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我的老師作文

時間:2023-09-19 11:18:49 好文 我要投稿

我的老師作文精華(15篇)

  在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文精華(15篇)

我的老師作文1

  我喜歡張老師,他的年齡在55歲左右,教我們健康教育,他的性格幽默,同學們都很喜歡他。

  張老師身高1米6左右,不胖不瘦,眼睛圓溜溜的`像一顆黑寶石似的,笑起來總會露出兩排鉆石般閃亮的牙齒,最有特點的要數(shù)他臉上那一群群痣娃娃。

  有一次,我的同學流鼻血了,他立馬關切地對同學說:“你沒事吧?”邊說邊著急地抽出紙巾,給那個同學擦去鼻血。還有一次,我在教室里跑來跑去,不小心撞到了桌子,我痛得大聲哭了,張老師便講笑話給我聽,把我哄開心了。

  我想對張老師說:“謝謝您,您辛苦了,以后我們會好好聽你的話,做個好學生!”

我的老師作文2

  我的數(shù)學老師――官老師。官老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上戴著一副近視眼鏡。

  新學期開始的時候,我見到這么嚴厲的老師,心想:肯定有的`罪受了,可是真的是這樣嗎?當然不是,官老師十分幽默,每次上課都逗得同學們哄堂大笑。比如講賽馬問題時,她說:“同學們,我們先用第三名去打第一名,然后用一比二,二比三,你們看第三名是不是太慘了!蓖瑢W們的笑聲猶如平地驚雷。

  官老師也非常嚴厲,有一次,一個同學忘寫作業(yè)了,聽到這個消息,官老師馬上從辦公室飛奔到教室,大喊一聲“***你跟我去辦公室補作業(yè),第二節(jié)美術你不用上了!”官老師氣得滿臉通紅,溫柔的目光變得像冰刀一樣鋒利,刺進那個同學的心里。第三節(jié)課那個同學還沒來,后來我們才知道,官老師為了懲罰那同學,把他留了下來訂正作業(yè)。

  這就是我幽默又嚴厲的數(shù)學老師,你們喜歡嗎?

我的老師作文3

  “聲音還不夠大哦,看看人家那個班喲,再看看我們這個班”不用雙眼看,光用耳朵聽,就知道是我們的班主任來了。

  說到班主任,可能大家的印象都覺得是嚴肅的吧?晌覀儣罾蠋煵坏粐烂C,反倒還很活潑。每次上語文課,她進門的步伐都是那么地輕快飛盈,不帶摞摞書本,輕松上陣,就好似一股清爽的春風,輕輕地拂過面龐;有時甚至一路小跑,像運動員一樣風風火火的來到教室。

  老師平常的模樣,真的很可愛。她那修長的雙臂自由地擺動,而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起,放下的系列動作,骨子里都透出一股悠閑、自然,讓人一點也不覺得有壓力?粗念^發(fā)隨著身體的運動一上一下,就是一股要“騰空而起”的`架勢;如果仔細看的話,還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦!也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點,最迷人的就是她那暖陽似的笑容,無時無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑,雙眼像月牙彎彎,嘴角勾起到那完美的弧度,這樣子,親和力“噌噌噌”地往上漲。

  哎呀!楊老師又在打乒乓球了!只見一個正球奔來,模模糊糊的一個影子,楊老師盯準時機,“嗖”暗暗緊了乒乓球拍,一個健步,我想我似乎能聽到聲音了,球又飛回陳老師那里?申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡,一個揚手加揮拍,白色小球又到了楊老師的地盤上。喲!這次蹦的挺高的,楊老師見狀,急忙退開,單腳站立,頭部上揚,目光炯炯,手臂高舉,來了!“嘿”這次是真真實實的響聲了,球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去,從高處急速降落,接觸乒乓的板子臺上時又重新躍動起來,陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球!”同學們高舉著雙手歡呼著,有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻,草兒在笑,花兒在笑,樹兒在笑,就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。

  楊老師就這樣時常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片,用她獨特的魅力引領著我們這個集體努力向前。

  尊敬的楊老師!我們愛您!

我的老師作文4

  我有一個非常關心我們同學的班主任,她就是羅老師。

  還記著我們剛進入小學的'大門,是婁老師帶著我們,那時候我還小,羅老師給我考的是數(shù)學。前一天我還在想,一年級的老師是誰呀?長什么樣子呢?脾氣什么樣子?

