[必備]便利貼作文12篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的便利貼作文，希望對(duì)大家有所幫助。

便利貼作文1

　　自從看了電視劇《命中注定我愛你》后，我便被漂亮、方便、小巧的便利貼給吸引住了。屁顛屁顛地跑到商店買了一包。

　　拿到便利貼后，我就帶到班里到處炫耀。其實(shí)也不是炫耀啦！只是拿給他們看看而已。他們也很喜歡便利貼，都嚷嚷著要買，我就好人做到底，把地址給了他們。

　　才過幾天，班里大約三分之二的同學(xué)都買得了便利貼，看著他們拿著便利貼樂呵呵的樣子，我也很高興。

　　這便利貼不僅漂亮方便，還是做惡作劇的好工具呢！

　　這不，有便利貼的同學(xué)開始想“妙”計(jì)整人。要說，我班的同學(xué)倒也聰明，專從不了解便利貼的同學(xué)下手，嘿嘿……

　　我班有個(gè)胖子，胖子都有點(diǎn)傻，他也不例外。說好聽點(diǎn)就是樸實(shí)憨厚，自然就成了被整人的首領(lǐng)。第一個(gè)拿他開刷。

　　瞧！一個(gè)同學(xué)見有好機(jī)會(huì)，便捏著有字的便利貼向他背上拍去，等胖哥回頭，就假裝跟他打招呼。隨后很多同學(xué)都跑上去跟他“打招呼”，弄得他丈二的和尚——摸不著頭腦。而我沒上去打招呼，只是捂著嘴偷樂。上課了，老師叫他上黑板做題目，當(dāng)老師看到他背上的便利貼是，先是愣了一下，繼而也有了笑意，全班笑得更為嚴(yán)重。胖哥更疑惑了，心想：他們?cè)谛κ裁�？我做的不�?duì)嗎？在嗎一向嚴(yán)肅的老師也笑了？（這是他后來告訴我們的）他做完后經(jīng)過老師身邊，老師大發(fā)慈悲把他的.笑柄給扯了下來。胖哥愣住了，全班哄堂大笑。事后胖哥不僅沒有生氣，反而跟著捉弄他的同學(xué)繼續(xù)整人。這樣的寬宏大量，讓我就得他更加樸實(shí)可愛了。

　　班里還有個(gè)便利貼男孩呢！他常常幫助別人，別人有什么他可以幫忙的事，貼個(gè)便利貼，Ok，搞定！可真名副其實(shí)�。�

　　咦？怎么每個(gè)人都在笑？好像……在笑我？我臉上有什么嗎？還是……我緊張兮兮的看了看臉、背，沒什么啊！那是咋回事？算了，笑就笑唄！我習(xí)慣性地摸摸頭發(fā)，這是什么？我取下來一看，是一張便利貼，上面寫著：我是豬�！昂�！是誰貼的？給本姑娘站出來！”我叉著腰，大聲問道。而他們只是笑，每一個(gè)人承認(rèn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，在這張便利貼上加上了幾個(gè)字，貼在自己背上，全班同學(xué)就沒一個(gè)敢笑了。我大搖大擺地走著。哼！怕你們，誰笑我誰就是豬。嘻！猜到我加了什么了吧，就是：誰笑誰就是豬！

