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紙片的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的紙片的作文,歡迎閱讀與收藏。
紙片的作文1
小紙片白白一直在小主人的身邊,可是有一天風(fēng)媽媽對它說:“孩子,你不能總是呆在書媽媽身邊,你應(yīng)該到外面的世界看一下”風(fēng)媽媽一邊說一邊把它“吹”到了馬路邊。
馬路上的`車子來來往往,小紙片一直往前走,突然,它發(fā)現(xiàn)自己的面前有一個(gè)超大的巨型滑滑梯在它前面,它高興極了,二話不說,就向前走去。到中間的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),自己走進(jìn)了垃圾簍,清潔工把它倒進(jìn)了垃圾箱。它自從掉的垃圾箱里,就整日擔(dān)心自己會被燒成灰,過了幾天垃圾車把它送回了垃圾站,機(jī)器人問它:“你要我把你回收成什么呢?”小紙片回答道:“我想變成折紙”
機(jī)器人把它和其它小紙片一起變成了一張折紙。美術(shù)老師把一大疊折紙全部發(fā)到了班上去,小紙片的運(yùn)氣不大好,它被老師發(fā)到了一個(gè)不愛美術(shù)的學(xué)生手上,他把折紙折成飛機(jī)、折成豬爪子、折成……小紙片又被丟到垃圾箱。送回垃圾站。
機(jī)器人問:“怎么又是你。俊毙〖埰呀(jīng)歷和它說了一遍,機(jī)器人問它:“你要我把你回收成什么呢?……
”“這次我想變成”“等等”原來是風(fēng)媽媽,它把小紙片送回了小主人的身邊。
真是一場刺激又有趣的冒險(xiǎn)。
紙片的作文2
今天,我們上了一節(jié)很神奇的實(shí)驗(yàn)課,這可讓我們開心極了。
首先,老師拿出一個(gè)用廣告紙包住的東西問:“你們猜猜,這是什么東西呢?”從它的'形狀判斷,我確定它是一個(gè)茶杯,可是,居然有人說:“那是空氣!边有人說:“是二氧化碳!惫眯α!老師把包裝紙拆開,原來真是一個(gè)玻璃杯啊,它有什么用呢?
我發(fā)現(xiàn),老師手中不光有玻璃杯,還有一張被大頭針扎了幾個(gè)小眼的紙片,這又是干什么的呢?
老師說:“你們信不信,我能用這張紙片,托住裝滿水的杯子哦!”同學(xué)們異口同聲地說:“不信!”不過我相信老師是不會騙人的,但我又很奇怪他會怎么做到。
老師讓一位同學(xué)去接水,然后把紙放在上面,最后果然成功了!我們大家都很驚奇。
老師還讓我試了一下,我感覺我有十足的把握,可是最終我還是沒有成功。因?yàn)槲液ε掳驯哟蚱疲詻]能成功。但是其中的科學(xué)道理我已經(jīng)懂得了。
原來薄紙片能托起杯中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬梢粚颖∧,使水不會漏出來?/p>
太好了!我又學(xué)到了一個(gè)新知識。
紙片的作文3
小朋友們,你們相信小紙片也會跳舞嗎?開始我也不信,最后我才相信的。想知道為什么嗎?那就接著往下看吧。
科學(xué)課上,王老師說:“今天,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),材料是:一把塑料尺和一張很薄的紙。”接著,王老師又說:“做法是這樣的,先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片,然后把尺子放在頭上用力磨擦,這樣會產(chǎn)生靜電,最后把尺子放在小紙片上,小紙片就會被吸起來了!卑嗬锏耐瑢W(xué)你看看我,我看看你,沒有人會相信。
不過,我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次,我沒有成功,我有點(diǎn)失望。王老師走過來對我說:“不要灰心,很多人第一次也這樣,失敗是成功之母么!甭犃送趵蠋煹脑,我又開始了第二次實(shí)驗(yàn)。第二次還真的成功了,我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時(shí)間越長,產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長。所以才會把小紙片吸起來。小紙片在尺子的指揮下翩翩起舞,它們的'舞姿各種各樣,是那樣的輕盈,有的自己跳,有的雙人跳,還有的隨便跳……真是美不勝收!
