那個眼神作文經典【13篇】
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的那個眼神作文，希望能夠幫助到大家。
那個眼神作文 篇1
你最好的朋友，是在你在跑步時，即使他們再累，也會為你加油；你最好的朋友，是在你墮落時，第一個站出來，將你拯救的人；你最好的朋友，是在你最無助的時候，那個純凈的眼神，給予你肯定與支持。在那節(jié)歷史課上，當老師說誰是我們班的優(yōu)秀生時，只有幾個女生舉起了手，而沒有一個男生，老師在臺上焦急的`等待著。窗外的陽光打在我的臉上，不時有陣陣清風掃過，將窗簾微微吹起。
老師顯然是不耐煩了，向坐在后排的班主任老師說道：咱們班就這幾個人嗎？Mr.彭接過話來問道：咱班的男子漢呢？這時，我對上了一個眼神，她朝我擠擠眼，向我示意。我原本與她交情并不算深，只不過算是普通朋友而已。也不知道是什么時候，我與她的距離在逐漸縮小。
她，曾想讓我接替她的位置，說實話，我很想，但是我始終不肯接受，一直推辭說是到第一次月考結束后在給她答復。而我，在怕什么？是不是上學期的意外把自己給嚇住了？不，我明明可以當那不存在，完全可以繼續(xù)沿最初的路線與那個目標去沖刺。這個夏天，去學校勞動時，她第一個給我了電話，讓我組織人去學校，但我給我有電話的人都打遍了，也沒人有空去，于是，她又給了我一些人的電話，還有句話：把這些人都爭取到，我相信你，加油！我，終于在經過內心的掙扎后，舉起了那只膽怯的右手。
那個眼神作文 篇2
那個眼神關注著我，那個眼神鼓勵著我，那個眼神溫暖著我，那是爸爸的眼神。
天生氣了，它沉下了臉，云也披上了一層黑衣服，天慢慢的流下了豆大般的眼淚�！霸趺崔k？”我大叫了起來，“明天就是星期一了，我的作文還沒有打印，這該怎么辦呀，我馬上要去學英語了�！蔽壹钡南駸徨伾系奈浵�。我心想：“該怎么辦呀？”給爸爸打電話？不，不行，爸爸還在加班呢，不能耽誤他的上班，可是……我懷著忐忑不安的心情撥通了爸爸的電話，一陣沉默后，爸爸說：“快把作文本放到鞋柜上，我先送你上特長，再回來給你打作文�！边@句話給我吃了一顆定心丸，它使我不那么著急了。
我放下電話，把作文放在鞋柜上，抓起了上英語的書跑下樓，心里卻不安了，我忐忑不安的`想：“這么大的雨爸爸會不會淋濕，他穿的衣服夠不夠，會不會凍感冒……”正想著，這時我看見一個背影緩緩駛來，我想：“這肯定不是我爸爸，實驗高中離我們家這么遠，爸爸不可能這么快回來�！蹦莻�身影漸漸靠近了，��！我看清了他穿著爸爸上午穿著的衣服。��！我看清了那一頭短短的頭發(fā)。��！我看清了，那個人就是我爸爸，吱一聲車停在了我的面前，爸爸的兩只手都放在電動車的車把上，他沒有穿雨衣，雨滴從他的頭發(fā)上滴下來，他的衣服全濕透了，他嘴上還說著“快點！”我的眼神濕潤了，我飛快地跑上樓去，拿了毛巾和拖鞋就沖下樓去，正在撞到了爸爸的懷里，這時我抬起了頭。看見了爸爸的眼睛，他的眼睛像深深的潭水，充滿了關愛，爸爸說：“快，快上車，我去送你上特長，回來再給你打作文�！薄安�，你去回家吧，我自己去上特長，我說�！卑职终f：“沒事，我先送你去上特長�！�
在上特長的路上，天好像被我們感動了，這時一束陽光穿過厚厚的云層照到大地上，周圍頓時亮了起來，樹葉閃閃發(fā)光，反射著金色的光芒，露珠在草上閃爍著美麗的光芒，那個眼神就是我一生的明燈。
那個眼神作文 篇3
撥開記憶深處的重重迷霧，在那個角落里，那個駝著點背，眼里透著勤懇樸實的光芒的人，令我久久不能忘懷。
