（經(jīng)典）我們的班主任作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的班主任作文1
我們班主任的名字叫楊利新，她帶著一副眼鏡，圓圓的臉龐，長長的頭發(fā)。她有著一張能說的嘴，還有兩只火眼金睛的眼睛，她是我們班所有同學最“怕”的人。
有一次剛上課的時候老師還沒有來，我們就盡情說起來，頓時教室就成了菜市場。楊老師聽見我們喧嘩的聲音就偷偷在教室外觀察誰在說話，誰在學習。有個同學看到老師來了，就趕緊對大家說：“楊老師來了！”我們聽了，全班立該從吵鬧的菜市場變成了鴉雀無聲的教室。楊老師一步一步踱進來指著那位同學說：“哨兵！”我們又哄堂大笑起來。楊老師用手抬了抬眼鏡，然后豎起了食指，那個調(diào)皮的同學又趕緊說：“1啦！安靜！安靜，要2啦！”同學們就又立即安靜起來了。
楊老師在課上對我們嚴格要求，下課后對我們慈祥可愛，她像一位溫情的母親，細心呵護我們的成長。楊老師對我們的關心也是無微不至的.，記得有一次我發(fā)燒了，楊老師摸摸我的額頭，就趕緊打電話給我媽媽，并且還一邊照顧我，一邊叫我喝點熱水。讓我趴在桌上休息一會，讓同學幫我收拾書包，讓我感覺像媽媽似的很溫暖。
雖然我們“怕”楊老師，但我們更愛她，謝謝楊老師對我們的愛。
我們的班主任作文2
四年級，我們班里來了新班主任鄧老師。鄧老師是從溫州蒼南聘請過來的，是優(yōu)秀教師，教壇新秀，我們同學很高興，很激動�，F(xiàn)在我們已經(jīng)和鄧老師相處一年了，我們覺得鄧老師真是一個愛護，關心我們的好老師。
鄧老師對我們很關心，很溫柔，我們也很喜歡他�？赡苁悄欣蠋煹脑�，原本我們中午，下課都不能出去玩，要在教室里做功課。而現(xiàn)在鄧老師管的松多了，下課都讓我們出去玩一玩，放松放松。鄧老師布置的作業(yè)也比較少，還要我們空下的時間看看書，運動運動。他也不罵我們，還經(jīng)常表揚我們，說我們哪里好，哪里好。比如某某某字寫得好。某某某發(fā)言積極等等。鄧老師平時也很早來，看到教室臟了，就來打掃一下，但他還是強調(diào)我們要獨立完成事情，后來我們衛(wèi)生都搞得很好。
我覺得鄧老師數(shù)學教得很好，不僅把我們的基礎知識掌握得很扎實，還給我們出每日一題。每日一題可以讓我們的`思維活躍，解題能力大大提高。雖然比較難，但我們都很喜歡做每日一題，有個別同學，比較困難，鄧老師不怕辛苦，不怕麻煩，一個一個幫他們輔導，這次能考大家都考了優(yōu)，我們都很感謝鄧老師，我的數(shù)學成績也提高很多。作為鄧老師的學生我感到很幸運。
我們的班主任作文3
這個學期，我們班來了一位新班主任，她姓凌，長得高高的，瘦瘦的，看上去非常嚴肅。不過還挺精神的。
如果光看凌老師的臉的話會感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話，她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候，我們就會像聽故事一樣，津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒事干的時候，她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候，我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時，凌老師不會去強迫每個人發(fā)言，但會鼓勵每個人要積極舉手發(fā)言，回答問題。萬一答不出也沒有關系，她就會幫助他把正確答案慢慢地講出來，并表揚他敢自己主動舉手、發(fā)言。這時候，我們就會拼命舉手，爭先恐后地搶著答題，像在比賽誰舉手的多，連平時不敢舉手的同學也舉起了手來。雖然凌老師平常都很溫和，但如果凌老師發(fā)火的話，那簡直就是火山噴發(fā)、地動山搖。所以，往往這時候平時頑皮的`男生都個個嚇破了膽，連動也不敢動一下。
這就是我們的新班主任——既嚴肅又溫和的凌老師。
我們的班主任作文4
四年級剛開學時，我們班來了一位新班主任，他就是李老師。他個子不高，有點胖，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張不大不小的嘴巴，教給我們很多知識。
李老師的語文課很有趣，總是給我們補充一些課外知識。你聽，“同學們好，你們的新班主任就是我，我姓李。”這句話對我的印象很深，老師為什么不把“我”說在前面呢？我對李老師的印象很好。
李老師對我們很關心。有一次，外面下起了鵝毛大雪，老師怕我們冷，讓我們值日生都走了，自己卻在那寒冷的教室里把垃圾清理干凈，擺好桌椅，關好門窗才放心離去。
這一件小事體現(xiàn)出了李老師對我們的關心、愛護和照顧。他就像一位辛勤的`園丁，培育我們這些祖國的花朵。李老師，我想對您說：“您辛苦了，您處處想著同學們，我們一定不辜負您對我們的期望�！�
我們的班主任作文5
每當我面臨這個作文題目時，就會想起我小學時的班主任孫老師。
