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我的老師作文（錦集15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
我們的老師可是德、智、美樣樣通的才女一枚，用一句話概括，“簡直太有才了!”不過，偏偏在體育方面一竅不通。
那次比賽是我們最不愿回憶的狼狽歷史，哎，憶往昔崢嶸歲月“愁”——
那年，我們是五年級，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有老師的項(xiàng)目，我們都想一睹老師奔跑的倩影，可老師從來沒在我們面前跑過。我心想，“也許老師是個(gè)隱居的高手!真人不露相嘛!”于是，我們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得比水晶球還大，比玻璃珠還圓，我一邊憧憬著老師的“英姿颯爽”，一邊向已站在接立點(diǎn)的老師招手，殊不知，一場“杯具”已拉開帷幕。
一聲發(fā)令槍響后，老師馬上進(jìn)入了狀態(tài)，我心中暗喜。只見六年級的一名老師遙遙領(lǐng)先，我放下心來，干脆喝起了冰紅茶，一直等到了老師那一棒，我才慵懶地站起身，心想，“有什么好看了，一定能贏!”看到老師踉踉蹌蹌地接過棒后，我還自我安慰，認(rèn)為這只是個(gè)小失誤。老師一開始跑得的確不慢，過了一小會(huì)兒，老師就越來越慢，與身后的人距離越來越大，我急得真想上場去拉老師一把，老師真是白長得小巧玲瓏了!我還以為步伐會(huì)象燕子一樣輕盈呢!可是，她的速度簡直象電影中的慢動(dòng)作一樣，一秒挪一格，眼見幾個(gè)老師都要“超車”了，我們的'老師卻還表情如拼命，看速度卻不緊不慢地以“龜速”移動(dòng)，好象“馬達(dá)”壞了的車一樣，龜就龜吧!以老師的架式，至少也要是“忍者神龜”才對!我不禁雙手合十，雙眼緊閉，在心里默默為老師祈禱。這時(shí)，一個(gè)又一個(gè)人高馬大的老師“飛”過，帶起一陣?yán)滹L(fēng)，只有老師可憐巴巴地做“吊車尾”，看著前幾棒老師辛辛苦苦創(chuàng)下的“基業(yè)”一絲不剩，我的心碎得一瓣一瓣的!可老師呢，雖然真的在呲牙咧嘴拼命地跑，又怎敵得上前面幾個(gè)腿早已旋成“風(fēng)火輪”的對手們呢?!結(jié)果可想而知……看了成績，我像被迎頭潑了一盆冷水，心底“哇涼哇涼”滴，幾欲吐血!
對于以上的歷史，我們的運(yùn)動(dòng)白癡老師肯定會(huì)云淡風(fēng)輕地一笑帶過：“銀(人)家是淑女，體育不好純屬正常了!”
我的老師作文2
在我的記憶中最深刻的，是我上幼兒園時(shí)的張老師。
記得開學(xué)的第一天，我被媽媽領(lǐng)進(jìn)一個(gè)房間，那個(gè)房間里有許多和我一般大的小朋友。我看見有些小朋友在哭，他們的爸爸媽媽也是想盡了脫身的方法離開他們，把他們托付給一位年輕的'阿姨，她就是張老師。我看到這一場面，有點(diǎn)擔(dān)心媽媽也會(huì)“丟”下我，便緊緊地抓住媽媽的手。
“寶貝，想吃糖果嗎？”媽媽摸著我的頭問，“嗯，想�！蔽一卮��！澳菋寢屓ベI，你先在這兒和小朋友們玩會(huì)兒�！闭f完，便走了。小孩就是小孩，家長的幾句好話就把我騙了。這不，發(fā)現(xiàn)媽媽計(jì)謀的我去找了張老師：“阿姨，你知道我的媽媽在哪兒嗎？”“你的媽媽啊……”老師把我抱了起來�！八�(dāng)然給你買了糖��！”老師像變魔術(shù)般，幾秒鐘時(shí)間，空空的手已經(jīng)被糖果占領(lǐng)�？吹教枪奈遥还苋叨痪拖瘸粤艘活w。
這時(shí)，我的眼睛對上了老師的眼睛，老師的眼睛烏黑明亮，好像能讀懂小孩子的心。那一頭瀑布似的齊腰長發(fā)散發(fā)著一股清香。我的心情好了很多�！澳憧�，其他小朋友都哭了，就你這么乖，這些糖果都?xì)w你啦！”說著，張老師把糖果都放進(jìn)我的口袋，“去和小朋友們玩吧！”“好！”從此，我開始喜歡張老師，開始崇拜這個(gè)溫柔的大姐姐。
張老師有時(shí)還會(huì)認(rèn)可我們的奇特想法。每天下午的拼音課課后，老師讓我們描完一張拼音冊。天天都寫，小朋友就會(huì)厭煩。于是，新奇的想法來了：我把鉛筆拿在左手，學(xué)著那些左撇子的同學(xué)，描拼音冊。起初只有我一個(gè)人，后來用左手描拼音的人越來越多。最后，被張老師發(fā)現(xiàn)了。張老師并沒有因?yàn)槲覀儗W(xué)不正規(guī)的方法寫字而生氣，只是表揚(yáng)我們，“左撇子的小朋友也很聰明呢！”我們聽到后很是開心，并和張老師一起用左手練起字來。
我的老師——張老師，你陪我度過了人生中最需要快樂的時(shí)期，您在我心里，猶如月亮一般美麗、永存！
我的老師作文3
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們在大雨中訓(xùn)練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊(duì)伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的`呵護(hù)和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語言簡潔。我們學(xué)不會(huì)的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問題，偶爾開個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個(gè)太陽，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師作文4
沈老師四十五歲左右，精練的短發(fā)，瘦臉戴著一副高度數(shù)的厚重眼鏡。那挺直的腰板如一根旗桿，無論如何都豎立著，那副眼鏡好似一個(gè)掃描儀，和旗桿腰板配在一起，學(xué)生只有畏懼和認(rèn)真聽課的份。