這個人是我搬入新家后一年認識的。他是一個收拾小區(qū)垃圾箱的人。天天與骯臟接觸的他，平常也不怎么收拾自己。皮膚黝黑，頭發(fā)亂蓬蓬的，黑中透灰，灰中透棕，顴骨較高，臉上始終掛著樸實的笑容。
每天早晨五點半，天微微亮，我總會聽到從遠及近地傳來有規(guī)律的“鐺鐺”的響聲。不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，這種聲音從未間斷。我很好奇。終于，一次偶然的機會，我遇見了他。我很不解的.問：“為什么你每天都堅持收拾垃圾箱呢？”“為了讓居民更好地呼吸新鮮空氣�！彼僦氐赖那f河口音。他嘴上說著，手上可沒停，麻利地將垃圾桶倒下，挑出瓶子、紙殼，將其他垃圾統統塞進車筐里。后來我從他的口中得知，他干這行已經十三年了！十三年！在別人還在夢鄉(xiāng)時他卻要或迎寒風，或冒酷暑，挨個單元地倒垃圾。十三年如一日，勤勤懇懇的他用自己的力量，干好了這一行。這時他說：“好了，我該去別處了�！闭f罷，便推起小車，顫顫巍巍地走遠了。很快，就剩下若隱若現的背影在我眼中了，望著他遠去的背影，我佇立在原地，心中不禁生出一股敬佩之情。
十三年�。∵@看似簡單的背后，是他的堅持與努力！也正是他的堅持努力，使得小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，空氣更新鮮。我會將勤懇二字刻在我的心頭，將他堅定的背影，深深銘記于我的記憶中。
那個眼神作文 篇4
從小到大，一個微笑、一個眼神、一個背影，我們已經熟視無睹。但是有一個眼神卻永遠印在了我的心頭。
那一回是語文考試。考完后已經放學了，同學們“刷刷刷”地整理好書包，像一個個被釋放的囚人，飛快地沖出來教室。而我和幾個同學則繼續(xù)留在教室里寫作業(yè)。
我停下筆，往講臺上一看，發(fā)現老師拿出一團白花花的試卷，正拿起紅筆專心致志地批改起來。
突然，我的心跳像是一位五百米沖刺運動員般加速起來，手中的筆遲遲沒有動起來，停在半空中。如果老師改完試卷，發(fā)現我考得很差，當著大家的面罵我，那豈不是丟死人了？但最重要的不是這個。如果考差了，老師豈不是對我太失望了？此時，施老師突然突然抬起頭叫我了：“百合，你過來一下！“我的心跳更快了，似乎時間就此凝聚了，我的雙腳似乎綁上了鐵塊，一步也難以挪開。可是師令不可違，我邁著沉重的`步伐，向老師走去。果然不出我所料，老師正在改我的試卷。我偷偷地看了一眼，第二面竟然扣了6分。
“百合！這次考得不太理想，你看一下這道題，說說你當時是怎么想的�！边@時，施老師打開試卷，第一面的右上角打著一個令我心痛的數字：84！看了這個，我無心回答老師的問題。
這樣低的分數，對于我來說是一把鋒利的刀。我抬起頭，望著老師，老師的眼里，沒有一絲憤怒，沒有一絲責備，而是從中透露出慈母般的溫暖；也沒有一點點的失望，她看著我似乎充滿了希望，我的心中似乎有了一絲安慰。但我依然遲遲開不了口。
老師見我沒開口，就安慰道：“不要傷心，考不好是難免的，這一次認識到錯誤并改正就行了！好了，你先回去吧�！�
我回到座位，淚珠卻一顆顆地掉了下來像斷了線的珍珠。這個安慰的眼神我一輩子都無法忘懷。
那個眼神作文 篇5
都說眼睛是心靈的窗戶，透過那雙眼睛，我們可以看到人的內心。那眼神呢？它是大門吧，它透出了你的所思所想。它可以傳達內心，傳達鼓勵，批評，無奈……
十月的天氣，像剛滿月的孩童的臉。這不，雨剛停，太陽就迫不及待的工作了，細膩的陽光像一層輕紗卷鋪在大地。
站臺旁，一位約莫50歲的老阿姨吸引了我。她穿著環(huán)衛(wèi)工人的衣服，看起來不大的衣服在她的身上竟顯得有些肥；