　　這段時(shí)間，便利貼成了我班不可缺少的一部分，哈哈！我的班級(jí)就成了便利貼班級(jí)了！那段日子可真開心。

便利貼作文2

　　“哈哈哈……”從我們教室傳來陣陣歡笑，我們正玩一個(gè)有趣的游戲——“神奇的便利貼”活動(dòng)呢！

　　這個(gè)游戲規(guī)則是不能借助任何外力，也不能用任何道具，更不能用手，要想辦法把貼在額頭上的便利貼弄下來。我想：這太簡(jiǎn)單了，幼兒園的小孩都會(huì)。游戲開始了，我迫不及待地向老師要了一張，一試，不得收住了自己的想法。我怎么也弄不下來，太緊了。我只能用吹的方法了，我憋足了氣，使勁向上吹，但便利貼絲毫沒動(dòng)，又鼓起腮幫，把下唇往外伸，使出吃奶的勁猛的一吹，終于落了下來。老師說比賽，還必須上講臺(tái)比賽，我們男生先上，我有點(diǎn)緊張，心里沒底，只能無可奈何的走上講臺(tái)，老師可能知道我們自己肯定是貼到比較容易的地方，補(bǔ)充說：“上來的同學(xué)讓老師幫你們貼”。我聽了這話，更覺得自己完不成了。還好，老師對(duì)我手下留情，貼了個(gè)能用衣服蹭到的地方，但是貼的.太緊了，開始了，兩名同學(xué)像閃電一樣就把便利貼給弄下來了。我閉著眼，左蹭蹭右蹭蹭，就是弄不下來，可能是我的樣子很可笑，聽到同學(xué)熱火朝天哈哈地笑聲，于是使出了我的必殺技猛地一蹭，這回他就不和我親了，掉了。我得了第三名。最后只剩下李思城了，李思城一看就他自己，就像一頭公牛被蚊子叮了一下似的發(fā)了狂，他使勁的搖動(dòng)著他那圓圓的腦袋，臉上嫩嫩地肉也跟著晃動(dòng)起來，又向三角龍揮舞著銳利地角，我們都在給他加油，不知誰說了一聲往黑板上蹭這個(gè)餿主意，沒想到他還真蹭，蹭紅了頭，蹭白了臉，可便利貼還是毫發(fā)無損的黏在上面，我忍不住一下子給他揭下來。

　　神奇的便利貼游戲伴隨著我們的歡呼聲結(jié)束了，我期待著下次精彩游戲開始。

便利貼作文3

　　我和往常一樣，早早地來到學(xué)校，看見張蕭尹在那邊炫耀著自己新買的便利貼。我過去瞧了一眼，就回到了位置上，也沒多管。

　　張蕭尹瞟了我一眼，說：“干嘛，看什么看！”

　　“就這么點(diǎn)兒便利貼，有什么好嫉妒的�！蔽疑鷼獾卣f。

　　到了下午，張蕭尹大聲地問我：“謝依辰，你有沒有拿我便利貼？這可是很貴的�！�

　　“我又沒動(dòng)過，你自己放在書包里不見了，還怪別人�！蔽也环�氣地說。

　　“我看不是的'，書包里根本就沒有，一定是你把便利貼拿走了，還不承認(rèn)。”張蕭尹眼睛睜得大大的，好像要把我吃掉。

　　“我沒有�！蔽矣�著張蕭尹憤怒的目光，嚴(yán)肅地說：“我肯定沒有拿你的東西，事實(shí)就是這樣，你就算告老師也沒用�！�

　　“你說沒拿，就沒拿�。∮姓l能為你作證！”張蕭尹的臉都漲得通紅了，生氣地說道。

　　我反駁道：“你說我偷了你的東西，難道你有證據(jù)嗎？”張蕭尹雙手叉腰，氣呼呼地跑去找老師了。到了老師辦公室，我看見張蕭尹家長和老師都在辦公室，我想：不就是幾張便利貼嗎，用得著鬧這么一出嗎？連家長都叫來了，反正我有證據(jù)，也沒做什么對(duì)不起張蕭尹的事，即使老師問我，我也死都不會(huì)承認(rèn)的。

　　果不其然。老師來問我了：“謝依辰，你是不是拿了張同學(xué)的便利貼？”“我沒有，不信你把書包倒出來�！闭f完，我倒出書包，老師仔細(xì)地找了找，果然沒什么，看來真是張蕭尹冤枉我了。老師和家長讓張蕭尹給我道了歉。我輕輕地嘆了口氣，懸著的心終于放下了。

　　被人冤枉的感覺真不好受，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？

便利貼作文4

　　便利貼-簡(jiǎn)單的一張小紙，卻代表了媽媽對(duì)我無限的愛。

　　現(xiàn)在的我告別了小學(xué)時(shí)代，思想也變得比以前成熟起來，我開始懂得媽媽對(duì)我的良苦用心。媽媽有一個(gè)特點(diǎn)，就是她非常喜歡使用便利貼。

　　我上的初中是五天寄宿學(xué)校，固然每會(huì)回到家媽媽都會(huì)格外的激動(dòng)，但她又不得不為了掙錢去工作，所以我雙休日在家時(shí)媽媽就喜歡用便利貼代表她去照顧我。

