日復一日作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的日復一日作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

日復一日作文1

　　早晨吃過飯，背上沉甸甸的書包，邁著沉重而又矯健的步伐，向?qū)W校大步前進。運氣好點，比老師來的早點的話就大大方方地走到自己的座位上。“咚”地一聲把書包放在桌子上，拿出書，然后有口無心地認真地讀者已經(jīng)讀了十幾遍的，不知道叫什么的課文。自己也不知道煩！幾分鐘后，眼皮開始“打架”，最后勢均力敵，分不出上下只好“握手言和”，趴在桌子上“養(yǎng)精蓄銳”......

　　上課時，“認真”上課的同學總覺地時間過得太慢，聚精會神望望老師又望望墻上那黃色的鐘表老師講的慷慨激昂，鐘表卻無動于衷，還像原來那樣，漫漫的做著慢動作，真實“人生路漫漫”�。『椭芄�約會的同學，正聊的開心，突然被正在慷慨激昂地講著“催眠曲”的老師驚醒，睡眼朦朧抬頭望望墻上的表“剛地望望墻上的鐘表“剛才還上10：13，現(xiàn)在怎么這么快就10：35了？”唉，人生短暫還是在有限的時間里做自己喜歡的事吧！于是又趴在桌子上繼續(xù)養(yǎng)精蓄銳。 ......（一天過去了，但不知道過的`是快還是慢�。� 收拾好書包，背上沉甸甸的知識，邁著沉重而又緩慢的步伐，向家里挪動�；氐郊易哌M房間，機械的打開書包，那出書和筆才想起來還不知道作業(yè)是什么。于是熟練地按著熟悉的號碼，問這不知道已經(jīng)問了多少邊的問題（但每次答案都不一樣）：“xx，我是xx，今天作業(yè)什么？”“哦，今天作業(yè)是。。。。“哦，謝謝”。于是又回到房間，開始學習。一直到深夜還寫個不停。不知道什么時候趴在桌子上睡著了，等醒來的時候，桌子上的鬧鐘已經(jīng)悄悄地走到2：23.“唉睡吧，明天早點去學校補吧”。于是躺在床上就睡著了。

　　第二天吃完飯，背上沉重的書包，邁著沉重而又矯健的步伐向?qū)W校前進。唉，真倒楣，老師已經(jīng)來了。只好靜悄悄地走進教室把書拿出來有口無心地認真讀著......

　　第三天......

　　唉，累啊啊啊啊啊啊，

日復一日作文2

　　我現(xiàn)在的初中生活，用兩個字來概括：單調(diào)。

　　我每天都似乎在做同樣的事，唯一變動的似乎只有那課程表上一節(jié)節(jié)課的順序，而每一周這種課程又是再重復一次。一周的時間 轉(zhuǎn)瞬即逝，總是在一種渴望有所改變的狀態(tài)下度過每一個平淡的日子。從周一到周五，這一周發(fā)生了些什么事我都記不大清楚，然后馬上又渾渾噩噩地進入了下一周。

　　有一天，我的一個同學突然神神秘秘地跟我說：“哎，你有沒有想過，我們現(xiàn)在所處的世界其實是個夢境，而我們真正的身體正處在昏迷的狀態(tài)，有偉大的使命等著我們?nèi)ネ瓿��！蔽野琢怂�一眼：“得了吧，你這想像力總真是沒誰比得上”，不過轉(zhuǎn)念想想，是啊，誰不希望自己平淡的生活有所改變呢？

　　忽然從一篇文章里讀到一句話：“生活的本質(zhì)就是平淡，我們要努力為生活增添斑斕色彩�！蔽疫@才恍然大悟：生活是否讓你感覺到單調(diào)，其實是取決于你自己。在看似無盡的重復中，總會存在一些細節(jié)的改變，只是沒有被發(fā)現(xiàn)罷了.

　　我開始去留意身邊的那些細微的變化:學校展歌舞劇上的內(nèi)容又換了，今天英語老師好像很開心,上課的語調(diào)都變了;上學路上又有幾處店鋪開始裝修了,晚餐的雞蛋湯比昨天的又好喝多了……不經(jīng)意間,我竟然發(fā)現(xiàn)了今天與昨天有那么多的.不同!

　　最近正在學習的關(guān)于光的成像,每堂科學課似乎都在做著同樣的實驗,背著同樣的定律,但經(jīng)過這幾節(jié)課的重復,老師又把這些積累的內(nèi)容將我們引向了下下個知識點，這或許就是有意義的重復吧。一開始可能覺得無意義，很單調(diào)，但過后后就會發(fā)現(xiàn)收獲了很多。想要在日復一日的單調(diào)生活中,發(fā)現(xiàn)那些隱藏的細節(jié),你必須學會先去熱愛它.然后,你會發(fā)現(xiàn)在那灰色的表面下,蘊藏著一個五彩繽紛的世界.

　　當明天來到,我想我不會再感到單調(diào).

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