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【優(yōu)】精彩辯論會作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的精彩辯論會作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
精彩辯論會作文1
上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒錯,我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是:講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中,我作為反方的四個主辯手之一,感到非常緊張,但同時又信心十足,因為我在之前做了充足的準(zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺,一場唇槍舌戰(zhàn)拉開了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言:“我認(rèn)為我們不管做任何事,都要講誠信,從小父母就教育我們要以誠待人,善意的謊言依然是謊言,這點(diǎn)是毋庸置疑的!蔽易鳛榉捶降囊惶栔鬓q手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的謊言無礙誠信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說謊言就有礙誠信,要具體問題具體分析。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!
雙方開始爭辯起來,誰也不讓著誰,用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時,我的一番話決定了勝負(fù):“善意的謊言與其它動機(jī)不良的謊言不同,它能讓人們之間的'感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請問:它怎樣有礙誠信了呢?”全班鴉雀無聲,隨即掌聲雷動,對方啞口無言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評為反方的最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺。
通過這次辯論會,我認(rèn)為在生活中,人們固然要講誠信、說真話,但有時真實的話語會傷害別人的心,這時就需要用善意的謊言,因而這兩種語言方式缺一不可。
精彩辯論會作文2
今天,我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會,辯論會的主題是:小學(xué)生玩手機(jī),好還是不好?當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時候,大家都討論得熱火朝天。
接著,只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字,并且宣布正方的隊長是張博翔,而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學(xué)們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量,一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反,坐在那里靜靜思索,神情似乎很緊張。
“辯論會正式開始!”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下,比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來,小聲地說:“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情,特別是在玩游戲的時候,能夠體會到喜怒哀樂!闭f完臉已漲的通紅。反方聽完,好幾個同學(xué)迫不及待的舉手,要求對他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,其中要數(shù)尹佳林的'口齒最伶俐了,她自信地站起來,說著小學(xué)生玩游戲的種種壞處,說得神采飛揚(yáng),使正方的同學(xué)啞口無言。除了兩位隊長以外,最厲害的辯手就是曾宇辰,作為正方的隊員,當(dāng)他們落后的時候,他并不著急,而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里,表情嚴(yán)肅,當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時刻總能找到理由反駁,說完之后又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了,雖然我們正方輸了,但是我感到很快樂,這次辯論會讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī),并且通過手機(jī)獲取更多的知識。
點(diǎn)評:你真是一個觀察細(xì)心的孩子,抓住了幾個同學(xué)的性格特征,并進(jìn)行了一系列的細(xì)節(jié)描寫,給我們再次呈現(xiàn)了精彩的辯論會現(xiàn)場。
精彩辯論會作文3
“看電視好處多!”
“不,看電視壞處多!”
在四(3)班,一場關(guān)于電視的辯論會正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來說:“我方的觀點(diǎn)是:看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名,但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事,由于她沒看電視,首次考了個不及格,姐姐懊惱極了。她決心多看看電視,爭取……”
他剛說完,反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道:“看電視的確是了解國家大事的方式之尸,但要看看什么節(jié)目,你們會看新聞嗎?許多同學(xué)只會看動畫片!再說電視上有許多節(jié)目對同學(xué)們都沒有益處,如武打片,只會教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說得啞口無言,幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍:“看電視會使我們的大腦得到休息,現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我,一拍桌子,大聲說道:“看電視會使我們感到疲倦,因為要用大腦和眼睛,看動畫片會使你上課也想著動畫片,學(xué)習(xí)就一落千丈!
