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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2023-09-18 16:47:51 好文 我要投稿

風(fēng)箏與線作文通用【15篇】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏與線作文通用【15篇】

風(fēng)箏與線作文1

  在春天,這個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)里。當(dāng)你拿著風(fēng)箏奔跑于飄著微風(fēng)的空曠的原野,享受著春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅,但是,在你沉侵于快樂(lè)中時(shí),有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——風(fēng)箏為什么需要線?、

  風(fēng)箏需要線,風(fēng)箏又不需要線。

  風(fēng)箏需要線,這是由于風(fēng)箏在起飛的時(shí)候,需要借助于人的力量,通過(guò)我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風(fēng)跑,從而產(chǎn)生了一股托力,托著風(fēng)箏越飛越富,越飛越遠(yuǎn)。假如沒(méi)有了線,沒(méi)有了這座唯一的橋梁,那么人就無(wú)法對(duì)風(fēng)箏施力,風(fēng)箏也無(wú)法向人借力,那么即使風(fēng)箏再大,再輕巧,風(fēng)再大,放風(fēng)箏的人技巧再好,風(fēng)箏也很難翱翔于藍(lán)天白云之間,就只能望“空”興嘆了。

  對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō),線就如同過(guò)河需要的橋,劃船需要的槳,寫文章需要的筆一樣重要,因此,風(fēng)箏需要線。

  而我說(shuō)風(fēng)箏不需要線,恐怕就令人難以理解,但其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。

  在我們放風(fēng)箏的時(shí)候,大家都會(huì)產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高,以此在別人炫耀,但由于受我的影響,大家在產(chǎn)生這一想法后,第一反應(yīng)不是別的,而是在風(fēng)箏系一根更長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線,以便風(fēng)箏能飛得更“高”,其實(shí)不然,在我們有這個(gè)主意的時(shí)候,往往忽略了一個(gè)極簡(jiǎn)單極淺顯的事實(shí)——線阻礙了風(fēng)箏的“自由”,于是,比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰(shuí)的風(fēng)箏的線長(zhǎng)。因此,解決這一問(wèn)題的更好的辦法是——把我剪斷,只有這樣,風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空,更藍(lán)的天空,更美的天空。

  因此,風(fēng)箏不需要線。

  然而,在現(xiàn)實(shí)生活,有很多方面都可以反映線與風(fēng)箏的關(guān)系這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí),就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問(wèn)題來(lái)打個(gè)比方吧!

  在孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和管理,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是給孩子的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的必不可少的基礎(chǔ),然而,在孩子有了自己的思想和意識(shí)之后,家長(zhǎng)又千方百計(jì)地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的.思想,使之“惟命是從”,從而阻礙了孩子個(gè)性的發(fā)揚(yáng)和思想的發(fā)展,使其思想禁錮在一定的范圍內(nèi),成為井底之蛙,最終成為天才中的庸人。

  不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點(diǎn),國(guó)家教育也能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。

  我國(guó)的教育過(guò)程,大致分為二個(gè)過(guò)程,即老師向?qū)W生傳授理論知識(shí),學(xué)生去死記硬背的過(guò)程,這種教育方法,固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí),進(jìn)行理論研究,成為知識(shí)淵博的研究生、碩士。但是,卻嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力,從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展,成為名副其實(shí)的趙括,因此,就有人稱中國(guó)的學(xué)生:高分低能。

  不只是教育,拿世間萬(wàn)物來(lái)講,性格與成功,文明與科技,戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展,人類與自然……它們哪一對(duì)不是風(fēng)箏與線的關(guān)系,相輔相成,相互制約,這不令人深思嗎?

風(fēng)箏與線作文2

  是誰(shuí)禁錮著誰(shuí),是誰(shuí)掙脫著誰(shuí)。凌烈的風(fēng)包裹著那個(gè)搖搖欲墜的風(fēng)箏,一根銀線卻死死地糾纏著。風(fēng)箏被風(fēng)絆了一個(gè)趔趄,線在半空打了幾個(gè)轉(zhuǎn)兒,晃了晃又被風(fēng)箏拉直了。

  總會(huì)聽到少女們嘴里說(shuō)的甜膩膩的句子“風(fēng)箏沒(méi)了線,就永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)了”。然而,風(fēng)箏卻被永遠(yuǎn)囚禁在廣闊的天空中。它永遠(yuǎn)被寄托著飛得更高,卻沒(méi)人愿意讓它也仰望一次那無(wú)邊的天空,而不是讓它沉溺的蔚藍(lán)。線曾經(jīng)有過(guò)自己的夢(mèng)想,變成一件溫暖好看的'大衣,用來(lái)穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現(xiàn)在,它只能一味地束縛著別人,在風(fēng)中顫抖。

  是誰(shuí)成全了誰(shuí),是誰(shuí)愧疚著誰(shuí)。線斷了,風(fēng)箏就跑了;風(fēng)箏跑了,線還在。風(fēng)箏可以飛翔,可線永遠(yuǎn)被握在手里,緊拉著風(fēng)箏。也許是孤獨(dú)罷,也許是氣憤罷,也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴,苦澀的依賴。它們仿佛應(yīng)當(dāng)自己去改變,卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的,有人在后面輕扯你的衣角,安心,溫暖,自然。而當(dāng)你為夢(mèng)想奮不顧身時(shí),總有人牽扯著你的腳步,煩躁,無(wú)奈,迷茫。

  是誰(shuí)依賴著誰(shuí),是誰(shuí)逃離著誰(shuí)。風(fēng)箏無(wú)數(shù)次的高飛,最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來(lái),風(fēng)光,驕傲,連同著那收緊的線越扯越緊,繃破了。連同抖動(dòng)的尾翼飄走了。線送給了風(fēng)箏一次美妙的旅程,然而讓風(fēng)箏開始享受微風(fēng)與寧?kù)o時(shí),線卻打破它的幻想,拉著它劃過(guò)天際,什么都沒(méi)留下。

  當(dāng)風(fēng)箏不再做著飛翔的夢(mèng),線變成了它從未想過(guò)的樣子。風(fēng)箏有一天也許會(huì)渴望地上的生活,它想順著微風(fēng)滑到麥田里,享受溫暖的和風(fēng)。它想順著河流淌到石壁上,享受微涼的清泉。它想順著笛聲躲在小屋子上,享受安寧的午后。而線呢,也許是被丟在屋頂?shù)拈w樓上靜靜地等待風(fēng)箏甚至一個(gè)新風(fēng)箏的到來(lái)。也許會(huì)在廢棄的垃圾堆感嘆自己的命運(yùn)也不說(shuō)定。

  當(dāng)線放手了,隨風(fēng)箏飄揚(yáng),風(fēng)箏仿佛失去了什么。線也許被改造商品,更或是被燃燒殆盡。風(fēng)箏卻怕了,自由讓它無(wú)措,讓它畏懼。失去了線的拉扯,它忘了歸途,忘了過(guò)去。

  有時(shí)我們瘋狂地想要拋棄教條,可早已習(xí)慣于教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時(shí)的我們不是無(wú)法改變,而是因?yàn)榱?xí)慣而不想改變。像風(fēng)箏一樣飄飄蕩蕩的人生,總有一天會(huì)被扯回平坦的土地。然而,一味的被繩索控制,也只會(huì)迷失自我,只知道順從,而連最后的希望也枯涸了。

