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師恩難忘作文(精)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的師恩難忘作文,歡迎大家分享。
師恩難忘作文1
“當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望,并實(shí)施了自己的高尚的行為之后,他的心里一定回感到有一種溫?zé)岬牡呐鞲挥袩敫械亓鬟^(guò),從而讓自己的靈魂得到了凈化!薄芪能
暑假,是個(gè)可以暢快讀“閑書(shū)”的好季節(jié)。去年暑假,有幸接觸到曹文軒先生的文學(xué)作品,從《草房子》開(kāi)始,一發(fā)不可收拾。喜歡他優(yōu)雅的寫(xiě)作姿態(tài)、悲憫的情懷,還有他文字的潔凈優(yōu)美和古典的詩(shī)意美。今年暑假,迫不及待地在書(shū)店尋得《曹文軒兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品:青塔》一書(shū),再次重溫內(nèi)心那份簡(jiǎn)單純凈的美好,讀后,不由想到自己曾經(jīng)的老師們——師恩難忘。
《曹文軒兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品:青塔》是一部當(dāng)代兒童文學(xué)小說(shuō)集,其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞牛》、《手套》等多部文學(xué)作品。其中代表性的《青塔》來(lái)源于長(zhǎng)篇《根鳥(niǎo)》節(jié)選(第二章),讀后尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥(niǎo)追夢(mèng)過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程,其中的真善美令人感動(dòng)和神往。青塔,一個(gè)溫暖的小鎮(zhèn)家園,有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹(shù),還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這里,根鳥(niǎo)遇到了許多美好的人,特別是他心靈的導(dǎo)師——板金,給予他更多的關(guān)心,指導(dǎo),鼓勵(lì)和幫助。板金陪伴著根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在青塔這座小鎮(zhèn)上,像一顆火種,黑暗中給根鳥(niǎo)以指引,堅(jiān)定他的信念;灰心時(shí)給他以鼓勵(lì),激發(fā)他不放棄夢(mèng)想。但每個(gè)人注定都有自己要獨(dú)自行走地路,如同文中的板金不可能永遠(yuǎn)陪伴著根鳥(niǎo),他們最終從青塔再次出發(fā),各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠(yuǎn)的背影,但那份美好卻會(huì)永駐他們的心田,終生難忘。
想著板金,我不由想起我曾經(jīng)的'一個(gè)個(gè)老師,我們也是從相識(shí)到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣,是我靈魂的導(dǎo)師,他們陪我健康快樂(lè)地走過(guò)我求學(xué)生活的每個(gè)階段, 他們不僅為我在人生之路上指明前進(jìn)的方向,還啟發(fā)鼓勵(lì)我為目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗拼搏。他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)知識(shí)之窗,叩開(kāi)情商之門(mén),正是他們給我關(guān)心、愛(ài)護(hù)、指導(dǎo)和引領(lǐng),我才能獲得不斷前行的動(dòng)力和源泉。
記得幼兒園時(shí),我無(wú)數(shù)次的哭鬧總在老師充滿愛(ài)心的歌聲和故事中嘎然而止;在一聲聲耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我會(huì)自己拿勺子吃飯了,我知道要洗小臟手了,我漸漸懂規(guī)矩也懂事了;可也到了我離開(kāi)幼兒園老師的時(shí)候了。再回想小學(xué)六年的學(xué)習(xí)時(shí)光,原以為時(shí)間似乎很漫長(zhǎng),但一切似乎就發(fā)生在昨天。難忘老師組織的主題班會(huì):長(zhǎng)大后你想干什么?激動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱,還有無(wú)數(shù)次的課下談心和作業(yè)輔導(dǎo);當(dāng)然也無(wú)法釋?xiě)涯且宦暵曊Z(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)教育和叮嚀。不知不覺(jué)中,我的個(gè)頭開(kāi)始接近并趕上老師了,我在懵懂中也開(kāi)始明白“畢業(yè)”的含義了。踏入初中,如今,我已經(jīng)初三了,老師們更多的好像是我的朋友,我們一起商量計(jì)劃班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),我登上了前臺(tái),老師們布置任務(wù)后就退到幕后;校園活動(dòng)時(shí),我們可以一起玩得很嗨,但有時(shí)也免不了有沖突,總是在我一次次的錯(cuò)誤之后,是老師們的幫助、鼓勵(lì)和教育,又讓我重新樹(shù)立自信,不斷前行。
