互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文1

　　隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)實(shí)在在地介入人們的生活。互聯(lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對(duì)青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認(rèn)為：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點(diǎn)。有大量資料顯示，先進(jìn)國(guó)家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。

　　在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險(xiǎn)的行為。計(jì)算機(jī)里的游戲之所以對(duì)青少年學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力，在于計(jì)算機(jī)游戲虛幻的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)游戲大多是以歷史上某個(gè)國(guó)家或以武俠小說為藍(lán)本，形成一個(gè)虛擬的社會(huì)，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實(shí)，使參與者置身其中，具有身臨其境的`感覺。由于計(jì)算機(jī)虛幻的真實(shí)性，常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實(shí)生活中來；他們雖然人生活在現(xiàn)實(shí)生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

　　上網(wǎng)可以給我們成長(zhǎng)帶來益處�？梢蚤_擴(kuò)我們知識(shí)視野，增加我們認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂信息等都對(duì)我們有所好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不在單一，上網(wǎng)還可藝術(shù)展個(gè)性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學(xué)生的背景狂妄不羈，往往會(huì)受到許多打擊。一個(gè)有才華的少年從此詔華已去。而在互聯(lián)網(wǎng)世界中，我們的個(gè)性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網(wǎng)上，我們可以得到同學(xué)善意批評(píng)，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

　　同學(xué)們，只要我們不要沉迷于互聯(lián)網(wǎng)游戲不能自拔，計(jì)算機(jī)會(huì)使我們一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)成提高的好幫手。

互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文2

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是繼造紙術(shù)和印刷術(shù)后一個(gè)儲(chǔ)存、傳播信息的途徑，稱為第五次信息革命，而將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)便稱“互聯(lián)網(wǎng)”，簡(jiǎn)單來說，就是連接在一起的網(wǎng)絡(luò)。

　　自1969年來，互聯(lián)網(wǎng)隨著電子產(chǎn)品的普及而風(fēng)靡全球。隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在潛移默化中改變著人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活方式，甚至影響著整個(gè)社會(huì)進(jìn)程。但我們又應(yīng)該怎樣正確地了解和看待互聯(lián)網(wǎng)的`利與弊呢？

　　首先，互聯(lián)網(wǎng)的好處是顯而易見的。通過互聯(lián)網(wǎng)人們可以進(jìn)行通訊、社交、網(wǎng)上貿(mào)易，可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送信息，聊天娛樂，不出門便可知天下。這是一種新的社會(huì)形態(tài)，代表著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，是新時(shí)代應(yīng)該具有的特征。我們既可以在互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)，也娛樂來放松自己。一部手機(jī)或一臺(tái)電腦，就代表了整個(gè)世界，這種快捷的生活方式是人人所向往的，這也便是紙質(zhì)傳媒被互聯(lián)網(wǎng)傳媒所取而代之的原因，但隨之而來的卻是互聯(lián)網(wǎng)的各種弊端。

　　在網(wǎng)絡(luò)世界里，一切都是虛擬的，正是因?yàn)檫@個(gè)，一些污言穢語便層出不窮地從某些所謂的“鍵盤俠”的口中冒出，詆毀、謾罵，那些令人作嘔的詞匯在他們的口中竟然那樣平常。不法商家也趁此機(jī)會(huì)騙取錢財(cái)，得逞后便逃之夭夭。不健康的信息摻雜其中，良莠不齊的網(wǎng)頁(yè)引誘著青少年走上歧途，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，有利也有弊。在這樣一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代，我們應(yīng)該利用這些資源，去發(fā)現(xiàn)那待探索的世界，激發(fā)人們更多的能力。

互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文3

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技也在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)越來越先進(jìn)，現(xiàn)在，男女老少都在使用。但凡事也有兩面性，我就來說一下互聯(lián)網(wǎng)的兩面性吧!

