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(優(yōu))我與漢語拼音作文11篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我與漢語拼音作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我與漢語拼音作文 篇1
悠悠中華五千年,五千年的歷程,中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字,歷經(jīng)了無數(shù)個(gè)念頭,中華古國(guó)文明被無數(shù)種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫,卻是現(xiàn)在每個(gè)華人學(xué)習(xí)漢語所必不可少的漢語拼音,是我們生活中的重要角色。
漢語拼音就和英語中的音標(biāo)一樣,是學(xué)習(xí)語言的助手。從小時(shí)候開始,老師就教我們學(xué)習(xí)“a,o,i,e……”26個(gè)音調(diào)和平仄調(diào),前后鼻音。
后來,從小學(xué)開始,我們學(xué)會(huì)把它們拼湊在一起,學(xué)會(huì)用它們來認(rèn)字,從最簡(jiǎn)單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協(xié)助,我們學(xué)習(xí)漢語會(huì)難上加難。就像現(xiàn)在的外國(guó)人來學(xué)習(xí)漢語一樣,他們并不學(xué)藝漢語拼音,至此導(dǎo)致他們的前后鼻音不準(zhǔn),分不清翹舌和平舌,更確切的說,根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語學(xué)得這么糟糕,那還的了。
說起漢語拼音,小時(shí)候,我還有一件趣事。大概是一個(gè)雙休日,比我大六歲的姐姐正在寫英語作業(yè),不知是渴了,還是怎么了?她走開了。在一旁玩耍的'我,由于好奇,湊上去,瞅了瞅;驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認(rèn)識(shí),就拿起筆,一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫起來,別提多開心,寫著寫著,發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯(cuò)了,于是就把英文組裝成我認(rèn)得的拼音,比如:“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當(dāng)時(shí),我還在沾沾自喜,殊不知馬上就要大難臨頭了,突然身后一陣觸動(dòng),黑影罩住了課本,我迷茫得回頭,結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠、兇神惡煞地站在我背后。之后就操起家伙——一本課本,一陣東躲西藏,雞飛狗跳之后,我向媽媽告狀,反倒被罵了一頓。當(dāng)時(shí),我真是委屈極了,怎么也不明白,知道自己也學(xué)了英語。而這件事也被時(shí)間沉浮起來,就我一個(gè)人記得。
我猜想,漢語拼音和英文字母這么相近,一定是創(chuàng)造漢語拼音的人,通過英文來實(shí)踐的吧。不過,也有人說過,為什么不把漢語拼音來代替文字,像西方國(guó)家一樣?這個(gè)當(dāng)然不可以,漢字是歷經(jīng)無數(shù)個(gè)念頭被傳承下來的,已經(jīng)成為中華的標(biāo)志,怎么能說換就換!漢語拼音,只能是學(xué)藝漢語的工具。
漢語是現(xiàn)金社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的,而漢語拼音卻并不起眼,但它也非常的重要,沒有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語呢!
我與漢語拼音作文 篇2
漢語拼音,是我們中華民族的文化瑰寶。至今,我們?nèi)匀皇褂弥鴿h語拼音,她,在生活中還真不可缺少哩!
我認(rèn)為學(xué)漢語比較難!學(xué)好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫,首先是拼,要拼得準(zhǔn),這樣才可以打好基礎(chǔ);其次是讀,要大聲地讀,這樣才可以記得牢;最后是寫,要精確地寫,這樣才可以讓她充分發(fā)揮她應(yīng)有的作用。
我和“她”還發(fā)生過有趣的故事呢!
我剛一出生,就接觸到漢語拼音了。從幼兒園我就學(xué)拼音了,到現(xiàn)在仍是這樣。一開始,我連“q和p”都分不清楚,常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”,現(xiàn)在呢,就算天塌下來這兩個(gè)字母我也混不了啦。可真高興!