她戴著一頂草編的遮陽帽，微微遮住了她那灰白的`頭發(fā)；歲月無情地在她的臉上劃下一道又一道刀刻般的皺紋；她的皮膚黝黑，但那雙混濁的眼睛卻透著一絲光芒。
那雙手我沒有摸過，但一看就是一雙飽經風霜，充滿辛勞的手，握著掃把一點點的掃著地面。
公交車來了，收回注意并急匆匆的把手上的塑料袋朝垃圾桶里丟，可是一陣風兒帶跑了它。怕趕不上公交車，只好忽略它。
忽然，我感覺到一道目光看向我，是那個老阿姨！透過那雙混濁的眼睛，我仿佛讀懂了她的意思，她希望我撿起垃圾；
她希望我履行一名公民該履行的義務；她希望我……兩難之下，我還是選擇灰溜溜的上了公交車。
透過車窗，我看到老阿姨在看我，眼神里深深的期盼變成了深深地失望，她搖了搖頭，彎下腰撿起了垃圾。
那個過程只有幾秒，可是對我來說，像是過了一個世紀那么漫長，漫長。她的每一個動作都提醒著我；這是你丟的垃圾，你丟的垃圾……
那個眼神那個動作我忘不了。只是走幾步，彎個腰，為什么我做不到呢？
那個眼神作文 篇6
人生就像一場漫長的旅途，成長中的經歷總是連續(xù)不斷，需要我們向成功前進。如果說成長是群星璀璨的宇宙，那么經歷就是一顆閃閃發(fā)光的星星，在我的心中，總有一顆最閃亮的星一一那個眼神始終讓我刻骨銘心。
那是在一次學校運動會上，跑步運動員都在跑道上熱身，我更是努力地練習著。運動員個個精神抖擻，躍躍欲試，想在比賽中大顯身手。我首先領略了在賽道上馳騁的短跑運動員的風采，他們疾如閃電的速度，真不愧是這個項目的佼佼者，都在為冠軍爭奪著。不過，這還是影響不了我滿滿的信心，因為勝利只屬于我自己。
微風攜來了遠處淡雅的草味和露珠的濕潤氣息，讓我感覺心曠神怡。我抬頭仰望浩瀚的蒼穹，一只雄鷹向我飛來，然后打了一個旋兒，在空中劃了一條美麗的弧線，我的心越發(fā)激動。800米女子們長跑馬上要開始了，我和其他運動員一致站在起跑線上，隨著裁判員一聲長哨，我們像一支支離弦的'箭沖上前去。我壓抑不住自己激動的心情奮力向前跑去，跑到了最前方。
幾分鐘后，我的腿開始發(fā)軟，速度也減慢了許多，眼看就要落后了。突然，我聽見體育老師聲嘶力竭的喊叫聲：“李奕萱，加油！李奕萱，加油！”我循聲望去，看到老師向我投來的鼓勵的眼神，那炙熱眼神中分明流露著老師對我的期盼啊！我想我一定要使出全身力氣，為班級獲得榮譽！為自己爭光。老師的眼神為我驅走了渾身的疲憊，我再次擠出吃奶的力氣，雙腿充滿了力量，快速擺動雙臂向前沖，向前沖……終于獲得了第一名。全班同學都為我歡呼著，吶喊著，那聲音在操場上回蕩著，響徹云霄。
遇見那個眼神，是我最幸運的事！因為那個眼神，不僅僅帶給我這一次的鼓勵和成功，它還給予我敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。感謝我遇見的那個眼神！
那個眼神作文 篇7
雨在外面嘩啦的下著，窗戶上打的雨好似瀑布一般往下流。
我坐在教室里，等待著遠在江寧的媽媽趕來接我，實際上，我本不應坐在這里。
今天早上天空中密布著烏云，這是南京的夏天時常會有的天氣，媽媽硬要讓我?guī)О褌�，可是我卻怎么馳不肯帶。“今天要下雨的，快帶上！”“沒關系，如果雨小直接跑回來，如果雨大，你不是會來接我嗎？更何況我才不會那么倒楣，放學的時候正好下雨”……
“唉，當初要是帶把傘該多好啊。”我看著窗外的雨，不由得望雨興嘆。
看著班上的時針一步一步地走著，已經快指向6點了，我實在是等不了了�！皼_�。 蔽以谛睦锬钪褧o在身下，不顧一切地往外面沖，卻沒想到看到那個熟悉的身影也正撐著傘往教學樓跑來……
