穿手鏈的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的穿手鏈的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

穿手鏈的作文1

　　今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷激動地說：這次我贏定了！小明卻愁眉苦臉地說：唉，我手骨折了，我還是把手鏈送給垃圾桶吧！聽到他的話后，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個好看的手鏈。

　　接下來，覃老師說：大家排好隊！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰說了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后興高采烈地回到了座位上。

　　終于開始穿手鏈了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好啊！只見她把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的'顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個小秘密：其實，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！

　　不過，我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個，掉一個。好不容易串了5個珠子，啪的一聲，其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后，她的同桌又幫她一起串手鏈。但因為兩個人動作不統(tǒng)一，啪的一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學逗得哈哈大笑，唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。

　　我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子，然后直接將珠子串進繩子里，最后排列成了三小一大的形狀，我數(shù)了數(shù)，一共串了20個珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鏈，我真是愛不釋手。

　　最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們頓時心領神會，唰唰唰地奮筆疾書起來！這節(jié)作文課可真是多姿多彩啊！

穿手鏈的作文2

　　咦，覃老師手腕上怎么多了幾個手鏈？覃老師，你手腕上的手鏈可真漂亮，我也想要一個！只聽同學們七嘴八舌充滿疑惑地問覃老師，覃老師聽到后得意洋洋的炫耀說：這可是仙林校區(qū)的同學穿好送給我的！怎么樣，漂亮不漂亮！哈哈，我知道了，今天這節(jié)課我們要穿手鏈啦！

　　覃老師先讓我們排隊選取穿手鏈的珠子。珠子的形狀可真多呀，看的我眼花繚亂。我很喜歡圓形的小珠子，因為它戴在手上很順滑很舒服。緊接著我選了幾個五顏六色的小圓珠子和幾個小動物形狀的珠子，它們真可愛！最后我又挑選了幾個貝殼形狀的珠子，我都很喜歡！

　　接著覃老師就帶著我們穿珠子了。穿手鏈看著容易，但做起來可真有點難！我穿的時候先是因為洞太小了，怎么穿也穿不進去，后來又是因為沒有在繩子尾部打結(jié)，穿一個珠子，后面那個珠子就掉了下來了。嗒嗒嗒又是誰的珠子掉地了。只要一抬頭，就總能看見幾個同學趴在地上，不耐煩地撿著珠子。有的人還會嘀咕我的珠子怎么又掉地了��？好煩我不想撿珠子了這些話。唉，珠子肯定是不想被我們穿上去，總是一而再，再而三的和我們作對。這些珠子可真調(diào)皮！

　　為了解決珠子總是掉地的麻煩，我靈機一動，想出了一個好辦法：先把手鏈的`尾端打了個結(jié)，不就行了。我趕緊在手鏈尾處打了個小結(jié)，迅速把一個蝴蝶形狀的珠子穿了上去。這下我真的把珠子穿上去了，而且也沒有把后面的珠子擠出去，我的方法可真好用！就這樣后面的珠子按照這個方法都穿了上去，也沒有珠子掉在地上。

　　終于大功告成！我急忙跑到覃老師身邊，讓她給我的手鏈打個結(jié)，可是沒有想到嘩啦一聲，一不小心覃老師竟然把手鏈上的珠子弄到了地上。我只好耐心地把珠子撿起來，又穿了一次，我迫不及待的讓覃老師再次幫忙打了個結(jié)。真是功夫不負有心人，終于成功了！

　　看著自己手腕上戴著這么好看的手鏈，我一定要在家人、同學面前顯擺顯擺！

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