有人說(shuō)過(guò),我們每個(gè)人生命中都會(huì)遇見(jiàn)許許多多幫助我們的人,哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個(gè)背影,但在這片刻之間,也讓我們的眼眸溫?zé)犰`動(dòng)。《青塔》中,板金引領(lǐng)著根鳥(niǎo)行走在人生的旅途中追逐夢(mèng)想,而我們的老師們則教會(huì)我們做人處事與堅(jiān)持夢(mèng)想的持之以恒。
感于《青塔》,難忘師恩。
師恩難忘作文2
光陰如梭,歲月如流。每當(dāng)我在校園里看到美麗的鄧?yán)蠋煏r(shí),我就情不自禁的想起了那天的畫(huà)面。
那天清晨,明媚的陽(yáng)光照射在我的床上,暖暖的,可是我的心里卻很不舒服。我的頭暈暈的,熱乎乎的,肚子里也排山倒海的。上課鈴響了,可我還是感覺(jué)渾身無(wú)力,不想起來(lái)。
不知道是誰(shuí)報(bào)的信兒,宿管員鄧?yán)蠋焷?lái)了。她輕輕地掀開(kāi)被子的一角,溫柔的說(shuō):“王業(yè)婷你是不是生病了?哪里不舒服?”我鉆在被子里不吱聲,但我想說(shuō)的是,我渾身都不舒服。鄧?yán)蠋熡眉?xì)嫩的手輕輕的撫摸著我的額頭,“呀!這么燙!不行,你發(fā)燒了,我去叫個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙。你先躺著,別動(dòng),聽(tīng)話!边^(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)我快要被烤熟了。
樓道里傳來(lái)腳步聲,鄧?yán)蠋熁貋?lái)了,我的朋友黨婧也來(lái)了。鄧?yán)蠋熥岦h婧去打盆溫水來(lái),她拿出手機(jī)開(kāi)始給我的家長(zhǎng)打電話。突然,污物從我的口里吐了出來(lái)。老師剛把電話掛了,我又吐了一地。只見(jiàn)鄧?yán)蠋煵痪o不慢的去拿墻角的掃帚和鏟子,把臟東西一點(diǎn)一點(diǎn)掃進(jìn)鏟子里。老師居然不嫌臟,我驚詫于這一幕。黨婧把水打來(lái)了,鄧?yán)蠋熡H自用熱毛巾為我擦拭,她把毛巾敷在我的'額頭上,輕聲的說(shuō):“沒(méi)事了,吐出來(lái)就好了,你好好休息吧。”這時(shí),忽然我的臉上感覺(jué)癢癢的,我的淚水掉了下來(lái)……
這件事雖然過(guò)去很久了,但是我卻久久難以忘懷,鄧?yán)蠋熣疹櫸視r(shí)的情景,在我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)。謝謝你,鄧?yán)蠋煟闶俏乙?jiàn)過(guò)最美麗、最溫柔的老師了。
師恩難忘作文3
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了,六年的友誼,讓我難以割舍;六年的恩師,更是讓我無(wú)法忘懷。
我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸,早早來(lái)了給我們講黑板上面的題,然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè);我們和其它班打架了,王老師總會(huì)護(hù)著我們,為我們解釋?zhuān)粸榱俗屛覀儽硶?huì)課文,她下了多少心血,激將法,鼓勵(lì)……;為了讓我們考一個(gè)好的初中,她四處打問(wèn),一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面,生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的,但是我還是忘不了她。有一次,李老師的眼睛不知道怎么了,右眼皮腫了起來(lái),成了一個(gè)大大的包,就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫,但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假,堅(jiān)持為我們上課,上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包,緩解一下難受的`感覺(jué),我的心里就像是打翻了五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。。∥彝涣死罾蠋。
我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特,不像其它課一樣嚴(yán)肅,而是充滿了歡聲笑語(yǔ),蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了,就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑,聊一聊天。下課后,蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑,就像是朋友一樣。
我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人:應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜身邊的良師益友,不要等到離別了才后悔。