原來,小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)道理!
紙片的作文4
大學(xué)里,有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象,至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天,班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂,所以憂心忡忡,在哲學(xué)課上無精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意,教授把他從座位上叫了起來,請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上,請他回答:這張紙有幾種命運(yùn)。
也許是驚慌,也許是心不在焉,那位同學(xué)一時(shí)愣住,好一會兒,他才回答:“扔到地上就變成了一張廢紙,這就是它的命運(yùn)!苯淌陲@然并不滿意他的'回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳,紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印,然后,教授又請這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
“這下這張紙真的變成廢紙了,還有什么用呢?”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說。
教授沒有說話,撿起那張紙,把它撕成兩半扔在地上,然后,心平氣和地請那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。
我們被教授的舉動弄糊涂了,不知道他到底要說什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了,他紅著臉回答:“這下純粹變成了一張廢紙!
教授不動聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募,很快,就在上面畫了一匹奔騰的駿馬,而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力,讓人充滿遐想。最后,教授舉起畫問那位同學(xué):"現(xiàn)在請你回答,這張紙的命運(yùn)是什么?"
那位同學(xué)的臉色明朗起來,干脆利落地回答:“您給一張廢紙賦予希望,使它有了價(jià)值。”教授臉上露出一絲笑容。很快,他又掏出打火機(jī),點(diǎn)燃了那張畫,一眨眼的工夫,這張紙變成了灰燼。
最后教授說:“大家都看見了吧,起初并不起眼的一張紙片,我們以消極的態(tài)度去看待它,就會使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運(yùn),它的價(jià)值就會更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅,很顯然,它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了,但如果我們以積極的心態(tài)對待它,給它一些希望和力量,紙片就會起死回生。一張紙片是這樣,一個(gè)人也一樣啊。”
紙片的作文5
昨晚我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫紙片托水。首先我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,水和紙片,準(zhǔn)備工作做好了,請跟上我的腳步,看看我的`實(shí)驗(yàn)之旅吧。
我先把杯子倒?jié)M自來水,然后將紙片貼在杯口上,用手壓住紙片,把杯子慢慢地倒過來,只見杯子里冒了幾個(gè)小水泡,嘩啦~水灑了出來,哎,失敗了,但我一想起來失敗是成功之母,于是我重新振作精神。
我再接再厲又做了一次,結(jié)果奇跡發(fā)生了!只見水不但沒有漏出來,連我把杯子斜過來也沒有漏,我心想:我成功了!我成功了!高興的同時(shí)疑問也隨之而到,為什么水不會漏出來?我問了知識淵博的老爸,才明白是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ辜埰c杯口完全閉合,此時(shí)水給紙片的壓力,故紙片受力平衡,水杯里的水不會漏。
