[熱門]不經(jīng)意間作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的不經(jīng)意間作文，歡迎閱讀與收藏。

不經(jīng)意間作文1

　　今天是冬至，外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎人走在地上風(fēng)都能把人刮走，而人那單薄的身子是經(jīng)不住那呼嘯的寒風(fēng)撕扯的。

　　這時(shí)那可惡的寒風(fēng)把我手中緊抱的課本奪走了，它帶著課本就像是去跳舞，一會(huì)就把它們分割的七零八落。我急忙跟著被風(fēng)卷起的課本猛追，可那風(fēng)似乎著了魔一樣帶著課本就跑，刺骨的寒風(fēng)如同刀割一般刮在我臉上，可這時(shí)我也不能顧及這些了，只是一個(gè)勁的追。風(fēng)就像和我在做游戲似的，眼看就要拿到了，它卻一使勁又把書帶走了。現(xiàn)在我已經(jīng)累的滿頭大汗可一本書還沒有找到，一想到書要是丟了我可就要遭殃了，心里就害怕，只好不顧一切的.繼續(xù)追。

　　突然我發(fā)現(xiàn)周圍多了好多身影，似乎與我一樣在找些什么……那位老奶奶不顧自己年邁的身體，彎著腰蹣跚著向前追；那位小朋友差點(diǎn)被風(fēng)吹倒，可他還是勇敢的向前追；那位叔叔奔跑著年輕的身軀，抬起被風(fēng)吹的通紅的臉龐頑強(qiáng)的向前追……我明白了，一切的一切都是為了我，那老奶奶、小朋友、叔叔……他們都在幫我，他們都在為我撿課本，我像傻了一樣站在那，為什么他們和我素不相識(shí)，卻不顧嚴(yán)寒，不顧路滑那樣拼命的幫我，難道這就是愛嗎？

　　“小朋友，你看看你的課本都齊了嗎？”一句親切的話語打斷我的思路�？粗�他們一臉的笑容，我連忙接過課本，感激的說：“齊了，齊了，謝謝你們！”。

　　我緊抱著課本，邁向了回家的路。寒風(fēng)似乎也不那么刺骨了，雪花似乎也不那么冰涼了，這個(gè)冬天似乎也不那么冷了，那都是因?yàn)樾闹杏辛藧邸�…就像一首歌中唱到的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天！

　　此時(shí)我知道了，愛就在不經(jīng)意間！

不經(jīng)意間作文2

　　這個(gè)家我再也不回了，他抓起書包頭也不回的沖出家門。他在別人眼里總是那么優(yōu)秀，他就是家長(zhǎng)口中的別人家的孩子。他從小成績(jī)就好，在學(xué)校老師和同學(xué)都很喜歡他。

　　今天，原本心情很好的他準(zhǔn)備告訴父母這次考試他又是全校第一，但誰成想，剛進(jìn)家門的他就聽見父母正在討論給他轉(zhuǎn)學(xué)的事情，他大步?jīng)_進(jìn)客廳，幾乎用吼得方式質(zhì)問他們?yōu)槭裁矗�但卻沒有得到一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　他沖出家門，雙手插在口袋里，默默地走進(jìn)了一家小吃店，要了一杯最便宜的果汁，想到剛剛發(fā)生的事情，他也意識(shí)到他錯(cuò)了，但自尊心不允許他回去道歉，他就是這樣一個(gè)要強(qiáng)的人。他希望父母能去找他，這樣也算給自己一個(gè)臺(tái)階下。

　　可他卻沒想到這時(shí)他的父母正在發(fā)了瘋似的找他，畢竟之前他從來不會(huì)和父母頂嘴，也不會(huì)離家出走。原本，靠著父親每個(gè)月的工資，勉強(qiáng)能維持家里的生活，但現(xiàn)在，父親下崗了，家里的頂梁柱到了，家里實(shí)在是沒有辦法才這樣做的。

　　夫妻兩個(gè)邊哭邊詢問路過的人有沒有見過他的兒子�，F(xiàn)在剛剛立冬，夫妻二人卻只穿著單薄的衣服，只因?yàn)樗麄兿虢o孩子更好的生活。但現(xiàn)在……