　　首先是正面，時(shí)代在進(jìn)步，再不使用電腦你就被時(shí)代拋棄了�；ヂ�(lián)網(wǎng)方便快捷，比以前傳遞信息的方法便捷許多。而且互聯(lián)網(wǎng)的信息量大，無論任何時(shí)間發(fā)生的新聞或各種類型的資料，只要輸入問題，就會(huì)有許多答復(fù);互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的速度快，而且十分精確，只要輸入想說的話再發(fā)送，過不了多久，信息就精確地傳到對(duì)方的電腦上……

　　可是，互聯(lián)網(wǎng)更多的是負(fù)面。若長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)，輕則視力下降，重則眼角膜脫落;互聯(lián)網(wǎng)上的許多游戲都有坑錢陷阱。他們會(huì)把那些武器裝備設(shè)計(jì)很漂亮，很酷，然后把它夸得很厲害，讓你去購(gòu)買，從而他們自己得益;還有許多暴力游戲，玩多了就會(huì)出現(xiàn)心理暴力，會(huì)發(fā)生打人、殺人、搶劫等事件。就像一個(gè)初中生，因?yàn)橥娑嗔吮┝τ螒�，親用殺死自己現(xiàn)實(shí)生活中最好的朋友;還有，假如你電腦存儲(chǔ)著重要訊息的`話，一但被電腦病毒或被人控制的話，你所有資料極有可能被盜竊、刪除。另外，網(wǎng)上還存在交友陷阱�，F(xiàn)在的社交軟件都有些“搖一搖，與附近的人聊天”。一些不知名想成為你的好友的人，你如果加他為好友，他有可能會(huì)讓去干違法的事，讓你替他頂罪。有一次，一個(gè)女孩在網(wǎng)上交了一個(gè)不知名的好友，那個(gè)好友讓她幫自己買毒藥，那個(gè)女孩傻乎乎地幫他買了，誰知被抓去坐牢了……

　　總之，互聯(lián)網(wǎng)還是弊大于利。不過，只要你正確使用，互聯(lián)網(wǎng)就會(huì)成為你良師益友。

互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文4

　　互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。

　　這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于互聯(lián)網(wǎng)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的.青睞。

　　但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御互聯(lián)網(wǎng)驚人的吸引力。

　　但互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和互聯(lián)網(wǎng)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。互聯(lián)網(wǎng)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，恰如其分地說明了中學(xué)生的自制力不如互聯(lián)網(wǎng)的吸引力。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人，建設(shè)國(guó)家、作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪�！敝灰�我們有不靠近這種沉溺人思想的互聯(lián)網(wǎng)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。

　　利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。

互聯(lián)網(wǎng)的利弊作文5

　　“同學(xué)們，今天我們小小辯論會(huì)的主題是“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”，現(xiàn)在的我們經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)，那互聯(lián)網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？同學(xué)們先分成兩組，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)利大于弊的一組為正方，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)弊大于利的一組為反方。大家先在小組內(nèi)討論，我們的小小辯論會(huì)馬上就要開始了！”老師站在講臺(tái)上鄭重其事的說道。

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的`辯論會(huì)，老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論會(huì)拉開了帷幕。

　　小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鐘后老師拍手示停，最后宣布：“接下來的時(shí)間就交給大家了，請(qǐng)雙方闡明自己的見解，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，好了，開始吧！”

　　老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方的組長(zhǎng)胸有成竹的說：“我是正方，我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是利大于弊。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)世界里包羅萬象，互聯(lián)網(wǎng)可以開闊我們的視野、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)興趣，更是我們了解世界窗口，鄧爺爺也說過：“普及計(jì)算機(jī)要從娃娃開始！”嘛！

　　聽了正方的發(fā)言，反方的組長(zhǎng)立即又站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯(cuò)，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上有太多內(nèi)容不健康的東西，會(huì)影響身心健康的，而且有的人整天沉迷于電腦，引起眼睛近視，造成嚴(yán)重的后果。因此我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)弊大于利！”

　　反方：“那些因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只能怪他們自己不會(huì)正確的利用，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具！我們應(yīng)該正確利用才對(duì)呀！”

　　雙方還爭(zhēng)論不休，相持不下，各有其見。而，最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的，其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西，因此，無論互聯(lián)網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當(dāng)有選擇，正確利用并適度適量。

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