  一專業(yè)都五年級了,在這年里,老師有時候很搞笑,有時候我們淘氣了,老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話,如:你們這一屆學生真難帶,為什么你們不能學學其他三個班呢?還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵,還有很多,我就不一一列舉了。

  好了,開個玩笑,羅老師,您平時兇了一點點,可我知道您是為了我們好,多謝您多年的栽培,老師,您是路燈,為我們引導正確的方向,我愛您,您辛苦了。

我的老師作文5

  新學期開始了,上四年級,換了一位語文老師。她叫溫銀英,擔當起我們班的班主任和四年級的級長。她大約三十幾歲,嚴肅。

  溫老師對我們很嚴肅,每一節(jié)課我們都不能趴桌子,要挺直腰,認真聽講。

  溫老師每天工作都很忙,要改作業(yè),要改試卷,要給我們講課等。

  我們班幾乎每天都有一兩個同學沒完成作業(yè),老師叫他們到辦公室講沒完成作業(yè)的理由,并且要他們補回作業(yè)。

  我們班的班主任不僅這樣,而且獎罰分明。老師說:“只要我們期末考試成績好,假期的作業(yè)就會少。哪一個月拿到文明班,就開大食會!

  這就是我的'老師,一個嚴肅、獎罰分明的好老師。我敬佩您。

我的老師作文6

  在我人生當中,那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ,他是一位老師,教會了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。

  記得那個時候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動 剛剛來到這個班級的時候,看到周圍的人雖然未曾相識,可是他們很快就相處的'很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個世界 ,不屬于這個班級,不屬于這個集體 。

  我不懂得如何與人相處 ,直到遇見你。遇見你真好 ,讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ,一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ,因為這個集體有你。

  是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個像你溫柔的人 ,幽默風趣,真好 ,在最美的年華遇見你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。

  你說過 ,你是一名老師,教會我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。

  后來分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你 ,我不知道你是不是還在這個學校,或者是去了其他的地方 ,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個溫柔的地方 ,我真的有一絲想要你去那個地方,我覺得那個地方 很適合你 ,溫柔的人就應該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方,那個在我夢里的地方 。

  我會一直記著你 ,在夢里 ,在心里 。

  感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。

我的老師作文7

  她個子高高的,明亮的眼睛上架著一副眼鏡;她知識非常淵博,每次一開口總是能說出許多富有哲理的話語,她就是我們的語文老師——宗老師。

  為了教導我們,宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候,我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我們從辦公室的窗戶里看見了宗老師正在專心致志地批改作業(yè),那些作業(yè)看起來真是堆積如山。我情不自禁地感嘆到:“老師要改這么多作業(yè)呀!”“是呀,是呀!”其他同學也都這么說。我心中暗暗地想:宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡,在課間的時候還要批改我們的作業(yè),等到改完這么多作業(yè),一定已經(jīng)身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習,千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意,她這么辛苦帶我們走進知識的殿堂,我以后要好好答謝她。

  俗話說“嚴師出高徒!蔽覀冏诶蠋熅褪且晃弧皣缼煛。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法,還專門讓我們練習寫字的'握筆法,她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛,阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業(yè)的同學,主要是讓我們明白不能不寫作業(yè),要認真完成作業(yè)才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶,必免搞得作業(yè)本上“面目全非”。有一次我作業(yè)上寫的字只是錯了一點點筆畫,宗老師也把它圈出來,讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。

  宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們,還經(jīng)常獎勵表現(xiàn)好的同學,獎品有:名人經(jīng)典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學后,宗老師就給我們獎勵書了,宗老師送給了我一本魯迅的書,我真是太高興了。

  這就是我們的宗老師,一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師,我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。

我的老師作文8

  我們年級其他班的班主任都是女老師,可我們宋老師卻是這萬花叢中一片葉——一位男老師。

  宋老師身材不高,皮膚還有些黝黑,著裝雖整潔利落,但絕稱不上時髦。他的外表就是這樣的其貌不揚。但是宋老師的敬業(yè)與幽默又使得他與眾不同。

  臨近?,班上仍有很多同學的'字詞不過關,宋老師十分著急。他顧不上自己的孩子也在緊張的復習需要他的指導,每天放學后,把這些同學留下來一遍遍地聽寫、復習。常常看到我們班的燈在夜色里閃爍。

  有一次聽寫,宋老師念到:“露似真珠月似弓。”可以為同學寫成了“珍珠”。宋老師一看,說:“你幸虧沒寫成那個‘真豬’,要不然啊,你麻煩可就大了!边@番話,引得大家哄堂大笑,但也讓錯字的同學和大家都牢牢記住了這件事,再也不會把“真珠”寫錯了。

  這就是我的老師,他認真、細致地教授我們知識,和善、慈愛地呵護我們成長。此時,我只想說聲:“宋老師,我愛你!”