　　過了一會(huì)，坐在店里的他看見了父母，他忽然發(fā)現(xiàn)父母的白頭發(fā)比以前多了，臉上的皺紋也更深了，母親的腿腳本就不好，卻幾條街幾條街的尋找他，他發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了，錯(cuò)的特別離譜。他跑出小店，用力的`抱著他的父母，愧疚又真誠(chéng)的說了句：“謝謝，我愛你們”。還好，他還沒有錯(cuò)過，還沒有錯(cuò)過可以和父母表達(dá)真情的機(jī)會(huì)。

　　父母的愛總是藏在深處，但現(xiàn)在他們老了，我們是不是也應(yīng)該像小時(shí)候一樣牽著她們的手，坐上愛這班列車，和時(shí)光一起體會(huì)幸福的感覺。

不經(jīng)意間作文3

　　街上車來人往的熱鬧極了，我和哥哥逛了一下午，現(xiàn)在正拎著大袋小袋的向家里走去。

　　"最近學(xué)習(xí)怎么樣？"，哥哥不經(jīng)意的問到。"就那樣吧"。我和哥哥又閑聊了幾句，突然聽到身后傳來急剎車的聲音，哥哥立馬將我接在懷里，用他的身軀保護(hù)住我，就在我還沒有明白發(fā)生了什么事的時(shí)候，看到一輛車從我們身邊擦身而過。"警報(bào)"解除后，哥哥放開我關(guān)心的問："你沒事吧"，我感動(dòng)的說："我沒事，可是你不知道你剛剛的行為很危險(xiǎn)，如果那輛車真撞過來的話，你會(huì)很危險(xiǎn)的`，知不知道？"哥哥看了眼滿臉嚴(yán)肅的我，滿不在乎的說："我又沒想那么多，只要你沒事就行了，你看我不還好好的站在這兒嘛。""哼，你別理我，我不和不拿自己的命當(dāng)回事的人說話。"我生氣的快步向前走去，但心里的感動(dòng)卻讓我的嘴角不自覺的上揚(yáng)。

　　哥哥一個(gè)本能反應(yīng)般的動(dòng)作讓我體會(huì)到了他對(duì)我的愛。這是我們兄妹間的親情至深至誠(chéng)的表現(xiàn)，愛就是這不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，讓人感到溫暖無比。

不經(jīng)意間作文4

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，有一件事在我心中徘徊蕩漾，使我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，仿佛這件事的來回經(jīng)過都刻在了我的心上了。今天，我就給大家分享一下。

　　一天下午，下課鈴聲響了，放學(xué)了。藍(lán)藍(lán)的天空就變成了黑沉沉的，仿佛一個(gè)巨大的怪獸要吞噬天地萬物。馬上就要下雨了。

　　地面上的螞蟻也準(zhǔn)備要搬家了�；▍仓械奈伵Ｒ脖持�重重的殼，踏上了回家的旅途。天上的太陽也打著哈欠下山了�？帐幨幍膶W(xué)校里只有我一個(gè)人，我孤獨(dú)地坐在教室里，哭泣的聲音充滿了寂靜的.教室，就算是一根針掉了也能聽得一清二楚。突然，外面下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲使我雞皮疙瘩都被嚇出來了。嘩啦嘩啦的淚水從我的眼眶中斷斷續(xù)續(xù)地流下來，但我還是一而再再而三地把淚水抹掉，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，只要我堅(jiān)強(qiáng)，沒有什么事情是不能解決的。就在我差一點(diǎn)堅(jiān)持不住的時(shí)候，我看見了一個(gè)很熟悉的人影，等她再走近一點(diǎn)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是媽媽呀！我非常開心，因?yàn)槲铱匆娏恕皠倮�”的希望�？墒�，就在我回家的時(shí)候，又出現(xiàn)了難題：媽媽帶了一把傘，而且還是小的，這可怎么辦呀！媽媽二話不說，緊緊地把我摟在懷里，把傘給我撐，自己只遮到了很小的一部分。

