我是組長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我是組長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
我是組長(zhǎng)作文1
我是一個(gè)小組長(zhǎng)，既是語文，又是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。語文組長(zhǎng)已經(jīng)當(dāng)了兩年了，沒斷過。而數(shù)學(xué)組長(zhǎng)總是斷斷續(xù)續(xù)當(dāng)過幾回。
那一天，數(shù)學(xué)老師公布哪一組誰當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，說我是組長(zhǎng)時(shí)，我猶豫了，在想，那我豈不是當(dāng)了兩個(gè)組長(zhǎng)了嗎？老師似乎看出了我的猶豫不決，便問：“你能忙得過來嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，我想了又想，為了不辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的信任，我便鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“可以，沒問題！”
當(dāng)上了兩個(gè)組長(zhǎng)，那就天天忙得不可開交了，必須二十分鐘前到校，如果遲到了四五分鐘，上課之前壓根忙不過來。要收作業(yè)還要檢查組員的作業(yè)有沒有少寫多寫和明顯的.錯(cuò)誤。如果有人沒來還要等，要是踩著上課鈴進(jìn)教室的話，那作業(yè)就要下課時(shí)才能收他的作業(yè)了。
要是負(fù)起兩個(gè)組長(zhǎng)的責(zé)任，那就要以身作則嘍！首先自己擔(dān)任兩個(gè)課堂的組長(zhǎng)，必定要先把自己給做好，每天作業(yè)不拖拖拉拉，也不會(huì)少寫或者多寫，這樣才能使那些作業(yè)拖拉的人心服口服，改掉壞毛病。數(shù)學(xué)老師每天都會(huì)發(fā)六道題絡(luò)我們做，老師會(huì)給八個(gè)組長(zhǎng)改，改完后，再給組員改。如果有一些錯(cuò)誤的，就給他們講解。
這次考試就差一分我就丟了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，好險(xiǎn)��！還是因?yàn)榇中�，�?dǎo)致計(jì)算竟然錯(cuò)了6分，太虧啦！
我是個(gè)組長(zhǎng)，就要做好不能粗心大意了。我要繼續(xù)加油，要保持著語文組長(zhǎng)，也同時(shí)要保持著數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。
我是組長(zhǎng)作文2
有人可能會(huì)不以為然地說：“切，英語組長(zhǎng)又不是班長(zhǎng)，而且也不能代表什么，對(duì)自己還沒有什么好處，這有什么可以值得說的��？”
但是，我會(huì)很榮幸地跟你說：“我雖然只是個(gè)英語組長(zhǎng)，不是一個(gè)像班長(zhǎng)那樣的‘大官’，可是我很快樂，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槁毼蛔阋源砝蠋熜湃挝�，認(rèn)可我，所以我既快樂又自豪�！�
那么還可能有人問我：“組長(zhǎng)一到學(xué)校就要盯人寫作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)、交作業(yè)，你難道不會(huì)覺得十分煩嗎？就算不覺得煩，那也總會(huì)有做的不好的時(shí)候吧，老在教室里悶著，就算用腳趾頭想一想都會(huì)煩呀�！�
那么我會(huì)這樣回答：“以前，我就是這么認(rèn)為的，覺得如果我是個(gè)“平民”就好了。但是我現(xiàn)在適應(yīng)了，早讀課一結(jié)束后，我就會(huì)趕快收作業(yè)，然后把沒寫作業(yè)的人名字記下來，最后報(bào)告老師這些人的名字。以前，我總會(huì)合著本子交給老師，可是，自從上次我看見老師在翻本子時(shí)，找得很辛苦，所以后來我想了想，覺得老師很不容易，因?yàn)樗看胃淖鳂I(yè)都要翻五十五本，要么，我就把我們那組的.英語本全部翻開，幫幫老師吧，雖然只有十八本，與五十五本差別那么大，但那何況是我的一片心意哇�，F(xiàn)在，我可算最盡職的了，我感到好榮幸、好快樂、好自豪、好激動(dòng)哇！雖然，要經(jīng)常在教室里悶著，但是，我認(rèn)為，這一點(diǎn)都不煩，因?yàn)檫@樣我的形象會(huì)更好，嘻嘻�！�
