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小小辯論會作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小小辯論會作文，歡迎大家分享。
小小辯論會作文1
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
正方觀點：開卷有益。
反方觀點：開卷未必有益。
只聽袁老師大聲宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！苯又�，又宣布了這次辯論會的要求：“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題，雙方圍繞自己的觀點各抒已見，要做到以理服人，以實為據(jù)�！�
袁老師話音剛落，正方代表潘映旨開始了自己的演說。她先從高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”入手，還引用了許多名人名言和喜愛、發(fā)憤讀書的故事。
潘映旨的演講一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道：“有的同學讀書不加選擇，要么是武俠小說，要么是言情小說。他們不但荒廢了學業(yè)，更令人痛心疾首的`是走上了邪路，他們看書是破了萬卷，下筆卻不能如有神。這能說明開卷有益嗎？”對方頓時被徐于涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。
在袁老師的遍遍催問之下，正方代表溫卓宇站了起來，辯論道：“這不能怪書，只能怪人�。∪羯倌瓴豢茨切⿻�，怎么會那樣呢？”
徐嘉驁慢條斯理地說：“我們少年是沒有判斷力的，尤其是小學生。更何況那些書，當你未加判斷時，就早己沉迷其中，走火入魔了�！�
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論得異常激烈。
當清脆的鈴聲響起的時候，辯論會結(jié)束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶說過的九個字：“讀書好，多讀書，讀好書�！�
小小辯論會作文2
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神。”這時正方的`顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人都摩拳擦掌，個個都針鋒相對，我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候，老師突然來了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論，反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人。”
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧�！�
“冬天，毛主席也冬泳。”反方說。
“在冬天，水下降一定溫度就會結(jié)冰，看這樣怎么游泳？”我問道。
還沒有辯論完，老師說：“好了，好了，我們時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。
小小辯論會作文3
鳥語花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個呢？
這不8（12）的同學們，對于這個問題早已躍躍欲試。本次班會課，全班同學將圍繞“經(jīng)濟發(fā)展”和“自然保護”哪個更重要為主題，展開一場別開生面的辯論會。
首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟發(fā)展更重要的）的.三位辯手閃亮登場。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語晨。而乙方則是贊同自然的，面對甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開始了，先由乙方提出觀點：“以我的角度來說，我認為……”那強烈的語氣使在下的聽眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準備充分的高鈴楓氣勢昂揚搬上了法律，用更強烈的語氣反駁道：“我認為……”而甲方呢？可別當我們是木頭人，我們也不是好惹的，說著徐重暉立刻反駁，舉了好多個真實的事例。進入到自由辯論中，臺下的聽眾也沉不住氣了，一個個舉起手，來支援臺上。教室里的氣氛十分活躍。
環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展，到底哪個重要？或許，對于如今的社會，兩個都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調(diào)，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會愿意嗎？如果，沒有了青山綠水，花草樹木，你會舍得嗎？面對生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導低炭經(jīng)濟，倡導低碳生活。
小小辯論會作文4
今天，我們班以“海洋動物中誰自我保護能力最強”舉行一場辯論會。
第一個站起來的是陳雅妮，她一副信心滿滿的樣子，開始滔滔不絕地講起來：“我認為自我保護能力最強的是石魚，這種魚背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把魚給毒死。它還能根據(jù)周圍的環(huán)境變換自身的顏色。”
“不對!”楊帆同學刷地站起來，大聲講道：“我認為自我保護能力最強的是一種叫藍環(huán)章魚的生物。這種藍環(huán)章魚的觸手上有毒，比眼鏡蛇的毒還略勝一籌。而且藍環(huán)章魚和普通的章魚不同，它噴出的墨汁里還有能麻醉生物的液體�！睏罘D了頓，又手舞足蹈地說起來：“藍環(huán)章魚還能用石頭搭一個藏身之處。一旦有魚類靠近，它就沖出去，用觸手包住它，并吃掉�！甭犓v完了，同學們一個個目瞪口呆，十分吃驚。因為他講得太投入，太詳細了。