我的老師作文9

  光陰世界,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去四年了,老師我有好多話想對您說。

  老師您是一位愛崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴厲的老師記得有一次上課時,我做完作業(yè),便和同桌玩起了新買的轉(zhuǎn)筆刀?山K究沒能逃過您的″火眼金睛",你拿著金箍棒向我們走來,我們一切去立刻掏出語文課本,復習以前學過的.課文和生字。你一見地微笑著走開了。

  還有幾次,我連續(xù),幾次考出了好成績。受到了您和同學們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專心聽講了,作業(yè)也馬虎了。接下的考試中,我考的很不好,當我傷心時。您輕輕的走到我身邊來安慰我。并分析了我?荚囀д`的原因,在您的耐心教導下,我懂得了虛心使人進步,驕傲使人落后的道理。

  ″春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!暹@句話真是淋漓盡致體現(xiàn)了您對我們的愛。您真是一位你退你敬佩的好老師。

我的老師作文10

  那年的冬季,是一個充滿歡笑的季節(jié)。

  每逢這時,我便會想起我的奧數(shù)老師--龔老師帶著我們打雪仗的情景,他那親切的微笑令我們陶醉,在他的一言一行中,更顯出了他的.開朗與自信,樂觀與灑脫。

  奧數(shù)班剛下課,他看看雪地,突發(fā)奇想,帶著我們來到奶油般的雪地上,說:“打雪仗吧!”緊接著便是“砸——打中嘍——!”的歡笑聲。這時,我突然捏好一個大雪球,趁著龔老師在“攻擊”別的同學,我一個箭步?jīng)_上去,沒等他回過神,便把雪球按到了他的脖子里,大伙都笑了,他只是微微一哆嗦,緊接著也開心地笑了起來,仿佛比打中我們還高興,我露出了狡猾的笑容,迅速跑開了。不一會兒,只見他手里攥著一個更大的雪球向我跑來,他微微側(cè)身一跳,擲出了雪球,那雪球像燕子似的,在空中輕歌曼舞,那掉落下來的“羽毛”更是美不勝收,我來不及躲避,那雪球便砸在了我身上,不偏不倚,好涼呀!雪甜甜的,有股糖的味道,就像老師對我的愛。我們都高興地笑了起來,快樂的感覺令人窒息,就像奶油上抹了一層果醬。龔老師是一個二十五歲的青年,但更像一個意氣風發(fā)的少年,對生活充滿了渴望、自信,十分開朗,而且他十分愛我們。

  那次他過生日,請我們品嘗蛋糕。我們都圍了上去,你一言我一語“龔老師生日快樂!薄褒徖蠋熥D阍絹碓侥贻p!薄褒徖蠋煟覀兂缘案獍!”一陣哄堂大笑,我們回到座位上。老師小心翼翼地切著蛋糕,我們每個人分到了一份,美滋滋地吃了起來,吃得滿臉都是奶油,每個人臉上都洋溢著笑容,大概都在想:“龔老師請我們吃的蛋糕真甜呀!”我偷偷地用手抓了一大塊奶油突然抹在老師的臉上,我們又是一陣大笑。

  韓愈曾說過:“古之學者必有師,師者所以傳道授業(yè)解惑也。”龔老師不僅有著淵博的學識,他更有著對學生無私的愛。

我的老師作文11

  她個子不算高,卻有著很強的震懾力;她嘴巴不大,卻能道出豐富的地理知識;她有著大大的眼睛,眼神中透出堅強和嚴厲。她,就是我的班主任,牛老師。

  七年級開學初,牛老師在我的印象里是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到,就會被她大批一頓;課上趴在桌子上小歇片刻,被她看到也會當著全班同學數(shù)落;只是因為忘記把水杯放到書箱里,我的水杯就“離我而去”。

  可漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在她嚴厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學沒吃早飯,她就會把自己的零食分給她吃;有老師送給她一個冰糖葫蘆,她會給回判數(shù)學的同學一人一口;發(fā)現(xiàn)有同學沒帶飯卡,她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

  一個周五下午,牛老師把我和小諾叫到門口,板著臉問我們:“你們最近有沒有犯什么錯誤?你們仔細想想!蔽液托≈Z面面相覷,想了好半天,都沒想起自己到底犯了什么錯誤。我豆大的汗珠滾落,心里想:我真的沒有犯什么錯誤呀?可老師都這么說了,肯定是有的,要不她怎么會這么嚴厲呀?正想著呢,小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我,好像在說:你能想到你犯了什么錯誤嗎?我真的`想不到呀!這時,她撲哧一下笑了出來,“沒犯錯誤最好,看把你倆嚇的,我就想逗逗你們!彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃,我和小諾又驚又喜,我們?nèi)齻人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀!