這時一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”,很有風(fēng)度地站起來發(fā)言,她用具體的事例把我也說得無言以對。我氣得咬牙切齒,但心里卻暗暗佩服。就這樣你來我往,每個辯手都把觀點(diǎn)說了,然后就是激烈的自由辯論……
在我看來,自由辯論是最讓人感興趣的.。同學(xué)們一個個站起來舉手發(fā)言,嘴里發(fā)出“嗯,嗯”的聲音,顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué),他急得臉紅脖子粗,活像一只大公雞……
最后,正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn),我們班一場激烈的辯論會結(jié)束了。
精彩辯論會作文4
今天下午,五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前,老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著什么,同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后,在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后,一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布:“五年二班辯論會現(xiàn)在開始!”頓時,臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲,這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題,正反方各抒己見。正方為女生,反方為男生。徐潔話音剛落,正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”,接著她以紅書為例,講了紅書對我們很重要,不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們,他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的'作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員,心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱,一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書,看了那本書的同學(xué)往往都會上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著,聽不進(jìn)去課,學(xué)習(xí)成績下降。以事實依據(jù),這招果然厲害,正方的一時無語。該我出手啦。我站起來說:“那一類的小說是可以看的,但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好,放學(xué)回家寫完作業(yè),看看那樣的書就會讓自己的心情變好 ,放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時看,那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學(xué)們互不相讓,你一言,我一語,爭得不亦說乎。勝負(fù)難分。啊!這真是一場激烈·精彩的辯論會!
精彩辯論會作文5
這周五我們上了一堂別開生面的綜研課,這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會。什么?辯論?很驚訝吧!快來看看大家都是怎么說的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視,看電視不僅能增加知識面的提升,還能更深入的了解國家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢弱:“不能因為有不適合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀,我們應(yīng)該學(xué)會分辯有用和沒用的節(jié)目!眲傉f完,反方另一位辯手祁樂迅速站了起來:“請問正方王汝菲同學(xué),你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會忍不住吧。”
“就是,就是!逼顦愤@一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時,正方王振寧同學(xué)閃亮登場,“我認(rèn)為,適當(dāng)看電視是有益無害的,但要學(xué)會選擇,除此之外,電視因其獨(dú)特的'表現(xiàn)形式,比書本有更加生動的表現(xiàn)力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識。”這段話真是為我們正方找回了場面,引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒有哪一節(jié)課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時,同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表揚(yáng)大家:“本以為大家不會發(fā)揮的很好,看來我想錯了!這節(jié)課每個人都表現(xiàn)的非常好!”
精彩辯論會作文6
又是一個寒風(fēng)凜冽的冬季,六年級四班迎來了開學(xué)以來的第一場辯論會,主題是:《你認(rèn)為小學(xué)生玩電腦好不好?》,毫無疑問,同學(xué)們都認(rèn)為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料,教室仿佛成了大戰(zhàn)場,處處彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,這可能是我們六年級最后一次辯論會,它能不能給每一位同學(xué)都留下一個美好的回憶呢?我思索著。
“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了,男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁,我們女生的啦啦隊也不甘示弱,掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過,光靠啦啦隊加油還不行,還要看辯手準(zhǔn)備的如何,我們女生本來就是反方,反駁的理由更多,而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語言把男生從“贏”的寶座上給推下來了。正方辯手見這情景,愈發(fā)答得牛頭不對馬嘴,竟從小學(xué)生扯到高中生,跑題也跑得太遠(yuǎn)了,男生的拉拉隊員開始打退堂鼓了,而我們女生啦啦隊士氣很旺,每當(dāng)我方辯手做出反駁時,我們的掌聲就象一串長長的鞭炮,劈里啪啦地放個不停。
正方辯手一個個答得結(jié)結(jié)巴巴,找不到反駁我們的理由,我猜想他們的背上肯定冷汗直冒。可正方一辯梅峻驊偏偏想力挽狂瀾,他一句“你們的父母難道是吃白飯的.?”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管?”逗得全班哈哈大笑,他們的啦啦隊又占上風(fēng)了,我們一鼓作氣,將男生打得一敗涂地,連連敗退。男生們不得不認(rèn)輸求饒,最后,我們反方的總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值,又把電腦的壞出說得比天還大,贏得大家一致贊賞,而正方根本沒總結(jié)出所以然來。我們都期待著辯論會的結(jié)果,你可能猜到了吧,反方獲勝!我們女生一旁歡呼,而男生們則在旁邊氣急敗壞地?fù)]舞著拳頭:“小樣兒,我們以后會贏的!”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場象這樣精彩的辯論會。
這場辯論會不僅很精彩,而且充滿了意義,既鍛煉了人的口才,又給同學(xué)們留下了深刻的回憶,希望它能給我的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號。
精彩辯論會作文7
下午,我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室,一張精彩激烈的辯論會開始了。正方是“好心必有好報”反方是“好心未必有好報”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn),他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn),而且非常有說服力。妙語連珠,口吃伶俐?墒,反方的一辯也不甘示弱,邏輯清晰,言簡意賅,也贏得了陣陣掌聲。
進(jìn)入辯論高潮時,反方四辯手拿出了撒手锏:“講了一個例子是說一個好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來,而那老奶奶卻反咬一口說是那個年輕人將她推倒的,最后年輕人白白賠了老奶奶九萬,這還不能說明好心未必得好報么?”我鼓起掌來,反方還不罷休,繼續(xù)對正方實施“猛攻”;但是,正方也不是“吃素”的,把對方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!
