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我的恩師作文

時(shí)間:2023-09-03 15:21:45 好文 我要投稿

【通用】我的恩師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的我的恩師作文,希望能夠幫助到大家。

【通用】我的恩師作文

我的恩師作文1

  剛上學(xué)的時(shí)候,對(duì)什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來(lái)探去,生怕惹了誰(shuí),這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

  一個(gè)較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,一件普通的襯衫,一個(gè)布鞋,然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的,每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái),多淡定。

  老蔡的特點(diǎn)便是幽默,第一節(jié)上課,就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說(shuō)成捏好,把茶說(shuō)成擦,讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

  他不緊不慢地說(shuō):大家好,我的名字叫老蔡。說(shuō)著,還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。

  老蔡對(duì)著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步,說(shuō):想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一些植物。

  哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花,還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌,還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái),一同切切私語(yǔ)起來(lái),場(chǎng)面好不熱鬧。

  老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

  他指著一個(gè)草字說(shuō)道:看,這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好,大家別笑啊,這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單,但卻包含著多少植物啊!

  又踱來(lái)踱去:還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯(cuò),至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭,但樹(shù)(是),這不是植物吧!

  這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。

  菜老還沒(méi)完,又笑吟吟的`當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了,他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。

  別以為他是在諷刺,后來(lái)證明,菜老品味確實(shí)如此。

  此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

  這就是我們的老蔡,一個(gè)與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

我的恩師作文2

  沈奕秀老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任,她認(rèn)真、耐心,嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛(ài)。沈老師的身材很高大,就像一棵大樹(shù),用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。

  這樣,在她寬大的枝丫下,我們,長(zhǎng)大了。

  記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,我背著自己的新書(shū)包,帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的,就是沈老師。她的臉上笑容燦爛,仿佛一道陽(yáng)光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡,原來(lái)上學(xué)也不是那么可怕的事情。

  還記得多少次沈老師幫我們剪指甲,還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文,還記得多少次我們情不自禁的`稱呼沈老師為“沈媽媽”!當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候,是沈老師無(wú)微不至的關(guān)心,讓我們健康成長(zhǎng),愛(ài)上了我們的小學(xué)生生涯!

  沈老師很和藹,是我們生活中的“慈母”,但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”,她嚴(yán)肅起來(lái)也不是“吃素的”。有一次,我們班上寫(xiě)字課,因?yàn)槭桥d趣課,幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,自然寫(xiě)得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子,一改平日溫和的樣子,神色由晴轉(zhuǎn)陰,“這節(jié)課如果字寫(xiě)得不好,放學(xué)都得留下來(lái)重新寫(xiě)!”她話語(yǔ)一落。“不要。 甭(tīng)了這個(gè)消息,剎那間班里議論紛紛。但是沒(méi)有辦法,大家不得不拿起筆,看著字帖,一筆一劃認(rèn)真的重新寫(xiě)一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說(shuō):“無(wú)論學(xué)什么東西,都要認(rèn)真。三心二意,馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)不好的!”自那以后,我每一次寫(xiě)字,都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺(jué)的坐得端端正正,認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái),投入到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中去。

  沈老師,若我們是花朵,您就是園丁,我們是稻田,您就是甘泉,我們是向日葵,您就是陽(yáng)光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師!

我的恩師作文3

  有人說(shuō)老師像辛勤的園丁,培育著我們;有人說(shuō)老師像參天大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;而我卻說(shuō)老師像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。

  我的老師姓和,她個(gè)子不高,瘦瘦的身材,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),白凈的小臉上一雙炯炯有神的大眼睛分外明亮,在我遇到困難的時(shí)候,那雙眼睛給了我無(wú)限的鼓勵(lì)。高高的`鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,漂亮極了!

  老師對(duì)待工作非常負(fù)責(zé)。有一次老師給幾個(gè)同學(xué)判完作業(yè),發(fā)現(xiàn)他們有許多不該錯(cuò)的題,就讓他們放了學(xué)留下。放學(xué)了,同學(xué)們都走了,教室里剩下有老師和那幾個(gè)同學(xué)。老師耐心的給他們講解一道道錯(cuò)題:“你們看,這種題就是先找出文中的中心句,再把中心句改變句式,然后抄上去就行了。”就這樣,老師仔細(xì)地分析每一道錯(cuò)題,等他們一一改完錯(cuò),已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了,老師仍然沒(méi)有回家,而是堅(jiān)持把明天上課的教案寫(xiě)完,真是我們的好老師呀!