  風(fēng)箏和線,它們總是想擺脫著對(duì)方,卻又無(wú)法分離。不知為何變得無(wú)理,變得扭曲,變得令人詫異。我們也是如此,追逐夢(mèng)想還是放棄夢(mèng)想,不過(guò)是習(xí)慣于順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無(wú)奈。有時(shí),不如嘗試著背負(fù);有時(shí),不如嘗試著抗?fàn)。沒(méi)有誰(shuí)的人生一定要活的比誰(shuí)都精彩,也沒(méi)有誰(shuí)的人生一定要被他人掌握。一切,都不過(guò)是自己心中的那根線,究竟被放在什么位置罷了。

風(fēng)箏與線作文3

  二年級(jí)以前,我一直是一個(gè)特別自閉的孩子。上課的時(shí)候,我從來(lái)不舉手發(fā)言,只會(huì)默默地聽老師講課,又默默的記筆記。別人在玩的時(shí)候,我只在一邊看著,雖無(wú)比羨慕,卻也無(wú)動(dòng)于衷。因?yàn)槲业淖蚤],沒(méi)有愿與我交朋友的,我也不在乎,上學(xué)放學(xué)從來(lái)都是我一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

  直到有一天,我“收獲”了一個(gè)朋友——日記本。日記本的封面上畫著一個(gè)雄鷹風(fēng)箏悠悠的飄在空中,我很喜歡,它是媽媽送我的禮物。當(dāng)時(shí),我什么也沒(méi)說(shuō),只是會(huì)心的'笑笑,媽知道我不愛說(shuō)話,就沒(méi)有強(qiáng)迫我。我想,大概這是為“治療”我自閉癥的一個(gè)方法吧!“孩子”媽她把手搭在我的肩上,擔(dān)憂地說(shuō),“我知道你孤獨(dú),不愛與人交流。可是,你不能總在自己的世界中,明白嗎?要走出去。我送給你一個(gè)日記本,有什么事,不和我們說(shuō),和它說(shuō)也行呀!但你必須要說(shuō),因?yàn)槭澜绮⒉皇悄阋粋(gè)人的。”

  白天,我沉默寡言;晚上,就敞開心扉與日記本無(wú)話不說(shuō)。默默里算著,這幾天與它所說(shuō)的話,比我出生以八年來(lái)對(duì)任何人說(shuō)的話的總和都多。我把日記本拿給媽媽看,她欣慰的笑了,眼里還含著淚花。

  而在學(xué)校那邊,老師們也都說(shuō)我有了進(jìn)步,說(shuō)的我臉都紅了,只是一個(gè)小小的問(wèn)題,比如什么,上課舉手發(fā)言了——其實(shí)這一點(diǎn),只是我比較刺激的“實(shí)驗(yàn)”而已。在自己的世界中的我沒(méi)有快樂(lè),只是無(wú)限平靜。看到同齡人在一起的快樂(lè),于是——我在試著邁出自己的世界,試著讓同學(xué)們接納我。在一次課堂上,老師讓我們回答問(wèn)題,我便不由自主的把手舉了起來(lái)。盡管手掌僅僅是在課桌上立起來(lái),也沒(méi)逃過(guò)老師那犀利的眼睛,她的眼里透著和藹和驚喜,就像媽媽的眼睛一樣,然后又略帶驚訝地把我叫了起來(lái)。聽到老師叫我這個(gè)在課上從不發(fā)言的名字,全班40多雙眼睛往我這邊看。我很緊張,臉上火辣辣的,因此回答的并不流暢,但總算對(duì)了。再然后,班里響起了雷鳴般的掌聲。下課后,同學(xué)們破天荒的來(lái)找我一起玩,我也欣然接受了。來(lái)到操場(chǎng),空氣頓時(shí)清新了許多,我深深地吸了一口氣,抬起頭來(lái),天上竟然飄著一個(gè)風(fēng)箏,是那樣的熟悉,那不是我日記本上的風(fēng)箏嗎!我開心的笑了。

  以后的日子里,老師 總是給我創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì):到辦公室給她拿課本,去給鄰班的同學(xué)下個(gè)通知,到講臺(tái)上講一個(gè)故事。慢慢地我成為這個(gè)班級(jí)中“正式”的一員。我又從老師的臉上看到了和媽媽一樣的笑容。

  今天的我,已經(jīng)跨進(jìn)了初中的校門,我積極地投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我有著遠(yuǎn)大的志向,我要在屬于我的天空飛翔,但我不做鴻鵠,我喜歡做一只風(fēng)箏,在我成長(zhǎng)的路上,媽媽和老師就是就是那根細(xì)細(xì)的絲線讓我飛起來(lái),越飛越高。

風(fēng)箏與線作文4

  看,那里有一只美麗的風(fēng)箏。

  我第一次看到風(fēng)箏,是那早已無(wú)聲逝去的金色童年。“不!我不回去!蔽医械,“除非給我買玩具! “你有許多玩具了,等都?jí)牧,再給你買個(gè)大的!眿寢尫瘩g道。夜色悄然布滿天窗,不舍的露出晚霞,只有天腳下的一抹紅顏。晚風(fēng)吹亂了母親的秀發(fā),也吹亂了我的心。

  夢(mèng)幻中的天空,童話般的世界,一只風(fēng)箏順著那一抹晚霞悠然而起!翱矗抢镉兄幻利惖娘L(fēng)箏。”媽媽指著那紙風(fēng)箏說(shuō)。風(fēng)箏,它勾住了我的目光,也勾住了我稚嫩的童心。

  風(fēng)箏在這樣奇幻的`天空自由的翱翔,那不也是我的夢(mèng)想嗎?它在這廣闊而又令人向往的天空下,跳著,舞著。“我要,我要!边@樣新鮮的東西怎能不吸引我?我蹦了起來(lái)。媽媽看透了我的內(nèi)心,嘴角微微向上翹起:“好!你只要乖乖回家,明天咱買個(gè)大的,好不好?”我?guī)缀跏敲摽诙觯骸昂茫〉俏乙鹊斤L(fēng)箏飛走了,我才回家!眿寢尓q豫了幾分,在我的懇求之下,才勉強(qiáng)答應(yīng)了。

  風(fēng)箏像熟練的舞者一般,輕雅的走上了這奇幻的舞臺(tái),用優(yōu)美的舞姿吸引著我,拉著我。他在這無(wú)遮攔天空下自由自在的飛翔,時(shí)高時(shí)低,時(shí)而翻轉(zhuǎn),像波濤洶涌的大海,時(shí)而平靜,像巍峨挺拔的高山,微風(fēng)撫摸著我的臉頰,也托著風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下翱翔。風(fēng)愈來(lái)愈小,忽然停了,舞蹈也嘎然而止,然后緩緩的走下舞臺(tái),一段優(yōu)美令人陶醉的舞蹈完美的謝幕。

  我離開了這令我眷戀的的地方,但我心里有對(duì)明天的美好憧憬,心中那一絲眷戀不知何時(shí)被抹去,換上了我對(duì)明天、對(duì)未來(lái)熱切地盼望。

  我是風(fēng)箏母親是線,正如我渴望自由,在蔚藍(lán)色無(wú)遮無(wú)攔天空下自由翱翔。但線不準(zhǔn),,,當(dāng)我越飛越高,越飛越遠(yuǎn)時(shí),便將我扯回來(lái)。我無(wú)論如何也掙脫不了線的控制,因此只能乖乖服從。

  我曾想過(guò)掙開線的控制,但我打消了這個(gè)念頭。我曾看見一只風(fēng)箏,它和我一樣,渴望藍(lán)天、自由。有一天,它借著大風(fēng)掙斷了那根日日夜夜抓著它不放陳舊的線繩。它非常興奮,飛向了那熱切盼望的藍(lán)天,但它迷失了方向,它開始后悔,后悔掙斷那根線,它想再回頭,但已經(jīng)晚了,大風(fēng)把它帶離了原來(lái)的位置,他飄忽不定,漸漸地墜向地面。我驚訝的發(fā)現(xiàn),那是我。

