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一份難忘的作業(yè)作文

時間:2023-09-08 22:32:45 好文 我要投稿
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一份難忘的作業(yè)作文

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼囊环蓦y忘的作業(yè)作文,歡迎閱讀與收藏。

一份難忘的作業(yè)作文

一份難忘的作業(yè)作文1

  小學六年做了不少作業(yè):抄詞語、做練習、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了,但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里,怎么也忘不了。

  那堂作文課,老師走進教室,布置了作文題目“誠實”,給我們講了一下寫作文的要求,就讓我們動筆了。這個太容易了,老師講的時候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫起來。還沒到下課就寫完了。老師走過來看我的作文,邊看邊點頭說:“嗯,不錯!很好!”看完了拿起筆來在題目旁邊打了個鮮紅的90分。這么高的分,在班里可是鳳毛麟角,我激動極了。老師還向全班同學宣讀了我的作文,夸我是個誠實的孩子。我得意極了。

  放學后,我開開心心地回到家,準備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè),父母還沒回來,我便去鄰居家玩。恰好他們家有個親戚從北京回來,帶來了好多好玩的,我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃,讓我愛不釋手。我越玩心里越癢癢,就趁他們不注意,把一個最漂亮的娃娃藏進了衣服里,趕忙跑回家了。

  晚上鄰居見到我,問我有沒有看到那個娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害,但嘴里卻說:“沒看到!编従邮刈吡恕N业'心卻再也平靜不下來。我真想跑過去告訴他們:娃娃是我拿的!但腳卻不聽使喚。

  第二天,我來到學校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫得好,還摸著我的頭說我真是個誠實的孩子。我想到那個娃娃,心里像被針刺一樣疼,臉熱得發(fā)燙。作文里寫自己怎么怎么誠實,可實際上卻……

  放學回到家,我悄悄地拿出娃娃來。老師曾給我們講過列寧打碎花瓶向姑媽認錯的故事。我知道應該把這個娃娃還給鄰居。但我實在沒有勇氣去認錯。媽媽看出了我有心事,問我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語重心長地教育了我,帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。

  直到今天,那份作業(yè)我仍然忘不了。它時時刻刻提醒我要言行一致,用實際行動做個誠實的孩子。

一份難忘的作業(yè)作文2

  今天,我參加了作文競賽,我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級到五年級不知做了多少作業(yè),這還用寫嗎?當回憶起做的作業(yè)來,哎,哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢?思前想后也許就一副畫了——我父親的教我畫的畫。

  “哇,書中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著書,指著封面上的畫對父親說。父親接過書,仔細看了看,“嗯,這副畫中的玫瑰畫的栩栩如生,美麗動人,實在是太美了!你如果喜歡,你也試著畫一副,怎么樣?”說干就干,我匆匆從房里拿出一大疊白紙,畫畫用的鉛筆和彩筆,就大大咧咧地畫起來了,不一會,一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉,怎么這么別扭,我左看右看就是與封面上的不一樣。“爸,你看看我畫的玫瑰怎與書上的不一樣呢?”父親從我手中接過畫,端詳了一陣子。“哦,怎么了,畫的.還不錯嘛,在這么短的時間里能畫到如此已經(jīng)夠好的了!薄班拧蔽议_始撒起嬌來,“不行,實在是太糟了,花不像花,葉不像葉。你教我畫,我要畫一副最美的圖畫。”父親看到我這執(zhí)著的樣子,仔細地對照了一下這兩副畫,然后用手指了指畫中的花瓣。“有什么不一樣,不都是花瓣嗎?”“再仔細看看!蔽艺J真地比對著這些花瓣,唉,真的區(qū)別老大了,不但形狀不一樣,連顏色也相差很大,真是不看不知道,一看嚇一跳。再仔細看看葉子,我跳了起來,怎么畫起來沒注意,畫好了才看到呢?“走,走,走,我知道如何畫了。”我推開我父親。我靜下心來,仔仔細細,認認真真觀察書上的玫瑰的每一細節(jié),用心去理解每畫的一筆的深意。

  終于,我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。

一份難忘的作業(yè)作文3

  “啊,什么?”