漢語拼音是必不可少的。比如說查字典的時(shí)候知道字讀音而不知道字寫法的時(shí)候,就可以用拼音查字法,找到字的字形。如果有不會(huì)讀的字,用部首查字法找到字,再用品拼音拼出字的讀音。
為了提高我的知識(shí),開闊眼界,爸爸買了一臺(tái)電腦,并且裝了寬帶,能上網(wǎng)了,這下可美死我了,我每天都纏著爸爸讓他在網(wǎng)上查故事、玩游戲,漸漸得我又覺得沒勁了,開始纏著爸爸怎樣上網(wǎng),爸爸認(rèn)真地教我在百度上搜索自己想要的東西,我學(xué)會(huì)了,便在百度上搜索不懂的問題、知識(shí),我不禁對(duì)爸爸說:“網(wǎng)絡(luò)的.作用真大啊,擔(dān)又離不開漢語拼音呀!”“對(duì)呀,搜索需要的是打字,字需要的是拼音,當(dāng)然離不開呀!”爸爸連忙點(diǎn)頭稱是。于是像草船借箭、三顧茅廬這類很有名的歷史故事我都在網(wǎng)上閱讀過了。
爸爸每周都和姑父網(wǎng)上聊天,我羨慕極了。于是我也開始用拼音打字法與姑父qq聊天,真的是太有意思了!時(shí)間長(zhǎng)了,我的打字速度也提高了不少。原來我找一個(gè)字母都得在鍵盤上盯半天,現(xiàn)在閉著眼睛都能知道那個(gè)字母在哪個(gè)位置。于是我央求爸爸給我申請(qǐng)一個(gè)qq號(hào),他說把他的那個(gè)號(hào)給我,我終于有自己的qq號(hào)了,以后有什么事情都可以與同學(xué)在網(wǎng)上說了,我認(rèn)為這樣不但鍛煉了自己打字,而且說點(diǎn)什么話也很方便。從那以后我有加了好多同學(xué)的qq號(hào),并且還可以預(yù)約同學(xué)出來玩,真覺得自己是個(gè)“小大人”。這可真是拼音的功勞呀。
漢語拼音在生活中處處可見,她也與我們的生活息息相關(guān)。沒有了她,也許我國(guó)的科技還沒有這么突飛猛進(jìn)地發(fā)展;沒有了她,也許我們的生活不會(huì)充滿現(xiàn)在這樣的快樂。所以,讓我們好好學(xué)習(xí)我們的母語——普通話,也同樣學(xué)好普通話的源泉——漢語拼音吧!
我與漢語拼音作文 篇3
我和漢語拼音是好朋友,我只是說現(xiàn)在,以前我可沒那么喜歡它,覺得很奇怪對(duì)吧?那就讓我告訴告訴你們我學(xué)習(xí)漢語拼音的經(jīng)歷吧!
在上學(xué)前班時(shí),我必須要學(xué)習(xí)漢語拼音,但是漢語拼音的口形和發(fā)音有些很難掌握,有些音總是讀不好,老師可能也沒有更好的辦法教我們,因此我覺得漢語拼音很無聊,超不喜歡它。
實(shí)際上漢語拼音的世界真的是非常奇妙,遺憾的是直到上了小學(xué)一、二年級(jí)我才領(lǐng)悟到了它的神奇!你知道它們神奇在什么地方嗎?讓我來告訴你吧:b和d是小哥倆;p和q是姐妹;h有三條尾巴,分別是z、c、s,a、e和u每天都要帶i去放哨,組成ai、ei、ui,g交到an、en、in、on的朋友分別變成ang、eng、ing、ong。它們拼讀方法也很有趣,比如說:j、q、x、y小淘氣,見了魚眼就挖去,不要把ui和iu拼錯(cuò)哦,否則拼出來的音就會(huì)相差十萬八千里嘍!給大家講個(gè)小故事吧:拉拉讀漢語拼音,她把baodao(寶島)讀成了daobao(島寶),把d讀成了b,把b讀成了d,b、d兄弟生氣地來找拉拉, d說:“b不是我!”于是狠狠地在她的'屁股上踹了一腳,拉拉趕緊用手護(hù)著屁股,并“哎喲哎喲”的叫著,d卻意猶未盡地說:“知道我是誰了吧?!”沒等拉拉回答,b又走了過來,“溫柔”的捏著她的右手,用力地?fù)u晃著,并氣勢(shì)洶洶地說:“我不是d,你搞清楚了嗎?!”拉拉端著被b捏紅了的右手,直咧嘴。倒霉的拉拉這回可真是把b和d兄弟倆搞了個(gè)徹底清楚。
其實(shí)學(xué)好漢語拼音不但幫助我認(rèn)識(shí)了許多許多的字,在生活當(dāng)中也缺少不了漢語拼音,我就經(jīng)常用漢語拼音給媽媽的手機(jī)發(fā)短信,而且漢語拼音對(duì)英語單詞的拼讀也很有幫助呢,比如:熊貓panda,看,我是不是說得很對(duì),不信你就自己試一試吧。
現(xiàn)在大家知道漢語拼音的用處、好處和對(duì)于我們的幫助了吧,希望大家也能象我一樣喜歡上漢語拼音。
我與漢語拼音作文 篇4
