做一個(gè)行者作文

時(shí)間：2023-09-14 20:26:48 好文我要投稿

做一個(gè)行者作文(精品15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的做一個(gè)行者作文，歡迎大家分享。

做一個(gè)行者作文(精品15篇)

做一個(gè)行者作文1

　　倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”，愿做站在舞臺(tái)上手舞足蹈的我。

　　我喜歡圍棋，已經(jīng)學(xué)了四年了，一個(gè)個(gè)對手都被我踩在腳底下。當(dāng)我下出每顆棋的時(shí)候，都會(huì)有著節(jié)奏感，我忘不了那種感覺，它讓我深深地迷戀圍棋。

　　可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是我獨(dú)愛圍棋，有很多人對圍棋有著崇高的敬意。在一個(gè)小區(qū)里，剛好是兩位老爺爺在那里下棋，旁邊一堆人在旁邊吶喊沸騰。有輸，有贏，有強(qiáng)者，有弱者，他們讓我熱血沸騰。一轉(zhuǎn)眼，就成了我們倆個(gè)之間的戰(zhàn)斗。一開局我就向?qū)γ嫱伙w猛進(jìn)的攻擊，讓他受到強(qiáng)烈的打擊。到了中期，我一直假裝自己是一個(gè)只會(huì)用氣勢壓倒對手的弱者。我一直在觀察對手的死角，而對手卻沒察覺到自己的失誤。我沉醉在自己的世界，不知不覺，我成為了一個(gè)站在舞臺(tái)上手舞足蹈的“舞者”，旁邊的人都是站在對面的。最后我利用對手的失誤，給了他一個(gè)猛烈的攻擊，把他打得措手不及。沒有人想到最后的成功竟是屬于我的，旁邊的人都驚訝地拍手叫好。我安靜地站起身，向他們鞠躬，感謝他們的觀看。

　　我仍舊喜歡深深沉醉在自己的`世界中，唯有圍棋與我相伴。在我自己的世界里，唯有圍棋與我相依為命。說不清的色彩在我眼中搖晃著，棋盤里的黑白子都代表巨大的意義。它告訴我們：對手才是我們真正的目標(biāo)，贏了也好，輸了也罷。說實(shí)話輸贏真的不重要。

　　我永遠(yuǎn)忘不了中國圍棋，它讓我明白：我們需要強(qiáng)大的智慧與思考，更要克服自己的弱點(diǎn)。

做一個(gè)行者作文2

　　倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。

　　靜靜的夜，我愿一人獨(dú)坐。我喜愛架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊繃的二弦重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質(zhì)，悠揚(yáng)的樂音中我仿佛來到另一個(gè)天堂。我深深迷戀二胡。

　　可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人對著二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群胺序v，看見街頭偶爾坐著的.拉著二胡的乞丐時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)頭對著我，眼神中有說不清的色彩，我內(nèi)心隱隱作痛。望著街頭那個(gè)老乞丐，聽他那斷斷續(xù)續(xù)的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學(xué)們漸漸走遠(yuǎn)，我卻停在角落一直發(fā)呆。

　　我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個(gè)孤獨(dú)的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然后，終于有一個(gè)夜晚，我決定讓這悠揚(yáng)響徹天際。

　　我開始頻繁參加藝術(shù)節(jié)，班級聚會(huì)上，我也背著二胡來回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內(nèi)心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最后一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個(gè)人都血液沸騰，但求他們能感受我內(nèi)心的憤怒——憑什么對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？

　　曲子終了，我便會(huì)安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因?yàn)槲抑浪麄円衙靼孜蚁胝f的：二胡的背后有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實(shí)，雄壯與風(fēng)情。

　　我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。

　　做一個(gè)“行者”，我以自己的行動(dòng)傳遞著我的愿望，愿喚醒大家沉睡的內(nèi)心。行動(dòng)，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲！