　　回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服全濕了，這瞬間，我突然明白了愛的意義！

不經(jīng)意間作文5

　　每天清晨，奶奶都會(huì)在這個(gè)房間的桌子旁看書，奶奶大概一個(gè)月會(huì)看完一本名著。我也受奶奶的影響，與奶奶一起讀這些書。我們兩個(gè)坐在一起讀書的樣子可以說是全世界最為寧?kù)o的畫面。

　　一天，我忍不住去問奶奶：“奶奶，讀的這些書我根本不能理解它，花這么多時(shí)間來讀這些書有什么用呢？”接著，奶奶拿起了一個(gè)裝煤炭的竹籃，讓我去打一盆水回來，于是我便乖乖去打水了�；貋頃r(shí)，我覺得籃子里的水越來越輕。當(dāng)我來到奶奶身邊時(shí)，竹子里的水所剩無幾了。奶奶微笑著對(duì)我說：“不要?dú)怵H，你一定能行的，只是你嘗試的機(jī)會(huì)不多，加油！下次跑快點(diǎn)兒就是了。”我又相信了奶奶的話，這次，我裝了一大籃子水快速向家里跑回來。但是結(jié)果仍然和前一次一樣。我對(duì)奶奶說：“竹籃打水根本不可能。”說著，我去換了一個(gè)桶來�？墒悄棠虆s說：“我不需要一桶水，我只需要一籃子水�！�

　　我知道無論嘗試多少次，結(jié)果都是這樣的，但是我想證明給奶奶看，讓她相信這個(gè)事實(shí)。我很快地來到奶奶面前，但籃子里的水空空如也。奶奶說：“繼續(xù)去吧�！蔽矣忠淮稳ゴ蛩�，但結(jié)果和之前一樣。我對(duì)奶奶說：“奶奶，無論我走多快，藍(lán)子里的`水仍然會(huì)漏光。這樣做有什么收獲嗎？”奶奶回答道：“難道你沒有發(fā)現(xiàn)什么東西嗎？”我仔細(xì)打量了一下，覺得好像是有一些改變。以前臟兮兮，黑乎乎的籃子不見了取而代之的是一個(gè)潔凈如新的籃子。

　　“孩子，你在不經(jīng)意間收獲了一個(gè)潔凈如新的籃子，閱讀好書也是這樣，當(dāng)你認(rèn)真閱讀它，但以為不能理解它的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)在無意中收獲不少知識(shí)。”奶奶語重心長(zhǎng)地說。于是，我便開始反復(fù)去讀奶奶的那些書……

不經(jīng)意間作文6

　　感動(dòng)，總存在于平凡之中，而感動(dòng)卻并不平凡，不經(jīng)意間的感動(dòng)更讓人懂得感恩在心里。

　　——題記

　　最近一段時(shí)間，一個(gè)聲音，一個(gè)身影，常在我腦海里轉(zhuǎn)悠，不經(jīng)意間憂愁爬上我心頭。

　　“老師，我想請(qǐng)假一天，要和我奶奶去晉城一趟�！�

　　“老師，我腳扭傷了，我要請(qǐng)假�！�

　　“老師，昨晚看了醫(yī)生讓輸水，得三天啊�！�

　　“老師，我胳膊被同伴撞得好痛，我要請(qǐng)假。”

　　“老師，晚上不去了，我有點(diǎn)燒，才吃了一顆撲熱息痛，鉆被子想睡一覺，讓出出汗�！薄�—

　　不管我信與不信，也不管我準(zhǔn)與不準(zhǔn)，走出校門的他，我顯得手無縛雞之力。多少次和他母親的溝通，亦覺得蒼白。她總給我一副楚楚可憐的樣子，讓本不夠硬氣的我也顯得無措。

　　當(dāng)我意識(shí)到安全直逼我心時(shí)，當(dāng)我意識(shí)到解鈴還需系鈴人時(shí)，我想我需要向外求助，至少學(xué)會(huì)傾訴，讓憂愁從我心里滾出來。