孫老師瘦高的個子瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時總是掛著微笑在她微笑時，臉上總是透著一種慈愛和溫暖；
但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法，改變了我的`學習態(tài)度。
那是剛?cè)雽W的第一天，孫老師就向我們宣布了她的另一套教學計劃：1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學前輪流著讓十名同學先后上講臺，做一分鐘即席演講。
我一聽，又喜又憂；喜的是這第一條，寫田字格沒什么，讓我上火的是：這第二條咋整��！那是內(nèi)向
很快地，孫老師就發(fā)現(xiàn)我內(nèi)向的缺點。因為在第一次即席演講會上，我出了洋相。
那天下午最后一節(jié)自習課上，孫老師讓我們十個同學上臺演講，題目叫[[我長大了要干什么]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學有的說的好，有的吞吞吐吐；輪到我時，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了的，最后才說出來。放學后，老師把我留在教室里，說：老師知道，你今天緊張了，沒關系第二周叫到我上講臺時，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強。
到了第三周，同學們大多數(shù)都通過了這一訓練。大約到了第六周，我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘。到了第十周，我能夠面對全班同學從容地演講。
者都要感謝我的孫老師。
我們的班主任作文6
我們的班主任姓石，個子不算高，一雙眼睛水靈靈的，鼻子小巧玲瓏，一頭齊耳短發(fā)，看起來十分和藹可親，但對我們的要求可嚴了，只要我們有點小小的錯誤，都逃脫不了她的眼睛，而且她還會馬上對我們進行批評教育，直到我們意識到錯誤的嚴重性，改掉錯誤為止：我們的'班主任。所以我們班的同學既怕她又喜歡她。
有一次，正在上數(shù)學課時，同學們都全神貫注地聽老師講課，但有兩位同學不但沒認真聽講，而且還悄悄地講小話，可石老師只朝他們看了看，大約過了三分鐘，石老師把剛剛講過的幾個問題，向他們提問，頓時他們啞口無言，還答非所問，引得全班同學轟堂大笑，他們的臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴歷要求我們，所以不論期中期末考試，我們班的數(shù)學成績總是第一。
石老師不僅在學習方面對我們要求嚴厲，在其它方面也對我們很關心。一次運動會上，我報了800米的長跑，在中途我被一塊小石頭絆倒了，老師急忙跑過來把我扶起來，還溫和地對我說：“加油！不要灰心，你一定能行！”于是我鼓起勇氣，跑完了全程。我雖然沒得到第一名，但我很滿足，因為老師讓我明白了“堅持到底”這句話的真正含義。
這就是我們的石老師，在我眼里她永遠那么高大，永遠那么和藹可親！
我們的班主任作文7
我們班有一個早來晚走的人，你知道是誰嗎？她就是我們的班主任吳老師。吳老師有一雙會說話的大眼睛，下面我就給你講一講吳老師那雙會說話的大眼睛吧！
有一次，我上課的時候不知不覺地走了神，老師用她那雙會說話的大眼睛“瞄”了我一眼，好像在說：“萬澤源，上課要認真��！”于是，我立刻就坐好了。還有一次，我考試的成績不錯，吳老師滿意地看了我一眼，好像在說：“不錯，好樣的�！蔽倚睦锩雷套痰�。
吳老師用她那雙會說話的'眼睛阻止了許多人上課走神。她仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；又像是一棵智慧的樹，把智慧毫不保留地傳授給我們；更像是一位辛勤的園丁，培育出我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。我愛老師那會說話的大眼睛！
我們的班主任作文8
教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。
張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發(fā)，心靈手巧，衣冠整齊。
張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。
還有一次，您帶我們?nèi)ソ加蔚臅r候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走�！崩蠋熣f：“沒關系的'，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發(fā)現(xiàn)那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。