  老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé),而且對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至。記得有一天,我們正在教室里專心致志的聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。忽然,從教室里傳出 “啪”的一聲,我們都紛紛議論:怎么了?誰(shuí)怎么大膽,敢發(fā)出聲音?正在我們疑惑時(shí),一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,明明他連桌子摔倒了!崩蠋熞宦(tīng),立刻放下手中的書(shū),飛快的跑過(guò)去,他先把桌子扶起來(lái),著急地對(duì)明明說(shuō):“孩子,你沒(méi)事吧,摔到哪兒了?”老師看見(jiàn)明明用手指的地方,連忙把手伸過(guò)去。老師一邊輕輕地揉著,一邊打電話,讓明明的父母去醫(yī)院。一路上,老師反復(fù)安慰著明明真像一位慈母。到了醫(yī)院,直到醫(yī)生說(shuō)到:“沒(méi)事,只是擦傷了點(diǎn)皮,休息兩天就好了!甭(tīng)完這話老師懸著的心才放了下來(lái)……

  五年了,老師,我忘不了您對(duì)我們的嚴(yán)厲,忘不了您對(duì)我們的關(guān)心,更忘不了您對(duì)工作的熱情,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!

我的恩師作文4

  剛踏入育才小學(xué)時(shí),媽媽用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴我:“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話,老師就像一個(gè)百寶箱,千變?nèi)f化,會(huì)讓我有意想不到的收獲,只要我用心聽(tīng)、專心學(xué),那將會(huì)使我受益無(wú)窮!边@些話我還記憶猶新呢!

  我終于明白這個(gè)百寶箱的意思,我擁有兩位才華洋溢的老師,那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生,他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最愛(ài)的美惠老師,她是一位美麗的天使,會(huì)守護(hù)著我們,并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的安全;她是聰明的智庫(kù),上知天文,下知地理,在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材,就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí);她是溫暖的母親,當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí),都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì),讓我更明白也更有自信心。

  另一位最愛(ài)的外國(guó)老師史丹尼老師,他是陽(yáng)光型的男孩,在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕,精力充沛,帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng),無(wú)論比賽輸贏,都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的.重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神;他是時(shí)事達(dá)人,總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了更多的樂(lè)趣;他是開(kāi)明的好先生,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是希望我們能善用頭腦,就算是天馬行空的想和說(shuō),他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

  媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我“何謂益師益友?”現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理,感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生,他們開(kāi)啟我求知的欲望,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里,我要大聲說(shuō):老師您們辛苦了,我愛(ài)您!

我的恩師作文5

  我有一個(gè)漂亮的老師,她叫蔣佐麗,我們都非常喜歡您。

  我們的語(yǔ)文老師,您的教育方法與別人的與重不同。您用愛(ài)打動(dòng)我們,使我們改變。您就像大海;讓我們這些小魚(yú)依靠著您。您就像鳥(niǎo)媽媽;給予我們食物。您就像大樹(shù);在炎熱的夏天給我們帶來(lái)陰涼。在我來(lái)到這學(xué)校之前,我還是一個(gè)幼小無(wú)知的小孩子,可我在上三年級(jí)的時(shí)候,是您教會(huì)我怎樣做人,我也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。在一次下課,您叫我給您拿手紙,我拿完之后,送到了您手中,我就和您一起去廁所,在這短短的路上,您時(shí)不時(shí)的掐這我的臉,我知道,您那是喜歡我,把我們當(dāng)成您的孩子,摟在您的`懷里。那時(shí),我也感覺(jué)到了您對(duì)我們的愛(ài)。學(xué)校是我們第二個(gè)家,也是一個(gè)充滿唉的大家庭,我們彼此關(guān)心著別人。我們從您那兒學(xué)到了很多的知識(shí)。您是多么的辛苦。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。從今日起我要努力學(xué)習(xí)。“

我的恩師作文6

  在成長(zhǎng)的道路上,陪伴我的,除了我們親愛(ài)的家人外,還有我們尊敬的老師,他們都慈祥能干,是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。

