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吵架以后的滋味作文

時間:2023-09-13 15:37:45 好文 我要投稿

吵架以后的滋味作文2篇(集合)

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的吵架以后的滋味作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

吵架以后的滋味作文2篇(集合)

吵架以后的滋味作文1

  你只不過是一個語文小組長罷了,有什么了不起的,只會說長道短指東劃習的,自己為什么不去做呀?我有責任督促檢查,今天老師說讓我當小組長,讓我來管理的,為什么讓我去做呀?哼,你千萬不要以為拿了雞毛就可以當令箭,假如你真的有本事,那么就做個樣子給大家看看呀!``````

  我兩眼直直地發(fā)呆,靜靜得坐在自己的座位上,想著剛才和一個男生吵架的情景,心里直生悶氣。我雖然只是一個才上任的語文小組長,但這次老師讓我好好監(jiān)督,記載下不好的人、不去做的人的名字。什么叫做監(jiān)視?不就是挑出一些不好的毛病,找出有點兒嚴重的漏洞,嚴格把好關嗎?為什么這一兩天,他們都不聽我的,我讓他們盡量天天都打好分數(shù)、讓家長簽上名字,可為什么他們還大多數(shù)一樣都沒弄?但是那些男生對我爭吵的理由是什么,難道我這樣做是不對的嗎?我的這個語文小組長還怎么當下去啊?唉!這真是一個出力不討好的'事情。

  然而,在幾秒鐘前,我曾經(jīng)想要到葛老師那兒去告他們那些男生的狀,讓葛老師狠狠的批評他們一頓,但是我只要一想到做個樣子給大家看看這句話時,我不想了,這句話時,我不想了,這句話雖然很刺耳,但是不是沒有一點兒道理。我這個語文小組長的差事已經(jīng)當了五年了,他們雖然表面上是畢恭畢敬的,其實暗地里都在說我唱高調(diào)子、擺臭架子。難道我仔細、認真,讓他們交作業(yè)本``````是錯的嗎?們的我突然想起老師在三、四年級對我說的話:班干部要帶頭,干任勞任怨。

  于是,我靜靜地收著作業(yè)本,不再有任何怨言。

吵架以后的滋味作文2

  李梓萌是我的好朋友,可是這一天,在學校里我們兩個吵架了。

  “六一”兒童節(jié)的時候,按照老師要求,我倆負責裝飾黑板。可是我的裝飾方案跟李梓萌的想法不同,當然裝飾出來的風格也就不一樣了。我們各自都會覺得自己的方案好,就這樣邊討論邊吵開了。

  李梓萌說:“不行,呂一心!你這樣裝飾特別單調(diào),只有小蝴蝶和小蜜蜂。而我的這個不僅有這些昆蟲還制作了背景呢!蔽曳瘩g說:“不行,李梓萌!黑板本來就是黑色的,你倒好有假話是哪個了背景色,你不覺著這樣是畫蛇添足了嗎?再說了,你的'背景色是粉紅色的,這樣跟昆蟲花朵的顏色重合了呢?”

  就這樣我們彼此堅持著自己的方案,誰都不肯讓步。沉默了很久,也沒有裝飾黑板,一個小時……兩個小時……在彼此的沉默中,我漸漸冷靜下來,并想出了一個兩全其美的方案。想打破這僵局,可是我不知道怎么開口,于是我一直把這個想法放在心里。可是我越來越覺得吵架的滋味太難受了。我想是好朋友,為什么要吵架呢?我再也憋不住了,便開口說:“可以把我們的方案結(jié)合在一起,取長補短!甭犃宋业慕ㄗh,李梓萌也爽快地同意了。就這樣黑板一會兒的工夫就裝飾好了,從我們的設計中體現(xiàn)出了童真,不僅彰顯了兒童節(jié)的主題,而且還得到了老師和同學們的一致好評。

  這一次的吵架讓我明白了,吵架的滋味并不好受,朋友是用來交心的,也是最可靠的。當朋友間有分歧或誤會時,不是互不理睬,而是應該積極主動地溝通交流,才能讓彼此間的情誼更加深厚!

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