從六歲至今,我與漢語拼音相識(shí)已有七年了。從一開始對(duì)漢語拼音的懵懂無知,到現(xiàn)在眼中的重中之重,這期間還發(fā)生了不少“插曲”呢。
還記得我剛上一年級(jí)的一天,媽媽面有愧色地對(duì)我說道:“媽媽今天有事晚點(diǎn)回家,寶貝你先睡,別等媽媽了啊。”平時(shí),睡前總愛吵著媽媽讀故事書的我,此時(shí)內(nèi)心是崩潰的:“我都不會(huì)讀拼音,更何況字了!怎么辦好呢?我真想看書啊!痹谟尿(qū)使下,我翻開了一本自帶拼音的書,看了幾遍,不是這字我不認(rèn)識(shí)它,就是那字不認(rèn)識(shí)我。
就這樣,我對(duì)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣?墒俏疫是不會(huì)讀漢字,怎么辦呢?當(dāng)然是學(xué)習(xí)拼音啦!還好幼兒園學(xué)了有點(diǎn)印象,我連忙翻開嶄新的課本——語文書?赡苁歉籼L(zhǎng)時(shí)間沒讀了,讀拼音變得有些生疏了!斑捱扪窖健钡刈x啊讀,以為自己已經(jīng)可以獨(dú)自看書了,再次翻開故事書時(shí)結(jié)果又給忘了!剛下定決心要好好學(xué)拼音的.我,遇到這樣的問題,真的很想放棄,怎么看著這么簡(jiǎn)單的拼音,背起來就那么難呢?可是轉(zhuǎn)念一想,還是不能氣餒,千萬不能氣餒,不然的話故事書就泡湯了!
于是我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)起拼音來,一有空我就翻出我的拼音表讀讀,抄抄,又背又默。遇到不會(huì)讀的拼音,不會(huì)寫的字就問老師,還將每天認(rèn)識(shí)的生字標(biāo)上拼音,制成卡片,每天反復(fù)讀。功夫不負(fù)有心人,在我不懈的努力下,終于認(rèn)識(shí)了不少漢字呢!更讓人開心的是,認(rèn)識(shí)了漢語拼音后,我不僅能單獨(dú)一個(gè)人理解故事書,我竟然還活生生的成了班上的“活字典”。
漢語拼音的確是非常重要的。它不僅能幫助你認(rèn)識(shí)漢字,它還是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ),它是學(xué)習(xí)中、習(xí)作中、閱讀的前提。漢語拼音給人們帶來了很大的便利,但是仍有很多很多的人還是不會(huì)認(rèn)拼音,真的是太可惜了。
光陰似箭,眨眼間,我長(zhǎng)大了。拼音也和我交上了朋友,它將陪伴著我的一生。
我與漢語拼音作文 篇5
今年是紀(jì)念漢語拼音的XX周年。漢語拼音,是幾乎是每個(gè)兒童在幼小時(shí)候開始學(xué)習(xí)的,它幫助了兒童們的語言,增加了他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。
我和漢語拼音更是有著特別的的關(guān)系。記得我小時(shí)候,我是個(gè)貪玩的孩子,那時(shí)最不愿意的就是學(xué)習(xí)漢語拼音,因?yàn)殡m然只有26個(gè)音符,但是這26個(gè)字母可以組成大量的'漢語拼音,還有令我頭痛的就是前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等。
直到我們漸漸長(zhǎng)大,我越來越覺得漢語的魅力是其他語言無法超越的。每次聽到老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話語,似乎都能感觸到老師從喉嚨里發(fā)出的每一個(gè)拼音,是那么的準(zhǔn)確、流利、舒暢!從那時(shí)起,我就下決心把以前忽略的漢語拼音一個(gè)個(gè)的挖掘出來。剛開始我總是無法讀準(zhǔn)“詩”和“絲”,總把它們都讀成“sī”,后來母親告訴我讀“詩”的時(shí)候舌頭是要卷起來的,那是翹舌音……經(jīng)過多次的鍛煉,我終于學(xué)會(huì)了翹舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等。我真慶幸我學(xué)了美妙的漢語拼音,它不僅僅改善了我的漢語,還進(jìn)一步為我以后與他人溝通作了鋪墊。
現(xiàn)在,我經(jīng)常與漢語拼音見面,原因是它們總是出現(xiàn)在我的字典里,每當(dāng)看見他們,心中總有一點(diǎn)興奮、激動(dòng),就忍不住多讀他們幾遍。