正方的一句:“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的,也可以吃一塹長一智!”將一場“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾,適才這句辯論說可謂很是的出色場上唇槍舌戰(zhàn),唾沫橫飛,雙方各自闡述觀點(diǎn),相持不下,好不熱鬧。
雙方都越來越有氣憤,比賽更加激烈了,已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起,再次向正方扔來“炸彈”,要報一箭之仇:“那么既然吃一塹長一智的話那么當(dāng)事人就不會就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會把“大炮”對準(zhǔn)他們,所以早有預(yù)防,就此還擊。這一迅速回?fù),讓反方一時語塞,說不出話來。
接下來的“戰(zhàn)爭”更為激烈,雙方你來我往,各不相讓,多媒體教室里充滿了“火藥味”,觀者的同學(xué)都激動不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。
比賽結(jié)束了,我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會真是好,既豐富了大家的知識,又增加了同學(xué)間的`友誼。不過,參加這次辯論會的六年級同學(xué)都是互相不認(rèn)識的,他們只是從各個班級里選出的優(yōu)秀辯手,雖然他們互相都不認(rèn)識,可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會。
精彩辯論會作文8
今天下午,我們五·五班進(jìn)行了一場前無所有的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”
1、2大組為正方,3、4大組為反方。正方有五位辯手,反方也有五位辯手(其中反方辯手有一個是我)當(dāng)文老師說:“開始”時。辯論會就正式開始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益,因為杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’,所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱,他理直氣壯地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為有一個小女孩因為讀《我的奮斗》這一本書,想模仿女主角穿越,于是就跳樓自殺了!
正方的第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷有益,因為教育就是從書中學(xué)到知識,如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識,那是不完美的`……”。我代表反方反駁道:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為我覺得現(xiàn)在市場上有許多書,內(nèi)容極其不健康,他們根本無法對我們的成長發(fā)展起到任何作用,反而還有負(fù)面的影響!”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說:“在這個信息化的世界里,讀書是我們收獲知識的主要途徑之一……!”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因為我覺得有的人讀了很多書,他好的可能沒學(xué)到,壞的可能學(xué)到了不少!”