我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理之后,我又做了一次實(shí)驗(yàn),這次也成功了,水沒有流出來,真的被紙穩(wěn)穩(wěn)托住了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,它讓我嘗到了成功的喜悅。
通過這次實(shí)驗(yàn),我懂得了兩個(gè)道理:一是,有關(guān)大氣壓存在于我們的生活中。二是,讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象,要有根據(jù),要善于觀察事物,善于研究,從而發(fā)現(xiàn)問題。身邊有很多科學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
紙片的作文6
小朋友們,你們做過“紙片跳舞”的小實(shí)驗(yàn)嗎?大家肯定要問了,紙片又沒有長腿,怎樣會跳舞呢?帶著這個(gè)疑問,我親身做了下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一張用過的紙和一把塑料尺,首先,我用手把紙給撕得稀巴爛,堆放在桌上;接著,我又拿起一把塑料尺在頭上摩擦起來,一分鐘過去了,我才把尺子從頭上拿下來,當(dāng)我用哆嗦的手拿著尺子靠近碎紙堆,塑料尺距離碎紙堆一厘米的時(shí)分,忽然,紙片像跳舞似的力爭上游往尺子上飛去,有的紙片跳圈圈舞,有的在跳芭蕾舞,還有的.在跳街舞。我看著眼前的神奇情形,心里不由無比詫異。
是什么力氣促使紙片飛起來呢?而且還跳著各種各樣的舞蹈。這時(shí)分,爸爸回來了,我把疑惑通知了他,他看了看塑料尺上正在跳舞的紙片,笑著說,由于塑料尺在頭上摩擦后產(chǎn)生了靜電,靠近紙片后,就把紙片吸上來了,由于紙片大小、外形不一樣,構(gòu)成動作也多種多樣,聽到這里,我豁然開朗。
從那以后,我就經(jīng)常做各種各樣小實(shí)驗(yàn),不只學(xué)到許多了課外學(xué)問,還豐厚了課余生活,真是一箭雙雕。
紙片的作文7
今天下午,老師發(fā)給我們兩張紙片,讓我們撕紙。我想:“老師讓我們干什么呢?這兩張紙有什么用呢?”我?guī)е苫箝_始聽老師上課。
我們撕了起來,“嚓嚓”同學(xué)們撕的圖形變化各異,形態(tài)萬千。我撕了許多圓形、三角形、長方形……很快兩張紙撕完了,大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說:“撕好了嗎?下面拼出一幅圖畫來!蔽翌D時(shí)目瞪口呆了,但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風(fēng)景畫”,我拿出圓放在中間,再放一個(gè)黃豆大小的圓當(dāng)做眼睛,一個(gè)正方形當(dāng)作身體,再放上兩條腿。
但是我發(fā)覺釣魚人好像還少了些什么?我仔細(xì)端詳起來,原來他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好,他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘,我把一些直紙片當(dāng)作水,水塘里也要有魚,于是我又用一些紙片把它們做成了魚,放入水中,又做好魚竿,這樣就完成了。我看見同桌的作品,她做的是跳舞的'女孩,它做的栩栩如生,比我做的好多了。那女孩好像真地在轉(zhuǎn)動。
我又看了一個(gè)同學(xué)的作品,他拼的是飛機(jī),他的飛機(jī)在天空中威武地飛翔著。這一次活動讓我喜歡上了紙片,許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個(gè)神奇的紙片。
紙片的作文8
有一次,,看電視上說用尺子,筆等文具摩擦,就可以把小紙片吸起來,我半信半疑,決定請自試一試。我把一張紙撕成了碎片,,先拿出一支筆,在頭發(fā)上摩擦了幾下,再放在紙片上,拿了起來。哇,紙片真的被吸起來了!我又拿出了一把尺子,又摩擦了幾下,再放在紙片上,結(jié)果一樣,紙片被吸起來了。這次我用一張卡片,“這次用硬質(zhì)卡片還能吸上來了嗎?”我好奇的.自言自語道。這次要是還能吸起來,我就真的心服口服了。我擦了幾下,紙片懸空了不久就掉了下來!斑@次的吸力沒有上次強(qiáng)!蔽胰枊寢尩降资窃趺椿厥拢瑡寢屨f:“可能是和摩擦力有關(guān)!