　　再一次的溝通，我徹底失望，又是“沒有辦法”，又是托辭“剛請(qǐng)了兩天假，實(shí)在回不去啊”。從他們母子身上，我似乎看到了原件與復(fù)印件。

　　躺在床上的我開始消極地想如何處理——

　　天亮了，太陽也升得越來越高。她竟然出現(xiàn)在了我的面前，一種莫名的欣喜在心里涌動(dòng)，實(shí)在像中了彩票的票奴一樣。我知道我心里的憂愁該徹底滾蛋了，而他從今也該安穩(wěn)學(xué)習(xí)過日子啦。

　　故事之所以美麗，是因?yàn)樗麤]有結(jié)局，他讓人充滿淚水，我們總是在別人的'故事里流著自己的眼淚。當(dāng)我得知促成這一切的美麗，竟然是你、你們，淚水竟然充盈了我的眼眶。情不自禁寫下感激的話，你笑著說：“理解萬歲！”

　　最無私的愛總在卑微的角落，最催淚的感動(dòng)總在不經(jīng)意間。

不經(jīng)意間作文7

　　樓下，常有退休老人們下棋聊天。有一次，見二老下圍棋，下得很慢，圍觀的卻不少，老人們捧著茶杯邊下棋邊聊天。人們很不解，問他們?yōu)楹尾豢禳c(diǎn)下，一老笑曰：“吳老下棋，一小時(shí)才走一步呢�！比藗冃λ�，另一老卻說：“慢的好，慢的無殺氣。你看，一盤棋匆匆填滿了，那還有什么意思呢?”

　　竟然是這樣!這一個(gè)不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)不禁讓我陷入沉思。慢竟然可以這樣，優(yōu)雅飄逸，談笑風(fēng)生，為棋局而笑，為美景而笑，為慢的智慧而笑。反之，匆匆落子，袖風(fēng)呼呼，殺氣騰騰，那種溫文爾雅的感覺蕩然無存，何來瀟灑。

　　仔細(xì)想想，人生不也猶如對(duì)弈一般嗎?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在快樂的節(jié)奏中錯(cuò)過了那些美麗的花謝花開、云卷云舒、潮起潮落，錯(cuò)過的很多。很多事慢下來，仔細(xì)品味，才會(huì)欣賞到花苞綻放的繽紛，領(lǐng)略到蝴蝶破繭重生的艱辛;觀察到慢帶來的.美妙奇異，這是慢的道理，也是人生之道。不經(jīng)意間，這讓我對(duì)人生、對(duì)處世的認(rèn)識(shí)又近了一層。

　　現(xiàn)在的人們就像是一個(gè)圓，在快節(jié)奏的社會(huì)生活中越來越快。慢下來吧，慢下來并不代表磨磨蹭蹭，慢下來，更有計(jì)劃，更有條理，不會(huì)毛手毛腳，粗枝大葉。圓是完整的，可是有時(shí)完整不代表完美，為自己留一個(gè)缺口，讓滾動(dòng)慢下來。這樣，你會(huì)看到枝枝蔓蔓之中含苞的星星點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事都體察入微，在不完美中尋找完美。

　　不經(jīng)意間的一句話，讓我發(fā)現(xiàn)了“慢”的智慧，偶然一盤棋，讓我領(lǐng)略到人生的道理……

不經(jīng)意間作文8

　　美麗是一種無形之物。它也許十分顯眼。它就是你腳畔的花朵，就是你耳邊的音樂，就是你眼前的一片美景，初春的花朵，仲夏的蟬鳴，深秋的落葉，孟冬的飛雪。世間萬物都會(huì)被美麗所眷顧，而真正的美麗卻藏匿于生活中，等待你不經(jīng)意間去發(fā)現(xiàn)。

　　一天早上，睡過頭的我，經(jīng)過一上午的課程，終于放學(xué)了。但班主任把我留了下來，和我一起被留的還有另一位女同學(xué)。我的`背上冷汗直流，我不會(huì)在不經(jīng)意間又惹了什么事吧？不過還好是虛驚一場(chǎng)，老師只是讓我和同學(xué)畫一下黑板報(bào)，我懸著的心一下安定了下來。