她很注重學(xué)生發(fā)言，每每講完一個(gè)自然段，必定會(huì)急燥地抽五六個(gè)學(xué)生說想法�！澳莻�(gè)誰……對，就是你，來，說吧，作者什么感受？”“作者……。他……”“算了，坐下，那個(gè)，你來�！蓖瑢W(xué)講對講錯(cuò)沈老師并不注重，她只在意同學(xué)們聽了，有沒有思考。一般不善于發(fā)言的學(xué)生就遭了殃，沈老師就鎖定了他們，一遍又一遍地循環(huán)點(diǎn)名，成績較好的同學(xué)一直被當(dāng)成了空氣，沈老師只掃了一眼就排除他們了！
沈老師很喜歡讓同學(xué)們小組合作討論，從講臺上走下來，一轉(zhuǎn)眼就被大家當(dāng)成了“魔頭監(jiān)工”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧了見她在前一組問的“疑問”后一組的同學(xué)立刻收起自己的“嬉皮笑臉”，嚴(yán)肅莊重地討論自己的問題。有時(shí)，“小組哨兵”還沒看到“幽靈”沈老師背后就一陣?yán)浜梗瓉硎巧蚶蠋熢谟藐庩幍难劬粗�，還不時(shí)說“要專心，別分神，你那么閑，等一會(huì)兒你上講臺講吧”。
那一次，她真的生氣了。
那一篇閱讀并不難，是中等性的，可我們做得一塌糊涂，心不在焉，還在講題時(shí)笑嘻嘻的'，左顧右盼，不時(shí)小聲地低語。沈老師立刻發(fā)了威，雙手背在背后，快步在講臺上急燥地來回走，身上不經(jīng)意的顫抖，眉頭緊鎖，擰成了一個(gè)“川”字。教室里的溫度瞬間下降了幾度，我們背冒冷汗，聽沈老師講題不敢有一絲敷衍。之后的訂正，她也下了狠心，用響亮又低沉的聲音說：“閱讀前面沒有星星的，全都抄文章，抄題重做”。我們?nèi)啾簧蚶蠋熆植赖臉幼訃樀蒙l(fā)抖，但沒有一個(gè)人敢起身反抗！
沈老師并非是一個(gè)“絕情”的老師，她對我們亦師亦友，在課堂上是一位嚴(yán)格的老師；在課堂外，是一位和藹的朋友。沈老師愛憎分明，對于勤奮的人，她笑臉相待；對于懶惰的人，她嚴(yán)格相向。沈老師真是我們的嚴(yán)師益友啊！
我的老師作文5
又到了周一，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)班了。
這時(shí)李老師僅戴著鴨舌帽，高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡，臉上有幾個(gè)明顯的青春痘，顯得有些滑稽。上身一件運(yùn)動(dòng)式帽襯，帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運(yùn)動(dòng)褲，顯得很有氣勢，再一蹦蹦跳跳的上來，就更神氣了。
坐在下面的李書博，手里捧著書，嘴里嘮叨著：“不好好上課，還穿成這樣，真是的，還是老師嗎？”“大家好，今天我要開一次我的演唱會(huì)。”“喔耶，太好了。”“天吶，那這不是要了我的命嗎！”劉禪心里吶喊道，馬銳手里拿著橡皮擦，隨時(shí)準(zhǔn)備著向老師扔去。而美丫呢，得意地笑著，只有她和李老師知道，這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭，邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學(xué)喊著：“李老師我愛你，你是我的'偶像。”劉禪和馬銳這兩個(gè)是學(xué)校出名的八卦二人組，他們想方設(shè)法的對抗老師。
演唱開始了，李老師唱的是《老鼠愛大米》，第一嗓子就迷住了班里大部分女生，其中美丫是聽的最認(rèn)真的一個(gè)，但她身邊有兩個(gè)正在為老師的演唱做著“準(zhǔn)備”。
這美丫揮著小手，嬌嬈的身姿開始擺動(dòng)起來。就連最壯的喔喔都站了起來，叫著老師的名字，李書博也頓時(shí)聽得入神。
劉禪豎起了耳朵，當(dāng)老師唱到最后一個(gè)高音時(shí)，劉禪和馬銳尖叫起來：“有蜘蛛有蜘蛛��！”害的老師很尷尬的走下臺，下面的人趕緊鼓起掌來，緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的，像熟透了的蘋果。
下了臺的李老師和在臺上的李老師真是天壤之別，“劉禪、馬銳，你們給我站起來……”批完他們倆之后，李老師又唱了一遍《老鼠愛大米》，讓我們贊嘆不已。
我的老師作文6
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁！
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
她就是我們的老班，唐老師。在班級中，她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題，唐老師已經(jīng)講過很多次了，即使壓住了怒火，也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚，又要閱讀，沒時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的'，現(xiàn)在這打作文是對自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對。
唐老師不僅對我們進(jìn)行教育的方法很新穎，她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來做，一會(huì)兒拿英語來做，一會(huì)兒又拿語文來做，結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心！
我的老師作文7