  記得有一次,我早上什么東西也沒(méi)有吃,就到學(xué)校上學(xué)了。那天剛好輪到我值日。我八點(diǎn)鐘掃完地回到教室,一直打哈欠,一點(diǎn)精神也沒(méi)有,老師,您可能以為我昨晚沒(méi)有睡好,便沒(méi)有理我。

  到了第二節(jié)課,一場(chǎng)突如其來(lái)的考試讓我失落極了。我馬馬虎虎地把試卷做完,無(wú)精打采地把剛做完的試卷交到老師手上。

  過(guò)了好幾天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,您把剛改完的試卷抱在懷里,然后重重放在講臺(tái)上。您嚴(yán)厲的眼神使我們動(dòng)都不敢動(dòng),我們屏住呼吸,望著您的一舉一動(dòng)。我的預(yù)感告訴我,這次考試肯定考得不好。沒(méi)等我想完,您就開(kāi)口說(shuō)了:“這次考試最高分只有89分,你們自己反思,下面發(fā)試卷!蔽业男母o張了,好像有一只小兔在里面亂跳。我的試卷終于發(fā)下來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)“鮮紅”的80分寫(xiě)在了試卷上。這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么對(duì)得起關(guān)心我的父母和老師呢?我的眼睛開(kāi)始模糊了。

  下課鈴響了,同學(xué)們都像一只只歡快的小鳥(niǎo)一樣,早已“飛”出教室。只有我還在教室里發(fā)呆。老師您悄悄地走了過(guò)來(lái),坐在我旁邊,摸了摸我的頭,溫柔地對(duì)我說(shuō):“琪琪,這次考得不好沒(méi)有關(guān)系,最重要的是不能失去信心和正能量。”我聽(tīng)了老師的話,立刻闊然開(kāi)朗,接著,老師為我總結(jié)了這次考試考得不好的原因,提出下次怎樣做才能獲得成功,我把老師的話牢牢地記在心上。

  老師,您是辛勤的'園丁,嘔心瀝血地培育著祖國(guó)的花朵;老師,您是指南針,在我們前進(jìn)的道路上,給我們指明了方向。您的話語(yǔ)是我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!感謝您,我的恩師!

我的恩師作文7

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。每當(dāng)這首詩(shī)回想在我耳邊時(shí),我便想起了我的語(yǔ)文老師——許老師。

  許老師有著苗條的身材,白皙的皮膚,干練的短發(fā),精致的五官,高高的鼻梁上架著一副小巧的黑框眼鏡,眼鏡后面的眼睛里總會(huì)透出嚴(yán)肅的光,然而,課后閑暇時(shí)從鏡片后面透出來(lái)的是溫柔的目光。

  記得有一次,我作業(yè)本上的字跡大大小小,就像是千軍萬(wàn)馬擠過(guò)獨(dú)木橋,許老師發(fā)現(xiàn)后就讓我每天的中午自習(xí)課去她的辦公室去練字,剛開(kāi)始練的時(shí)候,我寫(xiě)出的字仍然是外甥打燈籠——照舊。許老師不厭其煩的溫柔給我講寫(xiě)好字的好處,我記得她對(duì)我說(shuō)過(guò),一個(gè)人的字就是這個(gè)人的`臉面,如果你的臉面很臟很丑,你就無(wú)法走出去見(jiàn)人了,字如其人就是這個(gè)道理,所以你一定要練好自己的字。然后還給我講如何寫(xiě)好字,從那以后,我寫(xiě)每一份作業(yè)每一個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真的,我的字也有了很大的進(jìn)步。

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。老師的教誨之恩,我終生不忘。

我的恩師作文8

  恩師的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際,如一碗熱面,時(shí)刻溫暖著我們;如一舨小船,把我們渡到知識(shí)的彼岸;如一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨。

  我的恩師有個(gè)美麗的名字——黃世輝。她的年齡才四十出頭,在東方紅工作。她有一頭棕色的頭發(fā),面部有一些芝麻大的斑點(diǎn),那都是因?yàn)槲覀兂煽?jī)不好而氣出來(lái)的。她的眼睛大,而且還是一雙火眼金睛,能看穿我們?cè)谙旅娴男?dòng)作。她還喜歡穿裙子,十分的'美麗。