  風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下,總能惹人注目吸引人們的眼球,大家都喜歡它身上絢麗多彩的條紋,但卻總忽略了那一團(tuán)有些粘塵的線。風(fēng)箏不能沒(méi)有線的支撐,線不能沒(méi)有風(fēng)箏的英姿,不論失去了誰(shuí),誰(shuí)都不能發(fā)揮自己的作用。但線總是會(huì)斷的,也許是在未來(lái)的某一天吧,風(fēng)箏不能總在線的支撐下飛翔,風(fēng)箏需要在未來(lái)的天空下振翅高飛。風(fēng)箏沒(méi)有方向的時(shí)候,線給它打方向,飛不穩(wěn)了,線給它找平衡,不倫在什么時(shí)候,線總是在默默的付出。

  我們都是風(fēng)箏,父母都是線,我們都是在線的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了振翅高飛。

  我們都是風(fēng)箏,父母都是線,因?yàn)橛芯,所以在藍(lán)天白云下,我們能自由歡快地飛翔。或許我飛不高,或許我的英姿不夠美,但我會(huì)在屬于我的那一片天空,和線一起,舞動(dòng)我的英姿,努力飛行,盡我所力。

風(fēng)箏與線作文5

  一只渴望自由的風(fēng)箏飛上高空,越飛越遠(yuǎn),線則被拉得越來(lái)越長(zhǎng),直到有一天,線再也拉不住它了,斷了。此刻,風(fēng)箏正為得來(lái)的自由而高興,卻不知自己已迷失了方向。

  在父母心里,我就像一只小小的風(fēng)箏,無(wú)論走多遠(yuǎn),總有一根線聯(lián)系著我。但是,懵懂的我總渴望掙脫父母的懷抱,過(guò)理想中的自由生活,就像風(fēng)箏想掙脫線的束縛。為了所謂的自由,我毫無(wú)目的地“亂竄”,但當(dāng)我即將“掉”下來(lái)時(shí),是父母在拼命“奔跑”,為只為我再次的“飛翔”。

  線,牽住風(fēng)箏,指引其前行的方向,阻止風(fēng)的侵害;但是,一旦線斷了,風(fēng)箏將迷失云海,最終會(huì)被摔得粉身碎骨。

  小時(shí)候,淘氣的我圍繞在父母身邊嬉戲,我們親密無(wú)間,正如一只被線包圍著的風(fēng)箏,我被父愛和母愛包圍著,不曾感到孤獨(dú)與寂寞。

  當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡時(shí),父母明白不能總自私地把我留在他們身邊,是該放飛我、讓我不斷成長(zhǎng)的時(shí)候了。因此,我“飛入”了學(xué)校,接受教育,學(xué)習(xí)那些以前從未接觸過(guò)的新鮮事物。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己離父母似乎遠(yuǎn)了,多了種距離感,就如線在不知不覺中被拉長(zhǎng)了。從那以后,我開始有小脾氣,甚至為父母未能滿足我的要求而與他們爭(zhēng)吵,這僅僅是我這只小風(fēng)箏在“飛翔”途中的“不良反應(yīng)”。

  上初中后,我逐漸要求獨(dú)立,追求所謂的自由,行為不斷叛逆。我總和父母作對(duì)、爭(zhēng)吵,父母也因我的不懂事而惱怒,我們最終以兩敗俱傷而告終。父母很傷心,我也很難過(guò)。這是何苦呢?也許我們都有錯(cuò)吧。父母手中的那根“線”,在我們的一次次爭(zhēng)吵中又被拉長(zhǎng)了!

  后來(lái)啊,我更加放縱自己,總想出一些奇怪的事來(lái),有時(shí)竟討厭讀書,但我又矛盾起來(lái):如果不讀書就無(wú)事可干,難道小小年紀(jì)就出去流浪嗎?于是我“被迫”讀書,只是我這只風(fēng)箏不曾停止向理想中的自由飛翔。

  長(zhǎng)大后,我上了大學(xué),找了工作,入了職場(chǎng),成了小家,我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是如此的不堪,才發(fā)現(xiàn)自己離父母是如此的遙遠(yuǎn),僅僅由一根瀕臨斷裂著的線維系著,每天過(guò)著沒(méi)有父母的'乏味生活。自由是有的,卻也從此失去了曾經(jīng)生活的多彩。我確實(shí)不能依賴父母,但并不意味著要遠(yuǎn)離父母。我每天面對(duì)著來(lái)自生活和社會(huì)的各方面壓力,身心既疲憊又痛苦。在時(shí)間的洪荒中,我逐漸變得麻木,幾乎不被自己所認(rèn)識(shí)。風(fēng)箏,迷失了方向。

  多年后,我回首往事,后悔莫及,只剩兩淚縱橫。我后悔兒時(shí)的懵懂,后悔曾經(jīng)的叛逆,只是那時(shí)那刻已晚矣。我曾為自己飛上了高空而歡呼,卻忘了自己也在不斷遠(yuǎn)離父母;忘了線總有支撐不住的時(shí)候;忘了是誰(shuí)放飛了我們;忘了自己所渴望的到底是什么。正因?yàn)槲彝浟颂嗵啵艜?huì)使我此刻進(jìn)退維谷。

  親愛的朋友們,請(qǐng)別讓人世間的寒冷冰凍了我們的心靈;別讓黑暗的霧氣遮住了我們的眼睛;別讓盲目的追求誤導(dǎo)了我們的方向。請(qǐng)記住,我們永遠(yuǎn)是父母心中的那只小風(fēng)箏,父母永遠(yuǎn)是牽掛我們的那根線。

風(fēng)箏與線作文6

  風(fēng)箏與線是一對(duì)好朋友,每天都在一起快快樂(lè)樂(lè)地玩耍。風(fēng)箏在藍(lán)天中自由地飛翔,而線則牽伴著風(fēng)箏,陪它一起度過(guò)美好的時(shí)光。

  可是有一天,風(fēng)箏突然想要擺脫線的束縛,它覺得討厭的線令它失去了自由,限制了它的行動(dòng),也困住了它的理想。風(fēng)箏一直有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,就是能飛得更高更遠(yuǎn),像飛機(jī)一樣俯視天下。可是這根小小的線卻拴住了他的理想,使它只能任聽線的擺布。它在心里吶喊:我要恢復(fù)自己的自由權(quán)!