我們六年級的語文老師姚朝英，是我小學(xué)生涯的最后一位班主任，也是最值得我最尊敬的一位老師。她熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作，更加愛自己的學(xué)生。她不僅有著高超的教學(xué)水平和獨(dú)特的教育學(xué)生的方法，還有著可貴的高尚品行和師德。正因?yàn)槿绱耍蠋熒钍芪覀儗W(xué)生們的尊敬和愛戴。
記得剛上六年級開學(xué)的第一天，也是我和姚老師的最初相識。我眼前的她，瘦瘦的臉龐，柳葉眉下有一雙大大的眼睛。她個(gè)子不高，身材很苗條，屬小巧玲瓏型，衣著打扮也很得體。雖然姚老師看似貌不驚人，但她的個(gè)性和氣質(zhì)卻不凡。記得那天姚老師的表情很嚴(yán)肅，據(jù)當(dāng)時(shí)我細(xì)心的留意，整個(gè)一上午她好像都沒有笑過。我們眼前的她，動(dòng)作超迅速，講話超流利、目光超銳利，給我的第一印象是一副超強(qiáng)勢、超嚴(yán)肅的“冷”面孔。我心想：“完了完了！快該畢業(yè)了，遇到這么一位‘冷面’老師，看來我們小學(xué)最后一年是沒有好日子過了！”緊接著，姚老師果真給了我這么一位愛“翹尾巴”的活躍分子一個(gè)強(qiáng)有力的“下馬威”。
開學(xué)沒幾天，學(xué)校對暑假期間的布置的.手抄報(bào)和征文進(jìn)行評比后，開頒獎(jiǎng)大會(huì)。我的征文和手抄報(bào)雙雙獲獎(jiǎng)，還有一篇文章發(fā)表在報(bào)紙上。我領(lǐng)獎(jiǎng)后，一副得意的面孔從臺上走下來。本來想得到姚老師幾句夸獎(jiǎng)的話，誰知她不僅不夸獎(jiǎng)我，還不冷不熱的朝我說：“這樣的獎(jiǎng)狀你一定很多吧！這算不了什么，有本事你就在報(bào)刊雜志上多發(fā)表文章，有能耐你就多拿幾張市里的、省里的獎(jiǎng)�！本褪且蠋熯@么簡短的幾句話，仿佛是一把重重的棒，在我驕傲的有些翹的“尾巴”上，狠勁兒的敲了那么一下。也就是這強(qiáng)有力的一棒，敲去了我的浮躁，敲去了我的驕傲，也敲去了我暈乎乎、飄飄然的得意。也就是從那一刻起，我有了自己的前進(jìn)目標(biāo)，才有了我以后學(xué)習(xí)和閱讀寫作上的進(jìn)步。
我的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇械睦蠋熛翊盒Q、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。
在我四年級的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒想到換來的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)嗳耍蔚梅摹?/p>
早讀課，她一進(jìn)教室，看見我們又吵又鬧，立馬使出她的.絕招：“全班抄寫安靜是一種美德50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開始抱怨起來：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”我也覺得這個(gè)老師過于嚴(yán)厲，都開始討厭這個(gè)老師了。
她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最愛說話的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來：“你們幾個(gè)抄上課要安靜50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來，她一直在門后面監(jiān)視著我們呢！
以后，不管我們在哪，都會(huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們在干什么。她真是一個(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。
她就是我的班主任葉老師。
其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛聽講，還愛說話的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿笑容地鼓勵(lì)我表揚(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。
我的老師作文9
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一只悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜。那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹鄣陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)便馬上坐好。劉老師的.眼睛時(shí)常布滿了血絲，不用說，大家都知道，這是劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。劉老師的嘴巴雖不大，但能說會(huì)道。瞧！劉老師又在給我們上課了，只見她一會(huì)兒引經(jīng)據(jù)典，一會(huì)兒談古論今，一會(huì)兒幽默風(fēng)趣……真是口若懸河，講的頭頭是道。
劉老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。記得有一次語文測驗(yàn)，我只考了77分，心里難過極了。課間，劉老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分不解的問：“李遜，你平時(shí)成績不錯(cuò)，這次怎么……”說著，她皺起眉頭，一聲不響地看著我，我頓時(shí)一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒。我覺得臉上無光，一時(shí)說不上話來，劉老師見狀，說：“那我們來分析一下原因吧！說著，老師又拿起那只幾乎從不離手的紅圓珠筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。窗外知了鳴叫不絕，劉老師講的汗水滿臉，此時(shí)此刻，我多想化作一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)去帶走老師的炎熱啊！
