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我談“共享”作文
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我談“共享”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我談“共享”作文1
時代在變遷，科技在發(fā)達，我們正處于信息時代的生活中，而隨著科技的發(fā)達，我們的生活也將會更加便利。你瞧，大街小巷上，是否堆放著不計其數(shù)的“共享單車”？
“共享單車”，想必大家并不陌生吧，它的品牌各有千秋，顏色也是色彩斑斕，正因為它的出現(xiàn)，才給人們的生活帶來便利與一絲情趣。
一次，我偶然興致大發(fā)，想騎一騎所謂的“共享單車”，我左挑右選，在使人看得眼花繚亂的單車里終于發(fā)現(xiàn)了特別的一輛，它，披著一身天藍色的外套，在那堆車里，顯得格外耀眼，我拿出手機一掃，“咔嗒”一聲，車鎖開了，我騎上車，揚長而去。一路上，我竟發(fā)現(xiàn)了不少“同伙”，他們都騎著“共享單車”，一霎時，馬路上好似一片五顏六色的花海，為上班、上學疲憊的人們，帶來一絲絲寬慰，使得他們眼前一亮。就在這時，一陣手機鈴響打斷了我的美好思緒，電話那頭傳來了媽媽的聲音：“一秦，今天你要參加古箏競賽，還有半小時就開始了，快去，別遲到了！”我一驚，連忙加快速度向前沖去，還好，有驚無險，因為有著“共享單車”的幫助，我準時到達了比賽地點。這時，我松了一口氣，打心底里感激“共享單車”。
當然，萬物有利，必有弊。一天，我正哼著一支輕快的歌曲時，猛然發(fā)覺好幾輛“共享單車”橫七豎八地躺在路中央，它們呻吟著，懇求著人們的幫助，可是—并沒有。路過的人只是匆匆看了它們一眼，便繞道而行，它們孤獨又無可奈何地躺著，我明白了：有的人為了圖便利，沒有把“共享單車”停放至規(guī)定的區(qū)域，而是隨意地一扔，就置之不顧了。很快，又一輛、二輛……的“共享單車”被扔到了路中央，它們便成了“攔路虎”，行人們過不去了，才紛紛把它們歸放到原位�？墒悄�，“共享單車”有的損壞了，有的被人在上面亂涂亂畫，有的'甚至被幾個頑皮的小孩把車柄拆了下來……總而言之，馬路旁的“共享單車”幾乎沒有一個是嶄新的、完整的。我看著，心里很不是滋味，回家時，我看見，人行道上堆滿了“共享單車”，把路都堵住了，我郁悶極了，但又沒有什么辦法，只好步行到馬路上，再回家。
我躺在床上，輾轉反側，想的都是“共享單車”，它確實給人們帶來了便利，但又會給人們帶來不便，這都是因為人們亂停亂放導致的。我想：希望大家不要再損壞和亂停“共享單車”了，它們?yōu)槟銈儙砹吮憷�，你們卻為它們帶來了傷害，請讓“共享單車”變成真正的“共享單車”！
我談“共享”作文2
隨著共享單車的大規(guī)模普及，越來越多的共享資源也如雨后春筍一股接連冒出。共享書店、共享籃球、共享充電寶———甚至還出現(xiàn)了“共享作業(yè)”。那么，數(shù)量如此之多，種類如此之豐富的“共享資源”究竟是因為著什么吸引著我們呢？
騎單車，尤其是在八、九十年代的時候，被各個年齡的人喜愛，孩子們覺得騎單車是充滿樂趣的；中老年的人們，覺得騎單車為生活中的出行增加了便利；而青年們，則會覺得騎單車是一件“浪漫”的'事，戀愛中的青年男女們，似乎會格外喜歡單車，爸爸曾跟我講起，當年他就是因為這單車的契機，才能和媽媽漸漸接觸，最終成就一段佳話。確實如此，不僅是長輩們喜歡單車，現(xiàn)在的青少年們也會鐘情于騎單車，騎車上學，既能看看沿途景色，也能在欣賞美景的同時鍛煉身體�，F(xiàn)在所大規(guī)模普及的共享單車，更是為生活提供了便利，我們似乎不必再特地去購買一輛單車；也不用擔心在時間緊迫的時候找不到交通工具了。