  一天刮大風(fēng),風(fēng)箏心想這是一個(gè)擺脫線的'好機(jī)會(huì),于是風(fēng)箏借著大風(fēng)的力量用力掙脫,反復(fù)掙扎,終于,只聽得“啪”的一聲,線斷了!線在那一刻才知道風(fēng)箏的想法,它想要擺脫自己的牽伴……而線也明白,風(fēng)箏脫離自己,隨時(shí)會(huì)墮落下來(lái)粉身碎骨……線惶惑地對(duì)風(fēng)箏大喊:“喂,你不要飛走啊,你會(huì)有危險(xiǎn)的!”風(fēng)箏得意洋洋、不屑一顧:“我會(huì)有危險(xiǎn)?現(xiàn)在的我比以前飛得更高了,更遠(yuǎn)了,再也不用任你擺布嘍!”說(shuō)完便隨著大風(fēng)飛走了。線很擔(dān)心風(fēng)箏的安危,他很清楚,風(fēng)一旦停下來(lái),風(fēng)箏沒(méi)有了動(dòng)力沒(méi)有了方向,很快就會(huì)掉落下來(lái)的,后果不堪設(shè)想……可是風(fēng)箏已經(jīng)開心地飛走了,它被暫時(shí)的自由愜意沖昏了頭腦,任線怎么呼喊都無(wú)濟(jì)于事。線只能默默地祈禱風(fēng)箏平安無(wú)事了。

  風(fēng)箏這時(shí)正在享受獲得自由的無(wú)限快意和終于實(shí)現(xiàn)理想的成就感?伤恢酪粓(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨。風(fēng)愈來(lái)愈小,風(fēng)箏在慢慢下墜,它想要重新高飛,可是卻感到那般的無(wú)力。而風(fēng)似乎故意和他作對(duì),沒(méi)過(guò)多久風(fēng)竟然停了!風(fēng)箏搖搖晃晃、跌跌撞撞地往下掉,就像一片沒(méi)有方向的枯樹葉。風(fēng)箏驚恐地大呼救命,可任它怎么叫也無(wú)濟(jì)于事……

  也許風(fēng)箏命不該絕,它掉落在一棵樹冠上。掛在樹枝上,它不由得想起了自己的老朋友—線。它想起了和線在一起的美好時(shí)光,它也明白了自己的好朋友就是它的生命“線”,沒(méi)有了朋友,自己就隨時(shí)有危險(xiǎn)。風(fēng)箏很后悔自己當(dāng)初幼稚的行為,可是事實(shí)已經(jīng)發(fā)生,不能再扭轉(zhuǎn)時(shí)空回到從前了,世間沒(méi)有后悔藥!正當(dāng)他絕望時(shí),不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣熟悉溫馨的叫喊聲!熬來(lái)找我了!”風(fēng)箏的復(fù)雜心情頓時(shí)飆升到了極點(diǎn),真是無(wú)比開心又超級(jí)慚愧。沒(méi)想到自己這樣對(duì)它,它卻能不計(jì)前嫌來(lái)找自己。線看到風(fēng)箏在樹上掛著無(wú)精打采的樣子心里很不是滋味。這時(shí)恰好有個(gè)少年路過(guò),他看到風(fēng)箏和線,就把它們都拿下來(lái)接合在了一起。風(fēng)箏感慨萬(wàn)分,動(dòng)情地對(duì)線說(shuō):“我以后再也不會(huì)離開你的保護(hù)了,謝謝你來(lái)找我!”從此以后,他們又成了一對(duì)好兄弟,而那個(gè)英俊的少年也成了他們的新主人。

風(fēng)箏與線作文7

  從前有一只風(fēng)箏,它望著天空上那無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的小鳥說(shuō):“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了!”于是,風(fēng)來(lái)了,風(fēng)箏隨著風(fēng)一起去旅行,不久,風(fēng)走了,風(fēng)箏獨(dú)自呆在角落里,遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)小男孩,他撿起了這個(gè)風(fēng)箏,帶它回了家,父親告訴他,這是風(fēng)箏,應(yīng)該用線綁起來(lái)放飛在天空。

  后來(lái),風(fēng)箏在線的幫助下飛上了天空,它雖然討厭束縛,但是他明白,如果沒(méi)有線的牽引,它飛不上那么高的天空,于是它懂了妥協(xié)。

  我們的生活是不是也像這風(fēng)箏呢?在風(fēng)箏貼地飛不起來(lái)的時(shí)候,使勁拉一拉風(fēng)箏,風(fēng)箏便飛起來(lái)了,但是線又不能拉得太緊,不然風(fēng)箏便會(huì)掉落在地上,生活也是如此。

  記得以前我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽總是細(xì)心的教導(dǎo),我總是可以吸取教訓(xùn),改過(guò)自新,但是爸爸的方法就過(guò)于粗暴、偏激,以至于他在教訓(xùn)我時(shí)我心里總有少許不服氣,有的時(shí)候明明知道是我的錯(cuò),卻還是忍不住的想要去頂嘴,以至于在有些時(shí)候把問(wèn)題弄得更嚴(yán)重,卻又不知道如何去處理。最后妥協(xié)了認(rèn)錯(cuò)之后,一家人便重歸于好。

  在生活中,也無(wú)非是這樣,在你面對(duì)一件事時(shí),如果你總是不懂的變通,那么將會(huì)有更大的損失,我最近讀過(guò)這樣一個(gè)故事:有個(gè)小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個(gè)可愛的男孩心生歡喜,就打開糖果罐,讓小男孩自己拿糖吃,可是小男孩卻只是看著他,沒(méi)有任何動(dòng)作。邀請(qǐng)幾次小男孩都不動(dòng)手,老板以為他不好意思,就親自抓了一大把糖,塞進(jìn)了小男孩的口袋中;丶液螅瑡寢尯芗{悶地問(wèn)男孩:"你為什么不自己抓糖果呢?"小男孩回答說(shuō):"我的手小,抓的`糖果少,叔叔的手大,他抓的糖果要比我多得多。"由此可見,因?yàn)樾∧泻W(xué)會(huì)變通,所以他得到了更多,我還看過(guò)另一個(gè)故事:一個(gè)孩子的手不小心插進(jìn)了放在茶幾上的花瓶里,他的媽媽用盡了各種方法,但他的手卻怎么也拔不出來(lái)。只要稍微用點(diǎn)力孩子就會(huì)痛得大叫,媽媽十分焦急不安,無(wú)計(jì)可施之下,只能心痛地打碎了這個(gè)價(jià)值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是,孩子的手雖然沒(méi)有任何損傷,但他的拳頭卻仍然緊緊握著,無(wú)法張開。“抽筋了嗎?”媽媽再度驚慌失措。原來(lái),孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖,他的手才會(huì)卡在花瓶里。而他卻不知道,他的不放手,讓他失去了多少。

  同樣是兩個(gè)男孩,一個(gè)通過(guò)智慧和變通的方法,得到了比原來(lái)多很多的糖果,而另一個(gè)男孩則因?yàn)橐粔K糖果失去了價(jià)值連城的古董,生活也是這樣,對(duì)于一些事,我們要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放手,就像放風(fēng)箏一樣,線如果太緊了,那么風(fēng)箏就飛不高,甚至飛不起來(lái),所以在生活中,我們可以適當(dāng)?shù)姆攀,在一些事情上,我們不能抓得太緊,就像手里有一把細(xì)沙,如果你緊握住它,那么它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)從你手里流失掉,如果你把手張開,用雙手捧著它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),沙子不再向下漏了。

  所以我們?cè)谏钌希瑧?yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀,給你的“風(fēng)箏”松松線,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)擁有更多。

風(fēng)箏與線作文8

  天空中,風(fēng)箏曾無(wú)數(shù)次的想要掙脫那一根線的束縛,尋找自己的天空。——題記

  那一次,與祖母生了爭(zhēng)執(zhí)。本想著自己還小,沒(méi)什么,卻讓祖母?jìng)噶诵。在祖母眼里,自己已不是那個(gè)口無(wú)遮攔、什么話都敢說(shuō)的沒(méi)長(zhǎng)大的孩子了。現(xiàn)在的我,已是一名初中生,卻說(shuō)出了那樣傷人的話,真是狠狠的捅了祖母的心一刀。