平時(shí)，劉老師還像慈祥的母親，如果班上有人感冒，她會(huì)特別關(guān)心照顧：上課，她讓大家討論時(shí)，便會(huì)走到那個(gè)同學(xué)面前問寒問暖：“怎么樣，還難受嗎？用不用喝點(diǎn)開水？……”下課，她還讓那個(gè)同學(xué)到辦公室休息……
這就是我們的劉老師，對我們既要求嚴(yán)格，又無微不至地關(guān)心著我們。啊，我們的好老師！
我的老師作文10
我的尹老師據(jù)說已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì)說話的眼睛，你看見她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來嘴角微微上揚(yáng)，眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙，樣子很可愛。
尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì)時(shí)間總結(jié)我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時(shí)間總結(jié)了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài)，提醒我們及時(shí)調(diào)整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她也不會(huì)當(dāng)著大家的的面訓(xùn)斥他，更不會(huì)沖他大吼。她這時(shí)候講話語速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓(xùn)得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜，她來上課前，我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”，老師走到哪里了就回來報(bào)告一聲�！耙蠋熥叩�5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來。其實(shí)，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著這個(gè)課前的小游戲。
尹老師是一位熱愛生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會(huì)給我們講許多有趣的內(nèi)容。她在講虞世南的《蟬》時(shí)，從“居高聲自遠(yuǎn)”的蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的.兒童，就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲記》里關(guān)于蟬的繁衍過程，就講到了她因?yàn)橹懒讼s在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應(yīng)該怎樣去生活。
一年一年時(shí)間在飛跑，我們在長大。五年級到了，我們很快就要小學(xué)畢業(yè)，也要和親愛的尹老師說再見了，但老師對我們的關(guān)愛我們是不會(huì)忘記的。
我的老師作文11
有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？
一年級時(shí)，我英語成績上上下下，很不穩(wěn)定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語成績的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
就是一個(gè)那么平常的一節(jié)英語課，Kelly老師突然叫我起來發(fā)言。可之前的英語課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來發(fā)言。我有些奇怪地站起來，吞吞吐吐的把自己的答案說了出來�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵�，我還說錯(cuò)了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖�，Kelly老師卻沒有批評我，而是和藹可親地說：“你說的不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來的'每一節(jié)課，我都要發(fā)言！
也許是我積極在英語課上發(fā)言，鍛煉了表達(dá)能力并知道了自己在語法上有的問題，我在英語的“老大難”寫作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語的總成績，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹?0分以上。有了考試成績的鼓勵(lì)，我突然對英語來了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書籍，二年級時(shí)還考了一次一百分呢！