　　等教室里只剩我和同學(xué)兩個(gè)人時(shí)，我便推在桌上和她一起討論起版面設(shè)計(jì)。過了許久，黑板報(bào)總算畫好。教室的空調(diào)制冷效果并不好，我們的額頭上都掛著汗珠。

　　看著黑板上那幅滿意的作品，我向教室的門口走去，眼角的余光卻瞄到那位同學(xué)沒有絲毫要走的意思。只見她轉(zhuǎn)身走向教室的角落，拿起拖把，走向黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)的用拖把把粉筆灰拖掉，然后走出教室。我也跟了出去。

　　一路上我的心情很復(fù)雜，我居然沒發(fā)現(xiàn)那些粉筆灰，我們用了那么多的粉筆，我覺得自己有點(diǎn)傻。一抬頭，眼眸對(duì)上那位同學(xué)的背影，她的指尖還沾著粉筆末。

　　陽光下，那位長(zhǎng)相平平的同學(xué)竟有些漂亮。我確信，是她的勤勞感動(dòng)了我，是她的細(xì)心打動(dòng)了我。這些美好的品質(zhì)在不經(jīng)意間流露出來時(shí)，藏匿于她身邊的美麗便在她身上對(duì)世界展開了笑顏。

不經(jīng)意間作文9

　　不經(jīng)意間，呱呱墜地的嬰兒變成了頂天立地的男子漢——題記

　　那年，我八歲

　　隨著一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作……不經(jīng)意間，我六歲了，被父母硬拉著上了幼兒園。每天去上學(xué)對(duì)我都是一種煎熬，離開父母、走進(jìn)一個(gè)新的.環(huán)境，我是那么手足無措。

　　漸漸地，我適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，但時(shí)候飛逝，不經(jīng)意間我要上小學(xué)了。八歲的我離開父母，回到故鄉(xiāng)上學(xué)。沒有父母陪伴，日子是那么難熬。

　　那年，我十二歲

　　上四年級(jí)了，我漸漸懂事了，日子不再那么難熬，到了放長(zhǎng)假我就能和父母在一起了，那些日子是那么美好。

　　快樂的日子是那么短暫，一開學(xué)我又回去了。在生活中，人總是會(huì)遇到或多或少的困難，這時(shí)我多么煩惱：要是父母在的話就好了。

　　今年，我十六歲

　　今天又是個(gè)普通的日子，我依然在家與學(xué)校間穿梭。不經(jīng)意的一抬頭，我看見了天上粉紅的云彩，我停住了腳步。我記得：以前在父母那我也看見了一樣的云彩，我當(dāng)時(shí)多么傷心——這么美的云彩，我卻無法與父母共享。

　　再仔細(xì)一看，這兩種云彩又有不同：眼前的云彩更亮、更大，更加迷人。這時(shí)，我才明白：最好的風(fēng)景永遠(yuǎn)在下一站。如果我們貪戀這一站的安逸，就將錯(cuò)過下一站的美好。

　　成長(zhǎng)，就在不經(jīng)意間；繼續(xù)向前走，會(huì)迎來美好的明天！

不經(jīng)意間作文10

　　步入六年級(jí)，老師要求我們背誦古詩(shī)75首，由于上學(xué)期已經(jīng)背了許多首了，所以老師說在國(guó)慶節(jié)之前沒背完的人，呵呵，你就等著過一個(gè)難忘的暑假吧！

　　一聽到這個(gè)消息，大家立馬熱火朝天的到組長(zhǎng)面前去背詩(shī)。這下好了，什么《詠鵝》不會(huì)背的，《望廬山瀑布》不會(huì)背的，全露餡兒了�？�，這就是一個(gè)。