師恩難忘作文4
甜甜的蜂蜜水——孔老師。
在我上小學(xué)的這段時(shí)間里,老師是一直陪伴著我的好朋友。有的老師像一杯可樂(lè):幽默風(fēng)趣;有的老師像一杯苦咖啡:嚴(yán)肅認(rèn)真;還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水:和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水,在我心中留下了甜甜的滋味。
在我二年級(jí)的時(shí)候,我喜歡語(yǔ)文,有點(diǎn)不太喜歡數(shù)學(xué),認(rèn)為數(shù)學(xué)是最枯燥無(wú)味的。有段時(shí)間,有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著我:這9個(gè)數(shù)字怎么能變出這么多花樣,一會(huì)是乘法、一會(huì)是除法,令人費(fèi)解。
有一天,孔老師在講臺(tái)上講課,那堂課講得很精彩,同學(xué)們也在積極發(fā)言,只有我在開(kāi)小差。此時(shí)我的心已經(jīng)飄出了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)了,心里在想著“UFO和外星人”的問(wèn)題……孔老師叫同學(xué)們做題,整個(gè)教室只有寫(xiě)字的“刷刷”聲。孔老師走到了我的旁邊,我卻還是沒(méi)有發(fā)覺(jué),望著窗外?桌蠋熭p輕地?fù)崦宋业念^,我回過(guò)神來(lái),嚇了一跳。還好孔老師沒(méi)有批評(píng)我,見(jiàn)我紙上一片空白,以為我不會(huì)做,便耐心的給我講起題來(lái)。孔老師溫柔的話語(yǔ)好像一把心靈的`鑰匙,我一下子明白過(guò)來(lái)了。就因?yàn)檫@小小的一件事,激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?桌蠋熤v的每一個(gè)字仿佛都會(huì)把我?guī)нM(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)。
我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師,孔老師的恩情,我將永遠(yuǎn)銘記!
師恩難忘作文5
師恩如炎炎夏日里的清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的彩虹……從小學(xué)一年級(jí)至今,教過(guò)我的老師有許多,他們給了我無(wú)盡的恩情。這學(xué)期教我們班的體育老師——柯老師,同樣令我難以忘懷。
柯老師是一個(gè)嚴(yán)師,在他的.教育下,我們班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。一次,我們班下樓到學(xué)校的大操場(chǎng)上排隊(duì)。可隊(duì)伍不但沒(méi)排整齊,而且亂成了一團(tuán)。大家有的在說(shuō)笑,有的卻在追逐,把本不想要上課,倒像是一個(gè)自由集市。一會(huì)兒,柯老師下來(lái)了,本來(lái)面帶笑容的他,臉色頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)。他立馬走到隊(duì)伍面前,大喊了一聲“站好”,同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好?砂嗬镒钫{(diào)皮的林昆展同學(xué)排好隊(duì)后還在那嘀咕,老師發(fā)現(xiàn)了,便把他從隊(duì)伍里就出來(lái),拉到他面前批評(píng),等到林昆展認(rèn)完錯(cuò)時(shí)才讓他歸隊(duì)。在柯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的秩序越來(lái)越好,排隊(duì)時(shí)再也不會(huì)亂成一堆。在廣播操評(píng)比中多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,我覺(jué)得這應(yīng)該歸功于柯老師。
柯老師雖然嚴(yán)厲,但對(duì)同學(xué)們十分關(guān)心,總是耐心地教導(dǎo)我們。有一次,我們班正在進(jìn)行體育考試。順序是按號(hào)數(shù)來(lái)排的。我剛好是頭個(gè)上場(chǎng),可投沙包不是我的強(qiáng)項(xiàng)。第一次我才投出2米多,老師見(jiàn)了,就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別緊張,你應(yīng)該把手再向后彎一點(diǎn)。你看老師做個(gè)動(dòng)作給你看!闭f(shuō)完,柯老師便做了個(gè)動(dòng)作,示范給我看。我照著老師教的方法去做。果然,扔得遠(yuǎn)多了,結(jié)果投沙包一項(xiàng)我獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在柯老師的幫助下,我再也不怕考體育了,我從心底里感謝柯老師。
柯老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!柯老師,感謝您!