大家都唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,爭的面紅耳赤,誰也不讓誰,最后,到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來發(fā)言,他還幫了我們兩次,我都對他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道:“開卷是否有益,要看你怎么開卷”就這樣,這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束,多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會。
精彩辯論會作文9
上個學(xué)期,我們班上開展了一次辯論會。開展辯論會前,老師先分好了正方和反方,并指定了雙方對應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn):讀書有益,反方觀點(diǎn):讀書未必有益。接著,又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后,一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。
這時只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn),讀書有益。
接下來,到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱,他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn):讀書未必有益。
同學(xué)們一個個目光炯炯有神,都聚精會神的觀看著這一場精彩的辯論會。
緊接著,到了讓我記憶深刻的雙方二辯時候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料,自信滿滿地說:“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過,熱愛書吧!—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如:一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈的書籍,了解到了外面的'世界,學(xué)到了許多的知識,并憑著自己的努力,最終成就了自己的人生!蓖瑢W(xué)們聽了她這段發(fā)言后,都鼓起了掌,大聲叫“好”,臉上都充滿著一種被她說服的表情。
接下來,反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為讀書未必有益,因為同學(xué)們?nèi)绻x了對思想有不良影響的書籍就會對自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益,而是未必有益!彼H鏘有力地說完,同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞,有的在小聲的議論,還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力,一個勁的在為正方加油。
接下來,雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見,為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭,妙語連珠。場面精彩極了。
精彩的辯論結(jié)束后,經(jīng)過同學(xué)們的投票,決出了最終的勝利者—反方。這時教室里面一片鬧騰,有的同學(xué)為反方歡呼著,還有的同學(xué)為正方感到可惜,憤憤不平。反方的辯手們,他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒,在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會。
精彩辯論會作文10
今天晚上,我的家里洋溢著緊張的氣氛,我和爸爸要進(jìn)行一場對抗賽。我們面對面坐著,媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。
一陣清脆的哨聲響過,媽媽大聲宣布:“家庭讀書辯論會現(xiàn)在開始!”妹妹使勁地鼓掌,掌聲過后,媽媽宣布這次辯論會的要求:“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的'話題,正反雙方不能蠻橫無理,要以理服人。”
媽媽話音剛落,正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)“開卷必有益”。他以我語文書上的課文為例,說明了讀書對一個人成長的重要性,強(qiáng)調(diào)書是每個人的“長生果”,還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例。爸爸演講一停,頓時引來了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱,列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象:一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書刊,非但沒有做到“開卷有益”,反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據(jù),這一招果然厲害,說得老爸半天答不上來,可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來又發(fā)表了他的見解:“我強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的,我提倡開有益之卷,與好書相伴如同與摯友同行,受益無窮!痹捳Z完畢,老爸得意地掃了我一眼,坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語,辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場,她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),媽媽強(qiáng)調(diào)指出:“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’,運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和鑒賞能力,從書中汲取營養(yǎng),受益終生!眿寢尩脑捳Z深深地埋在我的心田。
這真是一場精彩的家庭辯論會呀!
精彩辯論會作文11
辯論會,相信有很多人聽說過這個詞語,有的人一生都不會參與辯論會,可就在今天,我有幸就觀看了這么一場“精彩的辯論會”。
上語文課的時候,高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》,這篇文言文大概內(nèi)容是陳太丘與朋友相約同行,相約在中午,中午友人未到,太丘先走,友人大怒,太丘兒子元方教育了友人,頭也不回的進(jìn)了家門。講完了文章之后,高老師給我們提出了一個有趣的問題,就“元方入門不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論,就這樣一場史詩級的辯論“大戰(zhàn)”展開了。
全班一共分為兩派,一派是支持元方失禮的,戚嘉厚是這一派的代表,不過此方觀點(diǎn)就只有他一個人;另一派是支持元方不失禮的人,班里大多數(shù)人都是這個觀點(diǎn),余思嘉是這一派的代表。
開始,戚嘉厚說出了元方失禮的兩個觀點(diǎn),分別是:元方自大,頂撞長輩。余思嘉說對于不講禮貌的人,也不能講禮貌。這時,全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著冷靜的說“既然你這么說,那最后友人也講禮貌了,為什么元方就不能講禮貌!比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的'掌聲。我本以為余思嘉不會再說什么了?烧l知,余思嘉又舉起了手,說道:“那你聽過說“負(fù)負(fù)得正”嗎?”這一問,令戚嘉厚也明顯的一愣,就在我們認(rèn)為戚嘉厚說不出來話的時候,他站起來了說:“那元方不就成了剛來時的友人,而友人不就成了剛才的元方嗎?”這時全班再一次響起了激烈的掌聲,這聲音仿佛要把屋頂給折了。
就在支持元方不失禮的人黯然神傷,覺得要輸了得時候,于思嘉又站了起來,說:“那戚嘉厚同學(xué),你的爸爸不是人!”全班頓時陷入了死一般的沉靜,過了幾秒,暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲,可戚嘉厚并沒有慌張,沉著應(yīng)對,最后雙方誰也沒有勝利,打了個平手?删退氵@樣,我也會牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會。
就這樣,這場“大戰(zhàn)”終于結(jié)束了,我很慶幸來到初一(2)班這個班級,來到回中,不然的話,我一生也不會目睹這一場精彩且又激烈的辯論會。
精彩辯論會作文12
“大家好,我是正方三辯!甭牭竭@種聲音,聰明的你肯定已經(jīng)知道了,我們正在進(jìn)行一場激烈的辯論會,而我也幸運(yùn)地?fù)尩搅恕吧嘲l(fā)”,獲得了一個正方四辯的.位置。哎呀,光顧著給你們講了,辯論會已經(jīng)開始了,要遲到了!