  黃老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有著大的幫助。有一天,一道題目我怎么也想不出來(lái),我又不敢去問(wèn)老師,因?yàn)檫@道題目老師在上午就己經(jīng)教過(guò)了。我急得滿頭大汗,現(xiàn)在去問(wèn)同學(xué),怕同學(xué)恥笑我上課沒(méi)聽(tīng)。如果,不在學(xué)校里完成作業(yè),晚上就沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)課外知識(shí)了。沒(méi)辦法,我只能硬著頭皮去問(wèn)老師了。到了老師辦公室,我把那道題放在老師面前,請(qǐng)求老師給我講解,心里祈禱著:老師不要罵我上課沒(méi)聽(tīng)課。老師不但沒(méi)有罵我,還耐心地給我講題。講完后,我全都明白了。老師親切地對(duì)我說(shuō):“沈城宇啊,你上課一定要認(rèn)真啊,不要在下面和劉含宇說(shuō)話。否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)將一落千丈。”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  老師不僅在學(xué)習(xí)上有幫助,還在生活上幫助我。有一天,我們正在上自習(xí)課,我寫(xiě)作業(yè)時(shí),突然肚子里翻江倒海。我向老師請(qǐng)了假,跑到廁所里去了。結(jié)果我出來(lái)時(shí),肚子還痛。老師碰巧經(jīng)過(guò)這里,看見(jiàn)我捂著肚子,便知道是怎么一回事了。她把我送到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō)我是胃抽筋,過(guò)幾天就好了。聽(tīng)完這句話,老師才長(zhǎng)舒一口氣。老師幫助我事還有很多,她在暴雨中為我打傘,還送我回家;在我沒(méi)穿校服正急得發(fā)慌時(shí),她把抽屜里的校服給我穿。

  恩愛(ài)沒(méi)有邊際,忘不了她溫柔的微笑像春天的陽(yáng)光溫暖著我的心;忘不了她忙碌的身影如辛勞的牛兒從不知?jiǎng)诶;忘不了她輕聲細(xì)語(yǔ)的叮嚀,似和旭的春風(fēng),化解了我內(nèi)心的疑惑。

我的恩師作文9

  老師是辛勤的園丁,我們是他們親手栽種的小樹(shù),我們的萌芽,生長(zhǎng),無(wú)不滲透園丁的心血。老師是一盞指路燈,在我們迷路時(shí),總會(huì)指引我們前進(jìn)。

  記得那一次校運(yùn)會(huì)時(shí),我在跑100米的起跑線上,只聽(tīng)見(jiàn):"各做各位,預(yù)備","呯"!隨槍聲響起,我們運(yùn)動(dòng)員像矯兔般飛離起點(diǎn),像離弘的`箭一樣飛奔向終點(diǎn)。在沖刺時(shí),我一不小心便摔了一個(gè)“四腳朝天”,我強(qiáng)忍著不讓眼淚落下來(lái)。老師見(jiàn)到了,連忙跑過(guò)來(lái),扶起我,關(guān)切地問(wèn):“小彤,你怎么樣了?”“好痛!”我回答。老師聽(tīng)了我的話,連忙扶我去教導(dǎo)處。

  我來(lái)到教導(dǎo)處,老師拿了一張椅子給我坐,自己卻在藥箱里找油給我抹。老師拿出了一跟棉簽,放在油里沾一沾,便涂到了我受傷的地方,我強(qiáng)忍著痛,不出聲。抹完油后,老師又扶我回到班級(jí)所在的地方,坐下后。便聽(tīng)到了女子100米的成績(jī)。

  我得知我的成績(jī)是第四名時(shí),我傷心極了。老師見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"小彤,不要緊,失敗乃是成功之母!你這次失敗了,不代表下一次也失敗呀!只要你盡力了就行了!"我聽(tīng)了老師的話,感覺(jué)有一股暖流源源不斷地涌上了我的心里。

  在女子60米跑時(shí),我時(shí)刻想起老師的話,拼命地向前跑去,結(jié)果取得了第二名的好成績(jī)。

  。±蠋煂(duì)我的關(guān)心比天還要高,比海還要深。

  雖然這件事過(guò)去了很久,但是,我卻記憶猶新,因?yàn)檫@件事像磁鐵一樣深深地吸引著我,使我一生難忘。

  老師,感謝你!感謝你對(duì)我的關(guān)心!

我的恩師作文10

  唉!真是的,這道題應(yīng)該怎么做?在我深陷一道難題無(wú)法自拔的時(shí)候,突然想到了小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。

  當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師是一小最嚴(yán)厲的老師,所以他所教班級(jí)的成績(jī)也是最好的。一到四年級(jí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不及格,當(dāng)我得知將要被分到他教的班級(jí)時(shí),卻又心生恐懼了:這下不就跳入火坑了嗎?