張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發(fā)，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！
我們的班主任作文9
我們的班主任——賈老師，個子中等，穿得挺時髦，語文教得頂呱呱，也很關心我們，把我們照顧得無微不至。
記得若干月前，因為家長沒時間做中飯，所以我中午就在學校的食堂里吃。食堂的湯是放在一個大鍋里的，因此想喝湯必須排隊。今天，排了好長的隊，我為了喝湯，只好也跟在后面。等了好長時間，我都渴死了，但還沒有輪到我，真急人。
這時，輪到排在我前面的賈老師盛湯了。只見她先回頭看了看等不及的我，然后拿起勺子，站到一旁，似乎在說：“你渴了吧，給，這勺給你。你先盛。”我接過勺子，頓時感到一股暖流流遍全身，我感激得望著老師，老師微微一笑，但那笑意卻讓我永遠無法忘懷……
還有一次，我生病了，不能來上學，媽媽便到學校請假。賈老師知道后，立刻把當天的作業(yè)告訴了媽媽。不僅如此，她下班后，還組織了一些同學來探望我。她們拎著一袋一袋的`水果、零食，讓我感動極了。
雖然我生病了，但卻比平時更溫暖。老師，您對我們的關懷我們永遠也忘不了，我們愛您！
我們的班主任作文10
一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風格讓我們的課堂既輕松又快樂。
還記得剛上一年級時，由于我是客家人，普通話不標準，常讓同學笑話。黃老師發(fā)現(xiàn)了這件事，她鼓勵我常講普通話，不僅在學校要講普通話，在家里也要講普通話，經(jīng)過她的`多次鼓勵與幫助，現(xiàn)在我講的普通話流利多了。
上個學期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學們都有點不習慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點沙啞，可在帶讀課文時還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。
老師，您放心好啦！我們一定好好學習，不會辜負您對我們的期望的。
我們的班主任作文11
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱她俞老師。我第一次見到俞老師的時候，她長著長長的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語文老師，她對寫字的教學是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠只有更好沒有最好。作業(yè)本上無死角，書寫不整齊，筆畫不到位，統(tǒng)統(tǒng)的不過關。
提起《寫字課堂》，我有絕對的.恐懼癥，書寫時我是一個個字的“咬”，寫了改，改了又寫，可還是常常無法過關。有一次，我做完作業(yè)都睡著了，媽媽不放心又檢查了我的《寫字課堂》，覺得有一字不完美，怕在俞老師那里過不了關，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會被發(fā)現(xiàn)，惶恐不安的焦慮著。果不其然，九點多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來，一張圖片猶如彈片般飛速而來，媽媽的頭當場就炸開了 ，“這個字是你寫的吧！”俞老師發(fā)來一個信息，“你敢說不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點點，真的只有一點點�！薄白屝〉苋恐貙��！庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f。結(jié)果，可想而知，我乖乖重寫 ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過俞老師的火眼金睛，我的字進步了，書寫的功底扎實了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛的俞老師。
我們的班主任作文12
我們的宋老師是二年十班的班主任，她長著一頭烏黑的秀發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛一閃閃亮晶晶，在上課的時候，不論是誰做小動作，她就會用會說話的眼神告訴他，你上課沒有注意聽講，交頭接耳影響別人上課。
她那張能說會道的嘴和思維敏捷的頭腦，講起數(shù)學來絲絲入扣，講起課文來尾尾動聽，讓我們十分著迷。她衣著得體，落落大方，全班同學都非常喜歡這位漂亮的班主任。
宋老師講課的聲音非常動聽，抑揚頓挫，激情四射，聽他上課那就是一種莫大的榮幸和享受。同學們總會情不自禁地隨著她的講課，思緒“蕩來蕩去”，就連最調(diào)皮的同學也能夠安安靜靜睜大好奇的眼睛聽她講課，這就是育人有方，受人尊敬的班主任。