漢語拼音是語言文化的基礎(chǔ),學(xué)好了漢語拼音,就能認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)漢字,就能組織語言,就可以將自己的思想看法告知與人,進(jìn)行溝通交流。試想一下,若這個(gè)世界上沒有漢語拼音。那將會(huì)怎樣的呢?中國(guó)就會(huì)在無聲的日子中度過,人們無法進(jìn)行面對(duì)面的交流,出現(xiàn)的將會(huì)是一片混亂、無序,令人難以想像的局面。
其實(shí),我們每天都在與漢語拼音打交道,當(dāng)我們與他人談話時(shí),那些活蹦亂跳的漢語拼音都在你喉嚨里運(yùn)動(dòng)著,幫你傳遞你的想法,但是我們不能在生活中說臟話來抹黑漢語拼音,那是對(duì)漢語拼音的不敬。
我與漢語拼音作文 篇6
在學(xué)習(xí)生活中,我有一位好朋友,好幫手,它就是漢語拼音。
在我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)里,我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星,掛在我的記憶銀河里,一閃一閃,F(xiàn)在,我要把最亮的那顆星摘下來,送給你。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末,樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”,唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲,那聲聲“知了”,聲聲令我陶醉,聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中,我正呆在書房里寫作業(yè)。
忽然,一個(gè)念頭涌上我的腦子——人有三急!于是,我放下筆,站起身,轉(zhuǎn)向書架的方向去。“唉?廁所不是在書架里呀!為什么要去書架呢?該不會(huì)是她走錯(cuò)了吧?”也許,你會(huì)這么想。但其實(shí),這只是我日常生活中的一個(gè)小習(xí)慣——上個(gè)廁所也不能浪費(fèi)時(shí)間,必須要拿一本書去看看。
拿好書,我往廁所走去。蹲著馬桶上,我開始看起書來。這一次,我選的'是一本很精彩的書,但由于是有點(diǎn)難懂的字,我看不懂。不過幸虧的是,這本書竟然有注音!
我遨游在知識(shí)的海洋里,看到漂亮的花草我歡喜;看到恐怖的鯊魚我害怕;看到有盡頭的路我沖去;看到?jīng)]盡頭的路我好奇;看到……我沉醉在書香中,無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字,遇到不會(huì)的字,我就借助漢語拼音,看一下拼音,讀出不懂的字來。例如:bó,帛?晌覜]注意到,外面正站著一個(gè)媽媽等待上廁所。
其實(shí),媽媽已經(jīng)敲了幾次門,叫了我?guī)妆椋墒怯捎谖姨朊粤,根本就沒聽見。
時(shí)光老人將一段時(shí)間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走,不留一絲痕跡。我的書看完了,我才站起來。腳和腿有點(diǎn)麻,也許是因?yàn)槎椎臅r(shí)間太久了。
我推開門,發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉,叉著腰,嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動(dòng)攻擊:“你上個(gè)廁所至于上半個(gè)小時(shí)嗎?我叫你那么多遍都沒聽到嗎?你……”我聽著媽媽的話,頭一直點(diǎn)著。
歲月匆匆,現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年借助漢語拼音閱讀的我了,我與漢語拼音已成為了好朋友,并深刻地認(rèn)識(shí)到漢語拼音那使人講一口流利的普通話,準(zhǔn)確的認(rèn)字,辨字,寫好字的好處了,我相信,它會(huì)伴隨在我生活中的每一天,不斷地幫助我,鼓勵(lì)我的。
漢語拼音實(shí)在是太令我入迷了。它像一束陽光,溫暖我的心田;又像一顆繁星,照亮我的世界。
這,就是我與漢語拼音的故事!