  剛到他的班,這位“黑旋風(fēng)”就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威,因?yàn)橛性S多同學(xué)鬧著要調(diào)班,所以他便板起臉義正言辭地宣布:“誰(shuí)要想調(diào)班,必須經(jīng)過(guò)我的同意才行!甭(tīng)他這么一說(shuō),嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出,以免招來(lái)他的“佛山無(wú)影腳”。

  我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好,自然免不了要被他調(diào)教一番。記得那是一個(gè)早上,他身穿一件藍(lán)襯衫,手拿著一把大圓規(guī),無(wú)比瀟灑地長(zhǎng)在講臺(tái)上,表情嚴(yán)肅地進(jìn)行提問(wèn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候,一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里,生怕自己的目光不小心與老師對(duì)視,而得到老師特殊的“關(guān)愛(ài)”。可即使我將頭低到最低,也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運(yùn),我緊張地站起來(lái),目光散亂,雙手似乎也無(wú)處安放,支支吾吾半天也答不上來(lái),于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵,隨后,抬起那粗壯有勁兒的胳膊,掄起了大圓規(guī),照著我的屁股就是一下。之后,我便恨起了他,一度恨的牙根都癢癢。

  記得那堂課上,他提問(wèn)了一個(gè)比較難的`問(wèn)題,叫到了我,我又不會(huì)回答,可他卻破天荒地沒(méi)有擰耳朵,這讓我甚感奇怪。下課后,他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間,無(wú)償給我補(bǔ)習(xí),使我看到了無(wú)限希望。從此,我便改變了對(duì)他的看法,由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴(yán)厲,但是,對(duì)我們這些數(shù)學(xué)差生卻從不放棄。

  如今我已小學(xué)畢業(yè),可我還是對(duì)他念念不忘。因?yàn)樗且晃涣钗易鹁吹睦蠋,是他給了希望和信心,我一輩子也忘不了他。

我的恩師作文11

  我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師,是我的恩師,他當(dāng)之無(wú)愧。

  在我六年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jī)十分不理想,不及格有時(shí)都成了家常便飯,對(duì)于這種情況,媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。

  第一次去輔導(dǎo)班,我非常緊張,感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣,媽媽讓我在樓梯間的座位上等著,她去和老師們聊一聊,我坐在椅子上,耐心地等待著,大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì),媽媽才回來(lái),旁邊還有一個(gè)陌生人,黑黑的,瘦瘦的,一副弱不禁風(fēng)的樣子,媽媽告訴我,他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō):“就叫我王老師吧!”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭,從此,我就進(jìn)入了他的班級(jí)。

  別看他身體弱不禁風(fēng),在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想,他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理,這讓我的.思想得到了過(guò)濾,在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中,每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”。

  別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅,王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了,我鼓起勇氣,走向了老師的辦公室,哇!老師的桌子上擺著一排零食!王老師一邊啃著一包薯片,一邊準(zhǔn)備課件,我由于緊張,站在門(mén)口,不知所措,他看見(jiàn)了我,向我招手,示意我過(guò)去。講題的時(shí)候,我不知怎么回事,大腦一片空白,就只顧點(diǎn)頭。直到講完,王老師問(wèn)了一句:“會(huì)了么?”我低下頭,慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō):“我就知道你沒(méi)會(huì)!比缓笏纸o我講了一遍,直到我完全明白這道題。臨走時(shí),我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”,王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死!我才明白,原來(lái),王老師也像個(gè)孩子,是我們的好朋友呢!

  王老師,我的恩師,在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞,可我還要叫王老師一聲“恩師”!