那還會(huì)有人問：“你可以舉幾個(gè)事例來證明嗎？”
我就會(huì)開心地說：“好，嘻嘻，用三點(diǎn)就足以證明了。比如：
一、別人在玩的時(shí)候我在收作業(yè)，可以說，我有一種無私奉獻(xiàn)的精神（自夸）。
二、我把名字告訴老師，之后再叫他補(bǔ)作業(yè)，這樣子就可以挽回他沒寫作業(yè)而不會(huì)的東西會(huì)了。
三、這個(gè)職位從小處說是在盯人寫作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)，但是往大處說是在幫班級(jí)這一個(gè)群體總分?jǐn)?shù)上升，因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)的一般是差生，讓他們補(bǔ)作業(yè)，就可以讓他們多會(huì)一個(gè)單詞或者是短語，甚至是一個(gè)部分（a部分、b部分、c部分、d部分、e部分等），這樣他就可以會(huì)曉得許多簡(jiǎn)單的題目，因此把自己的面子奪回來、分?jǐn)?shù)往上提。那么，你們看，好處很多吧？難道這樣我的形象不好（又是自夸）？”
“所以說嘛，組長(zhǎng)也是十分有用的哩，只要有一個(gè)組長(zhǎng)做好應(yīng)該做的，就可以幫班級(jí)整個(gè)集體分?jǐn)?shù)上升幾分、十幾分，甚至幾十分！”
你們這下子已經(jīng)對(duì)組長(zhǎng)這個(gè)很重要的職位服服貼貼了吧？如果服了，那么一定要按時(shí)交作業(yè)，不要老是讓組長(zhǎng)忙里忙外的！不然你就是無可救藥的一個(gè)人了。
我是組長(zhǎng)作文3
我是一個(gè)組長(zhǎng)。
有人可能會(huì)不以為然地說：“切，組長(zhǎng)又不是班長(zhǎng)，而且也不能代表什么，這有什么值得一提的��？”
但是，我會(huì)很榮幸地跟你說：“我雖然只是個(gè)組長(zhǎng)，不是一個(gè)‘大官’，可是我很快樂，我很自豪，這足以代表老師信任我，認(rèn)可我，所以我既快樂又自豪�！�
那么還可能有人問我：“組長(zhǎng)一到學(xué)校就要盯人寫作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)、交作業(yè)，你難道不會(huì)覺得十分煩嗎？就算不覺得煩，那也總會(huì)有做的不好的時(shí)候吧，老在教室里悶著，連我想都想煩了�！�
那么我會(huì)回答：“以前，我就是這么認(rèn)為的，覺得如果我是個(gè)‘平民’就好了。但是我現(xiàn)在適應(yīng)了，早讀課一結(jié)束后，我就會(huì)趕快收作業(yè)，然后把沒寫作業(yè)的人名字記下來，最后報(bào)告老師這些人的名字。以前，我總會(huì)合著本子交給老師，可是，自從上次我看見老師在翻本子時(shí)，找得很辛苦，所以后來我想了想，覺得老師很不容易，一下子要翻五十五本，要么，我就把我們那組的英語本全部翻開，幫幫老師吧，雖然只有十八本，與五十五本差別那么大，但那是我的一片心意哇�，F(xiàn)在，我可算最盡職的.了，我感到好榮幸、好快樂、好自豪、好激動(dòng)哇！雖然，要經(jīng)常在教室里悶著，但是，我認(rèn)為，這一點(diǎn)都不煩，因?yàn)檫@樣我的形象會(huì)更好，嘻嘻�！�
那還會(huì)有人問：“你可以舉幾個(gè)事例來證明嗎？”
我會(huì)開心地說：“好，嘻嘻，用三點(diǎn)就足以證明了。
一：別人在玩的時(shí)候我在收作業(yè)，可以說，我有一種無私奉獻(xiàn)的精神（自夸）。
二：我把名字告訴老師，之后再叫他補(bǔ)作業(yè)，這樣子就可以挽回他沒寫作業(yè)而不會(huì)的東西了。
三：這個(gè)職位從小處說是在盯人寫作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)，但是往大處說是在幫班級(jí)這一個(gè)群體總分?jǐn)?shù)上升，因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)的一般是差生，讓他們補(bǔ)作業(yè)，就可以讓他們多會(huì)一個(gè)單詞或者是短語，甚至是一個(gè)部分（A部分、B部分、C部分、D部分、E部分等），這樣他就可以會(huì)曉得許多簡(jiǎn)單的題目，因此把自己的面子奪回來，分?jǐn)?shù)往上提。那么，你們看，好處很多吧？形象能不好（又是自夸）？”