我與漢語拼音作文 篇7
從上小學(xué)一年級(jí)起,我就開始認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)可愛的拼音朋友們。“小馬跑步ddd,爺爺拄拐fff,一個(gè)門洞nnn,兩個(gè)門洞mmm……”,伴隨著這首兒歌,拼音闖進(jìn)了我的生活中,影響著我的生活。
記得一次語文考試,我早已胸有成竹了,前一天晚上我已作了充分的準(zhǔn)備。可當(dāng)老師發(fā)下卷子后,我卻皺起了眉頭,原來第二題要給多音字加上拼音,并組詞。不會(huì)吧?!這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分,怎么會(huì)……我簡(jiǎn)直不敢再往后想,急得滿頭大汗。沒辦法,我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時(shí),我懊悔萬分,那一題整整被扣了2分,從此不敢再小瞧我的.拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀(jì),家家戶戶都走向了富裕的生活,電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦,聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉,方便極了,拼音在里面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。記得,一年級(jí)的一天,老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料,我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說:“你去查資料吧!”
“什么資料?怎么查?”我好奇地問。
媽媽認(rèn)真地說:“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀!”
什么,電腦還能查資料?我吃驚得說不出一句話來。剛打開網(wǎng)頁,我的麻煩又來了,我哪學(xué)過打字?我一把抓住媽媽的衣服,拉到電腦桌前說:“媽媽,我不會(huì)打字!眿寢屢宦,“噗嗤”一聲笑了起來,她還以為我又多重要的事情呢!于是,媽媽就對(duì)我說:“老師較你把拼音組合起來可以變成字,你用這個(gè)方法試一試吧!”果然,我打了進(jìn)去,同一個(gè)讀音的字全部出現(xiàn)在我面前,媽媽又教我如何選字,如何查找。不一會(huì)兒,我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要?dú)w功于拼音,F(xiàn)在我還能用QQ與好友聊天呢!
哦,對(duì)了!媽媽還給我講了一個(gè)笑話,這個(gè)笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話:一個(gè)鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里,早晨到了,他便去快餐店吃早飯,他因?yàn)樽忠粢Р粶?zhǔn),本來想對(duì)餐廳的服務(wù)員小姐說:“給我來一碗線面”,卻說成了“給我來一碗‘性命’!苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色,說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷,你也覺得漢語拼音對(duì)我們生活來講非常重要了吧!我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語拼音,讓漢語拼音伴我一路前行!
我與漢語拼音作文 篇8
幼兒園的時(shí)候,老師就說我們是中國(guó)人!是炎黃子孫!應(yīng)該規(guī)范書寫漢字,正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用,而最早出現(xiàn)漢字的國(guó)家便是我們的祖國(guó)。
“嘴巴長(zhǎng)大a、a、a,公雞打鳴o、o、o……”一年級(jí)學(xué)拼音的`時(shí)候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時(shí),我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上,我無比得意地跟媽媽說:“媽媽,考試好簡(jiǎn)單啊!我一定能考滿分!”可誰知,試卷發(fā)下來,除了第一題拼音題錯(cuò)了,其他題目都對(duì)了。老師講試卷的時(shí)候,重點(diǎn)提了拼音題里的bd、pq兩對(duì)兄弟,并說:“有一位女同學(xué),就是把它們混淆了,希望這位同學(xué)下次注意一點(diǎn)!蔽抑览蠋熤v的那個(gè)同學(xué)就是我,只是給我留了面子,所以就沒有當(dāng)著同學(xué)們的面說出我的名字。我想:唉!我太自以為是了,回家定要好好復(fù)習(xí)。