　　早上當(dāng)我睜開惺忪的眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)頭上貼著一張便利貼，拿下來一看上面寫著：珊珊，媽媽去上班了，早上起來一定要洗臉?biāo)⒀类�。�?dāng)我洗漱完畢后，我發(fā)現(xiàn)鏡子上又有一張便利貼，上面寫著：記得一定要吃早餐啊，早餐在廚房，微波爐加熱一下就行啦。于是我走到廚房拿出早餐去微波爐加熱，這時(shí)微波爐上又出現(xiàn)了一張新的便利貼，上面寫著：吃完早餐碗不用洗，去寫作業(yè)，我回來之后要檢查喔。這時(shí)我不知不覺感嘆到我和媽媽真是親母女倆啊，她竟然把我的小心思拿捏得這么準(zhǔn)，我還說先看會(huì)兒電視再去寫作業(yè)呢。算了，聽媽媽的話，吃完飯就去寫作業(yè)。

　　第一個(gè)要做的作業(yè)是語文，媽媽給語文書貼的便利貼上寫著：注意書寫，千萬不能只追求速度不講究質(zhì)量啊，我回去要檢查，記得認(rèn)真一些。之后我就按媽媽的要求認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃的完成了語文作業(yè)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我特別輕松，特別愉快，這可多虧了媽媽的功勞，我愛便利貼，更愛我的媽媽。

　　接下來要寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)，到了初中，數(shù)學(xué)成了我的弱項(xiàng)，想想也是，初中和小學(xué)就是不一樣，正想著想著，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書后面又有一張便利貼，上面寫著：不要著急，力求把會(huì)的作對(duì)，不會(huì)的留下，我下班之后給你講。媽媽就是了解我，我一下子由緊張變得輕松了，所以我高高興興的完成了作業(yè)。

　　最后一科就是英語了，英語這個(gè)學(xué)科可以說是我從小到現(xiàn)在一直擅長的`，所以媽媽就在英語書上貼了一張便利貼，上面寫著：不要驕傲，什么時(shí)候都要認(rèn)真。哎，媽媽是我肚子里的蛔蟲嘛，什么時(shí)候都能把我想法猜的這么準(zhǔn)。

　　上面給你們介紹的就是我的媽媽——一個(gè)對(duì)女兒特別疼愛的媽媽，一個(gè)喜歡用便利貼標(biāo)表達(dá)愛的媽媽。

便利貼作文5

　　一張，一張，一張，許多張便利帖上記載著我的心靈歷程，把它們組合到一起就形成了豐富多彩的初三生活！

　　9月，一個(gè)嶄新的數(shù)字，也就是在這個(gè)月，我進(jìn)入到了初三，到了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的老師以及新的同學(xué)，什么還不懂得我，對(duì)于初三充滿了太多的好奇與幻想，也就是在這個(gè)新鮮感中我度過了初三的第一個(gè)階段；

　　10月，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入初三一個(gè)月了，自己對(duì)初三也有所了解和認(rèn)識(shí)，并且開始接受周圍的一切，陌生的校園變得不再陌生，空曠的操場(chǎng)變得不再空曠，陌生的面孔變得不再陌生；可是，沒想到“噩夢(mèng)”將降臨于此，往后的每天，作業(yè)量開始上增、老師開始露出嚴(yán)厲的嘴角，一切也都進(jìn)入了正常的軌道。

　　就這樣昏昏沉沉的度過了2個(gè)月，11月的'降臨給了我一個(gè)警覺，讓我不由得感到“光陰似箭，日月如梭”這時(shí)不由得想到李白的詩句“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”在我看來可以改成“抬頭看老師，低頭做練習(xí)”；書桌上堆滿了各科的課本，練習(xí)冊(cè)，就像好幾座大山，望著書桌上的那幾座大山常�；孟胫�什么時(shí)候自己能變成愚公把山移走。真可謂是“一個(gè)頭，兩個(gè)大”！每節(jié)課，每分每秒老師都在講題，想讓神經(jīng)放松一下都不行，之所以這樣，那是因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谏险n之前都要說出一句讓人頓時(shí)崩潰的話：“同學(xué)們都注意聽了啊，這節(jié)課我講的全是重點(diǎn)，都是中考可能要考到的啊，千萬別走神��！”哎，遇見這樣的老師，何愁中考考不好？！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”本以為下課可以讓腦細(xì)胞輕松一會(huì)的時(shí)候，誰知課代表又拿來一沓卷子，念道：“趕快寫啊，下節(jié)課老師講�！笨磥砦矣H愛的課間又泡湯了。每當(dāng)我們喊苦叫冤的時(shí)候老師總會(huì)回上一句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來好甜點(diǎn)啊。”