“媽媽！”我大喊一聲，那個人愣住了，急切地尋找聲音的來源。當我們兩個的目光正好觸到一起的時候，我不由得哭了起來。天�。∧莻�眼神中的急切、焦急，那種失而復得的喜悅和那濃濃的線愛都不禁讓我沉醉。因為那些情感的`中心人是我啊！是那個讓媽媽擔心、著急以及深深愛著的孩子��！……
“媽媽！”我撲到媽媽的懷里，“你怎么來得這么晚��！”“因為要從江寧趕過來啊，還不是因為你今早不肯拿傘，你爸爸又出差啊！”我看著媽媽被雨水打濕了一大半的褲腳，心下了然�！拔摇院蟆欢ú粫��！蔽页槠f�！澳闶遣皇橇苡炅�，感冒了�！眿寢尩淖旖怯辛艘唤z了然的笑意。
“我都說了以后不會了！”
“好，我知道我們家女兒是大姑娘了！”
“是大人，大人！”
……
雨已經停了，窗外的路燈下，有兩個一長一短相攜而去的影子，沒有什么力量能使她們分開。
那個眼神作文 篇8
上二年級時，教我們語文的是余春花老師。她上的課很有趣，我很喜歡。但是，那時的我與現在完全不同。我那時很膽小，上課從不舉手發(fā)言。
開學沒多久，余老師就發(fā)現了我這個毛病。她曾經多次在課上提出問題后，示意我舉手回答，但我總是鼓不起勇氣。我怕舉手回答問題，如果說錯了，會受到同學的嘲笑。所以，哪怕是十有八九對的答案，我也不舉手發(fā)言。
轉眼，已經到了二年級下半學期。余老師宣布了一個消息，令我們十分吃驚。
原來，余老師要用我們班開課，到時，教室后面會坐滿老師。在當時的我看來，那是多么令人緊張的事��！我的一舉一動他們都能看到，要是我回答不出問題，出了丑，那該多難為情��！
那天，果然來了幾十個老師，密密麻麻地坐在了教室后面。真是讓人渾身不自在，有幾十雙眼睛在盯著我。
上課了，老師提出了一個跟課文有關的問題。只有幾個人舉手。這時，余老師又望向了我。那眼神帶著溫柔的笑意，帶著征詢和期許，更多的是鼓勵和肯定。我頓時充滿了力量，慢慢舉起了那只“沉重”的'手……
問題和答案我早已記不清了，可是老師給予我力量的那個眼神卻一直留在了我的記憶里，揮之不去。在以后的課堂上，即使沒有了余老師的身影，沒有了余老師鼓勵的眼神，也常常能看到我那只執(zhí)著地高高舉起的手。
那個眼神作文 篇9
我家有一個三歲的弟弟，有著卷卷的一頭小短發(fā)。又長又翹的睫毛，大而亮的`眼珠，這樣的樣貌讓人第一眼看到它的人都不禁想到一個詞，可愛�？删褪沁@樣一個小孩兒。千萬別被他的樣貌欺騙了。
他對我一點兒也不客氣，平時在生活中只要有惹惱他的，是他就對我拳腳相加，打得我是一個措手不及，只能拼命在夾縫中生存。他還特別的喜歡看《奧特曼》這種系列跟打打殺殺有關的動畫片。有一次，他從外面買回來一條金魚放在魚缸里，讓我?guī)退樟�。因為我也很喜歡金魚，所以答應了他。那條金魚帶在水里一動不動。當時我就覺得很奇怪，但后來認為他可能是在適應環(huán)境，所以我就沒有多想由著它去。過了幾天，在它的魚鰭上長出了一些毛，看著十分瘆人，應該是傷口感染了。魚兒在水里困難的呼吸著，沒有多久就已經浮到水面上來了，死了。弟弟就開始埋怨我，于是躺在地上耍賴，又哭又鬧，用盡了在電視里學著打人招數來打我，一發(fā)不可收拾。
就是這樣一個弟弟，卻讓我惱不起來，隨著歲數的增加，他變得懂事了，對我的態(tài)度也改變了。一次，我因為一件事就跟我的表弟吵了起來。當時他坐在旁邊，表弟大聲的吼我，他就惡狠狠地盯著表弟，好像下一秒就要沖上去和表弟打起來了�？吹剿@樣，我心里涌進了一股暖流，心想以平時他這么欺負我，怎么現在還幫我呢？他平時都欺負我卻不準別人說我，可我自然知道他不是討厭我的，反正就是姐姐，只能是他欺負別人欺負不得。