隨著主持人一聲令下,辯論賽終于開始了,讓我們拭目以待吧!
第一階段是開篇陳詞,首先是正方一辯張恩澤同學(xué),他一上場就把我們這一方“開卷有益”的這一觀點(diǎn)提了出來,再做詳細(xì)講解,最后再次提出觀點(diǎn)。反方一辯潘鈺婕同學(xué)上場了,她和張恩澤層次一樣,說明了為什么“開卷未必有益”。
第二階段是補(bǔ)充陳詞,正方二辯胡婧洋同學(xué)一開場就進(jìn)行質(zhì)疑。反方二辯王希文同學(xué)立馬站起來回答,并又拋出了一個問題:“難道漫畫書有益嗎?”“漫畫書有寫作方法,不然怎么會吸引人呢?”“可是也有沒有字的漫畫書呀?”“那也可以教我們一些繪畫技巧呀!”
接著是三辯,正方三辯陳胤聞同學(xué)和反方三邊王泰戈同學(xué)較上了勁兒,“有些人看武俠、言情小說走火入魔,難道也是開卷有益嗎?”“那些武俠之類的小說之所以會吸引人,是因為它們也有寫作方法,就算學(xué)不到寫作方法,也能認(rèn)識幾個字吧!”
最后,是總結(jié)陳詞,也就是我發(fā)言的時候,我的心怦怦地跳,因為誰都知道,四辯是最關(guān)鍵的,不然,一切都前功盡棄了。還好,是反方四辯楊欣宇同學(xué)先發(fā)言。到我了,我深吸一口氣,加油!我一鼓作氣,把整篇稿子背了一遍。
自由辯論的時間到了,全班沸騰了,你一言我一語地說了起來,巾幗不讓須眉,直到主持人說:“辯論會結(jié)束!”才停了下來。
這次辯論會讓我明白了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)一致,有默契,又讓我明白了平常要多積累知識,不要“書到用時方恨少”,更讓我明白了讀書雖然有益,但要讀那些適合我們讀的書。什么?又有辯論會,我得趕緊去報名參加了,不能被那些“打醬油”的搶了“沙發(fā)”,拜拜!
精彩辯論會作文13
星期五下午第二節(jié)課,我們班熱鬧非凡。到底怎么回事?別急別急,告訴你們吧,我們班正在舉行辯論會呢!