師恩難忘作文6
老師,您像一個(gè)演員,時(shí)刻吸引著我們的目光,演繹不俗的精彩;您像一名歌唱家,讓知識(shí)的小溪涓涓流淌,唱出迷人的歌曲;您像一位雕塑家,塑造著一批批青年人的靈魂,創(chuàng)作不朽的巨著......老師啊,您的思想、您的話語(yǔ)至今鐫刻在我們的心靈之上,激起美妙的.漣漪。
值此教師節(jié)之際,我要向您道一聲:“老師辛苦了。”以關(guān)愛(ài)為支點(diǎn),撬起知識(shí)的大地;以教誨為明燈,指引青春的迷津;以溫暖為樂(lè)土,培育智慧的幼苗;以無(wú)悔為格言,踐行生命的責(zé)任。
用無(wú)悔做人生的格言,用呵護(hù)砥礪前行的遠(yuǎn)帆,用關(guān)懷溫暖幼小的心靈,用智慧放飛青春的夢(mèng)想。老師,你就是最無(wú)私的園丁,真心祝愿您節(jié)日快樂(lè)!以關(guān)愛(ài)為和弦,奏出溫暖的歌謠;以勤勞為箭鏃,射向教學(xué)的靶心;以啟迪為方法,扣開(kāi)智慧的大門(mén);以夢(mèng)想為藍(lán)圖,甘當(dāng)成功的階梯。
半截粉筆,寫(xiě)不盡才高八斗;一根教鞭,勾勒人生春秋;滴滴汗水,澆灌著桃李千畝;諄諄教誨,早已未雨綢繆;融融關(guān)愛(ài),永駐學(xué)子心頭。
您們的工作是陽(yáng)光下最美麗的職業(yè),鋪就了學(xué)生成長(zhǎng)的道路,您們教書(shū)育人,三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)青春,一根粉筆書(shū)寫(xiě)人生道理。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,親愛(ài)的老師們我要把一束鮮花獻(xiàn)給您們,祝福老師們教師節(jié)過(guò)得愉快,生活幸福,桃李滿天下。
花兒,為您獻(xiàn)上芬芳;小草,為您散發(fā)清新;小河,為你流淌快樂(lè);陽(yáng)光,為你揮灑幸福。9。10教師節(jié),發(fā)送最最衷心的祝福,祝愿老師您身體健康,永遠(yuǎn)年輕!開(kāi)心快樂(lè),幸福永遠(yuǎn)!
師恩難忘作文7
從我上幼兒園起,教過(guò)我的老師有很多,他們都很關(guān)心我,但是,三年級(jí)時(shí)教我的那位楊老師,給我留下了深刻的印象,我始終忘不了她。
有一天早晨,天氣有點(diǎn)冷,我穿上了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的新衣服,還在鏡子前照來(lái)照去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“天氣這么冷,你穿得這么單薄,別著涼了!蔽覜](méi)有聽(tīng)媽媽的`勸告,執(zhí)意要穿新衣服,媽媽拗不過(guò)我,只好讓我穿著去上學(xué)。
到了中午,我感覺(jué)頭很痛,便趴在桌子上睡著了。不知過(guò)了多久,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我抬頭一看,原來(lái)是楊老師,他溫和地問(wèn)道:“楊雨晴,你怎么了?”我無(wú)力地答道:“我的頭很痛!彼嗣业念~頭,驚訝地說(shuō):“哎呀!怎么這么燙,肯定是發(fā)燒了!闭f(shuō)完,她急忙朝辦公室走去。
過(guò)了一會(huì)兒,她端來(lái)一杯熱水,手里還拿了一片退燒藥,遞給我說(shuō):“快吃藥吧!”我激動(dòng)地接過(guò)杯子和藥,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我抬頭看了看老師,她正微笑地看著我,那笑容似乎比什么都美。
還有一次,學(xué)校要捐款。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都不在家,我向奶奶要錢(qián),奶奶說(shuō)錢(qián)都在爺爺那里。我很沮喪,垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后,把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“楊雨晴,我知道你家里困難,拿不出捐款的錢(qián),我這里有五元錢(qián),你先拿著!”說(shuō)著,把錢(qián)塞到我手里。頓時(shí),我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來(lái)。我握著那被汗水滲透的五元錢(qián)走出辦公室。雖然這只是區(qū)區(qū)五元錢(qián),但它代表著老師對(duì)學(xué)生的感情呀!