我的恩師作文12

  “書(shū),是人類的營(yíng)養(yǎng)品!边@是著名的作家莎士比亞說(shuō)的,書(shū)對(duì)人類的重要性,我同樣感受到了書(shū)對(duì)我是多么重要,它就像一位老師,用豐富的知識(shí)感染著我的心田。

  其實(shí),從我學(xué)會(huì)認(rèn)字,會(huì)看書(shū)的時(shí)侯。我對(duì)看課外書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,甚至對(duì)閱讀的向往也沒(méi)有。就在我上三年級(jí)的時(shí)候,我真正嘗到了不讀課外書(shū)的苦頭,在寫(xiě)作文的時(shí)候,我感到我詞語(yǔ)太貧乏,根本寫(xiě)不出內(nèi)容來(lái),連詞句都不通順。從那以后,我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。

  課余時(shí)間,我就開(kāi)始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書(shū),比如:《故事會(huì)》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書(shū)的海洋里,有時(shí)我把好詞好句摘下來(lái)。就這樣,我的知識(shí)面比以前廣多了。到了四下的`時(shí)候我感覺(jué)光看文學(xué)類的書(shū)可不夠了,我又開(kāi)始閱讀科普類書(shū)籍,什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》等,在老師的推薦下,這些書(shū)籍都是我閱讀過(guò)的精華。

  隨著知識(shí)面越讀越廣,我的作文水平也逐漸提高,更讓我喜歡這位“恩師”。年級(jí)的升高,使老師對(duì)寫(xiě)作的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。雖然有時(shí)作業(yè)挺多,但我這個(gè)忠實(shí)的“書(shū)迷”堅(jiān)持做完作業(yè)后,閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣,有時(shí)聽(tīng)說(shuō)同學(xué)看過(guò)一本書(shū)很好看,我會(huì)想方設(shè)法的去借,也會(huì)千里迢迢跑到書(shū)店去買。因此我的作文在語(yǔ)文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。

  我得到這些收獲,還得感謝我的“恩師”——書(shū)。是它給我了更多的好詞好句,更開(kāi)闊的視野。現(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛(ài)閱讀課外書(shū),我在書(shū)的海洋里尋找快樂(lè),汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)我的心田,讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。

我的恩師作文13

  如果說(shuō):我的恩師是一座燈塔,那我就是一艘遠(yuǎn)航的輪船。如果說(shuō):我的恩師是一副地圖,那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說(shuō):我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯,那我就是饑寒交迫的叫花子。

  我的恩師是誰(shuí)呢?它不是人,也不是物,它只是兩個(gè)小小的字眼。“訓(xùn)練”可能有的人會(huì)說(shuō):“訓(xùn)練”怎么可能是你的恩師呢?別人的恩師都是人,你的恩師就是兩個(gè)字,你特殊還是咋地。面對(duì)他們的質(zhì)疑,我只能說(shuō):“你錯(cuò)了!

  在這個(gè)暑假里,爸爸為了解決我體質(zhì)差的缺陷,把我?guī)У搅藢?shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的訓(xùn)練。

  來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng),一個(gè)字來(lái)形容“苦”,可謂,苦從心出,苦不堪言呀!

  第一天去了那里,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,我有點(diǎn)不適應(yīng)。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過(guò)來(lái)指點(diǎn)一二。我們訓(xùn)練的老師姓梁,他的專長(zhǎng)是短跑,因此訓(xùn)練當(dāng)中最不缺少的.就是“跑”。

  在訓(xùn)練當(dāng)中,有歡樂(lè),有痛苦,有迷茫,但更多的是對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定。下面請(qǐng)聽(tīng)我講述痛苦。

  痛苦的形成就是痛與苦交織在一起,而這個(gè)就正確無(wú)誤的詮釋了訓(xùn)練的感受。痛,訓(xùn)練跑步時(shí),長(zhǎng)時(shí)間不運(yùn)動(dòng),可能會(huì)拉傷肌肉,一旦拉傷肌肉就意味著你會(huì)背負(fù)著無(wú)比的疼痛跑步,拉傷肌肉不是一天兩天,拉傷肌肉跑步的感覺(jué)就像你被鎖在十字架上,周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你,想掙脫卻掙脫不了,那樣的無(wú)奈,那樣的撕心裂肺。

  苦,體現(xiàn)在于慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式,對(duì)于我這種胖型的小男孩實(shí)在是在地獄中煎熬呀!每次一跑到5圈的時(shí)候就像快斷氣一樣,加上暑熱難耐,簡(jiǎn)直沒(méi)有生存的余地。