這次辯論會的主題是:《開卷(讀書)是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一,正方認(rèn)為開卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場上,加入了反方的行列。
辯論會由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷(讀書)是否有益》辯論會正式開始時,教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來,她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會給自己帶來收獲;反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會有收獲的。這時,楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發(fā)言:“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn),我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯,像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會選擇的,我們要選擇那些知識豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀!睏詈f的太好了,同學(xué)們報以熱烈的掌聲。但是,我們反方也不甘示弱,梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點(diǎn),他(她)們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn),而且個個發(fā)言精彩,說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時刻,我也站起來闡述我的觀點(diǎn),正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的'齊心協(xié)力,我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場,同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語,激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會結(jié)束了,大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分,老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍,他(她)們伸出“v”字手勢,像只可愛的小兔子,一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪,下次我們一定要把資料整理的豐富充實。
這次辯論會真是太精彩了,不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量,又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時,我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會參加這樣的辯論會。
精彩辯論會作文14
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲,老師笑容滿面地走進(jìn)了教室,一本正經(jīng)地說:“今天我們舉行一場辯論會,辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們?’” 正方和反方各坐一邊,結(jié)果,大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù),寥寥無幾,不過,他們似乎很有信心,想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了,先由正方提出觀點(diǎn):“以一個小學(xué)生的角度來說,我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們,只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展,否則會誤入歧途!”那強(qiáng)烈的語氣使反方打起了十二分精神,馬上用更強(qiáng)烈的語氣反駁道:“我反對你的意見,父母不應(yīng)該過分地管制我們!”說著,他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性,可正方卻抓住了反方的一個痛腳:“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們,而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們!边@個反駁使對方頓時無話可說,正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會兒,終于有人站起來說:“雖然我們是小學(xué)生,但也懂得自控,所以不需要大人來管制我們。”這個反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了,正方就像熱鍋上的螞蟻,忙著查找資料。這時,一位同學(xué)站起來,“口”不留情地說:“既然如此,那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢?”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路” ,后來則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍,氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了,正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們:“從辯證法的角度來說,一個小學(xué)生,必須要有父母的管制,只有這樣,才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn);但管制不能過分,要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),既保證小學(xué)生的`身心健康,又有自由發(fā)展的空間,培養(yǎng)個性。而同學(xué)們呢,要逐步培養(yǎng)自己的自控能力,這樣才能讓家長放心,更少地‘管制’。”
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了,我回味著這精彩的辯論會,心想:這場辯論會不僅提高了我們對事物的認(rèn)識,還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來!
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今天下午,我們班上舉行了精彩絕倫的“開卷是否有益”的辯論賽。我們分成正方和反方。正方是三四組,他們的觀點(diǎn)是開卷有益。反方是一二組,他們的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我是正方。你想知道哪方獲勝了嗎?聽我說說你就知道了。
主持人梁文杰上場,用洪亮的聲音宣布道:“辯論會開始!逼诖丫玫霓q論會終于拉開了帷幕。首先發(fā)言的是正方的朱雨桐,她說:“高爾基曾經(jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!薄艾F(xiàn)在許多小孩都沉迷于漫畫書,武俠小說等,這些書對我們這個年齡段的小孩反而更不好,甚至還會走火入魔,所以我認(rèn)為開卷根本就沒有益!”反方的秦儷源立刻站起來反駁道。這時,正方的李嘉琪站起來大聲說:“漫畫書里也有一些好詞佳句,這些東西看了也會增長知識!痹谶@千鈞一發(fā)的時刻,反方的'張與馳跳起來說:“那些書雖然有一些好詞佳句,但那些書的情節(jié)是壞的,對我們還是有害!边@時,雙方都有理有據(jù),爭得面紅耳赤。
這時,主持人梁文杰說道:“現(xiàn)在開始自由辯,本方可以連續(xù)出幾個人。”于是,這激烈的辯論會又繼續(xù)了。
此時此刻,“戰(zhàn)場”上已是“殺氣重重”,雙方都“八仙過海,各顯神通”!皟申憽备呤侄紶幹故境鲎约旱牟湃A。單宵龍站起來堅定地說:“劉向曾經(jīng)說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’這個藥有良藥,也有毒藥。宋太祖曾經(jīng)說過:‘開卷總會有益!@個‘總’說明不一定!”單宵龍的話一鳴驚人。舒東陽聽了站起來睜大眼睛看著單宵龍口水四濺地說:“‘善讀之可以醫(yī)愚’說明了善讀之后可以醫(yī)治愚鈍!笔鏂|陽頓了頓繼續(xù)說道:“‘開卷總會有益’說明讀書總會有好處!
……
二十分鐘后,肖老師打斷了我們激烈的辯論,語重心長地總結(jié)道:“其實不管是開卷有益,還是開卷未必有益,看的是開的好卷,還是不好的卷。今天的辯論會到此結(jié)束!
這就是我們班的辯論會,真是激烈!
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