　　此人名叫××，上學(xué)期沒怎么背過，這下，可有他背的了。

　　這天，他走到我面前說要背詩(shī)。我問：“你要背什么詩(shī)？”他說：“我背《靜夜思》�！蔽蚁耄哼@么簡(jiǎn)單的詩(shī)誰不會(huì)��！他肯定一會(huì)兒就背完了。他背了起來：“床前明月光，疑……疑是地上霜。舉……”他一邊說一邊兩只手抓著衣角來回扯，眼睛四處張望。仿佛在尋找哪里有后半句。“哎呀！忘了�！蔽乙宦牐�大吃一驚：“你怎么能《靜夜思》都不會(huì)背呢？”他不好意思地笑笑說：“嘻嘻，一緊張，就忘了。”我看到他這樣就說：“你先看一會(huì)，等背熟了再來�！彼�拿著書失落的走了。沒過多久，他又來了，這次他背的比上回流利多了，至少能完整的.背下來。可我覺得《靜夜思》那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該背誦得再熟練些，就讓他加快速度再背一遍。他捏了一把汗，倒吸了一口冷氣，勉強(qiáng)地說：“好吧。”然后背了起來：“床前明月光，疑是地上霜。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！痹捯魟偮洌�排在后面的同學(xué)便哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的捂著肚子蹲在地上，有的還模仿起他背的拼接詩(shī)。剛才還排的緊緊地隊(duì)伍，立馬散了，大家都光顧著笑了。就連他也加入了大笑的隊(duì)伍。

　　一次背詩(shī)活動(dòng)在嘻嘻哈哈中結(jié)束了。真還要感謝這位開心果呢。

不經(jīng)意間作文11

　　天已經(jīng)黑了，廚房里還亮著昏暗的燈光，在這黑暗的夜晚里顯得格外刺眼。淡淡的光，映照著媽媽彎曲的側(cè)影，耳邊又傳來細(xì)細(xì)的聲音。媽媽正在月光的陪伴下，洗著我們一家的臟衣服，我久久凝望著媽媽忙碌的背影，淚水模糊了我的眼。

　　冬天的清晨，天總是毫不留情，寒冷的北風(fēng)吹刮著，好似有一把無影的.刀刮著人們的臉，每個(gè)人都恨不得在被窩里多睡會(huì)兒，但媽媽總是早早的就起床做飯，將熱氣騰騰的飯菜端上餐桌。每當(dāng)我早晨睜開眼，出現(xiàn)的第一個(gè)鏡頭便是：媽媽急匆匆的來，又急匆匆的去，家務(wù)幾乎占據(jù)了她的全部時(shí)間。我知道，在媽媽的心里永遠(yuǎn)只有家人，從來沒有在乎過自己。(優(yōu)秀作文網(wǎng) )

　　每當(dāng)?shù)搅肆钊讼蛲�的周末，一家三口總是各忙各的。爸爸仍然是樂此不疲玩著電腦；我呢，也在自己的房間里寫作業(yè)；而媽媽，總是一個(gè)人守著空蕩蕩的客廳和空無一人的廚房。有時(shí)，我總是透過門縫，看著媽媽些許落寞的眼神，我是多想陪陪媽媽，陪她說說話，陪她聊聊天，只要她能開心的笑笑，這樣我也會(huì)由內(nèi)而外的開心。吃飯時(shí)，媽媽總是會(huì)小心翼翼把菜一一端上餐桌，然后用滿懷期待的眼神看著我們，但我和爸爸從來都不會(huì)注意起這樣的小細(xì)節(jié)，看見飯馬上就狼吞虎咽的吃起來，這時(shí)媽媽的眼里便會(huì)閃過一抹稍縱即逝的失望，但她從來都不愿讓我們看見。一會(huì)兒為我夾菜，一會(huì)兒又勸爸爸多喝點(diǎn)湯，她總是微笑著看著我們大吃特吃后，才端起碗開始吃起來，從眼里流露出一絲小小的滿足。

　　真情——往往在不經(jīng)意間便會(huì)流露。

不經(jīng)意間作文12

　　令人難熬的期中考試結(jié)束了，這也就象征著短暫的休閑3天樂！這真是一種無法訴說的開心，然后就是老一套了，playcompurter，就是游戲、游戲、聊天、聊天……

　　現(xiàn)在有些累了，不經(jīng)意間打開了《酷我音樂盒》，算了，也不想要關(guān)閉它了，就聽會(huì)歌好了！全都是周杰倫、許嵩、張杰、魏晨的歌！震驚了！腦子也不知怎的，飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)。倒退到三天前……