　　倘若可以，我一定做“行者”，帶著二胡，走遍世界。

做一個(gè)行者作文3

　　哲理，在我看來只是一種禁錮在腦中的高深的知識(shí)，而只有去實(shí)踐，才能真正感受到生活的真諦。

　　在生活中，有許許多多的人用自己的行動(dòng)獲得了成功，這成功也許源自于某個(gè)念頭或動(dòng)力，但如果沒有行動(dòng)，再絕妙的念頭，再巨大的動(dòng)力也是枉然，難道不是嗎？曾經(jīng)有多少人想去探險(xiǎn)，游遍祖國的大江南北，但卻只有徐霞客真正做到了，并寫下了《徐霞客游記》，這難道不是行動(dòng)所帶來的嗎？

　　學(xué)習(xí)也是一樣，俗話說“讀萬卷書，行萬里路�！�，那萬卷書倒背如流，路是一里沒走，回頭指著根野菜說是茅草，還不惹得哄堂大笑。書是死的，人是活的，書讀來是干什么用的？豐富生活的唄！滿嘴“之乎者也”，徹悟“唐風(fēng)宋骨”，生活常識(shí)卻是一無所知，又有什么用？知識(shí)、哲理是精神的升華，可到頭來就算精神再怎么升化，卻也是肚子里的貨，哲理用不到生活中的話，還不如不學(xué)，一些人講哲理講得頭頭是道，可真做起事來，卻是丈二和尚——摸不著頭腦，哲理能使我們的人生少走一些彎路，可要是光說不做，也是沒用。

　　當(dāng)然，我并不是說思想無用，思想只有與行動(dòng)結(jié)合起來時(shí)，才是最有用的。世界上被蘋果砸到過的人不計(jì)其數(shù)，卻只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。煮開水的`人更是不計(jì)其數(shù)，卻只有瓦特發(fā)現(xiàn)了蒸氣。也許這些只是偶然，但他們卻付出了自己的行動(dòng)，最終才能有如此的成就。

　　再回到自己身上，說實(shí)話，我也算不上是一個(gè)名副其實(shí)的“行者”。我也曾讀過一本關(guān)于樂觀的書籍，頗有感悟，覺得自己也應(yīng)該擁有一個(gè)樂觀的人生，可畢業(yè)考后，我卻沒能做到那么樂觀，整天擔(dān)心自己會(huì)考得一塌糊涂，等到考卷發(fā)下來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己不過是杞人憂天，成績并沒有想象中的那么差勁。我感悟到了樂觀的好處，卻沒能將樂觀融入我的生活中，自稱“行者”，也是當(dāng)之有愧啊！我希望在以后的成長中，能漸漸讓自己成長為一個(gè)“行者”，一個(gè)名副其實(shí)的“行者”！

做一個(gè)行者作文4

　　"生命之路寂靜無聲"我們別無選擇只能走了。因此，將會(huì)不斷地遭遇，告別，流淚……”

　　——碑文

　　這是一個(gè)旅行者的生活，使光，簡單和松散的道路。就像雨滴，從最普通的時(shí)刻開始，從最干凈的地方開始。別擔(dān)心，沒有腳鐐。

　�。ㄒ唬┡抨�(duì)。

　　日落，往西。遙遠(yuǎn)的地平線只留下一半的碎片。

　　鵝飛過頭頂，尋找回家的方向；雪花從空中落下，尋找一個(gè)停下來的地方。一個(gè)筆直的.身體，在白羊的中間，看著遠(yuǎn)方的家。

　　沙漠一片寂靜荒野是寂靜的。

　　想起十九年前，你離開長安的歌舞，離開家鄉(xiāng)的妻兒，毅然踏上了匈奴的征程。走在路上，你走得坦率，你走得正確而有力。

　　花開花落。不再是綠草了

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)孤獨(dú)的旅行者揮舞著長長的鞭子，趕著羊群，留下了一串腳印。深。孤單的