事情已經過去那么久了，他那個眼神在我的腦海里至今都還是那么清晰。
那個眼神作文 篇10
在我的童年里，有一個眼神，淡淡的，只有一眼，但是卻又令我至今難忘。
記得那是在四年級時，我很喜歡看書，特別是喜歡看一本學校發(fā)的歷史雜志類的。
有一次，我見送雜志的那位叔叔又送了一大堆雜志來，便迫不及待地走上前去，看看我訂的那本歷史書在哪兒？��！怎么會在最底下呢？我只好靜靜地在課桌邊焦急地站著，等待著。過了一會兒，哦！怎么會還沒有好呢？我心急如焚，便又到外面去散散心�？墒怯诌^了一小會兒，我朝桌子上望了又望，“確實沒有��！”接著我又瞧了瞧那堆雜志，��！竟然才發(fā)放了三四種書。而我要看的那本書，正在最底下向我招手呢！呀，什么時候才可以看到那本書呀！
我有些不高興了，變速步走上講臺，對發(fā)書的那位同學說：“這堆書中有一本是我的，你快點把它給我了�！笨善俏煌瑢W卻又是一位認真仔細的人，她要一一發(fā)放，而且仔細核對名字才可以。終于，我忍無可忍了，于是便氣急敗壞地上去搗亂，一會兒把書推倒，一會兒就又隨意地在她面前走動，一會兒我又開始在一旁催促她快點把書發(fā)放完。
這時，坐在一邊的管老師用平靜的眼神，看了我一眼。平靜地望著我，似乎是在意味深長的地告訴我什么？
一剎那，我覺得錯了，從老師那個眼神中，我似乎看到了答案，我做錯了。一時間，我的心涼透透的，心中隱隱不安，手也在顫抖著，不時想：管老師會不會對我很失望？然后接著來的就是恐懼，心中便想，管老師會怎么做呢？可是，當我見到管老師依舊認真地改作業(yè)時，心沉下了。我心中不時泛起幾絲慚愧之情，一會兒想，對不起那位同學，一會兒又覺得自己做得有些過分，便終于承受不住內心的滾滾大浪，我降服了，我紅著臉在那一瞬間，這個壞習慣便靜靜走去。
管老師的'眼睛不一樣，眼神也不一樣，有時他向我投來肯定的目光，令我自豪；有時他向某位同學望去，平靜的目光，他便知曉了；有時……
�。【褪枪芾蠋煹倪@一個又一個的眼神，改變了我與同學們。
那個眼神作文 篇11
那雙眼睛啊，微微內陷，非常平凡。在眼皮的包裹下，顯得扁平，但是那烏黑的瞳孔，卻在我龜裂的心靈里，下了一場綿綿春雨
那是一個悲催的下午。放學了，我坐在圖書館里一邊寫作業(yè)一邊等校車。很不幸，在圖書館里我被一個高年級哥哥欺負了。我害怕而又委屈，身上像壓著千斤重的石頭。我步履沉重，心里像有一個夾子，擠壓著我幼小的心靈，又像被冰封住了。鼻子像被倒進了一瓶醋，酸酸的。眼睛也開始紅了，心的難過，使我的眼睛被一股滾燙的東西蒙住了。朦朦朧朧的`，看不清楚。我眨了一下眼睛，濕潤眼眶的淚水劃過我的臉，寫滿悲憤。
我來到等校車的飯?zhí)�，放下書包。背對著桌子，一個人靜靜地坐著。
俊杰拍拍我的肩：“沒事，被人欺負了，回家找爸媽教訓他�！蔽野�200斤重的頭抬起來，用滿臉淚痕的臉望向他，他的眼睛
那是一雙怎樣的眼睛啊，有點眼袋，微微內陷，在眼皮的包裹下，那雙善解人意的瞳孔，充滿了關懷與溫暖，在我的天空黑暗時給予了我無限的力量。
我的背直起來了，腰挺起來了，心情好起來了，那安慰的眼神酵母似的發(fā)揮了作用。我的心里已經被春風化雨般的眼神滋潤了。有一個真心的朋友是多么幸福��！
這棵友誼之樹不知不覺地已經把根深深地扎進了土里。深厚的友誼總能在你最困難的時候幫助你。朋友之間能并肩作戰(zhàn)，互相支持。
知音難覓，有俊杰這個朋友，我感到說不出的快樂。
那個眼神作文 篇12
在我的印象中，她不似寶石那般璀璨，卻如明燈一般閃亮；沒有烈火那般熾熱，卻如蠟燭在默默燃燒；雖不及螞蟻那樣辛勞，卻如春蠶般“絲方盡，淚始干”。她無私地照亮我們成長的路，努力燃燒著自己生命，只為把知識和為人處世的道理織進我們的心里，她就是我的老師。