宋老師，還是一位端莊秀美，善解人意的班主任，每當班里有發(fā)燒感冒，頭痛腦熱的同學，她都給予了無微不至的關懷和愛護，有時還將病重的'同學送往醫(yī)院救治。她把同學們當做自己的孩子一樣對待，誰的學習成績提高了，她就予以表揚，誰的學習成績下降了，老師就幫助同學們分析原因。她給予我們的不僅僅是書本上的知識，還經(jīng)常給我們講做人的道路。即使有的同學犯了錯，她也會不厭其煩地疏導他們，給大家講遵章守紀的重要性，語重心長的話語之間充滿了無私地關心和愛意。
這就是我們的班主任--宋老師，她像沙漠中的一股清泉，時時刻刻滋潤著我們，她像大海中的引航燈塔，為我們指明航行的方向。我為有這樣的班主任感到自豪和驕傲，希望她永遠做我們的班主任。
我們的班主任作文13
這個學期我們班的班主任又換了，這學期可和以前不一樣了，我們的副班主任。這個學期我們班來了兩為班主任，其中一位既幽默又帥氣的老師就是我們班的副班主任——李老師。
李老師大學剛畢業(yè)，高高瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來滔滔不覺，幽默風趣。我們大家都很喜歡他。
記得有一次，學校舉行運動會。我們六年級兩個班比賽接力賽，我們班輸了，大家都垂頭喪氣。李老師卻跳起來，叫著：“耶我們班第二名！”說完后，便做了個倒地的動作。大家都被逗樂了，暫時把失敗的痛苦丟在了一邊。
李老師不但幽默風趣，而且懲罰別人也是與眾不同，我們的副班主任。
開學的第一個星期，我們班的文明班級分被扣了四十多分。李老師知道后，幽默的臉慢慢變嚴肅了。對 我們說：“今天我們不上課，站軍姿�！甭犃死罾蠋煹脑�，大家都非常的高興，我也暗暗高興，心想：不就是站軍姿嗎，有什么難的。李老師接著說：“雙手分別放在大腿的左右兩側(cè)，抬頭挺胸，面對太陽不許動�！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗ隽似饋恚_始還行。五分鐘過去了，我覺得頭有點酸，但還堅持的下去；二十分鐘過去了，我覺得手腳已經(jīng)發(fā)麻了�！傲懔懔恪币还�(jié)課終于下課了。回到教室后，李老師跟我們講了許多的道理。從此，我們班的`文明班級分漸漸的扣少了，卻多了好幾面紅旗。
我們班的李老師就是這樣的與眾不同。
我們的班主任作文14
子曰：三人行，必有我?guī)熝�。我們已�?jīng)是四年級的學生了，教過我們的老師很多，但有一位老師是從一年級一直辛苦地教到我們四年級，她就是我們的班主任，金老師
我們的班主任有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，總把它扎成馬尾辮，她有一張圓圓的臉蛋，一雙水亮亮的眼睛，一個高高的鼻子下有一張紅色的櫻桃小嘴，臉頰上似乎泛起了粉紅色的云彩。金老師平時都不化妝，但在我眼里，不化妝的.金老師會更美些。
有一天放學，我回到教室時，剛踏進教室，一眼望去，只見一個身影出現(xiàn)在我的面前，是金老師。頂上的燈光灑在她身上，那秀發(fā)油亮油亮的，兩雙大手正握著筆在本子上寫字，發(fā)出“沙沙”的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，鬧鐘里的時針正對準6，我回頭看了看老師，她怎么會那么遲呢？金老師還是不停的低著頭批改我們的作業(yè)。我輕輕地敲了敲門，便問了一句：“金老師，都6點了，您怎么還不回去？”老師回過身，并沒有直接回答我，而用溫柔的語氣問了我一句：“張彤，你怎么還不回去？”就在這時，我慢慢地感受到了，原來，我們的班主任是那么辛苦地工作，那樣關心著我們。
金老師，我們的班主任，您是多么照顧我們，讓我們學到了很多知識，我會好好學習、天天向上，上課認真讓老師喜歡。我要對金老師說：“老師您辛苦了，謝謝您！”
我們的班主任作文15
我們的班主任是湯老師，湯老師也叫我們的英語，湯老師有時候嚴厲，有時候和藹。
湯老師有時候十分嚴厲，有一次，我剛來到教室，剛剛收完了作業(yè)，開完了電腦，便聽到李子玥正在和陳浩民在說話：“這道題應該這樣寫……”我便也說起來，我剛說了一句話：“柯勝博，你現(xiàn)在應該干什么事情呀？”我心里才想起來，湯老師讓我們每天一早來就讀書，湯老師對我們說過一天之季在在于晨，早上要認真讀書。我心里暗暗想道：“以后早晨要認真讀書。”
還有一次，我們剛做完操回來，教室里就立即炸開了鍋，突然，一陣河東獅吼，“你們給我閉嘴！”我們立刻停了下來，湯老師臉上立即掛滿了冰凌，我心里想揣了一只小兔子一樣砰砰亂跳，教室里空氣像凝固了一樣，只聽得見我們的呼吸聲了，要是這時候有一根繡花針掉到了地上的話，也肯定能聽得見，湯老師對我們說：“自己一定要自我控制一下，我心里不由得慚愧起來：我下一次一定要自我控制才行�！�
湯老師也很和藹，有一次，我作業(yè)寫錯了，被湯老師喊去了辦公室，我心里很緊張，到了英語辦公室，湯老師非但沒有說我，還和藹的`得我講解題目。
這就是我們的英語老師——湯老師。
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