可是,我還百思不得其解,最后上網(wǎng)查了資料,終于知道了原因:原來通過摩擦產(chǎn)生的摩擦力也會帶有一定的吸力,所以紙片會被吸起來。
通過這次我懂得了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”想真正明白一件事,光讀書是不行的,要勇于實(shí)踐,多做實(shí)驗(yàn),還要問一問別人或者查查資料,才能清楚的明白一些事情。
紙片的作文9
周五,我在媽媽手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻,其中有一個(gè)叫做紙片托水,一看這個(gè)名字,我就覺得很好奇,紙片那么薄,怎么能托住水呢?周六晚上,一做完作業(yè),我就迫不及待地模擬起紙片托水的實(shí)驗(yàn)來,雖說已經(jīng)看過了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的視頻,我心里還是將信將疑。
我找來礦泉水瓶、水杯和半張A4復(fù)印紙,在洗手池邊的臺子上開始做實(shí)驗(yàn)。說實(shí)話,選擇在這里做這個(gè)實(shí)驗(yàn),是因?yàn)閾?dān)心紙片托不住水,會灑得一地都是。我得先有個(gè)準(zhǔn)備,俗話說有備無患嘛。
準(zhǔn)備停當(dāng),我使勁兒搓了搓雙手,卷起袖子,開始操作。
首先,我用礦泉水瓶接好了自來水,盡可能不緊不慢地地倒
進(jìn)水杯里。杯子里的水快滿時(shí),我放慢了速度,一點(diǎn)一點(diǎn)繼續(xù)倒,一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來,感覺再多倒一滴就要流出來了。接著,我拿起半張A4復(fù)印紙,小心翼翼地蓋在杯子口上,用手指輕輕摁了一摁,只見一滴水順著杯子的外壁流了下來,我趕緊把手縮了回來,在視頻里可沒看見有水流出來,會不會弄砸了?我不由得擔(dān)心起來。過了一小會兒,我看見紙片被水浸出了一個(gè)杯口大小的濕印子,于是,繼續(xù)下一步實(shí)驗(yàn)。既期待又緊張的時(shí)刻到了,我端起水杯,屏住呼吸,慢慢地將水杯倒了過來,水沒有出來!我又將水杯上下旋轉(zhuǎn)了一圈,一滴水都沒有出來!哇噻,成功了,紙片真的托住了整整一杯水!這也太神奇了吧!
這到底是誰在發(fā)揮神力呢?視頻里好像是說了的。于是,我再次打開視頻,仔細(xì)看了一遍原理分析,原來水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來,所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的`壓力,這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水。這回我可知道了,是大氣壓力和水的表面張力攜手發(fā)揮了神力!
想必我們的生活中還藏著很多科學(xué)小奧秘,以后我還想多做一些這樣的小實(shí)驗(yàn),實(shí)在是太吸引人了!
紙片的作文10
“嗨,我是一片漫游過世界各地的紙片。這周,我要去兩座新的城市看看。想和我交朋友么?那就一起來吧。”
“呼、呼、呼”,我被一陣風(fēng)兒吹到了一座高樓聳立,立交橋環(huán)繞的繁華都市。在這座車水馬龍的城市里,我靜靜地躺在一條步行街上。來來往往的人真多!可是,沒有一個(gè)人愿意彎下腰把我從冰冷的.瓷磚上揀起來。
那天,我真的很傷心。我不時(shí)地問自己:我真的那么臟么,竟沒有一個(gè)人愿意把我撿起來放到垃圾箱里?于是,我懷著悲傷的心情,在蕭瑟的風(fēng)中,想啊想,不知不覺,在風(fēng)婆婆的安慰與護(hù)送下,我到了另一個(gè)陌生的環(huán)境。
眼前的環(huán)境和前一座城市一樣,現(xiàn)代而繁華,不同的是這座城市的中央好象特別熱鬧,好象今天這里在舉辦奧運(yùn)會,有好多人參加,我高興極了,像往常一樣,我又靜靜地飄落在大街上,看著人來人往……
忽然,我看到一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩,大概七八歲的樣子,蹦蹦跳跳地朝我走來。她似乎發(fā)現(xiàn)了我,指著我,還在和她媽媽說著什么,她媽媽會心地一笑。她來到我身邊,彎下腰,伸出被凍得冰涼的小手,輕輕地揀起我的身體,把我投放到垃圾桶里。小姑娘在紅領(lǐng)巾的映照下可愛極了,臉上溢滿幸福。那一刻,我也幸福得流下了眼淚。
晚上,在睡夢中,我仿佛看到有無數(shù)個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩跑向了我。
第二天,我離開了。伴著風(fēng)婆婆,載著希望一路四處漫游……
今天你發(fā)現(xiàn)我了么?