　　月光，昏暗。地下室，黑暗。看著你手里那本永遠(yuǎn)記不住的家書，那是你向天的嘆息。

　　在被白云和飄雪染染的純凈天空下，在沙漠和荒野覆蓋的土地上，Suwu，一個(gè)以節(jié)日和活力著稱的人，經(jīng)過了那里。穿過寒風(fēng)和冷雨，穿過大雪，依然隆起，熱血沸騰。節(jié)奏是如此的響亮和強(qiáng)大，步伐是如此的強(qiáng)勁和穩(wěn)定。

　　旅行者，沉默。別出聲，沃克。

做一個(gè)行者作文5

　　你遠(yuǎn)行在外，就讓我的靈魂和你一起，做一個(gè)行者。

　　你我初遇在我的家鄉(xiāng)。那日，一個(gè)不經(jīng)意間的對話，讓你我結(jié)交，互為摯友。

　　你和我并肩走在那個(gè)談不上美的公園，耳邊有著淡淡的鳥鳴。你看著嬉鬧的小孩子，嘴角噙著笑意。“這個(gè)城市很小吧？”我看著你，突兀的問到，你愣了一下，隨即搖了搖頭，扭過頭：“不，并不小。我是一個(gè)行者�！迸ｎ^不對馬嘴的回答，讓我有些發(fā)愣。

　　你猛地站起身，說道：“已經(jīng)晚了，你回家吧，明天老時(shí)間老地點(diǎn)見�！闭Z畢，你瀟灑地轉(zhuǎn)身離會(huì)，背對著我，擺了擺手。

　　那日，你與我告別。你將要前往下一個(gè)城市。

　　我從口袋拿出一顆由天藍(lán)到白漸變的玻璃球，放進(jìn)你的口袋�！翱蓜e忘了我這個(gè)朋友啊�！蹦爿p輕的擁住我，輕聲道：“不會(huì)的……保重。”

　　我看著你遠(yuǎn)去的身影，只有我知道那顆玻璃球中有我的.靈魂。我笑了，就讓我的靈魂和你一起，做一個(gè)行者吧。

　　分別后，你與我還在聯(lián)系，你總是拍一些照片，每一張照片最顯眼的地方都有著一顆漸變色玻璃球。

　　我看著那些照片，揚(yáng)起了嘴角，我的靈魂和你一起，成為了一個(gè)行者。想起了你的那句話“我是一個(gè)行者”，覺得自己似乎明白了那其中的深意。

　　行者并不用面積來判斷一個(gè)城市是大是小，他們用心來判斷。

　　我抬起頭，看向這個(gè)城市，發(fā)現(xiàn)，它并不小。

　　我的靈魂已經(jīng)成為了一個(gè)行者，和你一樣的行者，陪你遠(yuǎn)行。我呢喃了一句：“希望你能發(fā)現(xiàn)吧�！�

　　你周游各個(gè)城市帶著那顆玻璃球，在不經(jīng)意間，我的靈魂和你一樣，已經(jīng)成為了一個(gè)行者。

做一個(gè)行者作文6

　　人生如逆旅，我們是路上的行人。——題記

　　我們擁有過很多夢想，有人幻想著做一位航行家；有人幻想著做一位偉大的科學(xué)家，有人卻平凡得甘愿做一位平民百姓……可，我們是否知道，現(xiàn)實(shí)與幻想差距很大，夢想是有了，但行動(dòng)呢？去詮釋實(shí)現(xiàn)夢想的價(jià)值，去見證自己的能力，去做一個(gè)快樂的“行者”吧！行動(dòng)，就在舉手之間。在我們匆匆趕路的人生道路上，你是否會(huì)知道，我們曾錯(cuò)過了多少？人生若沒有了目標(biāo)，就如同一張廢紙，制造出來，還浪費(fèi)了寶貴的木材，沒有了夢想，更談不上什么去實(shí)現(xiàn)了。漸漸的，我們是過忘記——做一個(gè)“行者”？