老師,你是園丁,不管是陰天下雨,還是烈日驕陽(yáng),你都為我們澆水、施肥;你是蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答我終身難忘的恩師——楊老師。
師恩難忘作文8
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎里的一袖清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹,對(duì)我而言老師是最辛勤的園丁。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)周?chē)黄诎,只有一束微弱的燈光在閃爍著,是老師!即使周?chē)L(fēng)凜凜,老師也全然不知,低頭批改著手中的作業(yè)本。看到了字體工整,文采優(yōu)美的作業(yè)本,老師微微揚(yáng)起了嘴角,那一條條細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡,同時(shí)也是在教育我們時(shí)的紀(jì)念。當(dāng)改到字跡糟糕的作業(yè)本時(shí),老師的眉目皺成了一個(gè)“川”字,那皺紋也是因?yàn)槲覀兊牟宦?tīng)話而生的。時(shí)鐘在嘀嗒作響,凌晨了,老師仍渾然不知,專(zhuān)心致志的批改著作業(yè)。手中的作業(yè)本越來(lái)越少了……終于作業(yè)改完了,老師還沒(méi)來(lái)得及伸個(gè)懶腰,就開(kāi)始備課……就這樣,老師又做了一個(gè)小時(shí)。老師伏在案上睡著了,疲憊的'雙眼進(jìn)入了沉睡……
第二天一大早,老師就起床,早早的來(lái)到學(xué)校,教同學(xué)們新的知識(shí),帶同學(xué)們遨游知識(shí)的海洋,上了一上午的課當(dāng)有學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)時(shí),老師連飯都來(lái)不及吃一口就細(xì)心地為同學(xué)解答。下午,老師又開(kāi)始上課。一節(jié)課四十分鐘,老師根本不肯停下來(lái)坐一坐,徘徊在同學(xué)們之間,看看字有沒(méi)有寫(xiě)好,語(yǔ)句表達(dá)通不通順……晚上,帶著一身疲勞一臉疲憊,老師又開(kāi)始一天中最辛苦的第二個(gè)部分……
老師,您對(duì)我們辛勤的教育,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,謝謝您,老師!