　　時(shí)間匆匆飛過，六月就要中考了，如今算算只有不到5個(gè)月的時(shí)間了；中考是人一生當(dāng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他決定著你的命運(yùn)！你可不要小看他，你要是小看他，他同樣也會(huì)小看你；你要是重視他，他同樣也會(huì)重視你。所以，初三的生活雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但風(fēng)雨過后才會(huì)見到彩虹。就讓我們相信老師的那句話：“現(xiàn)在不苦啥事苦？現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來好甜點(diǎn)啊。”為了美好的明天，為了光明的未來，同學(xué)們，加油啊��！

便利貼作文6

　　不瞞你說,我的房間不是一般的亂,那時(shí)相當(dāng)?shù)膩y.簡(jiǎn)單的說,我的房間是介于豬圈與狗窩之間的混亂空間。雖然我的房間沒有豬圈、狗窩那么臭,但是漫山遍野都是衣服、書、紙張，還有七七八八的小玩意兒和吃完零食剩下的包裝。在家里，除了我外，幾乎無人涉足我的房間。第一是因?yàn)樗麄儾⒉幌脒M(jìn)我的房間。第二是因?yàn)槲业姆块g的地上全是東西，只有極少數(shù)的地方可以立足，要是沒有一套上乘的“輕功”，想進(jìn)我的房間那確實(shí)有點(diǎn)難。

　　由于爸媽都忙，沒有時(shí)間打掃衛(wèi)生，我們家已經(jīng)孕育出許許多多的蟲子：黃蜂一只，螢火蟲一只，中型蜘蛛三只，大型蜘蛛一只，蟑螂五只（都已被拍死），蚊子N只……，最終，爸爸請(qǐng)了一位阿姨來打掃衛(wèi)生。那個(gè)阿姨有一張圓圓的臉，總是笑瞇瞇的，脾氣好極了�？僧�(dāng)她看到我的房間的時(shí)候，笑容也不由自主地僵硬了。不得不說阿姨很能干，他是在星期五打掃衛(wèi)生，每次我在星期五回家的時(shí)候，房間總是又干凈又空曠。但是她每次把我的東西不知清到哪里去了。所以當(dāng)我把我需要的東西翻出來的時(shí)候房間又亂了。

　　不記得是第幾個(gè)星期五，回到家時(shí)，走進(jìn)房間，迎面吹來一陣陣涼爽的清風(fēng)，房間十分干凈、整潔。而我卻在心中暗暗嘆氣：又要找東西了，不經(jīng)意間，我瞄到了桌上一張白色的便利貼，上面寫著：慕禹：你好！我已將你的書籍，還有紙張放到書柜的第二格，衣服都已放到衣柜里，還有你所有的書包和袋子都放到了桌子最左邊的.抽屜里。還有你可以把你的房間打扮得像你一樣漂亮嗎？

　　我看完這封短短的信，臉上一陣紅，一陣黑，心里百感交集，最后只說出了一句話：“本來我就不漂亮呀！”但不知怎么的，我變得越來越愛衛(wèi)生了。書本用完會(huì)放回原處，衣服也沒有到處亂扔（衣柜里亂的要命），零食也沒有帶回房間了。有時(shí)間時(shí)，我甚至?xí)�去掃掃地，抹抹桌子，清理一下書柜，一邊干活一邊糾結(jié)：“我干嘛打掃呀？我這個(gè)死臭美的�！比兆哟掖业剡^去了，又到了星期五，我在清理書包時(shí)，突然想起這件事便背著書包站起來，又覺得自己太臭美了，就沒有多看，趕緊去上學(xué)了。