　　當(dāng)你在不斷的抱怨著，為什么自己成績總上不去，和別人更不能相提并論。當(dāng)然，你不會(huì)知道自己沉浸在虛擬世界時(shí)，別人正在埋頭苦干；你不會(huì)知道別人站在巔峰目空一切的背后，又付出了多少的汗水；你更不會(huì)知道當(dāng)你抱怨時(shí)，別人又在悄無聲息地向上攀爬著，努力登上更高的舞臺(tái)。所以，你有什么值得抱怨，確切的說，你沒有資格！一個(gè)只知道說的人，卻不懂得去通過行動(dòng)、汗水，去見證自己的成功，這種人并不值得我們?nèi)z惜。

　　今天，是一個(gè)特別的.日子，何來一說，不錯(cuò)，是初三同學(xué)即將踏入高中生活，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢的日子。養(yǎng)精蓄銳了三年，是時(shí)候奮筆疾書，將多年的希望寄托在這一次考試中去了。可誰又曾知道，他們僅僅為一次的考試而熬過多少的日夜，光彩的身后又聚集了多少心血。這些都讓我意識(shí)到了，做人生道路上的“行者”比任何時(shí)候都重要。只有做一個(gè)“行者”，才能將理想的種子埋在泥土里，等待它的根深蒂固，才能釋放出它生命的價(jià)值。

　　“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保砷L的路上少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“行者”，或許我們會(huì)欣賞到風(fēng)雨過后的彩虹！

做一個(gè)行者作文7

　　每個(gè)人都有自己的夢想，無論大小。在我們把它們付諸行動(dòng)之前，它們就像“金屋”和“Yan Ruyu”中的“萬卷書”，太遙遠(yuǎn)了，摸不著。當(dāng)我們踏上"千里之路"的時(shí)候？當(dāng)我們走近時(shí)，前方的美景將變得更加清晰，最終到達(dá)我們想要的地方。

　　為了向我解釋這一點(diǎn)，是電影《飛屋旅行》中固執(zhí)的爺爺。在他的心中，他總是縈繞著一個(gè)奇妙而虛幻的夢。探索“天堂瀑布”的'山谷是爺爺和生病的最初的夢想，即使他們盡了最大的努力也要實(shí)現(xiàn)。最后，他和那個(gè)小探險(xiǎn)家踏上了那條“千里之路”，盡管微弱的力量可能無法到達(dá)夢想的地方，但也不會(huì)使他們氣餒。因?yàn)椤奥吩介L，一步一步，終將看到終點(diǎn)”。

　　我欽佩為夢想而行動(dòng)和堅(jiān)持的旅行者。在我看來，“讀一萬卷”是對未來夢想的憧憬和向往，而“走一萬英里”則是探索心中夢想的旅程。

　　我寧愿成為一個(gè)在路上留下印記的真正的觸摸，行動(dòng)而不是欣賞和向往，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，實(shí)現(xiàn)我的夢想的旅行者。

　　做一個(gè)行者，一個(gè)用行動(dòng)來詮釋愛和夢想的行者。

做一個(gè)行者作文8

　　行者，用行動(dòng)詮釋生活的意義；行者，用行動(dòng)書寫生命的美麗；行者，用行動(dòng)展示社會(huì)的溫馨。行者，貴也。

　　最美教師張莉莉，正是用行動(dòng)詮釋了生命的美麗。在學(xué)校她教書育人，在校外她用生命搭建孩子們的橋梁。災(zāi)難來臨時(shí)，她選擇的不是逃避，不是自己的安危，她的心中時(shí)刻牽掛著自己的學(xué)生。她像母雞，用翅膀庇護(hù)自己的孩子；她是一把大傘，為孩子們遮擋狂風(fēng)暴雨。災(zāi)難來臨時(shí)，她將生的希望給了孩子，把危險(xiǎn)和噩運(yùn)留給了自己，這便是行者。

