揚帆遠航作文【精品】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的揚帆遠航作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

揚帆遠航作文1

　　俗話說沒有一成不變的傷情，沒有一勞永逸的商機。在風云變幻的商場上，每個人都可能遇到發(fā)展的機遇，但并不是每個人都能抓住這次機遇

　　抓住機遇就要具備異于常人的`才能，又要具備超越常人的膽識，因為風險以機遇并存，風險以成功并存

　　如三國演義中的劉備，他三顧茅廬去拜見諸葛亮的故事，就是因為他抓住了機遇，任用諸葛亮為軍師，善于采納諸葛亮的建議，以至蜀國逐漸強大

　　還有就是失街亭的故事，公元前228年春天，諸葛亮出兵乏魏，馬謖帶領五萬多人馬做先鋒，到軍事重鎮(zhèn)，街亭去抵御魏軍，魏國的大將軍曹真派張什么為先鋒，帶領五萬人來迎敵，馬謖只知死班兵書教條，不聽部下王平的建議把軍隊安排在，街亭沿線的山坡上。前后有十多公里長，成一跳長蛇陣，結果被張什么包在山上，斷了水糧，蜀軍不戰(zhàn)自亂，失了街亭。正所謂，某事在天，成事在人。

　　在成大事人的眼里，失敗不是暫時的挫折，失敗還是一次機會，它說明，你還存在某種不足和欠缺，找到了他，補上了這個缺口，你就增長了經驗。能力和智慧，就會使你進步

　　人生不可能一帆風順，就如歌詞唱的好，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏，超越自我，揚帆遠航！

揚帆遠航作文2

　　很多人聽說過帆船，但都沒見過、體驗過，身為蕭報小記者，這個周末我有幸體驗了一把，開了開眼界。

　　帆船有著潔白的身軀，無瑕的帆，在波光粼粼的湘湖中，十分耀眼。教練告訴我們，帆船分為兩種，一種叫龍骨船，一種叫穩(wěn)向板船，我們坐的`是龍骨型的，它有一個特點，船底有一根杠，不容易翻倒，不像穩(wěn)向板型，很容易翻船。

　　上了船后，大家左顧右盼，恨不得多長一雙眼睛，把帆船內看個夠，最引人注目的是舵，長長的手把，很新奇。我還親手把握控制了一次，舵往左，船就往右；舵往右，船就往左，真好玩！看著整只帆船被我控制，心里好開心�。�

　　我們還看見了裝在船尾的一個機器，教練說，這是在沒風的時候用油加速行駛的，雖說帆船是靠風力行駛的，可也會有沒風的時候，那時它就派上用場啦！

　　我們的帆船行駛在湘湖上，吹著微風，看著那白帆飄揚，我情不自禁地想起了一個成語——“揚帆遠航”！

　　這次帆船體驗活動不僅讓我開了眼界，還讓我知道了許多關于帆船的知識，真希望還能有這樣的活動！好期待！

揚帆遠航作文3

　　“考得怎么樣？”“怎么可能這么低呢！”“不會是滿分吧？”一句句疑問、感吧、設問甚至是反問，在臨近小學畢業(yè)之際，潮水般涌來，連日都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學風味更讓莘莘學子感受到肩負著的重大使命。

　　我居然已是臨近畢業(yè)的小學六年級學生了！題山題海的壓抑，的教誨，父母的催促，如狂風驟雨般，猛烈地擊在正駕駛著行駛的我的心里。緊張了、恐懼了，要退縮嗎？不！堅決不能！心底里有個念頭支撐著我——前方是輝煌，彼岸有花開！

　　雖說成績排名較前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾經迷茫過——五年級的時候欠因為不理解老師的嘮叨，開始拒絕聽課，抵觸考試，開始不斷地請家長，我拿這些都不以為然，但令我頗有些驚訝的是，每逢父母開完“”，總是樂滋滋的，不象是開了“特別教育”。后來，我忍不住跑去問老師事情的'原因�！昂⒆樱�老師知道，每個人都有迷茫的時候，就是叛逆期，老師不生氣，只是希望你能健康成長，找回那個優(yōu)秀的自己！”找回優(yōu)秀的自己！我一遍遍默念著，淚水流滿面頰。從那起，我開始認真聽課，積極地回答老師的問題，并努力把做到最好。每當我幼稚的目光與老師慈愛的交集，我就愈加堅定了“找回優(yōu)秀的自己”的信念。

　　如今，那段叛逆的時光早已化作，現(xiàn)在的我，正穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)伛{駛著我的帆船，揚著那高高的帆，搏著海風，向著彼岸遠航。

揚帆遠航作文4

　　“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍”。最近，我克服慌張的行動雖然開始實行了，但我還是不以為然。