接著，老師又請了準備講小丑魚的朱柳銃。他聽了前面兩位同學的'發(fā)言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一會碰碰鉛筆盒，一會將自己的書卷起來。他想了半天，才支支吾吾地說：“小丑魚平時以�？麨榧�，因為�？嫌卸�，所以很多動物不敢靠近，而小……丑魚身上有一種抵抗毒素的鱗，所以不怕毒，它有時還會將小魚引到�？�，供海葵吃�！�
老師宣布辯論會結(jié)束了。這一次的辯論會讓我懂得了，海底生物都有很強的自我保護能力。
小小辯論會作文5
今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。
第一個主題是：同學過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學，分成了兩隊。何怡然等五位同學是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。
辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認為，同學過生日要送禮物，畢竟是要在一起學習六年的同學，我們已經(jīng)在一起學習了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要�！敝С终降耐瑢W個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認為，同學過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的，表達不出你的真心。”就這樣，同學們你一言我一語激烈辯論著，我一邊仔細聽著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說些什么，怎么說，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說出了自己的觀點：“我認為同學過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達你真摯的祝福，也不會浪費錢。”
辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的.一句“金錢收買不了人心�！蔽沂终J同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。
接著，我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。
這場小小辯論會，我收獲很大，因為我嘗試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成為真正的辯手。
小小辯論會作文6
上個星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會。
上課鈴響了，我們心急如焚，恨不得馬上開展激烈的辯論會。黃老師說要求：“今天我們辯論的主題是圍繞小學生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論。”
我們準備好后，馬上形成兩個陣容，正方都是網(wǎng)蟲，反方對網(wǎng)絡(luò)一竅不通。
正方的張競暉率先站起來說：“我覺得小學生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為上網(wǎng)能學到很多知識�！�
反方的`周裕才毫不猶豫地說：“我認為小學生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息�！�
話音剛落，我就開始闡述我自己的觀點：“我認為小學生應(yīng)該多上網(wǎng)，因為現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’，只要有不良信息，他就能阻止。”
反方鐘浩俊胸有成竹：“如果多上網(wǎng)，那眼睛很容易近視�！�
老師本想插上一句，可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁：“現(xiàn)在有了保護眼睛的顯示器，有液晶、潤眼、等離子等，再說你也不可能一天24小時上網(wǎng)�！�
反方周光輝也來反駁：“小學生如果多上網(wǎng)，就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲。”
老師評點：“周光輝的問題很有討論價值!”
我不慌不忙地說：“現(xiàn)在有個軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長來設(shè)定上網(wǎng)時間，到時候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了。”
老師連忙接下一句，怕這個爭論不是個頭，干脆結(jié)尾：“任何事物都有它的兩面性，關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼。”
小小辯論會作文7
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張�。�
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有 3 個人，便加入“支援”。
正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現(xiàn)在……唉！英雄無用武之地�。�
一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的'——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結(jié)巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。
小小辯論會作文8
今天上午，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師把我們分為兩組，我方為冬季，對方為春季，讓大家就“春季好還是冬季好”進行辯論。
辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時正方的顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨煉人的意志�！薄�
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人摩拳擦掌，個個針鋒相對，誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的'時候，老師突然來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳�！狈捶秸f。
“冬天下降到一定溫度就會結(jié)冰，看你怎么游泳？”我問道。
大家還沒有辯論完，老師卻說：“好了好了，時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了。
小小辯論會作文9
聽羅老師說，下午班隊活動時間，要進行一次辯論會，辯論主題是：“獲取知識，書好還是電視好”。全班分為兩方，正方和反方，正方觀點是“獲取知識，書比電視好”；反方的觀點是“獲取知識，電視比書好”。我是正方。每方選出六個口才最好的作辯論同學。
“叮呤呤——”，激動人心的'“小小辯論會”終于拉開帷幕。
首先，由李薇（主持人）介紹了雙方同學。我方派出了徐詩雨、劉歡、張偉等幾大陣容。對方也不甘示弱，派出了“萬事通”符仲，“作家”宋云浩、胥梟等幾大陣容。
我方一辯同學徐詩雨發(fā)言：“我方認為，讀書比看電視好。因為，看書可以培養(yǎng)空間想象能力；而電視，是直接可以放出圖象，腦子里什么都不用想�！�
對方一辯同學符仲反對：“看電視時，雖然可以腦子里什么都不想，但里面人物的動作非常真切，表情各式各樣，可以讓觀眾更加清楚、明了的看見�！�
徐詩雨無言以對。劉歡接著話柄說：“看電視會影響視力，你看，你不是戴了副眼鏡嗎？”
“我這眼鏡也不是光看電視而戴上的。難道看書不會影響視力嗎？”符仲滔滔不絕。
劉歡無話可說�！叭f一停了電，那就看不成電視了；而看書就可以：白天，可以借光看書；夜晚，可以點蠟燭看�！倍嗵潖垈マD(zhuǎn)移話題。
……
經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌燥。羅老師宣布辯論會到此結(jié)束，正方取得勝利！
“yeah！”我方同學高興的歡呼起來。
最后，符仲得到了“口才最佳獎”的榮譽稱號，徐詩雨得到“最佳風格獎”的榮譽稱號。
小小辯論會”在歡呼聲中結(jié)束了。
小小辯論會作文10
今天下午，我們班舉行了一次小小辯論會——上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。
只聽主持人小李一聲喊道：“我宣布，辯論會現(xiàn)在開始!先請正方辯手提出觀點�！�
正方辯友充滿自信：“上網(wǎng)可以第一時間了解一些國家大事，所以上網(wǎng)利大于弊�！闭f完，他還得意地揚起了下巴。
我方辯友反駁道：“上網(wǎng)看新聞時，可能會誤入一些未成年人不宜的非法網(wǎng)站，從而無法自拔。所以我認為弊大于利。”
“上網(wǎng)時可以讓父母陪同，保證綠色上網(wǎng)，按時下網(wǎng)�！睂Ψ睫q友大聲辯解道。
我方辯手一聽，不甘示弱，毫不留情地使出了“殺手锏”：“小學生自制能力差，即使有父母叮囑或陪伴，也不一定能夠按時上下網(wǎng)。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學習成績定會一落千丈!所以小學生上網(wǎng)是肯定弊大于利的'!”
瞬間，我方立即掌聲雷動、拍案叫好;而對方被我們用“唇槍舌劍”殺得個個啞口無言。過了半晌，才算是有勇士敢繼續(xù)辯論：“上網(wǎng)還可以適當?shù)赝嬉粫G色游戲，放松一下……”
沒等他完全說完，我方辯友立刻駁了回去：“誰也不能絕對保證小學生不會玩暴力游戲。如果有人玩了暴力游戲，還可能會模仿那里面的動作，以至產(chǎn)生一些幻覺。如果將這些危險的動作施加到同學身上，后果將不堪設(shè)想……”
時間不等人，還沒等同學們?nèi)哭q論完，主持人已經(jīng)喊道：“本回合結(jié)束!”
我認為，上網(wǎng)是可以的，但不要一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，至多45分鐘，我們要做一位健康的網(wǎng)民。
小小辯論會作文11
正方：我覺得開卷有益，因為蘇軾說過書富如海，百貨皆有人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾故愿學者每次作一意求之，而且多讀書還可以使我們的腦子充滿了知識，使自己變得更加聰明，更加靈活。并且如果你認真的書，肯定會學到很多知識的
就像朱熹說的`那樣做：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般，就一段中需要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是不可按 冊子便在，掩了冊子便忘了。還有一句便是：讀書有三到，謂心到，眼到，口到，心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到豈不到乎。
反方：我覺得開卷有時也未必有益，因為：開卷并不是在任何條件下都是有益，是因為漢代劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種 功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以致人于死地。這不是開卷未必有益嗎？盡管開卷有益是一個成語，而開卷未必有益不是成語。
但是我仍認為：如果盲目開卷，也未必有益。而且英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你殘害。”當然我也并不是多讀書無益，而是說多讀 那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀多那些不健康的書，你中的毒便會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，并且學習也會一落千 丈，那該是一個多么悲慘的命運啊!所以我依然認為開卷也未必有益！
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