　　行者，就是說到做到，不是將話說得天花亂墜，卻什么也不做。

　　一所著名大學(xué)的教授在講“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，他從古詩中的“萬紫千紅總是春”講到現(xiàn)代社會(huì)土地荒漠化，從“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”到現(xiàn)在黃河斷流，水土流失，他說破壞環(huán)境的.危害，他講保護(hù)環(huán)境的做法和意義，他告訴人們保護(hù)環(huán)境義不容辭。隨著下課鈴聲的響起，教授習(xí)慣性地整了整自己的領(lǐng)帶，健步走出了教室，一聲干咳，一塊東西隨著那干脆的聲音落在了教室的門角，一團(tuán)紙巾相繼陪伴在了它的旁邊，離垃圾桶僅一步之遙，可這一步卻成為他心中永遠(yuǎn)渡不過的長河，永遠(yuǎn)越不過的大山。他是智者，卻并非行者，這便是智者與行者的區(qū)別。

　　智者滿肚墨水，“不行”便是廢水一攤；行者默默無聞，無私奉獻(xiàn)卻高尚可貴。做一個(gè)“行者”用行動(dòng)感悟，用實(shí)踐收獲。

做一個(gè)行者作文9

　　真正的思考不在熱鬧的小酒館，燈火朦朧的咖啡屋，稱兄道弟的飯局，而在崎嶇不平的爛泥坑，一道接一道的前路上……

　　——題記

　　人生會(huì)有很多的奇遇，生活不需要華麗的裝飾，背起青春美麗的行囊，帶上一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，我們就可以毫無目的地去一次遠(yuǎn)方。一路上，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多新朋友，高談闊論不能解決溫飽，也不能看到世界的本質(zhì)。只要腳踏實(shí)地，你就會(huì)有不一樣的經(jīng)歷和感受。

　　我去過長城，那巍峨的身體，宛如一條巨大的龍俯臥在大地上，蜿蜒曲折綿綿不斷。鼓起勇氣，我一步一步登了上去。為此，雙腳總說硌得生疼。遙看頭上的路，一切都顯得那么不真實(shí)，那蜿進(jìn)云里的道路，似是離我那么近，但又是那么遠(yuǎn)。走到半山腰，我曾想過：放棄吧，別走了，這還不知道多久才能到呢，到了這兒看到風(fēng)景也就夠了�？苫仡^看一眼走過的路，你甘心嗎?走了那么久，不就是為了目睹那番在頂端的浩然嗎，這一放棄也就什么都沒有了。我內(nèi)心糾結(jié)萬分，這時(shí)我的堅(jiān)持啊，一個(gè)“行者”在生活的道路上所要堅(jiān)持的原則，走出自己的懶惰，看到另一番天地。山巒重重，一片接著一片云霧繚繞在山旁，那氣吞山河的.架勢，把我的心又震驚了：若是剛才我放棄了，有怎能看到這美麗的景象，有怎能見證這歷史的深沉，

　　我不再是一個(gè)簡單的行者，做一個(gè)行者，我在用自己的雙腳腳踩踏出心靈的感動(dòng)。

做一個(gè)行者作文10

　　倘若可以，我愿做一個(gè)行者。

　　透過微微張開窗戶，一縷月光射入房中，一天的疲勞堆積在身上，我只愿躺在床上，好好休息一番。

　　身子一輕，我仿佛來到草原之上，這兒的天很藍(lán)，空氣也是那么的清鮮，一陣清風(fēng)拂過，仿佛能夠帶走一身的疲憊。

　　都市繁華的背后，是繁忙。

　　我的生活如同一團(tuán)泡沫一般，繁華而擁擠。當(dāng)我閑暇時(shí)，無止境的泡沫擠壓著我；當(dāng)我想解決它時(shí)，它卻又飛速增長；當(dāng)我想擺脫它時(shí)，它就附著于我的手上；而我想拾起它看看它的真面目時(shí)，它卻消散了。這生活如一團(tuán)亂麻，總使我理不清頭緒。在這雜亂無章的現(xiàn)實(shí)中，我暈頭轉(zhuǎn)向，這泡沫蒙蔽了我的雙眼，使我看不清這世界了。