  說(shuō)了那話的結(jié)果,便是祖母放下狠話:再也不照顧我了。本以為這只是一時(shí)的狠話,結(jié)果在接下來(lái)的幾天,一不會(huì)洗衣,二不會(huì)做飯的我遭到了報(bào)應(yīng)。剛開始,由于平時(shí)需要上學(xué),祖母并沒(méi)有狠下心來(lái)不管不顧,依舊是每天給我們做飯,依然給我們盛好,等我們來(lái)吃早飯,慈祥的對(duì)待“他們”之外的我。而我也被祖母的慈祥以待而感動(dòng)。一直在懺悔,悔不該當(dāng)初說(shuō)那樣的話,心靈一只在遭受著譴責(zé)。而在懺悔之后,接下來(lái)發(fā)生的,更讓我覺得自己當(dāng)初的做法大錯(cuò)特錯(cuò)。安閑的`度過(guò)了五天,之后便是周末,內(nèi)心承載著滿滿的懺悔也已經(jīng)像快要決堤的河水一樣泛濫。周末的這兩天,再也不見祖母前時(shí)的慈愛,有的只是形同陌路:獨(dú)把那一堆我換過(guò)的衣服留出來(lái),把我的那碗飯空出來(lái),把關(guān)于我的話在耳邊清除。

  旁觀這一切的我,內(nèi)心早已是滿滿的懺悔,便想著一定要去和祖母道歉,即使得不到她的原諒,也要求的良心的解放。于是,便開始付諸行動(dòng)……

  經(jīng)歷了這一切,我終于知道,不管你已經(jīng)多么強(qiáng)大,但那都是自己認(rèn)為的虛有的外表。而在這背后的總是一根用親情連成的線的扶持、牽引,沒(méi)有了它,生活就像斷了線的風(fēng)箏,慢慢慢慢的從空中跌落下來(lái),一蹶不振。所以,感恩牽引風(fēng)箏的線----你給風(fēng)箏創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。

風(fēng)箏與線作文9

  某甲與某乙相約放風(fēng)箏,風(fēng)起得越來(lái)越大,兩人手中的風(fēng)箏也越飛越高,正放得開心時(shí),某甲卻見某乙愁容滿色,不禁問(wèn)道:“這風(fēng)箏放得這么好,為何你卻不高興啊?”某乙答道:“正是因?yàn)檫@風(fēng)箏飛得這么高我才如此憂愁。你想,風(fēng)箏縱然飛得如此之高,終究是被線束縛著,若是想要得到自由,就只有斷了線,可那時(shí)它不也就失去飛的能力了嗎?我剛才想到這跟人生也是相同的。我們的人生,終究不是掌握在自己手里。 蹦臣茁犃诉@話,沉思許久,卻與某乙說(shuō)了一番,這兩人最終是相視而笑,釋然了。

  且不論某甲說(shuō)了什么話,只看這個(gè)故事里的風(fēng)箏與線便是頗值得令人深思的。但凡放過(guò)風(fēng)箏的人,便會(huì)知道要放好風(fēng)箏得掌控好線,線的長(zhǎng)短決定風(fēng)箏的高低,線斷了,風(fēng)箏便折了,從故事中某乙的角度看來(lái),這風(fēng)箏不過(guò)是一生被線牽制著,失了自由,人生亦如此,線好似牽制我們的生活的俗世事物和條條框框,若想要得到自由,就得斷了這些線,但我們的生活同樣也就結(jié)束了,某乙所感嘆的,確實(shí)是事實(shí)。

  固然,我們的一生,被束縛著,的確就像風(fēng)箏與線的關(guān)系一般。但讓我們從另一個(gè)角度來(lái)想想看——風(fēng)箏到底想要什么?依我看來(lái),風(fēng)箏想要的僅僅是飛翔,飛翔于藍(lán)天中。某乙只想到了風(fēng)箏所失去的,卻沒(méi)有想到風(fēng)箏所得到的。試問(wèn),風(fēng)箏在被束縛著的同時(shí),不也享受到了在藍(lán)天翱翔的愉悅嗎?從它的起飛到滑翔,再到最后的降落,本就像一場(chǎng)人生之旅,假若風(fēng)箏重視的只是結(jié)果,那么它為何還要起飛?假若人這一生重視的只是結(jié)果,那么我們?yōu)楹芜要到這人世間來(lái)走一遭?風(fēng)箏想要的并不是結(jié)果,是那飛翔的過(guò)程,那它為何還要有遺憾呢?

  線對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō),不僅僅是束縛,更是一種支撐它的力量。倘若沒(méi)有了線,風(fēng)箏又如何起飛呢?假若沒(méi)有線,風(fēng)箏又如何迎著風(fēng)翱翔呢?風(fēng)箏本不能飛翔,為了實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)念于夢(mèng)想,我想這線的`束縛是它應(yīng)該承受的。我反倒覺得風(fēng)箏的每一刻飛翔,都是痛并快樂(lè)著的,它觸摸到了藍(lán)天,這就足夠了不是嗎?這就像人生一般,你想要實(shí)現(xiàn)什么,你就得放棄什么,或者說(shuō)承受什么,但我們不必因?yàn)槲覀兂惺艿亩纯,因(yàn)槲覀円呀?jīng)體驗(yàn)到了我們所向往著的。

  一個(gè)對(duì)生活絕望的人想到廟里去出家,老和尚便問(wèn)這個(gè)人:“你為何要出家?”這個(gè)人回答:“我承受不了生活帶給我的壓力了,我想遠(yuǎn)離世俗,不再考慮那些事。”老和尚卻說(shuō):“你若是真的想遠(yuǎn)離世俗,為何還來(lái)這里?人固然有許多不得已,但你想要活得有靈魂,不就應(yīng)該去接受這磨難嗎?”這人聽了,如夢(mèng)初醒,便不再絕望于生活。

  老和尚說(shuō)的很對(duì),人生有著許多不得已,但若只是逃避,那么我們永遠(yuǎn)都沒(méi)法飛起來(lái)。風(fēng)箏與線的關(guān)系,就是人生必知的哲理。我們?cè)揪驮谒资朗挛镩g,一生都被無(wú)窮盡的煩惱困惑著。但又因我們的心里從來(lái)不缺執(zhí)念,所以才一直堅(jiān)持,這便是人生,你所困惑著的,終會(huì)成為你窮極一生都用不盡的前進(jìn)力量。

  最后還是回到了開頭的故事,某甲對(duì)某乙說(shuō):“風(fēng)箏想要飛,那么還會(huì)怕束縛嗎?”

風(fēng)箏與線作文10

  雛鷹因?yàn)樾埴椀呐惆椋艧o(wú)懼空中的危險(xiǎn);花兒因?yàn)殛?yáng)光的照耀,才綻放得更鮮艷;風(fēng)箏,因?yàn)橛虚L(zhǎng)線的牽引,才能更平穩(wěn)的飛翔!}記

  轉(zhuǎn)眼間,中考臨近,媽媽也從外地回來(lái)了,每天她都為我準(zhǔn)備好豐盛可口的早餐,每次我都裝模作樣的吃幾口,便匆匆忙忙地上學(xué)去。

  一個(gè)星期天的早晨,我隱約聽到媽媽的聲音:“平兒,太陽(yáng)都曬屁股了,趕快起來(lái)吃早餐吧!蔽椅婢o被口,閉著眼睛,應(yīng)道:“不想吃”。媽媽來(lái)到我的房間,掀開被子,將我拉了起來(lái)。

  我不理身后母親的呼喚,獨(dú)自來(lái)到離家不遠(yuǎn)的草坪上,躺在柔軟的草上面,享受著陽(yáng)光的照耀。天空是那樣的湛藍(lán),云朵是那樣的柔軟,空氣是那樣的清新。河邊上的垂柳正低頭照鏡,小草正奮力生長(zhǎng),魚兒也在快活地跳躍著,草坪上,三三兩兩的孩子正放著風(fēng)箏,他們牽著手中的線跳著跑著。銀鈴般的.笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。一切都是那么的美好。