我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵(lì)，讓我對英語產(chǎn)生了興趣，也是我的成績有了一些進(jìn)步。然而，在三年級第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開我們班級，到剛?cè)雽W(xué)的一年級班級里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過我永遠(yuǎn)會(huì)記得這個(gè)可愛的老師！
我的老師作文12
我們在四月天學(xué)校上了四年學(xué)了。教我們的老師很多，在這四年里發(fā)生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說最近的一件事。在之前組的語文課，我上課聽講并不是很認(rèn)真。之后還給組長頂嘴，學(xué)習(xí)成績忽高忽低，點(diǎn)十分不穩(wěn)定。
后來因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽冞�好，老師想讓我表現(xiàn)好點(diǎn)，就我當(dāng)了組長。我開始認(rèn)真起來了。因?yàn)榘职终f過，當(dāng)組長要以身作則，要帶頭把學(xué)習(xí)搞好。畢竟我也想當(dāng)好這個(gè)組長，所以我的表現(xiàn)比以前好多了。這樣我的學(xué)習(xí)成績提升了不少。
三年級的時(shí)候。我的數(shù)學(xué)成績大幅度的.增加。是因?yàn)殚_學(xué)的時(shí)候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我和孟洋有一拼，要知道孟洋可是我們班學(xué)霸級人物，是鄭州市陽光少年。這使我信心大增，做題認(rèn)真檢查。我數(shù)學(xué)成績很穩(wěn)定。我很開心，對數(shù)學(xué)也很感興趣。
還有一次英語考試后。偶然碰見了英語老師，因?yàn)槲移綍r(shí)表現(xiàn)不怎么優(yōu)秀。在老師的印象中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，但這次我考了滿分。老師很吃驚，有質(zhì)疑。問我是怎么做的，我說不知道，英語老師就鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聰明的人，然后我就努力的學(xué)習(xí)。課堂上我的表現(xiàn)進(jìn)步很多？我的成績有大大的提升，考試考的也很好。我信心滿滿的。
我的語文，數(shù)學(xué)，英語老師對我都很好，當(dāng)我情緒低落時(shí)都鼓勵(lì)我，讓我樹立信心。語文王老師讓我當(dāng)組長，鞭策我進(jìn)步。開學(xué)以來我對自己表現(xiàn)也很滿意，感覺學(xué)習(xí)成績也提升很多。
老師對我這么好，我不能讓她們失望呢！
我的老師作文13
草木為了感激春的到來而吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來而競相開放，碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來把大地裝點(diǎn)著銀裝素裹。我呢？念念不忘感激著她～我的劉老師
依稀記得，初見之時(shí)，時(shí)維九月，序?qū)偃铮顭嵛慈�，落英繽紛。那時(shí)的我，剛剛踏入解放小學(xué)的校園，那時(shí)的我，還未褪去幼兒的稚嫩，所有的小孩子都在教室吵吵鬧鬧。我的班主任劉老師，非常有耐心，就像一位慈祥的母親，每天陪伴我們。
剛?cè)雽W(xué)的小孩子，他們有時(shí)哭鬧，有時(shí)需要擦鼻涕，有時(shí)尿褲子，有時(shí)拉褲子，所有的這一切，都是劉老師一點(diǎn)一點(diǎn)處理，她用耐心和慈愛幫我們完成每一件事。這場景，映著日光，融入我的記憶。那時(shí)的我，還不懂的老師的'良苦用心，也不明白老師深深的愛。
有的孩子犯錯(cuò)，她總是很寬容，經(jīng)常說，“寶貝兒們，不管你犯多大錯(cuò)誤，在老師眼里，你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子……”
兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)習(xí)方面，她總是用心的做好每課的知識點(diǎn)，生字詞，不會(huì)的知識，直到講明白為止。每一次考試，我們班成績都位于年級最好。在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的每一個(gè)學(xué)生，都積極向上，造就我們不服輸?shù)钠焚|(zhì)，同時(shí)還被評為市三好班級，優(yōu)秀班主任。
她很少對我們進(jìn)行說教，像慈女一樣，找我們談心，交流。鼓勵(lì)我們。因?yàn)樗蒙斫趟鶄魇诘�，早已超越言傳。她也不�?huì)像有些班主任那樣跟蹤看管，“坐鎮(zhèn)教室”，甚至有些班務(wù)都由學(xué)生自主。而看似放任的背后，則是她自始至終的默默關(guān)注。之所以“默默”，是因?yàn)樗钪O“嚴(yán)管的孩子長不大”，“孩子需要自我成長”因?yàn)閻�，所以放手；因�(yàn)閻�，所以默默�?/p>
的確，她很少約束我們，但她一發(fā)聲，便具有指導(dǎo)我們行動(dòng)方向的能力。在她的引導(dǎo)下，我們在緊張的學(xué)習(xí)生活外，其它特長也是優(yōu)秀的。
劉老師，一直引導(dǎo)著我，在我的成長中，隱含著她無數(shù)的鼓勵(lì)支持，贊揚(yáng)。讓我在學(xué)習(xí)，生活，進(jìn)取，品質(zhì)方面，給予我無形的財(cái)富。
我的老師作文14