  快跑比慢跑就好受多了,快跑就是那股勁你沖下去,堅(jiān)持下去就行了。但有時(shí)候我也會(huì)抱怨自己太胖了,跑時(shí)拽著我,不讓我跑似的。

  訓(xùn)練,我的恩師,你讓我明白了凡事都要堅(jiān)持,堅(jiān)持賽道上的每一分每一秒,堅(jiān)持永不放棄的真理。

我的恩師作文14

  小鳥(niǎo)因?yàn)轱w翔感恩天空,鮮花因?yàn)殚_(kāi)放感恩雨露,我因?yàn)槌砷L(zhǎng)感恩老師。我要感謝和藹可親的徐麗春老師,我要感謝笑容可親的李美蓮老師,我更要感謝善解人意的梁志芬老師。

  您是一位好老師。您有一張和藹的笑臉,處處都顯示出中國(guó)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然您沒(méi)有迷人的容貌與時(shí)髦的打扮,但您的滿腹詩(shī)書(shū),一腔熱血,的確令同學(xué)們敬佩不已!

  記得那次,我參加語(yǔ)文競(jìng)賽,由于我的粗心,就以一分之差與三等獎(jiǎng)失之交臂,我很傷心,每次語(yǔ)文競(jìng)賽都會(huì)得獎(jiǎng)的,可是這次,真是讓我這個(gè)常勝將軍,實(shí)實(shí)在在的嘗到了失敗的滋味。我很沮喪,也很傷心,您仿佛看穿了我的心思似的,找我到辦公室談話。您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“楊薇,這次你沒(méi)得獎(jiǎng),老師也明白你的感受,失敗乃成功之母,雖然你這次落榜了,但老師相信你能夠戰(zhàn)勝自己,用微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn),在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向,在每一個(gè)新的'競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。一次失敗不代表什么,重要的是,學(xué)會(huì)從失敗里總結(jié)自己的不足,然后,迎頭再戰(zhàn)!”多么善解人意的老師啊!您的話常常激勵(lì)著我,在人生的旅途上奮發(fā)向上。

  梁老師,您好像上帝派下凡的仙女,賜予我們智慧的果實(shí),啟蒙我們懵懂的頭腦,在成長(zhǎng)的道路上,一步步引領(lǐng)我們前行。您像月一樣美麗,如云一樣溫柔,似水一樣純潔。您永遠(yuǎn)是我心中最美的仙女,手持一根魔棒,散播著智慧的雨露,讓我們這些祖國(guó)的花朵在您的澤被下茁壯成長(zhǎng)! “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!贝苏Z(yǔ),您當(dāng)之無(wú)愧。

  我永遠(yuǎn)感謝您的教誨之恩!

  難忘。∥业亩鲙!

我的恩師作文15

  老師,是一項(xiàng)崇高的職業(yè)。他,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園。凰,又是把我擺渡到知識(shí)的彼岸;他,曾經(jīng)是我小學(xué)四年級(jí)的班主任。是他保護(hù)了我這顆幼小而又脆弱的心靈,是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。

  他中等身材,和藹可親,眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次,我期中考試我只有七十來(lái)分,伍老師見(jiàn)到了我這樣糟的`成績(jī)時(shí),不出我所料,他放學(xué)后把我留了下來(lái),為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍,他在一旁為我耐心地講解,我很認(rèn)真,但做出的成績(jī)還是很糟糕。伍老師見(jiàn)到這情況,在旁邊為我著急,擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)上不去。

  伍老師耐心地為我講解著題目,我聽(tīng)得很入神。講完后,我還是不太懂,我這半懂半不懂的神情被他看見(jiàn)了,再一次為我做詳細(xì)的題目分析,教我怎樣去理解題意。就在此時(shí),我向四周一望:辦公室里空無(wú)一人,所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下,天色慢慢暗了下來(lái),我抬頭望瞭望伍老師,他眼里布滿了血絲,不再顯示出平日的精神抖擻?吹竭@場(chǎng)面,我又想到他平時(shí)辛苦地為我們勞累著。想到這里,我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn),想到他這么為我們操勞,而我又……

  我聽(tīng)著聽(tīng)著,伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色,用親切的的聲音說(shuō):“天色晚了,你明天再來(lái)吧,我想你爸媽也該著急了,快回去吧!”我收拾好書(shū)包,伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門(mén)口,這時(shí)媽媽也剛好來(lái)接我。我一邊走一邊不時(shí)把頭向后望,看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……

  老師,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園。焕蠋,是灌溉花朵的純潔清流;老師,是照耀小草的溫暖陽(yáng)光;老師,是那高大的樹(shù)木,呵護(hù)著我們這些幼苗。

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