　　回來時(shí)，我急匆匆地跑到房間，發(fā)現(xiàn)房間和我早上看時(shí)一模一樣，只是桌上的白色便利貼變成了粉色，上面的話也變了：小可愛：你真棒！房間好靚！我的心中也冒出了粉色的快樂小泡泡。

便利貼作文7

　　一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。——蘇霍姆林斯基

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“一個(gè)好教師意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣�！迸c此同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷的去引導(dǎo)，激勵(lì)孩子，給予他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在潛能激發(fā)的基礎(chǔ)上，不斷的變化，突破自己。

　　女生小a是個(gè)上課很靦腆的女生，甚至有些小透明。平時(shí)的她，總那樣的不起眼，回答問題不積極，也不排斥。點(diǎn)她的時(shí)候，總會(huì)赧然一笑，斷斷續(xù)續(xù)地說出自己的答案。本以為，我對(duì)她的印象只是這樣，但某天中午的一張小紙條改觀我以往的看法。僅僅我簡(jiǎn)單的一句，課后不會(huì)的題目可以來問老師。她當(dāng)真了，帶著自己的小伙伴，在空余時(shí)間來問我一些不會(huì)的題目。這本是件小事，但讓我頗感意外。因?yàn)樽鳛榻虒W(xué)新手，對(duì)于這樣較為平庸的孩子，我的關(guān)注度的確沒有想象中的那么多。于我而言，一個(gè)班集體，四十多位學(xué)生，能印象深刻的無非是兩極的學(xué)生。但于學(xué)生而言，老師就一個(gè)，所以她能將我的'話，入心，就真的滿足了。

　　讓人欣喜的是，通過后期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，她不是一時(shí)興起，問我一次便作罷。而是每每遇到困難了，便會(huì)認(rèn)真詢問我關(guān)于地理方面的問題。期間，我跟她溝通過，為什么上課的時(shí)候，總是那么害羞，放不開。后來才知道，她是害怕說出錯(cuò)誤答案，所以才會(huì)顯得那樣唯唯諾諾。所以，通過和她達(dá)成約定，讓她自我積累關(guān)于地理的知識(shí)。不斷疏導(dǎo)她，鼓勵(lì)她上課時(shí)候積極發(fā)言。剛開始的她，還有些，放不開。但漸漸的，可能是足量的知識(shí)儲(chǔ)備，答題一道兩道……對(duì)的越來越多，感覺她自信了起來，人也變得更加活潑。

　　一天上課，有道難題，我原以為這道題對(duì)她還是有難度的，沒想到，她回答得很精彩�？吹剿�，有這樣的轉(zhuǎn)變，我很高興，借機(jī)表揚(yáng)了她。課后，她找到我，興奮地告訴我，她因?yàn)槲覑凵狭诉@門地理學(xué)科，原來地理也可以這么簡(jiǎn)單�？吹剿�，解決難題，獲得如同征服青藏高原般的快感后。我語重心長地告訴她，學(xué)習(xí)可以舉一反三，不僅僅是地理，她更應(yīng)該在各個(gè)方面，更加努力，困難如同大山，翻山越嶺過后看到的景色才更加優(yōu)美。

　　她很認(rèn)同我的話，也一直不斷的鼓勵(lì)著自己。一年了，我聽說她也變得更加優(yōu)秀了。

便利貼作文8

　　我母親是個(gè)不善言辭的人，于是一張小小的便利貼卻成了我們家的必備物品。

　　夜已深，窗外隔街的大樓中一盞盞的光暗下。鳥兒熟睡，白天時(shí)常有的幾聲鳥鳴也在此刻消失，不見了蹤影。唯有桌前的小臺(tái)燈亮著暖黃的光，染上滿桌白紙。

　　“叩，叩——”幾聲輕柔的敲門聲從門外傳來，又聽“吱呀”一聲，是母親送來了一杯熱牛奶。眼神有些疲了，帶著幾分幽怨道“怎么天天寫作業(yè)到這么晚”？明早定要打不起精神了！我自知理虧只得應(yīng)下，“快了快了！你快去睡吧！”于是便一頭扎進(jìn)題海。