共享書店，讓我們的閱讀更加方便，也有利于提高整體的國民素質，共享籃球，讓喜愛籃球的同學，不用在每次準備出門打球前，在手中抱個籃球。
就這樣看來，“共享”似乎對我們的學習生活“百利而無一害”，那么實際上呢？果真如此？
當寒暑期即將結束的時候，各種“共享作業(yè)”似乎在中小學生當中格外受歡迎。我曾在今年暑假即將結束時，看到“今日頭條”中的一條信息，便是關于共享作業(yè)的。許多淘寶店家在這方面動足了腦筋�！白舟E仿寫”，“七日到貨”，“真實滿分”————各種各樣，層出不窮，而學生們對它，有著極高的熱情，不可否認，這著實是個不勞而獲的好方法，在大家“沉迷王者榮耀無法自拔”而沒有時間完成作業(yè)，尋找“共享作業(yè)”的時候，有一批人，卻不會這樣，他們在這個“共享時代”中，始終能夠守住本心，清楚的知道自己想要什么，該做什么，正確的利用這些共享資源。
羚羊在遇到獅子這樣的天敵時，會第一時間向反方向高速奔跑，可過一段時間后，總會有羚羊停止奔跑，而這停止奔跑的羚羊就將會被不遠處的獅子吃掉。它在奔跑途中，忘記了為什么而跑。這種就是“羚羊思維”
處于共享時代，我們想要在在努力的途中不被共享的誘惑所擊敗，而忘記了為什么而努力，只有堅定目標，守住本心，才會通向名為成功的終點。
我談“共享”作文3
像往常一樣下課鈴一響，同學們都結伴地走出教室，而今天正好輪到我來值日，我正在掃地時，就感覺身邊有一團不明物體飛過，我眼疾手快的抓住了那團物體，定睛一看才發(fā)現(xiàn)是又想逃避勞動的小明，被我抓了個正著，他只好低下頭乖乖的一起勞動。
時間過得很快，我和小明也總算打掃完了教室。我手一揮，門一鎖就準備回家了，可是天空不作美，當我們走到校門口時，便下起了傾盆大雨，我無奈的望著天，卻沒有任何辦法，突然小明咋呼著跳到我的前面，對我說：“有辦法了，要不我們?nèi)ソ韫蚕碛陚惆�！�?/p>
雖然我也見過掛在公交車站的彩虹傘，但沒有手機的我從來沒用過，何況一聽可以回家，我二話不說就答應了，我跟著小明來到了街邊的一個公交車站，只見小明拿出手機掃了兩下，就接到了兩把傘，我心里暗暗驚喜了一下，跟他道別后就各自回家了。
轉眼第二天陽光明媚好天氣，整個人也變得懶洋洋，下課期間我攔住正要去操場打籃球的小明說：“我們今天去還傘吧�！薄皼]事，還傘的'時間規(guī)定還沒到呢，不著急”說著趁機從我旁邊溜走了�！敖枇藮|西還可以不急著還？”我心里好生奇怪，看著跑遠的小明，再看看手里的雨傘，覺得雨傘變得沉甸甸的！
放學時我又來到操場上找到小明，打斷他了他快樂的時光，他不耐煩的聽我說著，我把傘舉到了他面前，說：“我們一起去還吧！萬一別人需要這把傘，我們不能占用它！”小明推開我，很不耐煩地說：“哎呀，我都說了，不用急，要還你自己還！”我低下頭，呆呆的望著手中的雨傘，難道我做錯了什么嗎？手里的雨傘變得好尷尬……。
后面幾天我每天重復著一樣的話，那次，他也是拿著傘跟我淡淡的說：“時間到了，我?guī)湍阋黄疬�吧�！痹贌o多言。
沒錯，在這樣一個共享時代的大背景下，只要你有一部手機，掃一掃，就可以得到自己需要的東西，確實使人們的生活更加快速、便捷，但如果人人不遵守規(guī)則，便利不就被破壞了嗎？
上課鈴聲響了，把我從混亂紛雜的思維中拉了回來，但我還是沒有想好怎么跟小明說，我們之間還能回到從前那樣嗎？
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