還有一次,老師讓我們預(yù)習(xí)一篇文言文,還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽;氐郊椅揖土ⅠR卸下書包,翻出語文書,捧著它,讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當(dāng)我讀到“yue曰”時(shí),被我讀成了“ri日”,我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽偷偷笑了,我不懂,為什么他們要笑?就這樣讀了下去,一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)這樣的字,爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想:為什么他們要笑呢?是我讀的不好嗎?還是我臉上有什么東西嗎?我不以為然地說:“爸爸、媽媽,你們?cè)谛κ裁矗俊卑职謰寢尞惪谕暤卣f:“你啊,把‘曰’讀成‘日’啦!”我臉上拂過一陣紅暈,像極了一個(gè)紅蘋果,連自己都想要啃一口。唉!可要好好學(xué)拼音了。
從那以后,我就每天重點(diǎn)復(fù)習(xí)拼音,錯(cuò)誤也減少了。
我與漢語拼音作文 篇9
最近學(xué)校開展了推廣普通話的活動(dòng),因家人們和剛上小學(xué)的堂弟堂妹們還有很多不認(rèn)識(shí)的字,所以我這個(gè)高年級(jí)的優(yōu)秀的普通話推廣員,要給他們上課,讓他們也學(xué)好漢字,說好普通話。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間就是我的上課時(shí)間,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來,個(gè)個(gè)向我投來期盼的目光。我拿了個(gè)小黑板,戴著副眼鏡,有模有樣地準(zhǔn)備著,其實(shí)我眼前什么也看不到,于是干脆把眼鏡扔在一旁,接著就說:“現(xiàn)在開始上課,我們先來看這個(gè)字,這個(gè)字讀niè,齊讀一遍!贝蠹乙黄鹱x:“niè!”而奶奶卻讀成了yiè,我說:“是n-i-è!蹦棠套x:“yiè、yiè、yiè!蔽覠o奈地說:“還是講講它的`筆畫吧,先豎,再……”大家都認(rèn)真地聽我“指揮”,而堂弟堂妹卻在下面開小差,我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋,說:“能不能用點(diǎn)心啊,吵吵鬧鬧像什么樣!”其他人笑了起來,應(yīng)該是覺得我訓(xùn)人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字,除了爸爸媽媽,對(duì)其他人還是有點(diǎn)難度的!昂茫@個(gè)‘躡’字,組詞是躡手躡腳,讀兩遍!蔽掖舐曊f道。因?yàn)槟棠處У膲念^,導(dǎo)致全部人都讀成:“yiè手yiè腳,yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯(cuò)了,看來他們也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。唉——!我深深地嘆了口氣,心想:當(dāng)老師真不容易!我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍:“是n-i-è,niè!”終于,大家都能準(zhǔn)確朗讀:“niè-躡niè手躡niè腳,躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個(gè)讀音一直在我腦海里徘徊,簡(jiǎn)單的一堂課,糾正了家人普通的一個(gè)文字讀音,使大家認(rèn)識(shí)到漢字讀音的奇妙之處。讀錯(cuò)音用錯(cuò)字,都可能會(huì)打開“笑話盒子”,而漢語拼音就是一把開啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
我與漢語拼音作文 篇10
在學(xué)習(xí)生活中,我們有一位必不可少的好伙伴--漢語拼音。當(dāng)我們是一位可愛的小朋友,正在上幼兒園時(shí),漢語拼音就和我們手拉手,開始了學(xué)習(xí)生涯的旅行。當(dāng)我們長(zhǎng)成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小伙后,漢語拼音依然與我們同行。
以前,漢語拼音與我結(jié)緣不深,所以我也只把它當(dāng)成過路客看待,因此它在我的學(xué)些生活中大概成了多余的部分,根本沒有它的地位,直到我親自體驗(yàn)了沒有漢語拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上課時(shí)老師讓我們暢所欲言,我思考了一會(huì)兒后勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假里看的那本精美的書——《西游記)。我講了那里面的插圖畫得栩栩如生,和畫上的內(nèi)容時(shí)大家都被我吸引住了;可是,當(dāng)我“繪聲繪色”地講起故事情節(jié)時(shí)的家都聽得一頭霧水,我尷尬極了,因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)遇到不懂的詞語只是跳過去或者看一半并沒有留意到上面的拼音,所以才會(huì)有了今天的窘境。