紙片的作文11
六月的天氣已經(jīng)很炎熱了,課間大家都覺得十分疲倦,便伏在課桌上昏昏欲睡。隨著一陣清脆的上課鈴聲,老師走了進(jìn)來,環(huán)視一下教室,大家也有了精神,便開始上課了。
講完課后,老師突然指著地上的一張紙片很生氣地大聲問道:“這是誰扔的紙?”大家的目光很快的集中在地面上的那張紙片上。然后七嘴八舌的說:“不是我扔的,不是我扔的!”甚至有人說:“呀!你有這樣的紙,一定是你扔的!薄安,我今天沒帶,要是不信的.話,你可以翻我的書包……”而那張紙片,仿佛變成了一個(gè)足球,在同學(xué)們的腳下踢來踢去。這時(shí)老師緊鎖著眉頭有些失望的看著我們?yōu)檫@張小紙片激烈的爭吵和推脫著。
不好!紙片很快落在了我的桌下,當(dāng)我正想把紙片踢到同桌腳下時(shí),同學(xué)們都緊張的望著我, 想著紙片的下一個(gè)去處,老師也用一種奇怪的目光看著我,我突然覺得自己應(yīng)該把這張紙片撿起來放入垃圾箱,因?yàn)橹挥羞@樣,這場‘足球比賽 ’才能結(jié)束。
后來,我真的這樣做了,同學(xué)們用一種詫異的目光望著我,而老師則滿意的對我笑了,走到我身邊拍拍我的肩膀說:“好樣的!蔽遗d奮的不知所措,心中立刻有了一種自豪感。
下課了,同學(xué)們都來找我說話,看的出他們很佩服我的勇氣。我只是覺得道德乃立身之本,小朋友要從小養(yǎng)成愛護(hù)自己周圍的環(huán)境,關(guān)心自己周圍的小集體,長大做一個(gè)有社會公德的人。
紙片的作文12
周六下午,我騎電動車去創(chuàng)展大廈接弟弟。
陰著天,下著蒙蒙細(xì)雨,天氣陰涼而干燥。路上人很少,紅綠燈單調(diào)的轉(zhuǎn)換著,使路上顯得有些冷清。
來得早,進(jìn)入大廳等待。大廳里分分散散的坐著幾個(gè)人,被衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有的人在玩手機(jī),有的人在翻看著雜志,還有的人無事可做,翹著腿漫不經(jīng)心的看著外面。
外邊陰沉沉的,嫩綠的柳條輕盈的晃動著,歡快的接受著春雨的'洗禮?粗鴹l,使大廳的氣氛稍微好轉(zhuǎn)。
這時(shí),地上的一個(gè)紙片進(jìn)入了我的眼球。他安靜的躺在地上,上面有些腳印,好像待在地上很長時(shí)間了。它隨著從門縫中竄進(jìn)來的風(fēng)舞動著,移動到了清潔員的前方,然而,他竟然不予理睬。
他雙手捧著一杯熱茶,時(shí)時(shí)冒出白氣,轉(zhuǎn)瞬即逝,消失在半空中。手很粗糙,雙眸中散發(fā)出歲月的滄桑,頭發(fā)有些蓬亂,一縷白發(fā)讓人覺得很老。
難道,這不是一個(gè)保潔人員該做的么?難道,她該做的就是視而不見?難道,她連彎彎腰撿的到的都懶的撿嗎?心中不禁生出一個(gè)個(gè)疑問。
過了近十分鐘,吃吃無人將紙片拾起,心中想:難道彎一彎腰真的很難嗎?無奈起身想將其撿起,電梯門緩緩的打開了。弟弟沖出來,發(fā)現(xiàn)了紙片,彎腰撿起,順手扔到垃圾箱里。我有些驚訝。
出門前,我看了保潔人員一眼,你,竟然不如一個(gè)三年級小學(xué)生!
路上,微涼的風(fēng),吹過我的面頰,雨滴細(xì)小而有力的打在我的額頭上,心中突然明白了許多……
紙片的作文13
今天,老師神神秘秘地拿出了兩張紙,說:"同學(xué)們,待會兒把這兩張紙撕碎,能撕多碎就撕多碎!蔽覀兊男睦锒加辛艘粋(gè)大大的問號,老師為什么要求我們這么做呢?