  漸漸地,我似乎明白了:牛老師的嚴厲都是偽裝的,其實內(nèi)心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來,這樣才能使同學們敬畏自己,聽自己的話。通過這樣的方式,她保護著我們,讓我們不要誤入歧途。原來,她的嚴厲是保護我們的厚盾,她的嚴厲,是引導我們走向成功大路的路燈,是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。

  牛老師,謝謝您,謝謝您因為我們而假裝本不屬于您的嚴厲!

我的老師作文12

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時間,為我們點亮人生的道路,而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。

  她身高一米五六,扎著一個馬尾辮,一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲,一起聊天。她總會把我們美中不足的地方找出來,然后說給我們聽,希望我們變得更好。

  記得有一次上課時,我總是舉手回答問題,然后被老師表揚了,我美得“飛上了天”了,之后我就越來越不認真,成績一下子摔到谷底,就連老師讓寫的作業(yè)都沒有寫。之后被老師批評時,突然感覺像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。

  老師說:“雖然你會舉手回答問題,但你也不能太過于驕傲呀!”

  老師的這一句話深深地印在了我的'腦海里,所以我現(xiàn)在一直在努力改正。

  最后,我終于再一次被老師表揚了。這都是因為梅子老師的鼓勵,所以我一定要感謝梅子老師!

我的老師作文13

  我的老師南京市孝陵衛(wèi)中心小學 三(1)班 吳雅菡指導老師 張麗艷我們的班主任張老師,她和藹可親、文雅大方,像媽媽一樣關心和愛護著我們。張老師中等的身材,一雙水靈靈的眼睛,炯炯有神,好像會說話一樣。戴著一副近視眼鏡,頭發(fā)又黑又亮,濃濃的眉毛,臉上時常帶著可親的'微笑。我們的張老師很關心我們,她在我們眼里,既嚴厲又和善,在課閑的時候,她常帶我們?nèi)裉,大家興高采烈地跑到了操場,頓時個個都放松了,有的跑步、有的下象棋、有的跳繩,個個玩得開心極了,張老師也和我們談笑風生,給我們講故事。我覺得張老師就像我的媽媽一樣,那樣可親。可是,一旦有同學不認真學習,上課不專心,她又像一位很嚴厲的父親一樣,批評我們,教育我們。上學期,張老師因為長期操勞而生病住院了,同學們都十分惦記著她,那一段時間同學們都盼望她早日康復,能回到班上來給同學們上課。過了不久,張老師就堅持回到了學校。張老師您真是我們的好老師,同學們離不開您,您就像一位辛勤的園丁,澆灌著我們,呵護著每一株幼苗,讓我們健康快樂的成長。

我的老師作文14

  一頭烏黑的長發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,時而嚴厲,時而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師。

  三年級開學的第一天,穆老師來到了我們班,做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶:為什么這個老師就待了5分鐘呢?不一會兒,穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了,笑著而又神秘地說:“你們每個人上臺表演一個才藝,就能得到一個糖!

  當輪到我的時候,我就背了一首古詩,因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師,準備回座位時,老師喊住了我:“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,老師在我耳邊輕輕地說:“加油!”

  從三年級到五年級我一直屬于中上等學生。在五年級時,我考了全班第一,老師與同學都用贊許的目光看著我。

  到了六年級月考時,我的成績一落千丈,從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上,我一直低著頭,逃避老師的目光。該來的'還是來了:“劉奕彤,跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,可不知怎么回事,一眨眼,我就來到了穆老師的辦公桌旁。

  老師并沒有吵我,而是喝了一口水,就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi),我的手心已冒出汗。

  “你這次怎么考得這么差!你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進步,就沾沾自喜……”“老……老師,我下次一定可以考好!薄扒,就你,我看還是算了吧!”

  我垂頭喪氣地回到了班級,便開始了我的“魔鬼訓練”。每天刷題,上課認真聽講……果然,我的努力換來了回報:我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,原來老師之前用的是激將法呀!

  我的老師不是很偉大,但她卻是前進道路上的一盞明燈。

我的老師作文15

  閱讀課時,抬頭瞥望對面的辦公室。門,半開著,老師的身影映入眼簾。只見一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時不時的,您總是給我?guī)砀袆印?/p>

  想起一一

  因為我的過錯,忘了完成老師布置的任務,老師一怒之下,放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L大,父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。

  午休課時,老師聽到我們沒有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清!逭Ρ车'這么慢,難道先前就不曾背過,布置有兩三天了!"口中吐出來的雖是略帶責備的話語,我卻在她眼中看出了擔憂心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。

  我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶,給每個“服從命令”的學生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔心了。

  老師,您不必如此,其實真正錯的,是我們!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

  再次轉(zhuǎn)頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩,“你在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。"老師,您,裝飾了我的夢。

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