還是老師理解我,于是把我想表達(dá)的'東西娓娓動(dòng)聽地向大家描述,才替我解了圍;氐郊抑,我趕緊把這本書重新一遍,不懂得的仔細(xì)的看了上面標(biāo)注的拼音,才了結(jié)了此事。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,看到了一篇關(guān)于漢語的文章。字典爺爺走路時(shí)不小心摔了一跤,把字典里的字和拼音全部倒了出來,字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時(shí)候“做”很調(diào)皮,一直要第一個(gè)排進(jìn)字典里排在最前面?粗@樣其它字寶寶也跟著起哄一起爭(zhēng)搶位置。只有“愛”不懂,字典爺爺和藹可親的問“愛”:“你為什么不跟它們一起搶 ?”愛輕聲說:“讓它們?nèi)ヅ旁谇懊姘眩遗旁诤竺鏇]有關(guān)系。”字寶寶們聽了“愛”這樣說都很慚愧,紛紛讓出一條路,要讓“愛”排在前面,可是“做”不動(dòng),它不服氣:“憑什么就讓它排在前面?”字典爺爺生氣了,就把“做”排在后面,而把“愛”排在前面,其它字也依次按照順序排進(jìn)了字典。也就形成了我們現(xiàn)在看得字典。
在學(xué)習(xí)生涯中看到這么可愛的漢語拼音使我學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力更大了。歲月匆匆我已經(jīng)升入畢業(yè)班了,所以我一定要和漢語拼音攜手走好小學(xué)的最后一年。
我與漢語拼音作文 篇11
別看著小小的拼音,卻有很大的作用,在生活中每個(gè)都用得上。一說到拼音每個(gè)人都不陌生,告訴你們一件我的糗事但又很有趣。
在學(xué)前班,大大班大家都會(huì)接觸拼音,剛學(xué)的時(shí)候老師都會(huì)拿一些很有趣很厚一沓的卡片,上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣啊!它不僅很有趣還很神奇呢!比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會(huì)變身還有四胞胎
第一個(gè)兄弟“—”是第一聲,第二個(gè)兄弟“/”是第二聲,第三個(gè)兄弟“ˇ”是第三聲,第四個(gè)兄弟“”是第四聲。你能分清嗎?它們是不是長(zhǎng)得很像呢?所以在那時(shí)候我就說這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。
以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事,但之前我讀到不會(huì)讀的字時(shí)都是媽媽告訴我的,然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會(huì)的字了,因?yàn)閶寢屬I的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因?yàn)檫@個(gè)讓我對(duì)這些‘小精靈’就更有性趣了,而且我現(xiàn)在對(duì)語文這門科目也很感興趣,這可是‘小精靈’的功勞。
我現(xiàn)在對(duì)它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料,了解到漢語拼音是我國(guó)的'漢字拉丁化方案,主要用于漢語、普通話讀音的標(biāo)注,作為漢字的一種普通話音標(biāo),是輔助漢字讀音的工具,漢語拼音共有56個(gè)字母,分為‘聲母’‘韻母’大類,聲母有21個(gè),韻母有35個(gè)。正是這56個(gè)神奇的字母把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
接下來就是我的‘大糗事’了,大大班嗎肯定有學(xué)英語的,英語的26個(gè)字母和拼音的56個(gè)字母長(zhǎng)得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語課上老師在黑板上寫著;‘i’和‘y’老師就問:“哪位同學(xué)來回答一下這兩個(gè)字母怎么讀?”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道:“第一個(gè)讀:‘i’第二個(gè)讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑,連藍(lán)時(shí)都在說:“再確定一下哦,確定就是這個(gè)答案嗎?”我在下面說:“對(duì)啊,沒錯(cuò)啊就是這樣讀。 蓖瑢W(xué)們笑得更大聲了,這時(shí)連老師都笑了。老師還說:“這世界英語課哦,不是拼音課,別搞混了!”我恍然大悟的回答道:是‘i’和‘y’當(dāng)時(shí)非常的尷尬。很糗很丟臉吧!
這雖然是我的糗事,但也讓我知道了拼音給我們帶來的好處。
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