“所以說嘛，組長(zhǎng)也是十分有用的哩，只要有一個(gè)組長(zhǎng)做好應(yīng)該做的，就可以幫班級(jí)整個(gè)集體分?jǐn)?shù)上升幾分、十幾分，甚至幾十分！”
你們這下子已經(jīng)對(duì)組長(zhǎng)這個(gè)很重要的職位服服帖帖了吧？如果服了，那么一定要按時(shí)交作業(yè)，不要老是讓組長(zhǎng)忙里忙外的！
我是組長(zhǎng)作文4
進(jìn)一步完善自我，深入學(xué)習(xí)我礦制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，起到一個(gè)好的帶頭作用，對(duì)每天的工作有安排有落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作區(qū)域內(nèi)的隱患，采取相應(yīng)措施，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境并保證完成當(dāng)班任務(wù)。對(duì)端頭、端尾的超前支護(hù)嚴(yán)格要求，保證二十米的`超前支護(hù)防倒裝置無閑柱、單體支柱要迎山有力，轉(zhuǎn)載溜兩邊干凈利索，木料、排行梁、工字鋼、廢管、備用材料等堆放整齊，每班檢查兩巷道的支護(hù)情況是否有異常。避免掉渣和片幫傷人，認(rèn)真觀察工作面前后溜調(diào)整，保證與轉(zhuǎn)載合理搭配，對(duì)三角煤和上隅角瓦斯嚴(yán)格管理，并把浮煤清理干凈。轉(zhuǎn)載溜司機(jī)要做到“開車不行人，行人不開車”，調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)載溜的運(yùn)煤情況，或多或少會(huì)影響運(yùn)輸和生產(chǎn)產(chǎn)量，用心觀察前后溜機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)和設(shè)備損壞情況，及時(shí)處理或更換受損零件。信號(hào)不清不開車，開車前認(rèn)真檢查設(shè)備、支架組，要保證工作面三直兩平（地理構(gòu)造復(fù)雜時(shí)、特殊對(duì)待）架與架上下差距不得超過側(cè)護(hù)板的三分之一。對(duì)破裂的液管及時(shí)更換，保證壓力和支架的靈活性。（如有串液現(xiàn)象，做記號(hào)，準(zhǔn)備班便于維修），在支架移動(dòng)時(shí)必須面朝煤壁，禁止腳蹬在底座前，不可強(qiáng)行移架，觀察煤壁和禁止行人通過和停留。注意片幫和架與架之間縫隙掉渣傷人。移架必須離采煤機(jī)后刀6米以外，嚴(yán)禁機(jī)主行駛時(shí)行人通過。頂溜距離在規(guī)程內(nèi)10——15米，不可強(qiáng)行頂溜，并注意是否有損壞的啞鈴，放貨工要用心放煤，保證煤炭回收率，均勻放貨，防止大炭塊和矸石進(jìn)入煤溜，造成斷鏈和壓溜現(xiàn)象，調(diào)整支架平整度，防止出現(xiàn)前仰后仰。采煤司機(jī)要注意觀察煤質(zhì)變化，同時(shí)避免上刀過高損幫、冒頂和割壞探梁，下刀嚴(yán)禁割底和丟煤，注意自己的站立位置。開車前要認(rèn)真檢查各部位（添加液壓油、齒輪油、螺絲是否松動(dòng)，設(shè)備性能、噴霧灑水等），為了更好的保證生產(chǎn)創(chuàng)造有利條件。生產(chǎn)中要保證噴霧灑水，準(zhǔn)備班做一次降塵處理。瓦斯員認(rèn)真執(zhí)行瓦斯檢測(cè)制度并對(duì)每次檢測(cè)結(jié)果給予報(bào)告。