　　我抓緊一切時(shí)間拼命寫作業(yè)、背題，想借空閑聽會(huì)歌。心中抱著目標(biāo)，寫的也真快呀！就在我打開電腦的一瞬間，“孩子，寫完作業(yè)了嗎？”媽媽的一句話打破了我愉快的心情，“寫完了，也背完題了！我想暫時(shí)休息一會(huì)，聽會(huì)歌！”“快考試了，要不？考完試再聽吧？”“媽，”我不情愿的說：“我就聽一會(huì)歌，不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)的！”“那……那快點(diǎn)啊！昂！”“嗯！”我大喊了一聲，戴上了耳機(jī)，準(zhǔn)備享受美妙的音樂�？墒且宦牴�(jié)奏，跟我平時(shí)聽的，怎么不一樣？好像都是老歌？我一看歌單，心中不由燃起一團(tuán)怒火：“媽！你怎么！你怎么在我的歌單里添了那么多老歌！我不說了嗎？讓你用《QQ音樂》！別用酷我！”說完，“啪”的一聲，耳機(jī)落在地上，轉(zhuǎn)椅也被踢飛到一邊，只剩下媽媽一人……

　　“媽！你給弄的`！”我淡淡地說�！霸趺戳�？不喜歡這些歌！我在網(wǎng)上查的？不會(huì)呀？”媽媽一臉茫然�！跋矚g！喜歡！”

　　忽然，臉上劃過一行液體……又冷有暖！一滴，兩滴，三滴，滴在電腦桌上，球狀的液體摔成了碎瓣，流在嘴邊，咸咸的。

　　孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)理解父母的的苦心，我就是這樣。但是還好！今天我懂了，真希望所有的孩子都能理解父母！祝全天下的父母天天快樂！笑口常開！

不經(jīng)意間作文13

　　當(dāng)你在臺(tái)上奮力表演出精彩的舞蹈，你贏得了觀眾的尊敬與掌聲；當(dāng)你在臺(tái)下不經(jīng)意踏著臺(tái)上音樂的節(jié)拍，你贏得了夢(mèng)想靠近的又一個(gè)步伐……

　　這周二下午，北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團(tuán)來我校舉辦文藝演出，在演出的全過程，我作為幾百觀眾中的一員，一直在尋找令自己最感動(dòng)的事請(qǐng)，最感動(dòng)的人物。的.確，好多節(jié)目都令我不禁感動(dòng)落淚，但正因如此，我才遲遲未能找到臺(tái)上那最特別的一瞬間。

　　當(dāng)我活動(dòng)脖頸時(shí)，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)了早已表演結(jié)束的肢殘男舞蹈演員，正坐在主席臺(tái)下，和著臺(tái)上的音樂，用僅存的一只腿在地面上踏著節(jié)拍，還投入地用手敲著座椅，身體也隨之輕微擺動(dòng)——就像一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)師正欣賞著絕妙的作品一樣，投入，陶醉其中……

　　我一眼便認(rèn)出了他——他方才在臺(tái)上的表演也令我十分震撼，因此，我記住了他的模樣。

　　他愛舞蹈，愛音樂——這是他的藝術(shù)。

　　他愛藝術(shù)，愛生活——這是他的夢(mèng)想。

　　他有追尋夢(mèng)想，有頑強(qiáng)的精神——這是他夢(mèng)想成真的必經(jīng)之路！

　　此時(shí)看他依舊投入，臉上掛著汗水，也掛著微笑。仿佛比臺(tái)上的演員更加買了。因?yàn)樗�在為自己，為心靈，為夢(mèng)想表演。

　　我不知道他的名字，也沒有再打聽。因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的不懈追求足以激勵(lì)并震撼我——我想這就是我作為一個(gè)健全人對(duì)一位身殘志堅(jiān)的藝術(shù)家最高的敬畏。