　　耳邊是鬧鐘里的指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，滴答，滴答，不知指針是否已經(jīng)跑累，我捏著痛的手指打開房門，果然，一張澄黃的便利貼從門板上飛躍下來，落入我的手中，紙上黑色的字跡印入我的眼簾——“寶貝天涼了，作業(yè)做完趕緊睡覺，晚上睡覺老實(shí)點(diǎn)，不要再踢被子了”。我輕讀出聲，黑色的字跡在澄黃的紙上七扭八歪，讓我盯著瞧了好半天，竟覺得有些好笑了，腦海中是母親單手撐著下巴，半磕著眼皮“苦口婆心”的模樣，心里泛起的那點(diǎn)溫暖早被那月色偷看了去。

　　入夜了，窗外的'寒風(fēng)刮來。剛才在房間中不覺得冷，現(xiàn)在看來確實(shí)有些叫人打哆嗦。心中一動(dòng)輕輕打開母親的房間門，木馬板發(fā)出一聲輕響，我躡手躡腳的走到母親床邊，床上的母親雙手交合垂放在一側(cè)已經(jīng)入睡。棉被輕輕蓋在肚子上，腿腳卻是不老實(shí)地溜了出，我輕輕地幫母親把被子蓋好，心中不由得暗笑，看來母親也需要?jiǎng)e人來提醒呢。于是我心中一動(dòng)，趕緊跑回房間拿出便利貼唰唰兩下，拿起來滿意地看了看，又回到母親的房間。

　　“吱呀——”一聲再次輕輕合上房門，夜顯得更安靜些了。屋里的床上柔軟的棉被輕輕的將母親包裹，床頭的白墻上，是一張澄黃的便利貼——“母上大人，天涼了，可別再請(qǐng)小的我給你蓋被子了喲！”

　　窗外的風(fēng)輕輕拂過，掀動(dòng)窗簾飄飛，星星點(diǎn)點(diǎn)的柔情蜜意從小小的便利貼中被清風(fēng)吹散四方。

　　我終于躺上床，門板上的便利貼已經(jīng)移到了床頭。夜深了，月亮有星星陪伴，伴著我的是一張動(dòng)情的愛。

便利貼作文9

　　一進(jìn)文具店，習(xí)慣性的隨手挑了一包便利貼。便利貼對(duì)于我們初中生是再熟悉不過的了，在很多同學(xué)的課桌和書本里貼滿了一張張寫滿筆記的便利貼。

　　為了適應(yīng)人們?cè)诓煌�的情況下的使用需要，便利貼有各種迥異的形狀、顏色和種類，讓人眼花繚亂，它貼在人們的身旁，默默地提醒著人們一天的'安排，它貼在學(xué)生的課本上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提供便利……然而便利貼在人們心中的位置還是那么不起眼。

　　我想，小小的便利貼一生中最幸福的時(shí)刻就是在人們使用它時(shí)——只有那時(shí)，才有人注意到它，它才能綻放屬于自己的微弱的光芒。便利貼的一生是平淡的，甚至帶著一點(diǎn)悲傷——靜靜地躺著、期盼著有人能注意到它，但當(dāng)記錄在它們身上的內(nèi)容失去了價(jià)值之后，它們便被人們無情地扯去，扔進(jìn)垃圾桶。它們就像是鐘聲敲響十二下后的灰姑娘，受人矚目的華麗禮服即將消失，不得不離開王子。唯一與灰姑娘不同的是便利貼不會(huì)留下任何痕跡，哪怕是慌亂之中遺落的一只水晶鞋。

　　如此悲傷的命運(yùn)，不禁讓我為之可惜。試想，如果世界上沒有了便利貼，又會(huì)這樣？公司職員可能會(huì)因此忘記老板交待的事情，從而失去養(yǎng)家糊口的工作；學(xué)生可能會(huì)因此胡亂將筆記寫在書上，那些雜亂的文字最終失去了原有的意義……

　　原來小小的便利貼也會(huì)有這么重要的作用。其實(shí)只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊也有許許多多的“便利貼”。

