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問特點猜東西作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的問特點猜東西作文,希望對大家有所幫助。
問特點猜東西作文1
一上課,老師從包里拿出了一個報紙包,它的形狀是圓形的,老師給我們掂了掂,這個報紙包很輕,大家都很好奇,里面是什么呢?原來老師要舉行一個活動,活動的'名字叫“問特點,猜東西”,規(guī)則是:選男女生各四人,交替提問,同學問物體特點,老師來回答,再根據(jù) 特點猜是什么東西,對了,有獎。
我原來覺得不難,因為只要問出物體特點,就應該能猜出來這是什么東西了。開始選隊員了,老師選了我,但下面的同學也不閑著,他們要為上面的同學出謀劃策,上面的同學開始安排順序問問題。
男生陳禹笑瞇瞇地問老師:“它是干什么的?”“它是食物!崩蠋熛肓艘粫䞍,微笑地回答。
接著女生何安琪開始問老師:“這個是什么味道?"老師眼睛瞇成了一條縫回答:“酸酸的,但有一點甜!蔽益i定了兩個目標,一是梅子,二是陳皮糖。
第二組回答開始了,男生宋子健大聲問道:“它是什么顏色!薄笆强Х鹊念伾!崩蠋熁卮。女生孫欣怡接著問:“它多大?”老師伸出手說:“像我的手指頭這么大。”接著,又拿了一塊橡皮,說:“外包裝像橡皮那么大!
第三組問答開始了,男生徐梓杭好奇地問:"是糖果!“女生經(jīng)易文奇怪地問:“有沒有核?”老師回答:“沒有!
同學們非常著急,恨不得沖上去,撕開報紙,看看是什么。最后,男生李鈺猜:“這是陳皮糖!“我猜:“陳皮糖!”
開始公布答案了,老師一層又一層的把報紙打開,最后,還真是陳皮糖,“耶!”同學們大聲的歡呼。
看來,猜東西的技巧是:要抓住特點,縮小范圍,要提出有價值的問題。
問特點猜東西作文2
“這是什么東西呀?是糖呢?還是橡皮呢?”“不知道呀!”“我知道,我來,我來。”教室里傳來了一陣陣吵鬧的聲音。原來,大家正在玩問特點,猜東西的游戲呢!
對了,這個游戲可是有一定難度的,在游戲過程中,每人只能提問一次,而且還得問得有價值,不然就白白浪費了一次機會,在大家的每次提問中,老師只回答是或不是,大家需要從所獲得的線索中猜出老師小盒子里的東西,猜出答案者,小盒子里的'東西就可以歸他(她)了。我一聽,猜對了小盒子里的東西就可以歸他(她),我興奮極了,一定要從問題中找出線索,猜出正確的答案。
小胡同學第一個勇敢地站了起來,“我來,我來。”他雙手撐著桌子,猶豫了一會兒,小聲地問道:“是不是硬的?”老師豎起了大拇指,笑著回答道:“是硬的!毙≈芡瑢W聽到后,迫不及待地站了起來,他抿了一下嘴,眼珠咕嚕一轉,問道:“是橢圓形的嗎?”老師搖了搖頭,回答道:“不是!毙√仆瑢W拍了一下腦門,好像想到了正確的答案,問道:“里面是彈珠嗎?”老師擺了一副苦瓜臉,回答道:“不是!毙埻瑢W撐著桌子,緊張地問道:“是不是玩具?”老師撅了噘嘴,回答道:“不是!毙£愅瑢W回頭看了看,結結巴巴地說道:“是不……不是玩具呢?”老師像泄了氣的皮球一樣,有氣無力地回答道:“不是!”
提問環(huán)節(jié)過后,到了猜測的環(huán)節(jié),大家不停地從問題里搜索答案,最后,大家經(jīng)過是硬的這一線索,都猜是糖果,老師慢慢地打開了小盒子,公布了正確答案,大家吃了一驚,原來,正確答案是硬幣。
問特點,猜東西是鍛煉我們學會提問題,再找線索,我們失敗的原因是提的問題沒幫助我們找到線索。
問特點猜東西作文3
咦,大家為什么都皺著眉頭?原來今天我們要玩“問特點,猜東西”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:8個人分成兩組,每一組提兩個問題,老師進行回答,猜對了還有獎品哦!讓我們滿懷好奇的心情,進入到游戲當中。
開始啦!老師像魔術師一樣,拿出大大的紙團,我心想:不知道老師葫蘆里賣的什么藥?開始猜了!我們組一馬當先,第一個男生不緊不慢地說道:“功能是什么?”大家都覺得問題問得好,連忙喊道:“老師快說!”只見老師故弄玄虛地插著腰,慢慢吞吞地說道:“學習用品!卑?是學習用品,是橡皮、鉛筆、還是鋼筆?大家七嘴八舌地討論道。
第二次開始回答問題,這次是另一組的女生興奮地說道:“是大是?”老師巡邏了一圈說道:“比鉛筆小,跟修正帶的長度差不多!崩蠋煕]說完,就有人嘰嘰喳喳地說道:“好小啊,不好猜誒……”
到了高潮,我和另一個男孩正在搶回答問題的'機會,我們恨不得把手舉到天上,幸好我是女生,女生優(yōu)先,說著我站了起來,緊皺眉頭說道:“是什么課要用?”“什么課都要用。”老師說道。那是什么啊,我心想。
終于解開謎底,我心想是粉筆?還是……滿懷好奇的我終于用長頸鹿一樣的脖子看到了紙團里面的粉筆,我“啊”的一聲,似乎忘了我的存在,因為我猜對了,還有獎品,我高興地忘乎所以。
我知道了,要想猜出東西,就要提出有價值的問題,還要縮小范圍。
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