  突然,其中一個(gè)小女孩的風(fēng)箏跌落在地,急得她差點(diǎn)哭出聲來(lái)。這時(shí),她的媽媽正好趕來(lái)了,小女孩跑向媽媽的懷抱,向母親訴說(shuō)著。

  看到此情此景,我不禁嘆了一口氣。曾幾何時(shí),我也投入過(guò)這樣溫暖的懷抱,我也享受過(guò)這樣的關(guān)懷。小時(shí)候,媽媽對(duì)我的關(guān)懷總是無(wú)微不至,那可真是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。”那時(shí),無(wú)論我做什么,她總是依著我。哪怕犯了錯(cuò)誤,她也總是輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我進(jìn)行勸告。但隨著我一天天地長(zhǎng)大,媽媽到廣東打工去了。我便感到她對(duì)我的關(guān)愛少了。每一次她回來(lái),我和她總是要大吵一場(chǎng)。有時(shí)我犯了一丁點(diǎn)錯(cuò),她便和父親一起輪番“轟炸”,令我好不失望。

  小女孩在她媽媽的幫助下,風(fēng)箏又飛起來(lái)了,升到空中。

  望著天空中飛翔的風(fēng)箏和那根長(zhǎng)線,我陷入沉思。

  小時(shí)候,母親為我買了一只風(fēng)箏。那時(shí)我真是開心得要命,我連忙要求媽媽陪我去放風(fēng)箏。也是來(lái)到這片草坪上,媽媽托住風(fēng)箏,我拉著長(zhǎng)線,開心地向前飛奔,媽媽將風(fēng)箏一拋,風(fēng)箏便飛向了藍(lán)天。看見風(fēng)箏在藍(lán)天上穩(wěn)穩(wěn)地飛翔著,我開心地直跳。媽媽對(duì)我說(shuō):“平兒,真棒!一下就讓風(fēng)箏飛起來(lái)了,太厲害了!”我緊拉著風(fēng)箏的長(zhǎng)線,母親緊拉著我的手,娘兒倆一起放著風(fēng)箏,忘記了時(shí)間的流逝。

  想到這里,我突然明白了,其實(shí)不是母親不關(guān)心我,而是我自己太不善于去體察母親的心。母親是線,我是風(fēng)箏,只有線緊緊地拴住了風(fēng)箏,風(fēng)箏才不會(huì)隨風(fēng)飄蕩,漫無(wú)目標(biāo);只有風(fēng)箏不離地面太遠(yuǎn),線也才不會(huì)斷裂。

  陽(yáng)光下,我愜意地閉著眼睛,細(xì)細(xì)回味著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  這時(shí),遠(yuǎn)方飄來(lái)一絲聲音,將我的思緒拉回到了現(xiàn)實(shí)中。我睜開眼睛,再凝神細(xì)聽。原來(lái)是母親在呼喚我回家吃早餐。

  是呀!該回家享受那美味的早餐啦!我拍拍身上的灰塵,起身迎著母親走去。

風(fēng)箏與線作文11

  風(fēng)箏因?yàn)橛芯,所以它能展翅高飛,因?yàn)橛芯,風(fēng)箏才得以不迷失方向?娠L(fēng)箏卻不如此認(rèn)為,它羨慕鳥兒,羨慕它的無(wú)拘無(wú)束,羨慕它的自由自在,想去哪兒就去哪兒……于是它開始厭惡線,它認(rèn)為是線阻礙了它前進(jìn)的步伐,是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個(gè)牢籠。一天,那是個(gè)風(fēng)大的日子,乘著風(fēng),風(fēng)箏越飛越高,線也繃得越來(lái)越緊!芭尽本斷了,風(fēng)箏得到了它想要的自由。它隨著風(fēng)跌跌撞撞地飛過(guò)了許多地方。漸漸的風(fēng)弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飛快地滑翔,慢慢地,它落到了地上,開始它并沒(méi)有認(rèn)為有什么不好,但漸漸的它認(rèn)識(shí)到?jīng)]有線的張力,它只能隨風(fēng)的大小,高高低低地飄著,它再也飛不高了。

  風(fēng)箏的遭遇無(wú)疑是可悲的,但試想想會(huì)不會(huì)有一天我們也會(huì)成為那只風(fēng)箏?想必隨著年齡的增長(zhǎng),長(zhǎng)輩們也會(huì)問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大的理想是什么?我們卻只會(huì)傻笑不語(yǔ),因?yàn)楦揪蜎](méi)有想過(guò)未來(lái)的路要怎樣走,沒(méi)有想過(guò)如何去規(guī)劃自己的未來(lái),我們連自己的理想都不知是什么,只知道一味地往前走,沒(méi)有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什么,對(duì)自己的未來(lái)也絲毫不在意,只是渾渾噩噩地熬過(guò)每一天。人生到底需要規(guī)劃,理想需要規(guī)劃,未來(lái)也需要規(guī)劃。

  規(guī)劃好未來(lái),我們才知道未來(lái)的路該如何走。沒(méi)有明確的目標(biāo),與掉落在地上的`風(fēng)箏有何區(qū)別。未來(lái)是怎樣,我們不得而知,它就像是黑夜里的一條路,沒(méi)有目標(biāo),你就只能摸著黑走,不知方向;有了目標(biāo),就如同在這條路上多了一絲微弱的光,雖然它不足以讓你看清前面的路,但至少它給予了你方向,讓你自己去探索。未來(lái)的路是崎嶇的,是艱辛的,但只要我們不畏艱辛,我相信雨后一定會(huì)有彩虹。我的未來(lái)我的路是我們自己走出來(lái)的。到底是成功亦或是失敗,便要看你如何抉擇。

  我不愿做那掉線的風(fēng)箏,我要做天空上飛得最遠(yuǎn)的風(fēng)箏。理想是人生道路上的指標(biāo),沒(méi)有理想的人生等同于沒(méi)有靈魂的軀殼。我的理想是當(dāng)一名老師,老師是人類靈魂的工程師,是思想的導(dǎo)師,是未來(lái)道路上的引路人。老師的職業(yè)是神圣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師總是為了我們嘔心瀝血,愛我們勝過(guò)愛自己。老師總像位辛勤的園丁,而我們就像那在接受“教育”的花朵,不論風(fēng)吹雨打,不論日曬雨淋,她從未放棄過(guò)我們。無(wú)論多么艱辛,多么勞累,她也從未抱怨。老師是多么偉大啊,在將來(lái)我要我要成為像老師一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。不過(guò)想要成為那樣的人,光說(shuō)是徒勞無(wú)功的,得付諸于行動(dòng)。首先讀好書已是必要前提的,其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé),哪怕只做一個(gè)小組長(zhǎng),也要盡職盡責(zé)地做好自己份內(nèi)的工作,學(xué)會(huì)管理自己的組員,為以后將要從事的工作鑒定基礎(chǔ)。

  風(fēng)箏與現(xiàn)實(shí)相互依存的,沒(méi)有線,風(fēng)箏就會(huì)缺少方向感,甚至沒(méi)有線的張力會(huì)飛不高。人生不能沒(méi)有理想,沒(méi)有理想的人,未來(lái)是迷茫的;沒(méi)有理想的人與缺失思想的人沒(méi)有區(qū)別。人生因理想而耀眼,因理想而精彩,讓我們一起為理想而奮斗吧!