師恩難忘作文9
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的細(xì)雨,用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生智慧的大門(mén), 用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操,為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩 。
老師您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,卻總走不出您那慈祥的目光;老師您的呼喚是我永恒的`溫暖,無(wú)論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;老師您的背影是我永生的眷戀,您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
我來(lái)民小六年了,傳授我知識(shí)的老師有許多,但令我最尊敬的是班主任——宋老師。宋老師有一頭烏黑的頭發(fā),瘦瘦的臉上,嵌著一個(gè)鼻子,濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛,眼珠像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。在我們眼里,宋老師像我們的母親,她的身上有許多優(yōu)點(diǎn)如:敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、賞罰分明等等。想到這兒,讓我把記憶翻到那一頁(yè)。
我現(xiàn)在擔(dān)任的是本班的班長(zhǎng),應(yīng)該為同學(xué)們做好一個(gè)表率,可是我辜負(fù)大家對(duì)我的信任。那天,我們中午去食堂就餐,因?yàn)轱埐瞬缓衔覀兊奈缚冢晕覀儙讉(gè)女生就趁檢查員不注意時(shí)偷偷溜走了,去學(xué)校的超市購(gòu)買(mǎi)零食吃。等我們回到教室,檢察員走過(guò)來(lái),嚴(yán)肅地說(shuō):“你們今天沒(méi)有吃完飯就溜走了,違反了本班的班規(guī),我已經(jīng)告訴了宋老師了,宋老師讓你們幾個(gè)馬上去辦公室一趟!蔽覀儙讉(gè)聽(tīng)到后都嚇了一跳,一路上我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,還不時(shí)的希望時(shí)間倒流到我們吃飯的時(shí)候。來(lái)到辦公室,出乎我們意料的是宋老師并沒(méi)有劈頭蓋臉的罵我們,而是和藹可親的跟我們說(shuō)道理,指出我們的錯(cuò)誤。慢慢的,我們?cè)谒卫蠋煹拈_(kāi)導(dǎo)下反省了自己的所作所為。這時(shí)宋老師對(duì)我說(shuō):“你身為班長(zhǎng),要做好自己的工作,當(dāng)同學(xué)們的領(lǐng)頭人,嚴(yán)格遵守班規(guī),如果他們都像你這樣,不按班規(guī)這樣要求自己,約束自己,那我還定那個(gè)班規(guī)干什么,是吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想:老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),這個(gè)班規(guī)表面是約束我們,實(shí)際上是培養(yǎng)我們成為一個(gè)出色的人。
“做錯(cuò)了事情,就應(yīng)該有懲罰,所以我要扣你們的分?jǐn)?shù),給你們一次警告,除了班長(zhǎng)扣12分,其余扣10分,我希望你們能通過(guò)這次教訓(xùn)明白規(guī)則的重要!彼卫蠋熑孕钠綒夂偷卣f(shuō)著;貋(lái)的路上我沒(méi)有記恨宋老師,而是更尊敬她了,她就是這么一個(gè)讓人贊美尊敬的好老師!
現(xiàn)在是六年級(jí)了,離畢業(yè)的日子也在倒計(jì)時(shí)了,不僅同學(xué)老師讓我們難忘,還有那親切的母校。今天我徘徊在校園的綠蔭下,環(huán)顧周?chē)煜さ囊磺,往事歷歷在目,眷戀之情難以控制。!母校,六年了,學(xué)習(xí)在此,嬉笑在此,這里的一草一木都是那樣的親切。想到要與您分離,叫我怎能不留戀呢?
學(xué)校的大門(mén),你曾記得:六年前,老師又溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進(jìn)了校園,從此,我們成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。學(xué)校的操場(chǎng),你不會(huì)忘記,老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上,使我成為一名光榮的少先隊(duì)員。教師的黑板,你告訴大家,老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識(shí),使我們羽翼漸豐。
這就是我的母校,這就是我的老師。分別的時(shí)刻越來(lái)越近,我卻感覺(jué)我們的聯(lián)系越來(lái)越緊。無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久,小學(xué)生活在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。在此說(shuō)一聲珍重——親愛(ài)的老師,親愛(ài)的母校,我們永遠(yuǎn)在一起。
師恩難忘作文10
父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)都是很偉大的,可是就是這樣,我們還忽視了一個(gè)常被世人忽視的東西:師恩。在生活中,除了與父母常待在一起,還有老師,在我們的童年生活中,缺少不了老師的教導(dǎo)。因?yàn)橛辛怂,我的生活不再乏味,因(yàn)橛辛怂,我們的生活不再單調(diào),因?yàn)橛辛怂覀兊纳罡泳省?/p>
