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享受春光作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的享受春光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
享受春光作文1
三月最后一天，春漸深。早晨的解放公園，水波不興，楊柳依依。近兩日，春雨時斷時續(xù)，今日雨歇，太陽卻遲遲不肯露臉，直至午后，才慢慢地見到陽光。
民諺有云:“春似孩兒面，一日三變臉�！贝杭練夂蚨嘧�，陰晴不定，乍暖還寒，晝夜溫差大�！岸陌嗽聛y穿衣”的說法，正是對這種多變氣候特點的形象的概括。“吃了鹽蛋粽，才把寒衣送”，適應(yīng)這種多變的氣候，中國人傳承了一種“春捂”的養(yǎng)生方法，實在是一種生存智慧。
春暖花開，生機(jī)無限，萬物萌發(fā)，大地?fù)Q裝。桃花未謝，梨花又開，丁香未殘，紫藤吐艷。賞花的人們，趨之若鶩。鄉(xiāng)下人要進(jìn)城賞櫻，城里人卻要忙著下鄉(xiāng)看桃花，今年的春游熱更勝于往年。
陶行知曾作詩《春天不是讀書天》，詩中說:“春天不是讀書天，關(guān)在堂前，悶短壽緣。春天不是讀書天，掀開被簾，投奔自然!……春天不是讀書天，書里流連，非呆即癲!春天!春天!春天!什么天?不是讀書天!”。此詩別有意味，不可拘泥于文字。不是真的要我們不讀書，而是要我們珍惜春光，享受春光，切莫辜負(fù)了大好春光。
蔣勛曾在《忘言書》中提到，這春天與大地，擔(dān)待養(yǎng)活著每一種生命。再不起眼的`生命，都有其存在的意義。“離離原上草，一歲一枯榮。”草之一物，不僅暗淡清冷，亦是歲月的見證者。當(dāng)你青睞那盛開的花朵，千萬不要冷落了那些不起眼的小草。
春天帶來了生機(jī)和希望，卻也給一些人帶來了春困和郁悶。相比之下，心理上的“傷春”較之生理上的春困和慵懶更值得警惕。詩人海子不就是吟著“春暖花開”的詩句，結(jié)束了自己年輕的生命嗎?從這個意義上說，心靈里的春天比大自然的春天更難得，心靈里有春天，才可能享受大自然的春天。
享受春光作文2
酷日炎炎，烈日當(dāng)頭，我卻一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》，感覺如沐春風(fēng)，身心涼爽。閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子！”良好性格的.培養(yǎng)，遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。
校長是一位十分關(guān)愛下一代的人，對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說，這個學(xué)校是破學(xué)校時，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！而在生活中，我卻看到了這樣一件事，她是一位十分天真的女孩，當(dāng)她無知地把學(xué)校里的茄子理了一次發(fā)，她沒有得到寬容和理解，反而被老師罵了一頓。
我是真心推薦大家看這本書，在這本書中，大家都能看到自己美麗而快樂的童年，都能享受到溫暖的春光，我知道了”人人平等，要和諧共處“的道理。我希望每個人都能像小豆豆一樣伴著歡樂的笑聲一起茁壯成長！
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