風(fēng)箏與線作文12

  我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),斷線的風(fēng)箏也能夠如此美麗。

  ——題記

  我是一個(gè)寂寞的孩子,童年,對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)紙風(fēng)箏,因?yàn),父母只讓我放風(fēng)箏。我的父母讓我放風(fēng)箏的理由似乎有些荒誕,他們認(rèn)為,放風(fēng)箏有利于身體健康,那樣我才可以全力以赴學(xué)海戰(zhàn)場(chǎng)。

  這就是我,一個(gè)寂寞的孩子,一個(gè)令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機(jī)械般地運(yùn)動(dòng),我沒(méi)有夢(mèng)想,而在幕后操控我的人卻可笑般的'有著無(wú)比貪婪的欲望,用一個(gè)褒義的短語(yǔ)來(lái)形容這種行為,那就是——寄托希望。

  在沒(méi)遇到那件事前,我放風(fēng)箏時(shí)的眼神空洞乏味。將風(fēng)箏送上藍(lán)天,然后靜坐在那兒,看著那只沒(méi)有生命的“動(dòng)物”和鳥兒一起“飛翔”,似真,似假?墒,風(fēng)箏又豈能和真正的鳥兒相比?

  終于,有一天,一切都變了。

  那一天,我依舊放風(fēng)箏,依舊將風(fēng)箏慢慢地送上藍(lán)天。風(fēng)箏悠悠地飛上了天。這時(shí),我聽到了一句我今生都難以忘懷的話:“孩子,風(fēng)箏是用心放的!蔽遗ゎ^一看,是一個(gè)老者,他神態(tài)安詳?shù)刈谖遗赃叀?/p>

  我苦笑,心?什么東西?我連夢(mèng)想都沒(méi)有,豈能擁有那富有情感色彩的心?“孩子,你懂得放風(fēng)箏的最高境界嗎?”我困惑地看著這個(gè)老人,他笑了笑:“我想,你是不懂的!蔽也荒茉谒媲拜?shù)裘孀樱骸罢l(shuí)說(shuō)的,我懂!”他依舊微笑,高深莫測(cè)地說(shuō):“哦?說(shuō)來(lái)聽聽!薄胺棚L(fēng)箏的最高境界,最高境界是……”我頓時(shí)語(yǔ)塞!昂⒆,你不懂!闭f(shuō)完,他走了,留下一把剪刀。我大喊:“喂,你的剪刀!”“那是給你的,我想你會(huì)用到。”我怔怔地看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影,心里涌出一種說(shuō)不出的滋味。

  我依舊端坐在那里放風(fēng)箏,不過(guò),心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀,不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍(lán)天,鳥飛來(lái)飛去,而我的風(fēng)箏,卻只固定在那一個(gè)地方。我忽然想和鳥兒較起勁來(lái),使勁拉風(fēng)箏線,然而最后以失敗告終。

  “可惡的風(fēng)箏線!”我咒罵道。忽然,我愣住了。剪刀?風(fēng)箏線?我頓時(shí)恍然大悟!對(duì)!剪斷那根風(fēng)箏線!我激動(dòng)萬(wàn)分,緩緩地拿起剪刀,手居然在顫抖。我明白,這不僅僅是剪斷一根風(fēng)箏線,而是一個(gè)心靈的自由解放!斑青辍币宦暰被我剪斷了,風(fēng)箏終于可以和鳥兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣,頭上竟還有虛汗,我自嘲地笑了笑。

  我站了起來(lái),仰望藍(lán)天,我的風(fēng)箏在飛翔,我也在飛翔。我的心終于解放了,我一手拿著剪刀,一手拿著斷了的風(fēng)箏線,雙手舉起,仰天大喊。

  從那以后,我愛上了放風(fēng)箏。

  朋友,記住,剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)收獲心的自由和解脫;剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)不再寂寞。記住,放風(fēng)箏的最高境界就是親手剪斷那根風(fēng)箏線。

  那一年,我十二歲。

風(fēng)箏與線作文13

  我飛翔于天空,觀覽大地?晌也粷M足,我想飛向更遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)跟我說(shuō),南方很美,他可以帶我去。我猶豫了,我知道我在渴望。我觸動(dòng)了,我和小鳥說(shuō),我想去南方。我和她說(shuō),南方的花很香,因?yàn)槊看物L(fēng)來(lái)的時(shí)候都會(huì)抖落一身花粉,花香四溢。我和她說(shuō):南方到處是綠色,不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著我說(shuō),你不能離開線,你應(yīng)該安分守己,在這里飛翔就夠了。我想了很久,心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來(lái)了,她輕輕地和我說(shuō),春天來(lái)了,南方的花開了。她問(wèn)我愿不愿意去南方。我捧著他給我的花粉,答應(yīng)了他。

  我越來(lái)越厭惡我的線。到了我們約定好的日子,我奮力掙脫,我想擺脫她。線恐慌了,他問(wèn):你怎么了?為什么要掙脫我?我笑了,我對(duì)她說(shuō):你束縛了我那么久,我要走了,我要去南方,風(fēng)會(huì)帶我去!她跟我說(shuō),風(fēng)是騙子,你不要跟他走。我冷笑道,我是不會(huì)相信你的!我用力掙脫,終于把線弄斷了。風(fēng)來(lái)了,他帶我飛向南方。我回頭看了一眼,線正在大聲呼喚我。我轉(zhuǎn)頭看著地面,仿佛離夢(mèng)中的綠洲越來(lái)越近。耳邊傳來(lái)風(fēng)的大笑,我疑惑地看著他,他帶著猙獰的笑容說(shuō),你太單純了,我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下,轉(zhuǎn)身離去。

  我落在了一棵樹上,遍體鱗傷。我昏睡過(guò)去,醒來(lái)的時(shí)候,天空已經(jīng)下起了細(xì)雨。我后悔了,我不應(yīng)該不聽線的話,不應(yīng)該不聽小鳥的'忠告。我應(yīng)該安分守己的,我不知道我在樹上掛了多久,不知道我被雨淋了多少次,風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開眼看見了線眼里的欣喜。想起了是他教會(huì)我飛翔,想起了是她教會(huì)了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹上,是她及時(shí)拉住了我。還有一次,一只老鷹朝我飛來(lái),是她幫我劈開了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我,愛護(hù)我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭,把這些都忘了。

  曾經(jīng)我翱翔天空,俯瞰大地。以為是線束縛了我的高度,束縛了我的自由。卻不知沒(méi)有了線,我飛都飛不起來(lái)。離開了線,我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔,懊悔自己一時(shí)沖動(dòng)離開了我,懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有珍惜她的好,嫌棄她只是一根普通的線,而不像他們的線,透明晶瑩。

  “終于找到你了!”一雙手把我從樹上摘下來(lái)。我抬頭看著,是我的主人!我看向她另一只手上的線,線看著我說(shuō),你終于回來(lái)了,我等你很久了。我感到臉上一片濕熱,原來(lái)他還在等我,原來(lái)她一直沒(méi)放棄我。

  我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過(guò),我感覺到了她的顫抖。我輕輕地跟她說(shuō),我回來(lái)了,再也不走了。

風(fēng)箏與線作文14

  母親啊,我是風(fēng)箏、您是線,如果沒(méi)有您的維護(hù),我永遠(yuǎn)飛得不高,飛得不遠(yuǎn)!}記

  小時(shí)候,媽媽帶我去公園玩,公園里有許多人放風(fēng)箏。五彩的風(fēng)箏,在主人的牽引下在藍(lán)藍(lán)的天幕下隨風(fēng)搖曳。那時(shí)媽媽拉著我的小手,輕輕地對(duì)我說(shuō):“寶貝,你和我多么像那風(fēng)箏與線呀!”風(fēng)箏與線?我心里并不明白這含義,只是呆呆地望著天空。