　　好想給自己放個(gè)假。

　　站立于草原上，脫放下身上的重?fù)?dān)，微風(fēng)帶來清涼，草葉上沾有露珠，這是美麗的清晨。

　　突然發(fā)現(xiàn)自己的`雙眼已不再迷茫，眼前的世界逐漸明亮起來，太陽才露出半個(gè)身子，可光明卻早已來到，枝葉上仍掛著露珠，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，身側(cè)是一只溪流，正奏鳴著美麗的樂曲。天空是那么湛藍(lán)，幾片云朵從空中飄過，半輪月牙正嵚在空中。如此美景，心中不斷感慨。

　　湛藍(lán)的天，身心沉浸于自然，這是人生的假期。

　　幾只蝴蝶飛過，興起，便伸手去抓，碰到的卻是無邊的黑暗。

　　拉開臺(tái)燈，桌上仍是幾本《知識(shí)手冊》，窗外便是無邊的黑暗，是深沉的夜……

　　如果可以，我愿做一個(gè)行者，哪怕只能在草原上走一走……

做一個(gè)行者作文11

　　平凡，因?yàn)橐环N心性而偉岸，生命，因?yàn)橐环N傾情而荀爛，無論你是瑟縮在世界的某個(gè)角落，還是屹立在世界之顛，始終有一種被時(shí)間長河所包圍的愛與悲憫叫做—勇敢地前行。

　　一雙冰冷的鐐銬束縛著他的雙腳，鐵門關(guān)上的聲音也顯得是那么的無情，微亮的燭燈照在他那蒼白的臉上，欲哭無淚。因?yàn)橹毖圆恢M而觸犯龍顏被處以宮刑打入牢中。

　　司馬遷卻憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志活了下來，他并沒有因?yàn)槭苋瓒詫ざ桃�，而他選擇作為一個(gè)勇敢的行者，在漫漫人生路上不斷前行，他憑著那股狠勁，那種堅(jiān)韌，完成了司家之絕唱，無韻之離騷的著作一《史記》

　　面對不屈，面對痛苦，面對無盡的辛酸，在絕望的懸崖邊徘徊，但他選擇做一個(gè)勇敢的前行者，隨之，這一切都變了。從此，司馬遷這個(gè)名字便在歷史的長河中閃閃發(fā)光。

　　做一個(gè)勇敢的行者，需要的不僅是膽量，而且要有執(zhí)著，無畏的精神，勇敢的行者走在人生道路上彰顯的是一種自信，一種豪邁，一種豁達(dá)。

　　劉偉，這個(gè)普普通通的名字背后，卻有著與常人不同的人生經(jīng)歷。他因?yàn)橛|電而失去雙手，

　　曾經(jīng)絕望過，想一了了之，但最后選擇做一個(gè)勇敢的'行者，因?yàn)樗麍?jiān)信這一切都會(huì)改變，

　　于是他學(xué)游泳，后來因?yàn)槟撤N原因而放棄，轉(zhuǎn)而練習(xí)鋼琴。

　　當(dāng)命運(yùn)無情地束縛他的雙臂，當(dāng)世人的淚水都在嘆息，但他卻用雙腳彈出了人世間最美的華章，曾獲得了中國達(dá)人秀的冠軍，今年他又榮獲感動(dòng)中國十大人物之一。