在我的一生當(dāng)中，有過許多位老師，他們交給我知識，使我懂得人生道理。進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)老師，也就是我的班主任，對我的影響很大。
他來，使我深深愛上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲，個(gè)子中等，微卷發(fā)，身體偏瘦，戴著眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上課的時(shí)候。
那一天，他早早地來到了班級，笑著對我們說道：“今天我們開始上課，不過我們第一次上課，我們暫時(shí)不講新的.內(nèi)容，我來問你們一道題：假設(shè)我們班上有五十個(gè)人，我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大？”問題一出，我們班上大部分人說不出現(xiàn)的幾率大，也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后，說道：“既然大家的答案有所不同，那么我們來做個(gè)試驗(yàn)吧，怎么樣�！痹捯怀隹�，我們?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對我們說道：“我們把各自的生日寫在紙上，并報(bào)出來，如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué)，如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)�！蔽覀兟犃撕螅芏嗳硕技�(dòng)萬分。因?yàn)檫@聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上，報(bào)了出來。這時(shí)，“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報(bào)出來時(shí)，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見了后，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，過了半晌，一位同學(xué)舉起手來，說道：“繆老師，這不帶，重新來一回�！笨娎蠋熉犃撕�，笑著說道：“好，那就再來一回，不過這次規(guī)則改為在一年中選一個(gè)日期，2月29日除外�！笨墒沁B續(xù)進(jìn)行了許多許多次，每次都報(bào)幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期�？娎蠋熜歼@個(gè)游戲結(jié)束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后，無不感到驚嘆，領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，一路向前……
我的老師作文15
給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。
開學(xué)第一天，他便使我們眼前一亮：干凈、整潔、儀態(tài)大方。一開口，那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。
他是我們班的數(shù)學(xué)老師。他總是能把死板晦澀的數(shù)學(xué)公式躍然于我們的眼前。他認(rèn)真對待每一節(jié)課，并且從來不布置過多的`作業(yè)�！皵�(shù)學(xué)這門科目，認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)會(huì)，沒必要做太多題。你們上了初中，負(fù)擔(dān)也大了，我就不給你們徒增負(fù)擔(dān)了。”
他不僅講得好，還是一個(gè)十足的“強(qiáng)迫癥患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點(diǎn)花，他總是自己動(dòng)手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素凈，同學(xué)們作業(yè)本上繩子的結(jié)松了，他也要幫著系一系。他十分重視衛(wèi)生，稍不整潔便會(huì)批評我們。
不僅如此，他還是一個(gè)十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調(diào)節(jié)的十分活躍。有一次，作業(yè)剛發(fā)下來。他說：“有些同學(xué)，面前有個(gè)坑，繞過去了；而有些同學(xué)，專門往下跳，還要想方設(shè)法往下跳。唉！我這個(gè)當(dāng)老師的能拉得住嗎？”話到這里，有些同學(xué)的臉便紅了，第二天，他們作業(yè)本上的叉叉消失了。
他也有嚴(yán)肅的一面。學(xué)校的通知，他總是第一時(shí)間下達(dá)；每次考試，都十分認(rèn)真地幫助我們查缺補(bǔ)漏。有次期中考試后他的幾句話，讓我至今記憶猶新：
“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。你們的未來在哪里？學(xué)校不是混日子的地方，想要得到別人的尊重、社會(huì)的尊重，就要用成績說話！”
一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導(dǎo)我們，引領(lǐng)我們成長，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對于他的疑問“你們的未來在哪里”？我們要用行動(dòng)來解答：“我們的未來不是夢”。
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