師恩無(wú)處不在,青春的腳步永不停歇。而老師會(huì)讓我們走得更加精彩。正如梔子花開(kāi),濃濃的香氣飄散開(kāi)來(lái),洋溢著青春的激情;乳白的花朵,昂揚(yáng)向天,充滿著勃勃生機(jī)。
師恩猶如一杯咖啡,喝著是苦的,心里卻是甜的。老師的嚴(yán)厲,就像這咖啡,讓我們受益無(wú)窮。還記得那一天下午,我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備放學(xué)回家,而班主任卻怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)。我們被怔住了,急忙跑回教室,坐在座位上,等待著未到來(lái)的懲罰。果不其然,由于上午數(shù)學(xué)課太吵,我們被數(shù)學(xué)老師“舉報(bào)”了。班主任來(lái)到教室,讓我們罰抄。我一想,這個(gè)方法真是極好,既有助于學(xué)習(xí),又懲罰了我們。早已經(jīng)餓狠了的肚子發(fā)出”咕咕“的叫聲。最終,班主任還是不忍心看到我們這樣,放走了我們。
師恩還猶如冬日的火爐,溫暖在我的心間。最近,由于同學(xué)的失誤,我的臉上多了一塊紅腫,老師則給予了我媽媽般的關(guān)懷,讓我流出了感動(dòng)的淚水。
!老師!您猶如一位辛勤的`園丁,培育著我們,為我們灌溉著知識(shí),教會(huì)我們做人。俗話說(shuō)的好,一日為師終生為父。老師們就像父母一樣愛(ài)護(hù)著我們。
啊!老師!您猶如一滴露珠,滋潤(rùn)著我們的心靈。讓我們?cè)谀愕牟赣,健康成長(zhǎng),成為能撐起祖國(guó)的棟梁之才。
啊!老師!您是祖國(guó)的恩人,您是社會(huì)的恩人,您更是我的恩人!
師恩猶如清風(fēng)拂過(guò)水面泛起的波紋,蕩漾在我的心中。
師恩難忘作文11
午后,幾縷陽(yáng)光順著窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間,在靠窗的書(shū)桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印,也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了,照片里的我捏著獎(jiǎng)狀驕傲地微笑,而你站在我身后,雙手比劃著大拇指,面對(duì)鏡頭時(shí)常年板著的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。她,就是我的恩師劉老師。一個(gè)改變了我一生的人。
8歲的我在學(xué)校里算得上是個(gè)壞學(xué)生了,自由散漫,甚至上課時(shí)還跟老師頂嘴。以至于那會(huì)老師一看到我就搖頭,同學(xué)們也不待見(jiàn)我。
可你卻跟著其他人都不一樣。你為我們上的第一節(jié)課上,大家都積極地舉手發(fā)言,希望給你留下一個(gè)好印象。只有我一個(gè)人縮在角落專(zhuān)心畫(huà)畫(huà),直到你抽走我的畫(huà)紙,淡淡摞下一句“下課來(lái)我辦公室一趟。”我才反應(yīng)過(guò)來(lái),呆怔在那,你繼續(xù)上課,好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生。
下課后,我輕車(chē)熟路地來(lái)到辦公室,慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前,準(zhǔn)備跟以往的一樣迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的'來(lái)臨,可你放下了筆,示意我低頭,而后指著我上課畫(huà)的風(fēng)信子問(wèn):“你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)嗎?”我茫然地?fù)u搖頭,不明白你葫蘆里賣(mài)的什么藥。你突然抬起頭,認(rèn)真的看著我說(shuō):“那你現(xiàn)在聽(tīng)好,風(fēng)信子的花語(yǔ)是只要點(diǎn)燃生命之火,便可同享豐盛人生。我相信,只要你愿意,你會(huì)比任何人都要優(yōu)秀!甭(tīng)完老師的話,我沒(méi)有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子,原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來(lái),像燃燒的小燈籠,照亮了我前方黯淡的人生路。
光陰如梭,日月如箭,轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝,許多事情在淡忘,但風(fēng)信子的花語(yǔ)時(shí)常在耳邊縈繞,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),燭光映照,跳動(dòng)的火焰中,我又看到您的身影:模糊、清晰、清晰、模糊,但一切的一切,都只植根于我的骨髓,堅(jiān)如磐石。
師恩難忘作文12
是誰(shuí),教我們學(xué)會(huì)感恩?是誰(shuí),叫我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),為了給我們批改作業(yè),從不顧惜自己的身體?她,就是我敬愛(ài)的高老師。
白云感恩藍(lán)天,因藍(lán)天讓它飄逸;十字感恩森林,因?yàn)樯肿屗;花兒感恩露水,因(yàn)槁端虧?rùn)它成長(zhǎng);我感恩高老師,因?yàn)樗齻魇诹宋邑S富的知識(shí)、教會(huì)了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年,但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘!