　　清晨，“早餐吃了沒”、“作業(yè)都帶上”、“過馬路要小心”……一句句熟悉的“嘮叨”親人是對(duì)我們的關(guān)心，溫暖時(shí)刻環(huán)繞著我們；馬路上，“等一下，現(xiàn)在是紅燈”、“小心一點(diǎn)”、“現(xiàn)在可以走了，慢點(diǎn)”……嚴(yán)厲又帶著關(guān)懷的語句從交警的口中傳出，安全環(huán)繞在我們的周圍；在學(xué)校，“做人要誠實(shí)”、“加油”、“要有自信”……老師們的諄諄教誨將我們帶上的茁壯成長的軌道，夢(mèng)想綻放在身邊。

　　一張張充滿著愛的便利貼，伴隨著我們成長，可時(shí)光的流逝，我們?cè)诓恢�不覺中又扔下了、失去了多少張？快悉心地看看自己的“便利貼”，不要再讓自己的“便利貼”被自己遺忘在那黑暗的角落里，因?yàn)槊恳黄�便利貼都是很重要的……

便利貼作文10

　　懷著緊張與興奮，我起了床。今天，爸爸媽媽都不在家，整個(gè)上午，屋子里將只會(huì)有我一個(gè)人！“自由啦！”我快樂地喊道。

　　正當(dāng)我津津有味的吃著媽媽做的愛心早餐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌旁貼著一張小小的便利貼。它的個(gè)頭并不大，比我的手掌還小幾分。它呈現(xiàn)出一種淡淡的粉色，形狀是一個(gè)漂亮的愛心。便利貼上寫著：“女兒，我早起加班去了，你爸爸也去上班了，今天就你一個(gè)人在家，我相信你能管好自己！中餐我?guī)湍阕龊昧耍�就在冰箱冷藏室的塑料抽屜里，中午你把它放進(jìn)微波爐熱一分鐘就可以吃了！我下午三點(diǎn)一定趕回家……”

　　看著看著，我的眼睛濕潤了。便利貼上的字并不多，但融入了母親多少愛呀！母親寫上去的那幾句話，只不過是普通的幾個(gè)字，卻是母親用心的叮嚀。仔細(xì)看看那張粉色的便利貼，雖然樣子與普通的便利貼沒有什么區(qū)別，但母親的關(guān)懷已深深刻入了那清秀的字體中。那些字是用標(biāo)準(zhǔn)的楷體寫成的，往常總說自己字寫的不如我好的母親，這次寫的字卻比我的字更勝一籌。瞧！那“家”字的捺尖頗有書法韻味；看！那“藏”字的結(jié)構(gòu)，不長不短，漂亮極了……看得出，母親很認(rèn)真地對(duì)待著我與那張便利貼。

　　我凝視著那張有著非凡意義的便利貼，回憶起了母親寫便利貼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：母親靜靜地坐在書房中的凳子上，輕輕的拿起一支黑筆，背挺得直直的……認(rèn)真地書寫著對(duì)我飽含愛的叮囑。

　　就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了在便利貼的'一角，有一顆母親用紅筆勾了的愛心！紅色的邊，配上淡粉紅的底，真是太漂亮了！雖然那顆紅心小小的，卻能代表母親對(duì)我所有的愛！我不由自主的暗暗下定決心，一定要管好自己，不讓媽媽失望！

　　在這個(gè)明媚的早晨，這張小小的便利貼，給予我了無限溫暖——這就是愛！

便利貼作文11

　　小小的心愿在便利貼上寫得滿滿的，小心翼翼撕下，輕輕地放置在精致的盒子里，再次打開，勾起了一段段美好又熟悉的回憶……

　　小小的心愿載滿了甜甜的香味，在那里，有我美好的心愿。在我的夢(mèng)幻里，心愿就像便利貼，可以隨時(shí)撕下或粘起，無論我走到哪里，它都會(huì)陪到哪里，無論天涯海角。

　　兒時(shí)，每個(gè)人都有自己美好的'心愿，在那里，有人想要吃不完的糖果；有人想要爸爸媽媽陪在身邊；有人想要快點(diǎn)結(jié)束在幼兒園的生活；有人想要時(shí)時(shí)刻刻玩耍；有人想要把看管我們的善良阿姨變?yōu)樽约旱膵寢尅�…兒時(shí)的心愿時(shí)天真的，可愛的，它似一張堆滿了娃娃的床，那么地夢(mèng)幻……