　　一天，我準備出門散散心。我拿了一本詩，就出門了。這一天，我總是心事重重，可自己卻不知道怎么解決才好。此時此刻，我的心頭好像有一塊石頭壓著似的，我急了，一陣慌亂涌上我的`心尖。我忽然看見旁邊正在玩游戲的小孩，他們無憂無慮的奔跑著，跳躍著，玩耍著。我可真羨慕他們沒有“急性心理”，我拿起詩，翻開讀。今天或許是上帝決心讓我讓我克服慌張，我一翻開，正好翻到李清照那篇，我讀了起來，而且越讀越有趣，甚至忘記了剛才的煩惱，我讀到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑，。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”這首詩雖然充滿許多憂愁，可卻讓我的心情舒緩了許多，可還沒有完全克服慌張，因為我想，李清照在那樣“亂世”的情況下都可以生活下去，也不慌張，這樣值得我學習，不是嗎？我越想越覺得有道理，但我還是不知道正在此時上帝已經讓我克服了慌張這個問題。

　　理智與詩詞的結合讓我克服了種種困難，也讓我有了目標和理想，這也讓我下定了決心，我既要乘風破浪，也要揚帆遠航！

揚帆遠航作文5

　　“三百六十行，行行出狀元�！泵總�行業(yè)都有出色的人，每種職業(yè)都是光榮的。我想當一名老師，教學生們讀書識字。我的理想源于下面的'事情。

　　寒假期間，我每天都看電視到很晚。有一天晚上，電視沒信號，而我又不想那么早睡，就拿出爸爸買的小黑板，幾個板凳，幾支粉筆，幾支筆和幾個本，還有幾本我用過的書。叫過來我的妹妹們，我教她們七個英文字母：“A、B、C、D、E、F、G�！苯趟齻冏x，再教她們寫。僅僅這七個英文字母的讀寫就用了兩個小時的時間，讓我覺得做老師可真不容易��！不過看到妹妹們都會正確地讀寫了，一種自豪感油然而生。

　　這件事以后，我下定決心做一名老師。做一名像譚千秋那樣用生命保護學生的老師；一名燃燒了自己，照亮別人的老師；一名一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的老師。

　　我知道在實現(xiàn)理想的道路上，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關系，從哪跌倒就從哪起來�！坝兄菊�，事竟成”，我相信，只要肯努力，我的理想就一定會實現(xiàn)的！

揚帆遠航作文6

　　求學路，很漫長，我會珍藏每一處風光。我會像拾荒者一樣，拾起殘酷的時光碎片。遠方的征途，有我的腳步，還有我未實現(xiàn)的夢。

　　打馬而過，不知不覺中，我就走到了青春的激亢處——我的高中！它的節(jié)拍，是那么鏗鏘雄壯，正帶領著我走向輝煌；有時，也低回舒緩，每一個音符，都使我徘徊不前，迷茫而憂傷。

　　這就是我的高中。在荊棘密布道路上，不論是孤獨地走著，還是結伴同行，我都不曾孤獨過。因為年輕的`眼里，總是裝滿著夢，裝滿著思想。年輕的壯志，傲世的夢想，在說到和得到之間，永遠隔著一個轟轟烈烈的做到。

　　通往大學的路途，可能崎嶇不平，但是，我會學著讓每一個腳印都堅實而有力。我會學著承受打擊，為我的夢想打下基礎；我會學著承受失敗后的痛苦，讓我的夢想翱翔晴空；我會把漫漫求索過程中的淚水，當珍珠一樣，細心地珍藏。我會把所有的苦澀淚水，都貯存到成功的那一天，然后盡情釋放，哪怕流它個大海汪洋。

　　三年拼搏，只爭朝夕。不論今后有多少艱辛和坎坷，我都會以朝氣蓬勃的面孔，會以昂揚向上的姿態(tài)，面對所有尋夢途中的風風雨雨。

　　不忘初心，不懼艱險，因為，走進高中，我有一個偉大而美麗的夢！

揚帆遠航作文7

　　“一日無書，百事荒蕪�！睍�像良師，在你成功時，它會提醒你不可驕傲；在你失敗時，它會告訴你不必氣餒。一年前月考的失利，使我覺得世界都陰暗了下來。那天下著瓢潑大雨，悲傷的我沖進雨幕，任雨水和淚水沖刷我的煩惱。狼狽到家后，是書提醒了我：勝敗乃兵常事。書讓我明白，只有成功沒有失敗的人生是無色的'，是失敗給了成功意義。書的提醒，讓我懂得堅強。

　　“三日不讀書，便覺面目可憎�！睍�似諍友，在你成功時，它會坦白你的不足；當你失敗時，它會鼓舞你的勇氣。一次期中考試后，遙遙領先的成績讓我揚揚得意起來。那天讀《三國演義》，是書提醒了我，成事在天、謀事在人，關羽大意失荊州，誰能料到一世英名也會毀于一旦。我只不過取得小小成績就揚揚自得，關羽的故事讓我警醒。

　　“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！睍�似圣賢，它告訴你世事哲理，讓你感覺到自己的不足。在書中了解到的許多科普知識，使我對這個世界充滿了好奇。

　　書更讓我領略到大千世界的豐富多彩與自己知識的淺薄。書，讓我懂得這個世界�！敖�朱者赤，近墨者黑�！迸c梅為伴，可以養(yǎng)傲骨；與蘭為伴，可以明心志；與書為伴，可以成英才。讓我們與書為伴，領略書海中的真諦！

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