常吹耳邊風(fēng)，對(duì)安全要不厭其煩，組織工人踴躍參加我礦的安全培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)集體觀念，對(duì)于習(xí)慣性操作錯(cuò)誤加以糾正，對(duì)各崗位工種進(jìn)行操作規(guī)程考核，分時(shí)間段對(duì)自己的工作做總結(jié)，創(chuàng)造一個(gè)安全為主題學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)安全工作有條不紊的進(jìn)行，不斷提高操作技術(shù)水平和自我安全意識(shí)。在工作中，有分工、有合作、不窩工、忙而不亂，相互監(jiān)督，制止違章行為，杜絕“三違”，增強(qiáng)員工的責(zé)任心、上進(jìn)心，努力成為一個(gè)安全型的團(tuán)隊(duì)。
我是組長(zhǎng)作文5
我，一名班級(jí)小組長(zhǎng)，一個(gè)小小領(lǐng)班人，平凡而普通，繁忙而快樂！
新的學(xué)期開始了，我被王老師選為小組長(zhǎng)。能夠繼續(xù)擔(dān)當(dāng)老師的“小助手”，擔(dān)任同學(xué)們的“小領(lǐng)班”，我既興奮又緊張。興奮的是能夠有這么好的機(jī)會(huì)展示自己，表現(xiàn)自己；緊張的是心里有一份沉甸甸的責(zé)任，擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)“小崗位”。王老師的話讓我心中的那份緊張煙消云散：“好好干，你能行！”
是的，我能行，事在人為，貴在勇氣，貴在堅(jiān)持！我在心中暗暗使勁。
我給自己立下了一份“軍令狀”：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，當(dāng)先進(jìn)，爭(zhēng)上游。任何事情都要定的標(biāo)準(zhǔn)高一些，要增強(qiáng)能力，做好榜樣，因?yàn)槲沂恰靶☆I(lǐng)班”，大家的眼睛都盯著我呢！
每當(dāng)新的一天開始，我?guī)е鞓返男那閬淼浇淌�，第一件事就是明確自己一天的任務(wù)，抓緊時(shí)間收完語文作業(yè)，“馬不停蹄”地奔向語文辦公室，交給老師批閱。
語文課開始了，朗朗的讀書聲過后，我?guī)ьI(lǐng)小組回答問題，自己首先“快樂向前沖”，舉手踴躍，回答清脆，帶動(dòng)同學(xué)們?cè)诨钴S的氣氛中增長(zhǎng)知識(shí)，把高效課堂開展的有聲有色!
作為一名普通小學(xué)生，我的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。但作為小組長(zhǎng)，就要在各方面做好表率，盡到管理的責(zé)任。小組的同學(xué)們性格各不相同，有文靜的，有好動(dòng)的，有愛哭的，有愛笑的。說真的，爸爸媽媽還擔(dān)心我管不好自己呢，可我不但要管好自己，更要管好大家，又要抓好自己的學(xué)習(xí)，擔(dān)子可真不輕��！
可是，我知道，困難不可怕，更大的困難是不能戰(zhàn)勝自己。每當(dāng)遇到小組意見不一致，我就耐心的“統(tǒng)一大家”；每當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)制造“麻煩”，我就主動(dòng)上前制止他；每當(dāng)班級(jí)有重要活動(dòng)，我就積極組織大家參與，積極出主意想辦法，為爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)盡心盡力。
擔(dān)任“小領(lǐng)班”以來，我為小組同學(xué)們的.進(jìn)步而歡欣鼓舞，為班級(jí)榮譽(yù)的獲得而驕傲自豪，曾經(jīng)被老師表揚(yáng)過，被同學(xué)們夸獎(jiǎng)過，也被調(diào)皮的同學(xué)氣哭過……。這一切的一切，都是灑滿陽光的小路上，我與同學(xué)們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的快樂歷程！
我愛這個(gè)小小崗位，我愛這個(gè)小小集體！我相信，在這個(gè)崗位上，明天的我將會(huì)更加出色，明天的陽光將會(huì)更加燦爛！
【我是組長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
我的組長(zhǎng)作文03-15
我的組長(zhǎng)作文07-20
我的小組長(zhǎng)作文08-13
（合集）我的組長(zhǎng)作文5篇08-13
競(jìng)選組長(zhǎng)作文03-11
選組長(zhǎng)作文09-02
當(dāng)組長(zhǎng)真難作文08-02
選組長(zhǎng)作文6篇[熱門]09-08
做個(gè)組長(zhǎng)不容易作文09-13