  “這是什么作業(yè)啊”

  看著班主任一筆一劃的在黑板上寫出一份作業(yè),寂靜的教室立刻人聲鼎沸,大家都你望望我,我望望你,連那些埋頭一味寫作業(yè)的同學也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板,臉上都是一個個大問號。

  “沒錯,這就是你們的班會作業(yè)——調(diào)查你們父母的喜好!苯淌依镱D時像炸開了鍋,“你爸爸喜歡什么呢?”“你媽媽是不是也應該喜歡織毛衣啊?”“你爸爸喜歡吃魚嗎?”“你媽媽喜歡喝飲料嗎?”

  ……

  回到家,我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么,但腦海里浮現(xiàn)的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西,對于父母的喜好,我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進了客廳,瞧見爸爸坐在沙發(fā)上,手里拿著一張報紙,正看得津津有味。他時而皺起眉,時而瞇著眼,時而又忽然喜笑顏開。原來爸爸喜歡看報紙啊。我恍然大悟,卻又懊悔起來:我早該想到的.,爸爸一下班總是翻著新的報紙,有時連茶杯舉在手中也忘了喝。

  吃晚飯時我又關(guān)注起了媽媽,她總是不忘往我碗里夾我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚,媽媽喜歡吃魚,這些事情我以前從來沒有關(guān)注過。

  又是一節(jié)班會課,老師讓我們討論父母的喜好,教室里剎那間就沸騰起來,“我爸爸喜歡喝茶。”“我媽媽喜歡吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說了,老師說:“還有呢?就這些了么?”“還有……”

  的確,我們對父母的了解少之又少,我們在父母的保護下成長,但卻一直都以為是理所當然的,我們應該去多多關(guān)心父母,就像他們關(guān)心我們一樣。

  這份作業(yè)將使我受益無窮。

一份難忘的作業(yè)作文4

  每個人都應該會有一份難忘的作業(yè)吧,也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè);也許是一份不費吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個這個六年級,我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。

  那個時候,因為我們的語文老師出差了,所以由我們另一位老師來跟我們上課,就在那一天早上,老師叫我們把作業(yè)拿出來,她會一個一個的檢查,拿出來后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子,正當我放在桌上,正當我打開課本要讀書的.時候,我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習的作業(yè),我驚奇地問著我的同桌:“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎?哪里來的做練習的作業(yè)?”我同桌也一臉驚奇的看著我說:“老師昨晚的確布置了,你不會沒有做吧!拔矣X得有點不可能因為昨天晚上的時候我沒有聽到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學的桌上,也有這份練習,頓時,我慌了,心想:怎么辦?老師一定會責備我的,我怎么會沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完,想著我們這個小組走來,我心想:現(xiàn)在補也來不及了。正當我猶豫之時,老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了,檢查完后,老師開始走向我這邊,我非常忐忑不安,等老師檢查完生詞的作業(yè)時,拿起我的練習冊,她顯得有點怒氣沖沖,對著我說:“我們沒有完成練習冊呢。“我都不敢直視老師了,聲音微弱地對老師說:“對不起,老師,我昨天不知道為什么沒有聽見你布置這項作業(yè)。“接著老師對我說:“你英語老師都夸你成績優(yōu)秀,上課又不會交頭接耳,你以后一定不能再犯這項錯誤了,等一下補完再交給我看。“我連忙點頭說:“好好!比缓罄蠋熅烷_始檢查另一位同學的,我低著頭,鼻子有點酸酸的,因為這是我第一次因為沒有,按時完成作業(yè)而被老師批評,我補著自己的作業(yè),有一位同學看到了知道我肯定會難過的,就來安慰我。我補做完我的作業(yè),我就交到老師那里去了。

  這就是我最難忘的一次作業(yè),這也一定是最后一次。

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