　　少年時(shí)代的心愿似一座獨(dú)木橋，它不像兒時(shí)的那么夢(mèng)幻，美好，它要你牢牢的抓穩(wěn)，它不似兒時(shí)的時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在你身邊，只要你稍稍放松，它就會(huì)和你擦身而過，變成為最熟悉的陌生人。對(duì)待它，你要認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，要似抓時(shí)間似的，充分地把握它。

　　青年時(shí)代的心愿是更加艱難的，它似一彎美麗的彩虹，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總能輕易的踏上它，走向通往最高頂層的小路；當(dāng)它逝去時(shí)，你只能站在原地彷偟，等待它的出現(xiàn)。它就似學(xué)習(xí)一樣，當(dāng)你認(rèn)真時(shí)，你總能輕而易舉地取得好的成績，當(dāng)你放松時(shí)，它會(huì)讓你站在原地踏步甚至一落千丈，再也無力爬起。

　　心愿，它就似一張張的便利貼，雖然你在上面寫滿了滿滿而又甜甜的心愿，但是當(dāng)你撕下時(shí)，它便會(huì)被大風(fēng)一吹，刮到了你再也找不到的地方；當(dāng)你把它牢牢的粘穩(wěn)時(shí)，無論再大的暴風(fēng)雨，都不能吹刮掉他，盡管它只是一張紙，一張單薄的—紙。

　　讓我們從這一刻牢牢地粘緊自己心中的心愿便利貼吧，不要讓它因一場(chǎng)暴風(fēng)雨而跟他說永別！

便利貼作文12

　　和往日一樣被鬧鐘叫醒，房間中很安靜，只有我一個(gè)人。身旁，被子疊得方方正正，上面放著一張便利貼……

　　不久前，媽媽因工作原因調(diào)走，一個(gè)星期很少有機(jī)會(huì)見面，但媽媽放心不下，總是晚上趕回來，只為和我見見面，聊聊天。

　　昨晚，拖著疲憊的身子回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽回來了，正整理著我亂糟糟的房間。“媽！”我輕輕地說，“你怎么又回來了？”一見到我，媽媽連忙擠出一絲笑容，臉上的倦意消退了不少：“不大放心你……就回來看看�！�

　　聽出了這話中的不自然，但也不想追問了。我將書打開，做起了作業(yè)。媽媽和往常一樣，拿來蘋果為我削皮，紅得誘人的蘋果在媽媽手中的水果刀下被削去了皮，露出雪白的果肉。考慮到我的牙齒上了牙套不能啃咬，媽媽又將蘋果切成小塊，裝在碗里，插上了牙簽。我頭也不抬地吃著蘋果，甘甜的果汁流入口中，很美味�？晌抑活欀�品嘗蘋果，卻未曾對(duì)在一邊忙碌的`媽媽道一聲謝。

　　夜深人靜，我的作業(yè)也完成了，走進(jìn)衛(wèi)生間洗漱后，躺在床上看書。媽媽湊過來，手里不知什么時(shí)候多了一本相冊(cè)�！澳憧�，那時(shí)媽媽多年輕呀！”媽媽指著一張老照片說。

　　照片里，媽媽穿著艷麗的衣裝，和一群幼兒園老師跳著舞——媽媽年輕時(shí)是幼兒老師。那時(shí)，媽媽還有著白嫩的皮膚，臉上也沒有皺紋，只有年輕的活力與光彩。而時(shí)隔多年，眼前的媽媽已經(jīng)老了，眼角也多了幾絲皺紋……

　　總是一個(gè)勁兒地向媽媽索取這，索取那，卻沒能看到媽媽日益憔悴的面龐；總是認(rèn)為自己可以掙脫約束，獨(dú)立生活，卻在媽媽走后，房間亂得一團(tuán)糟。歲月流逝，我的個(gè)頭一天天長高，而媽媽的皺紋卻一天天加深。

　　拿起眼前這張便利貼，上面是媽媽的字跡：兒子，加油！你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲！

　　仿佛這世上最偉大的愛，都融入了這張小小的便利貼中。我倔強(qiáng)地昂頭，可眼前已是一片模糊……

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