記一次難忘的教訓(xùn)作文(通用3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的記一次難忘的教訓(xùn)作文，希望能夠幫助到大家。

記一次難忘的教訓(xùn)作文1

　　在我成長(zhǎng)的一段歷史小河中有一件事，是我永遠(yuǎn)也忘不了的。

　　這件事發(fā)生在去年夏季的一個(gè)雨天。那天中午雨“嘩嘩”地下個(gè)不停。媽媽讓我打著她前天剛買的自動(dòng)雨傘去學(xué)校接剛上一年級(jí)的小弟弟。

　　我打起盼望已久的自動(dòng)傘，立時(shí)消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重地摔倒在地上，“叭”的一聲自動(dòng)傘飛出了老遠(yuǎn)，我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動(dòng)傘一看，媽呀！一把好好的自動(dòng)傘塌了架，幾根支撐傘的支管斷了。我茫然若失地站在雨中，渾身淋得像個(gè)落湯雞，久久地看著這把自動(dòng)傘不知所措。怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我清醒過(guò)來(lái)了，對(duì)！就這么辦，我心里有了主意，連忙擦掉了身上的泥，把傘合好，快速向?qū)W校走去。雨住了，弟弟放了學(xué)，我把自動(dòng)傘交給了弟弟，對(duì)他說(shuō)：“拿好，走快些！”我默默地向前走著。

　　到了家里，媽媽接過(guò)弟弟手中的自動(dòng)傘，想支撐開晾晾。“��！”隨著媽媽的驚叫聲，我心頭一震�！斑@把傘是誰(shuí)弄壞的�！眿寢寚�(yán)厲地問(wèn)道。我喃喃地說(shuō)：“是小宏�！薄安皇恰�…”弟弟還沒說(shuō)完，“啪啪！”兩記耳光重重地落在了弟弟的.臉上。一弟弟哭起來(lái)了。我心里也感到了一種說(shuō)不出的難受，不由自主地走近弟弟身旁，只是呆站在那里。

　　這件事過(guò)后不久，弟弟還是“哥哥！哥哥！”地見了我就喊，見到媽媽卻十分膽怯畏縮。我心里感到十分慚愧和內(nèi)疚，也不知道一股什么力量，促使我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。從此，我再也沒有干過(guò)這樣的事。

記一次難忘的教訓(xùn)作文2

　　歲月就像一片大海，沖走我載著記憶的小船�？墒怯幸恢恍〈�，被牢牢地鎖在了我記憶的港口，使我久久都不會(huì)遺忘。

　　以前，我在奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)上課。我的成績(jī)很好，幾乎每次考試都是名列前茅�？墒怯幸淮挝覅s大意失荊州，沒有考好。

　　那次考試時(shí)，我認(rèn)為我以前考得好，這次也會(huì)一如既往地考個(gè)好成績(jī)。正是這種心態(tài)在作怪，我有些得意忘形，從從容容地做，心想：“哼，就這些題就想難倒我，沒門！”正是因?yàn)檫@種輕敵，讓我考砸了。

　　開始考試了，教室里很安靜，仿佛一根針掉到地上都聽得見。全班只有筆寫字“唰唰”的聲音。我看了看周圍的同學(xué)，他們都在埋頭苦干，絕不放過(guò)一分一秒。有的拿出草稿紙飛速地計(jì)算；有的冥思苦想，愁眉苦臉；還有的把脖子伸得很長(zhǎng)想從別人的試卷上獲取一些答案，真是“千姿百態(tài)”。

　　我見沒有什么好看得就開始答卷了。我飛快地寫著，甚至有些題目都沒有看清楚，心想：今天的題目怎么這么容易呀？但是，容易就會(huì)使你大意、粗心，所以我放慢了速度，進(jìn)入防御狀態(tài)。做了三十多分鐘。只剩下最后一道題了。可是，這道題的條件很多，把我弄得頭暈眼花。這時(shí)，我想起了爸爸教我的'方法。我把所有的條件都列出來(lái)，再仔細(xì)分析他們之間的聯(lián)系。咦，這招真靈，我三下五除二就搞定了。我興沖沖地交卷了。

　　可是，等到第二節(jié)課試卷發(fā)下來(lái)后，我傻眼了，開始幾道題我錯(cuò)得一塌糊涂，排名也往后落了好幾名。唉，都怪我自己開始太得意，沒有細(xì)心，最后也沒有認(rèn)真檢查！

　　現(xiàn)在，這件事時(shí)時(shí)刻刻都浮現(xiàn)在我的腦海里，它使我明白了做事不能粗心大意，更不能驕傲自滿。每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)勾起一絲后悔，這難忘的教訓(xùn)��！

記一次難忘的教訓(xùn)作文3

　　“啊，又要上學(xué)了�！弊叩搅藢W(xué)校門口我還在小聲抱怨，“唉，上學(xué)、放學(xué)、上學(xué)、放學(xué)，上初一了，作業(yè)多地?cái)?shù)不勝數(shù)呀。”說(shuō)著還不忘甩甩手。

　　一抬眼，我看見了前面的王玉同，我跑過(guò)去�！澳銝|西寫好了嗎？”剛跑過(guò)去就被王玉同一問(wèn)，“什么東西呀？”我不清不楚地問(wèn)道�！熬褪抢蠋煱l(fā)的調(diào)查表，你寫齊了嗎？”“當(dāng)然寫齊了，對(duì)于這件事我可是記憶猶新�！蔽易孕诺鼗卮稹Ｍ跤裢�說(shuō)“對(duì)了，復(fù)印件你復(fù)印了嗎？”“糟糕，我忘了。難怪今天總感覺怪怪的，原來(lái)是復(fù)印件忘了。”我說(shuō)“反正老師不一定今天收呀，下午收也有可能呀。”我心虛地說(shuō)，一邊拉著王玉同進(jìn)了教室。

　　剛進(jìn)教室就聽件同學(xué)們?cè)谟懻�，仔�?xì)聽是在說(shuō)作文的事，有人說(shuō)作文要寫在草稿紙上，有人說(shuō)作文要寫在作文本上，還有的人干脆重抄了一遍。正當(dāng)我們說(shuō)得正歡時(shí)，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬閉嘴。“組長(zhǎng)把各組的作業(yè)給收了�！崩蠋熀榱恋穆曇繇懫稹＝M長(zhǎng)都不敢怠慢，立刻收作業(yè)。收了作業(yè)老師看了我們零零散散的作業(yè)，皺了皺眉說(shuō)“這就是你們交的作業(yè)？”全班鴉雀無(wú)聲“你們已經(jīng)是初中的學(xué)生了，不能再像以前那樣了。一開始的一星期感覺還不錯(cuò)，可現(xiàn)在呢？你看你們交的作業(yè)，這就是你們給我的印象？”老師說(shuō)這話顯然很生氣“作文幾個(gè)同學(xué)沒交，調(diào)查表十幾個(gè)同學(xué)沒交，復(fù)印件更是，只有幾個(gè)同學(xué)交了……”說(shuō)道這我低下了頭，因?yàn)槲业?復(fù)印件也沒有交……

　　您的一頓教訓(xùn)使我立刻清醒了，是啊！我們已經(jīng)不是小孩子了，我們不能再依賴父母了，我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺的習(xí)慣，從今以后我一定會(huì)聽老師的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立自主不拖拉的好習(xí)慣。

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