)力地踮起腳，抓著風(fēng)箏的手便努力伸長(zhǎng)，但風(fēng)箏還是左跌右撞，最終還是落地了，我心里有些灰心，但孩童卻一點(diǎn)兒也不在乎，依舊跑著，抬起風(fēng)箏，盡管都失敗了，但他卻仍不放棄，這使我對(duì)他產(chǎn)生了一絲欽佩。

　　這個(gè)孩童是一個(gè)“頑固”的人，他依舊充滿希望地去放風(fēng)箏，卻依舊一次又一次地失敗，這也使我對(duì)他沒(méi)了耐心，何苦為一個(gè)“執(zhí)迷不悟”的孩子而浪費(fèi)時(shí)間呢？我把視線收回到先前的事上。

　　過(guò)了許久，出于好奇，我又偷看了一眼，展現(xiàn)在我面前的是孩子燦爛的微笑，他終于放飛了自己的風(fēng)箏，在那白駒過(guò)隙的彈指瞬間，他的風(fēng)箏高翔天際，嗚嗚有聲。我被他的那種“頑固”深深打動(dòng)了，只有付出了，才會(huì)有回報(bào)。

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