　　憑著這種不屈他勇敢地前行著，面對著命運(yùn)的不公，他沒有絲毫退縮，于是他改變了他自己，成為了一個(gè)大寫的人。

　　人行走于世，痛于事，感與恩，盡管前路茫茫，我們也要選擇做一個(gè)勇敢的行者，要相信一切都會(huì)改變。

做一個(gè)行者作文12

　　人不論做什么事，都必須付諸于行動(dòng)，只有付出，才會(huì)有回報(bào)，許多人辦事用嘴，俗話說得好“光說不練，假把式”，要想在社會(huì)上獲得人們的認(rèn)同，就意味著我們要做一個(gè)“行者”。

　　用行動(dòng)說話！在我看來，這是一句真理。如果你是一位剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，到一家大公司求職，然而人家對你的實(shí)力有點(diǎn)懷疑，這時(shí)，你如果還用嘴去戰(zhàn)斗，那么，對不起，你有80%可能被辭退。但如果你二話不說馬上工作，讓這家公司看見你的實(shí)力，用自己的行動(dòng)來告訴公司的管理層，你將有很大的`可能性被錄取。為什么現(xiàn)在的應(yīng)聘環(huán)節(jié)中少不了一個(gè)實(shí)習(xí)期，也是這樣的道理。

　　行動(dòng)高于一切，這些都是古人所留下的，然而，現(xiàn)在的人們，已經(jīng)被舒適和安逸所迷惑了，都不知道去行動(dòng)，當(dāng)一些垃圾堆在垃圾桶邊上時(shí)，“沒關(guān)系，有環(huán)衛(wèi)工人��！他們會(huì)去處理的�！碑�(dāng)我們的考試臨近的時(shí)候，我們總是信心滿滿：“沒事的，到時(shí)候總是會(huì)做的”，如此種種，還不都是說明了一個(gè)問題嗎？被現(xiàn)代的“安逸病毒”所感染的現(xiàn)代人們，都漸漸淡忘了我們最應(yīng)牢記的，就是“做一個(gè)‘行者’”！

　　看看那些消逝在風(fēng)中的歷史吧！秦王嬴政一統(tǒng)天下，不正是用行動(dòng)去完成大業(yè)的嗎？唐太宗深知百姓之苦，不是說說慰問，而是用行動(dòng)出臺(tái)有效的政策。所有的新中國成立以前的士兵、將軍，不都是用行動(dòng)把小日本趕出中國的嗎？

　　如今，盡管生活方便了、幸福了，但永遠(yuǎn)不能忘記，行動(dòng)高于一切，學(xué)會(huì)做個(gè)“行者”！

做一個(gè)行者作文13

　　關(guān)于我“奇怪”的握筆姿勢，我的語文老師從一年級就開始提醒，讓我注意改正，我總是說以后有空一定專門好好練習(xí)。可能是說累了，也可能是語文老師根本拿我沒轍，此后我這握筆的壞習(xí)慣竟一直不曾改過。也只有這個(gè)作文老師，天天講不停，說我的握筆姿勢看起來手部有殘疾，最后還拿新學(xué)期的入學(xué)名額來威脅我，使我不得不對這個(gè)問題高度重視，并終于在這個(gè)暑假行動(dòng)起來。

　　然而積習(xí)難改。在家中，練字時(shí)，父母雖常在一旁監(jiān)督，但一旦他們離開，我的握筆姿勢又會(huì)不知不覺地轉(zhuǎn)了回去。父母沒有察覺，我亦暗自高興，今天的練字可以熬過去了。暑假以來，十多天練字皆是如此，直到昨天早上，才想起明日有作文課，看來今天不下狠勁是不行了！我老老實(shí)實(shí)地坐到了書桌前開始了握筆姿勢糾正。

　　開始的那幾張，我全神貫注，奮筆疾書。因?yàn)橛玫?是圓珠筆，寫時(shí)發(fā)出一種“蹭”“蹭”的聲音，這聲音極富節(jié)奏，像是戰(zhàn)鼓，催促著筆尖加速。這時(shí)手上似乎產(chǎn)生了一種熱量，繞著筆尖在跑，越發(fā)寫得快了，我心情也跟著興奮起來。第五張了，忽然，發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢又走樣了。怪不得剛才寫這么快，正是因?yàn)樽兓亓嗽瓉砹?xí)慣的姿勢？

