最后的畫面作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的最后的畫面作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最后的畫面作文1

　　我好像越來越習(xí)慣現(xiàn)在的生活了。比如到家后就立馬進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)，周一到周五晚上連電視的邊都不沾，每天累得可以說是不要不要的……

　　又一次的到了周日，我還是又一次的坐上了公交車去每周我都要去的地方。第三學(xué)期的吉他我已經(jīng)上了好幾節(jié)課了。其實(shí)我心中早已清楚我馬上就要離開李老師了，恐怕只是個(gè)時(shí)間問題。也不知道是怎么回事我心中總有些暗暗的不安，而且還不時(shí)的感覺到陣陣傷心，難道那一天真的要來到了嗎。

　　在之前的幾節(jié)課里我都是上的提心吊膽的，一直在思索著何時(shí)離開老師。仔細(xì)想想我可能每周日都要早起去學(xué)琴，我可能也會(huì)缺少好多玩耍的時(shí)間。但我愿意待在老師那里。沒有作業(yè)，沒有做不完的'題，同樣也沒有老師的追殺。在那里只有老師陪我愉快的聊天，教我感知那一個(gè)個(gè)美妙的音符，讓我的心里豁然開朗，使我變得無憂無慮。

　　但令我想不到的是，離別的這一天竟然來的這么快。我走大了那個(gè)陪伴我好長時(shí)間的小屋，還是像往常一樣，拿起了我的“老朋友”先來個(gè)熱身。

　　而老師呢也還是和以前一樣緩慢的走向了教師，讓我把昨天學(xué)的東西在像他復(fù)述一遍，至于彈奏那就要看老師讓我彈哪段了。之后老師會(huì)給我提出一些的不足讓我改正。下面正式上課。他拿起了那把非�？岬碾娂�他，繼續(xù)教我新的樂曲�？晌野l(fā)現(xiàn)老師感覺在找我談心一樣，告訴了很多我以前從不知道的東西。感覺好像是在把最后一點(diǎn)告訴我一樣。

　　到了后來，我所擔(dān)心的終于還是到來了。老師對(duì)我深情的說：“這是你最后一節(jié)課了，以后你一定要繼續(xù)練好你的琴，因?yàn)橛泻枚鄸|西是我教不了你的，需要你自己去感受�！焙髞砝蠋熡昧烁吲d地話語又一次對(duì)我說：“不過，你以后有不懂得地方還可以來找我呦。”

　　雖然老師安慰了我，但我此時(shí)感覺連空氣都要靜止了，所有的音符色彩都在真空的環(huán)境下變成了永恒。

　　到了離別時(shí)刻我看著小屋子想，這是我愛好開啟的地方我不會(huì)忘記你，再見了小屋，再見了那里的樂器，再見了那把舒服的椅子。

　　而我，有將回到我單調(diào)乏味的生活中去。每天回家就寫作業(yè)，周一到周五不能看電視，每天都累得不要不要的……

最后的畫面作文2

　　溫暖、和煦的春天即將過去，熱情似火的夏天將要來臨。我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)間卻只為尋找那悄然已過的春天留下的一絲蹤跡，去感受自然的奇跡。

　　老師帶領(lǐng)我們來到干凈、整潔的校園。偶然發(fā)現(xiàn)在茂盛地草叢中央立著一枝蒲公英，那一朵蒲公英，也許它不能讓自己的生命在春天得以延續(xù)，也許一陣風(fēng)刮過，它就會(huì)灰飛煙滅，但它依舊會(huì)在美好的季節(jié)，綻放出自己最美麗的花朵。蒲公英有著令我們敬佩的.生活態(tài)度：生命的本真在于認(rèn)真對(duì)待自己，不一定讓別人看見，也不一定得到別人的回報(bào)。

　　再向前走去，雖然我們現(xiàn)在在小花壇中看不到梅花的身影，但我們卻不能忽略它曾經(jīng)一枝獨(dú)秀的芳體。在冬天，那個(gè)萬物凋零的季節(jié)，它面對(duì)嚴(yán)寒，從不畏懼，給了我們美好的回憶，讓我們不能忘記它在冬天那一抹令人驚艷的色彩。我們不能期待牡丹在冬天開放，但我們卻能踏雪尋梅。生命在自然面前是平等的，臘梅雖無果實(shí)，但自然卻賦予了它那鮮艷的花朵。

　　春天賦予石榴樹叢叢新葉；春天賦予銀杏葉蝴蝶般的翅膀；春天賦予鳥兒棲息的家園，讓鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱。金燦燦的銀杏葉，春天綻放之時(shí)它永遠(yuǎn)以一種枯零美的開始、美的極致結(jié)束自己，在我們眼前飄飛，落葉就是生命的終結(jié)，雖然十分悲涼、哀惋，但仍綻放出自己最美麗、獨(dú)特的風(fēng)姿。

　　再看看那凌霄花，記得有人說過：“如果我愛你，絕不許攀緣的凌霄花借你的高枝炫耀自己”。但我認(rèn)為自然萬物有自己不一樣的特點(diǎn)。我們不能否認(rèn)凌霄花借別人的力量生長是無能與懦弱的，但我們應(yīng)學(xué)習(xí)它對(duì)環(huán)境做出變換的生存方式。

　　在生活中我們對(duì)于生活中的很多美好細(xì)節(jié)不曾留意，對(duì)于灌木叢也不例外，一笑而過。我們不曾發(fā)現(xiàn)那葉子上有小小而精致的小碎花，即使人們不曾關(guān)注它，不曾喜歡它。但它依舊會(huì)綻放出自己美麗而炫目的色彩。

　　曾經(jīng)的我們不會(huì)去體驗(yàn)去感悟生活，而現(xiàn)在我們應(yīng)學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)去滿足生活中的一切，只有這樣，我們的心靈才能得到真正的釋然。

【最后的畫面作文】相關(guān)文章：

熟悉的畫面作文07-15

動(dòng)人的畫面作文08-12

那個(gè)畫面作文07-27

難忘的畫面作文07-24

美好的畫面作文08-24

最后的最后作文07-28

畫面感淺談作文08-01

精彩畫面作文08-15

最后的救贖作文04-29