抬頭的瞬間作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的抬頭的瞬間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抬頭的瞬間作文1

　　瞬間，多么渺小的字眼，它只不過是一秒鐘和幾秒鐘的時間罷。但在其中我們往往可能發(fā)現(xiàn)一些特殊的東西。

　　八年級的數(shù)學(xué)，在學(xué)到了幾何部分時，有一道題令我百思不得其解。并且更糟的是在我們周末的作業(yè)中有四五道這種類型的題，我只得將它們“留白”。碰到這種題的次數(shù)多了，我也愈來愈煩，每每見到它們時，我都會毫不猶豫的隔過去。我惹不起，我還躲不起么？漸漸的，我學(xué)會了逃避，不去直接面對它。我對它產(chǎn)生了一種恐懼感與陌生感。我在欺騙生活也是欺騙自己，在殘酷的現(xiàn)實與美好的虛幻中，你會選哪一個？是的，我選擇了那份美好。

　　周一老師對其進行評價，我聽過之后有一個地方還是不理解，并在一道類似的'題中又出錯了。唉！這究竟是為什么呢？大概是自己的基礎(chǔ)沒打牢吧！或許是自己對某一概念根本就不理解吧！又可能是自己沒有認(rèn)真思考吧！但當(dāng)我回想起同學(xué)們隨著老師的問題認(rèn)真的思考，積極踴躍地回答，大膽地提出自己的疑問時，當(dāng)我回想起那生動而又靈動的課堂時，當(dāng)我想起同學(xué)們與老師的富有神采的眼神交流時，當(dāng)我想起那個老師與同學(xué)們相互配合默契的課堂時。我鼓起勇氣我抬起了我那低了許多次的頭，我打算面對它。因為我要融入課堂中！

　　靜靜地，夜深了。我坐在書桌前，桌子上擺著一臺發(fā)出微黃光芒的小小的臺燈，四周靜謐極了，只剩下我與它的對話。又進入了“死胡同”！這次，我不能再逃避，我要勇敢地迎上去，就算最終仍一無所獲，也比沒有嘗試強。又過了十分鐘還是無解，我又沮喪又氣餒，仿佛又回到了原點。一切好像都?xì)w零了。就當(dāng)我抬起頭微微舒活筋骨的時候，一句并不起眼的話被我注意到了，這就是這道題的題眼！一切問題都迎刃而解，之前那些一直困擾著我的“疑難雜癥”就像那天上輕飄飄的白云，早已不知飄到何處去了。四周仍是靜悄悄地，但我好像聽到了什么聲音，那是一種美妙悠揚的聲音。

　　在抬頭的那一瞬間，我鼓起了勇氣；在抬頭的那一瞬間，我不再逃避；抬頭一瞬間，也意味著成長。

抬頭的瞬間作文2

　　抬頭，意味著一顆心的成長；低頭，意味著一顆心的墮落。抬頭與低頭，雖只有 90 度的差異，然而在人生的歷練中，卻有 360 度的影響。喜歡抬頭，蔚藍的天空，紛飛的鳥兒，充滿了多少希翼；喜歡抬頭，參天的古樹，高絕的山峰，充滿了多少挑戰(zhàn)。因為抬頭，處于人生低谷的我一下子步入人生的巔峰。

　　學(xué)校一年度的運動會在每個“運動健兒”心中都是莫大的`向往，當(dāng)然，得名次都要付出汗水。

　　我從小就喜歡跑步，出于對跑步的樂愛，我參加了 1000 米長跑，盲目自信的我，當(dāng)時無法將其放于眼中，所以自然而然的少了訓(xùn)練到比賽的那一天，竟仍相信自己一定可以獲取名次，可事實證明我錯了，缺少訓(xùn)練，耐力得不到提高，而 1000 米這項目最需要的就是耐力。結(jié)果可想而知，盲目自信的我被遙遠(yuǎn)地甩在后頭，雖然剛開始領(lǐng)先，可由于體力不支，還是沒有得到名次，我敗了！

　　記得還是初二的時候，由于學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校決定召開一次運動會來平復(fù)學(xué)子們緊張的心。眾多學(xué)生躍躍欲試，有跳高的，有跳遠(yuǎn)的，有長跑的，有擲實心球的，有踢毽子跳繩的，五花八門，因為新鮮，基本班級上同學(xué)們都報了名額。然而卻不知道，每一次要贏。

　　我絕望，我欲哭無淚，我瞳孔空洞，我后悔莫及。我一下子墮落了人生的低谷，這時我才明白：人外有人，天外有天。抬起頭，無力地看著天空，映入我眼簾的是一棵樹，它沒有粗狀的軀干，然而，它卻很高很高，郁郁蔥蔥，我凝視了好久，我讀懂了：人生總有失敗和不如意，像大樹一樣，將它們不收眼底，挫折打不到好勝的人，抬頭的瞬間，忽然發(fā)現(xiàn)，我成熟了。

　　是的，有時候人生就是這樣，每當(dāng)你處在不如意時，或許，偶然，一個抬頭的瞬間，就會獲得更多。

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