　　我一下給弄怔住了，心中徒生無限的“悲痛”，前面的這幾面張統(tǒng)統(tǒng)白練了，而之前的高興、激動(dòng)也都只是一場空歡喜！為了固定姿勢，我拿橡皮筋把手給綁上，再在外面纏上膠布，這下手指一點(diǎn)都不能動(dòng)彈了，再開始吧。這幾頁寫的，那可是真辛苦。不多會(huì)兒，右手已被橡皮筋勒得隱隱作痛了，想要把它取出來，可被膠布纏著，要取也得頗費(fèi)周折。這時(shí)腦袋一熱，念道：不如學(xué)學(xué)邱少云，暫把這小痛擱一邊，盡力再多練一會(huì)兒……

　　堅(jiān)持住，作文老師教誨——“握筆姿勢也是一個(gè)人的門面�！蔽也豢尚∫�，趁著暑假學(xué)業(yè)不緊，立即行動(dòng)起來，除去積習(xí)。

做一個(gè)行者作文14

　　行者，用行動(dòng)詮釋生活的意義，行者，用行動(dòng)書寫生命的美麗，行者，用行動(dòng)譜寫生命的樂章。我們要以實(shí)際行動(dòng)跨越人生中跌宕的山壑秋水，成為生命的強(qiáng)者。

　　做一個(gè)行者，用堅(jiān)強(qiáng)來定義。在帝堯時(shí)期黃河流域經(jīng)常發(fā)洪水，大禹治水九年而為成功。舜帝時(shí)，舜任用大禹治水，在兇猛的河水前，禹沒有害怕和慌張，他冷靜總結(jié)父親經(jīng)驗(yàn)后，他和工人們用自己發(fā)明的`原始測量工具——準(zhǔn)繩、規(guī)矩，走遍大河上下一個(gè)個(gè)測量，再用斧子劈開龍門和伊撅，鑿?fù)ǚe石山和青銅峽，挖通九條河。過了十多年，因長期水里工作，腳跟都爛了。在此期間，他三過家門而不入：第一妻子生病；第二妻子懷孕；第三妻子生下兒子啟。他全都忍了下來，直到工作完成。他為了工作，犧牲了自己的身體，犧牲了家庭，犧牲了寶貴的歲月。但他的堅(jiān)強(qiáng)和行動(dòng)告訴了我們這就是行者。

　　做一個(gè)行者，用愛國來定義，魯迅從小就飽受世態(tài)炎涼，看到了社會(huì)的腐敗，收到書籍的影響，他決心拯救中國。他學(xué)習(xí)刻苦，被派到日本學(xué)醫(yī)。后來發(fā)現(xiàn)國民的愚弱，便棄醫(yī)從文，拿起筆開始救國救民，積極投入辛亥革命，參加領(lǐng)導(dǎo)革命社團(tuán)，寫雜文攻擊。他一生都在為國家和人民奮斗。他的行動(dòng)告訴我們這就是行者，一個(gè)愛祖國、愛人民的行者。

　　做一個(gè)行者，用大愛來定義。在玉樹地震中，有無數(shù)感人事例發(fā)生如：九歲小男孩用手挖出奶奶，一名母親用頭替孩子擋住磚頭，自己卻犧牲了；一位懷孕妻子為救被埋受傷丈夫嘴對嘴喂水。這些事例都很令我感動(dòng)，為了他人委屈甚至是犧牲自己，他們的大愛和行動(dòng)告訴我們這就是行者。

　　我們要做一個(gè)行者，堅(jiān)強(qiáng)是我們的保障；愛國是我們前進(jìn)的方向，大愛使我們道路的拓寬，我們要做一個(gè)行者，令我們的青春綻放光彩，令我們的價(jià)值得以延伸！