　　不經(jīng)意間流露出的情感，一定比表演更加真摯，一定比表演更加令人感動(dòng)，更加激勵(lì)他人有所悟，不是嗎？

不經(jīng)意間作文14

　　不經(jīng)意我悄悄地來了，大地慢慢地醒了。

　　鳥兒煽動(dòng)著翅膀，在藍(lán)天白云之中，自由的飛翔。一會(huì)兒，成群結(jié)對(duì)的停在電線上，就像一章樂譜，彈奏這春的樂章。又一會(huì)兒，孤獨(dú)地呆在房頂，默默的注視著遠(yuǎn)方，注視著這春天。不管是在電線上，房頂上，樹枝上，藍(lán)天里。你們都唱著歌兒，好似在迎接這美麗的春天。

　　不經(jīng)意間我輕輕的走了，這正如我悄悄地來。

　　微風(fēng)中加雜了一絲熱意，太陽也變大了。陽光照耀著大地，土地被受煎熬，糧食也就跟著受罪。但是不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，驕陽炙烤哪來的秋天的豐收？寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來也就是這個(gè)道理了。我的來到，給大地帶來了溫暖，給世界帶來了多彩。

　　不經(jīng)意間，秋的腳步已經(jīng)臨近了。悄悄地，整片山坡已被金黃覆蓋。那黃澄澄，金燦燦的稻谷，糧食已都被壓彎了腰�？諝庵邪橹�稻香，四處飄散。農(nóng)民忙碌的`身影，到處可見。秋，真是個(gè)美麗的季節(jié)啊。

　　不經(jīng)意間，雪花落在大地上，大地就脫下了金燦燦的豐衣，換上了雪白的大衣。河流停止了它的歌唱，但河里的魚兒求沒有停止游動(dòng)，在冰下它們還是可以到處游來游去，一點(diǎn)兒不失快樂氣氛。大叔也掉光了頭發(fā)，進(jìn)入了睡眠。早晨的窗外，白茫茫的一片。有幾只鳥兒在竊竊私語，這是冬的氣息，是冬的聲音。雪落在手中會(huì)融化，正如苦難在人生中終會(huì)消除的。掌心可以化雪，人心則可以溫暖世間。

　　不經(jīng)意間，我走了。

不經(jīng)意間作文15

　　在我記憶深處，對(duì)我影響最深、如同我第二個(gè)父親的人——?jiǎng)⒗蠋�。是劉老師用那無私的愛滋潤(rùn)了每個(gè)無知的孩子的心田。

　　記得上學(xué)期我剛到劉老師家的時(shí)候，覺得自己無所不能。當(dāng)然，紙包不住火，細(xì)心的劉老師仿佛看穿了這一切，便乘機(jī)給我來了個(gè)“下馬威”——尖子生題。那天，我頓時(shí)心虛了，畢竟自己從未接觸過這類型的題呀。劉老師詭秘地笑了笑，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“慢慢做吧！”我的臉微微發(fā)紅，連哭的心事都有。我絞盡腦汁地想著解法，一張張稿紙垂落在地……

　　“嘎吱”一聲，寫字房的門開了，傳來了熟悉的.腳步聲。我抬頭望了望從門外進(jìn)來的劉老師，眼淚便不由自主地流了出來。劉老師坐了下來，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“即使輸?shù)袅艘磺�，都不能輸�(shù)糇孕�。孩子，記住，永遠(yuǎn)都不能說放棄！”說完，劉老師遞給我一張紙巾，叫我明天繼續(xù)做，會(huì)做出來的，他相信我的實(shí)力。我笑了。

　　上星期，由于我穿的薄，著了涼，渾身的不舒服。我拖著虛弱的身子，叫阿姨帶我輸液去了。中午一放學(xué)，剛送完路隊(duì)的劉老師就到醫(yī)院看了看生病的我。一進(jìn)病房門，劉老師就沖我笑了笑，幫我往身上挪了挪褂子，然后便關(guān)心的說道：“不涼吧？以后得多往上穿衣服了啊，六年級(jí)了，該長(zhǎng)大了�！蔽椅⑽⒌匾恍�，“嗯”了一聲。望著劉老師那慈祥的眼神，心里熱乎乎的。

　　劉老師那樸素的衣著，慈祥的眼神，深深的印在了我的腦海中。我們喜歡被劉老師管著，習(xí)慣了有人在身邊的嘮叨與微笑。

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