  時(shí)光匆匆,來(lái)不及與多彩的童年道別,我進(jìn)入了青春期,性格也叛逆起來(lái)。初中生的我,比以前更貪玩,也越來(lái)越不滿母親的束縛。那次,期中考試前,我約幾個(gè)同學(xué)一起去爬山;貋(lái)已是晚飯時(shí)間。我一進(jìn)門,便迫不及待的撲到沙發(fā)上,拿起電視的遙控器,調(diào)到我最喜歡的頻道,津津有味地看著。媽媽從廚房里出來(lái),走到我跟前問(wèn):“你今天哪去了?午飯都沒(méi)回來(lái)吃,急死我了。”“和同學(xué)去玩了會(huì)兒,飯?jiān)谕饷娉缘!蔽衣唤?jīng)心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒(méi)走,又坐了下來(lái),側(cè)著身子對(duì)我說(shuō):“你這幾天怎么了?都不和媽媽說(shuō)話,是不是嫌?jì)寢尮艿枚嗔恕!眿寢屧谝慌孕跣踹哆叮也荒蜔,用一句:“別說(shuō)了,真煩。”媽媽一下生氣了,從沙發(fā)上彈起來(lái),一把奪過(guò)我手中的遙控器,關(guān)了電視,“你這孩子,怎么變得這么不講禮貌,你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓(xùn)斥,我聽著更煩,頭一扭,回了房。一坐下,我看什么都不順眼,拿起枕頭一摔,它一聲悶響,跌在地上,我忿忿地想:“為什么媽媽非得像風(fēng)箏線管風(fēng)箏一樣管著我呢?為什么就不能讓我有自己的私人空間?”很快,我?guī)е粷M的情緒睡去。次日,我沒(méi)有吃早餐,也沒(méi)和媽媽說(shuō)一句話,就去了學(xué)校?荚嚂r(shí),我肚子一直在叫,再一看題,傻了眼。這才想起,答案都在書上,不過(guò)由于我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),這下竟無(wú)從下筆了。好不容易挨到了下考,我怏怏地走出校門,卻看到和我心情一樣陰沉的.天。天已經(jīng)下起了小雨,我拿過(guò)書包,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶傘。我心里更難過(guò)了,在校門口徘徊。忽然遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)——媽媽。她手里撐著傘,過(guò)來(lái)拉起我的手:“寶貝,不生媽媽氣了吧!走,回家吃飯去。”我頓時(shí)熱淚盈眶,一下?lián)ё寢,滿心欣喜,我好像好久好久沒(méi)感受過(guò)媽媽溫暖的懷抱了。

  是的,媽媽跟我,正像那風(fēng)箏與線。怎能忘記,幼時(shí)多次扶起因?qū)W走路而跌倒的我的手,哪能忘,當(dāng)我考試受挫時(shí)寬慰我的諄諄話語(yǔ),銘記著,當(dāng)我情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)為我焦慮的神情……以前我總以為,媽媽是在束縛我,不讓我高飛,F(xiàn)在,我才明白,這細(xì)細(xì)的銀絲是媽媽溫暖的愛呀!無(wú)論我飛得多高,飛得多遠(yuǎn),她都一直在我身邊,護(hù)著我,愛著我。

  媽媽,無(wú)論我飛得多高,飛得多遠(yuǎn),您都是我永遠(yuǎn)的牽掛。

風(fēng)箏與線作文15

  春風(fēng)三月,草長(zhǎng)鶯飛。

  爸爸帶著我來(lái)到學(xué)校大操坪。

  溫暖的春風(fēng)吹著臉。人們放在天上的風(fēng)箏隨風(fēng)飛翔,五顏六色,各式各樣。孩子們手里拽著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,牽動(dòng)著天上的風(fēng)箏。他們笑容滿面,收放自如。

  我催爸爸把風(fēng)箏快快放上去。爸爸左手牽線,右手舉著風(fēng)箏。慢慢的跑了起來(lái)。我看見風(fēng)箏的紙張開了。爸爸的腳步越快了,漸漸地他放開風(fēng)箏。風(fēng)箏飛起來(lái)了。我的風(fēng)箏飛起來(lái)了!我高興地跑著,跳著,叫著。人們都把眼光投向了我。

  放完了風(fēng)箏,爸爸牽著我的小手。春日的夕陽(yáng)里,一對(duì)幸福的父女高興的走著。小鳥在天空自由的飛,花兒在山野盡情的開!

  我忽然覺得,我就是那天空的風(fēng)箏。父親的手就是風(fēng)箏的線。有他的大手拽著,我可以在天地之間,自由的翱翔。

  我又想起了爺爺奶奶。他們住在鄉(xiāng)下的老屋里。那是三十年前的木屋。爺爺一直不舍得拆。門前有坪,坪下是水稻田,遠(yuǎn)處是矮矮的山。屋后是山,山上溪水終年繞屋而過(guò)。西頭是菜園,四季都有一園清脆的時(shí)蔬。我們每個(gè)周末都要開車到爺爺奶奶的老屋住兩宿。忙碌了一周的爸爸媽媽,放下他們的教學(xué)任務(wù)。帶上我,一起陪爺爺奶奶吃飯,擂擂茶,種菜,燒火,聊天,下棋……我想,爺爺奶奶是線,爸爸媽媽是天空的風(fēng)箏。

  從爸爸媽媽,爺爺奶奶的話里,我聽到許多的故事。有爺爺小時(shí)候餓飯的故事,有太爺爺躲日本侵略者飛機(jī)的故事,有爸爸考上師范努力學(xué)習(xí)的故事。我漸漸的懂得,我的爺爺奶奶過(guò)去的日子是怎樣的苦,父親學(xué)習(xí)是多么的艱辛,我的生活是多么的美好。

  后來(lái),我懂得了爺爺為什么要留著這間木屋,因?yàn)槟鞘撬麄兤D苦生活的記憶。那里面有汗水,有淚水。爺爺告訴我,是黨和國(guó)家讓有知識(shí)的他,拿起了粉筆,F(xiàn)在退休了,還有三千多元一個(gè)月的退休金。日子才過(guò)得有滋有味。這幾年,爺爺生過(guò)幾次大病,自己家里都沒(méi)有花多少錢。這是因?yàn)橛嗅t(yī)療保險(xiǎn)金。

  爸爸媽媽告訴我,我有幸福的生活。是因?yàn)樗麄兊目炭鄬W(xué)習(xí),國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視,對(duì)教育的關(guān)心。在農(nóng)村的小鎮(zhèn)上,他們有自己的房子。前年,又在城里買了房子。幾年前,父親就買了小車。

  從他們那里,我終于懂得黨和國(guó)家是我們家的線,有了她,我們的風(fēng)箏才能在祖國(guó)的天空自由的快樂(lè)的'翱翔。

  一只風(fēng)箏一根線。千萬(wàn)個(gè)風(fēng)箏還是那一根線。

  每個(gè)人,都會(huì)有自己不同的人生。都會(huì)有屬于自己的絢麗的風(fēng)箏。但是手里的那根線還是一樣的線。

  爺爺有爺爺?shù)睦硐,他艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)了;父親有父親的理想,他刻苦學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了;我要有我的理想,靠我的執(zhí)著追求而實(shí)現(xiàn)!

  我們,一起為祖國(guó)奮斗在不同的時(shí)代,不同的地方!為自己,為家人,為國(guó)家,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,奉獻(xiàn)一生的精力氣血!

  然后,一起像風(fēng)箏一樣把祖國(guó)的天空裝飾得絢爛美麗!

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