我們按照老師說的,把紙都撕碎了,陳楚冰就發(fā)表了自己的想法:“該不會老師是讓我們撕碎了,再拼回來吧!”她的這番話,讓我的疑問就更大了,臉上也有了疑問的`表情,想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了,就喊了一聲:“停”可有些人還意猶未盡,竟沒聽從老師的指令,還沉浸在撕紙的世界里,還是老師再喊了一遍停,才肯停下來聽老師講話。哦,原來不是拼回來,而是用筆頭使勁摩擦,產(chǎn)生靜電,從而把紙片吸起來。頓時(shí),屋里就像炸開了鍋,一個(gè)個(gè)的都用筆使勁在身上擦來擦去,表情也很浮夸,張大嘴巴,睜大眼睛,望著天空,手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲:“我成功了,老師我把小紙片吸起來了!弊呓豢,哇,小紙片就像被吸引住了一樣,怎么也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上,可小紙片一動不動,好像睡著似的,怎么也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了,拉開拉鏈,露出里面的毛線衣摩擦,也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子,用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了,譚奕軒也成功吸起了小紙片,旁邊的唐貝寧看見了,輕輕對著筆頭上的小紙片吹了一口氣,可是,也沒有吧小紙片吹下來,還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個(gè)頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了,大家的興致也越來越高了,正當(dāng)我們玩的開心的時(shí)候,老師喊停了,指導(dǎo)我們寫作文,一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電,做實(shí)驗(yàn)可真有趣啊!
紙片的作文14
今天,我們老師提著一個(gè)袋子,這吸引了同學(xué)們好奇的目光!岸b忊彙,上課了,老師對我們說:“今天,我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫‘為什么硬紙片掉不下來’。”說罷,便聽見教室里傳來了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子,一瓶水和幾張硬紙片。原來,袋子里面是實(shí)驗(yàn)材料呀。
老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗(yàn),并給他們做了示范。實(shí)驗(yàn)開始了,只見1號選手他匆匆的'倒上了水,還不知道有沒有倒?jié)M,便把紙片放到杯子上,把杯子倒過來,猛得松開手!皣W”!水流了出來,引起同學(xué)們的哈哈大笑。
再看看2號選手,不緊不慢,先把杯子里的水倒?jié)M之后,將硬紙片放到杯口上;然后按住硬紙片,不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙;接著把杯子倒過來;最后,將按在硬紙片上的手輕輕松開,硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了!
這時(shí),老師說:“想知道為什么硬紙片掉不下來嗎?”“想!”我們一起回答!耙?yàn)橥饷娴臍鈮捍,所以硬紙片才掉不下來!崩蠋熸告傅纴怼?/p>
這真是一個(gè)奇特而有趣的現(xiàn)象,我很高興,心想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!以后我要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢!
指導(dǎo)老師:劉珍,陳麗偉
紙片的作文15
今天上課,徐老師帶了一疊紙過來,這“葫蘆里賣的是什么藥”?當(dāng)徐老師讓我們撕紙時(shí),我更是驚呆了。這是要干什么?看著老師故作神秘的樣子,我想撕了再說!撕紙的那一刻,我全身上下就一個(gè)“爽”字能形容!我所有的.憤怒、疲憊、傷心都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去,別的同學(xué)都和我一樣。
很快,徐老師宣布:“停!”我看著眼前小山一樣的碎紙片,得意地笑了!。
但是,這得意的心情很快就破滅了,尤其是在聽到徐老師說“請同學(xué)們把紙?jiān)倨吹揭黄稹钡臅r(shí)候。這時(shí),大家的臉上都顯現(xiàn)出痛苦萬分的表情。沒辦法,老師的指令誰敢違,拼!這一塊塊的紙片形狀各異,大小不同,看似容易拼,實(shí)際卻一點(diǎn)規(guī)律都沒有,我的心一下子變得煩躁起來,手心微微出汗。“!,老師又發(fā)出一聲指令,這指令對于此時(shí)的我來說猶如晴天霹靂。
看看桌面,我只拼接了三片。撕,我只用了30秒;拼,我卻用了2分鐘,四倍的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!
原來,通過這件事,徐老師是想告訴我們一個(gè)道理:犯錯很容易,但想彌補(bǔ)犯錯所帶來的后果就很難。生活也一樣,如親情、友情、愛情,一旦出現(xiàn)裂痕,不管你怎么去彌補(bǔ),都回不到以前的樣子了。
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