記得有一次,孫老師正在講課,我把手放在抽斗里玩橡皮,老師發(fā)現(xiàn)了,走到我座位邊提醒我注意聽(tīng)講,因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫(xiě)字,我悄悄地在下面和同學(xué)說(shuō)話,同樣也沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛,老師又幫我改掉了上課說(shuō)話的壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo),讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無(wú)阻。
無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,老師都在為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的`小精靈,向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾,每一個(gè)細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們的愛(ài)。
當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí),您滿臉綻放出喜悅的笑容。老師。∧墓膭(lì)、您的贊許,讓我終生受益。您對(duì)我們付出了全部心血,唯獨(dú)忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無(wú)私的愛(ài)已經(jīng)在我們的心田中播下了愛(ài)的種子……
老師啊,是您在我成長(zhǎng)的道路上幫我掃除障礙,是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子,是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義!
師恩難忘作文13
回顧剛?cè)雽W(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我一直不敢再課堂上大膽發(fā)言。因此,落了一個(gè)“膽小鬼”的稱(chēng)號(hào)。為此,我十分苦惱。
記得那是一堂語(yǔ)文課,施老師讓我們閱讀課文。我的心不由得狂跳起來(lái),暗暗地祈禱千萬(wàn)不要叫我。我瞄了老師一眼,想看看施老師的情況。沒(méi)想兩眼撞了個(gè)正著,我連忙低下了頭,可已經(jīng)來(lái)不及了,“蘭雁”兩字已經(jīng)從施老師的嘴里蹦出來(lái)了。我慢吞吞的站起來(lái)。開(kāi)始閱讀了,可我還沒(méi)讀上幾句就出現(xiàn)了錯(cuò)誤,最后我的閱讀失敗。沒(méi)想到的是施老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō):“你知道你為什么讀不好嗎?”我吞吞吐吐的回答道:“因?yàn)槲姨o張了!薄皩(duì)!這是你平時(shí)缺乏鍛煉的緣故。希望你以后大膽地和老師、同學(xué)交流,提高自己的表達(dá)能力及心理素質(zhì)。這對(duì)你以后有很大的幫助!甭(tīng)了施老師的這番話,我并鄭重地朝老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我變得自信、活潑、開(kāi)朗起來(lái)。
有一次,我上課講小話,被施老師發(fā)現(xiàn)了,他朝我看了一眼好像在說(shuō)“上課要認(rèn)真聽(tīng)講”,又開(kāi)始講課。從此我暗暗地下決心:一定要好好學(xué)習(xí)。
施老師,您就像辛勤的園丁,用您的愛(ài)心和汗水把我們澆灌;您就像一把鑰匙,打磨自己,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);您更像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!施老師,我永遠(yuǎn)忘不了您那慈祥的`目光,忘不了您那和藹可親的聲音,更忘不了您那沾滿粉筆灰的手!
在這五年的小學(xué)生活中,老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我永遠(yuǎn)都銘記在心。五年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總是浮現(xiàn)在眼前,師恩難忘!
師恩難忘作文14
坐在書(shū)桌前,靜靜地聽(tīng)著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)?此坪苊利,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,看似很神奇,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。
三年級(jí)下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車(chē)回家時(shí),被一輛出租車(chē)撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月,張老師熟悉的.身影,溫柔的面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺(tái)上,張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng),課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進(jìn)教室,出教室?粗鴱埨蠋煹沧驳纳碛埃倚睦锼崴釢瓭模钟幸环N意念讓我堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉!钡覀兩钪簭埨蠋熓遣幌胱屛覀兟湎鹿φn,張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見(jiàn)張老師又開(kāi)始騎電動(dòng)車(chē)奔波、忙碌……
恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
師恩難忘作文15
短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴(lài),走向自立。
晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén),沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的'歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專(zhuān)心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話:“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟。”時(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下,我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。
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