那個雨天，老師把我單獨地留了下來，要和我談談心，我知道因為我的吵鬧，同學們都很不愉快，看著老師用平時不曾出現的嚴肅目光盯著我，我很后悔，但更多的是抱歉。老師站在一旁，靜靜地看著我，等我說出事情的'起因，我卻滿臉通紅地低下了頭，一聲不吭。老師也默不作聲，空氣中彌漫著一絲緊張，只能聽見我越發(fā)急促的呼吸聲和“怦怦”的心跳聲。突然，我猛地一抬頭，目光緊緊地鎖在老師身上，我望著老師的眼睛，有種想回避的感覺，她的目光很嚴厲，好像發(fā)著光�！袄蠋煛医裉臁蔽抑ㄖㄟ磉淼亟K于說完了。老師聽著我說的話，一會兒點頭，一會兒皺眉，一種難以形容的滋味涌進我的心頭。
終于，老師低下頭望著我，輕聲問道：“你知道自己錯了嗎？”我點點頭，“錯在哪里？”她的聲音很溫柔但又很有力�！拔也辉摪淹瑢W的秘密說出去，”我的話語中帶著內疚，“讓同學們生氣的�！崩蠋熉犃藫u搖頭，“不，不是！而是你明明答應了同學，不把別人的秘密說出去的，但言而無信，這叫別人以后怎么相信你呢！”這時我才恍然大悟，控制不住自己積蓄的眼淚，一滴一滴地往下流。我抽噎道：“老師，謝謝您，又給我上了一堂寶貴的課�！彼α诵Γ壑心悄▏绤柸诨扇谌诖核�，安慰我道：“沒事，下次要注意哦，相信你一定可以成為一個守信的好孩子！”
在夕陽余暉的照亮下，我仔細地打量了老師：小而發(fā)亮的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴巴不大但能說會道，手挺粗糙，還有些粉筆灰沾在上面，特別的美！
那個眼神作文 篇13
自從升入初中以后，我就一直在讀全能的數學老師——我的班主任的衍生。那眼神，透著一絲期望；那眼神透著一絲欣慰；那眼神透著一絲犀利；那眼神透著一絲關切；透過那眼神，有太多太多的情緒……
在課堂中的她，眼神犀利，像一只獵鷹，在尋找著獵物，只要你思想稍微跑神，就會被她逮到，所以我們上課時從來不敢走神，看著那眼神，我的脊背后面直冒冷汗。
下課后的她，眼神中的犀利消失了，取而代之的，是銳利中透著智慧的光芒，十分自信，你為她什么她都能條理清晰的解答你的疑惑。
本以為老師永遠是這兩種眼光，模式隨便切換，可是有一件事情，卻改變了我的.看法。
那是一天清晨，早起后我的頭有點暈，卻還是硬著頭皮去了學校。誰知情況愈來愈嚴重，我暈暈乎乎地走出了教室，推開了老師的辦公室，心里忐忑不安，吞吞吐吐的說：“老師……我有點難受，可能是發(fā)燒了……”沒等我說完，老師便呼的一下站起來，一只柔軟的手搭在了我的額頭上，“哎呀，這么燙！”我在抬頭看時，班主任老師眼睛里透著焦急，好像發(fā)生了不得了的大事情，“快，先坐這，你先忍一下。”老師便扶我坐在了她的凳子上，又匆匆拿了只杯子，倒了些開水，又兌了些涼開水，端到我嘴邊，“先喝點，別急”，一邊說一邊用一只手輕輕扶著我，讓我的頭靠在了她的身上，我喝了些水，一抬頭，看見了老師眼睛里透著和藹、柔和的目光，那目光是那么熟悉，是那么溫暖——那是媽媽的目光……我心里一熱，眼淚流了出來……
第二天，我又去了老師的辦公室，推開門，看到了老師的目光——疲憊而又擔心。當她看到我來上學，又變成了欣喜、關切的目光。她又問了我一些情況，聽到沒事了，她才放下心來。
我永遠也忘不了那目光，焦急、關切，柔和而溫暖的眼神，我也終于讀懂了她的眼神，在她的目光里，不是別的，是對學生滿滿的關愛！
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