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我心中的好老師
我心中的好老師1
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血與汗水澆灌著我們，我們是祖國(guó)的花朵。我心中的好老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他給予了我豐富的知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的暢游；他給予了我溫暖的關(guān)懷，使我在這個(gè)班級(jí)里體會(huì)到了家的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)也可以冷靜面對(duì)。他就是我校優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——楊老師。
在課堂上，他娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)啟發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，他說(shuō)的問(wèn)題十分引人入勝，使我們覺(jué)得語(yǔ)文課變得很快；在課余時(shí)間，他有時(shí)在同學(xué)們中間滔滔不絕地講著絕倫的精彩故事，使人身臨其境。
他剛教我時(shí)，我的`語(yǔ)文水平處于中等。尤其是寫(xiě)作方面更是爛，楊老師見(jiàn)了，耐心的為我講解著寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求大家寫(xiě)一篇作文，我第二篇是《閃光的星》，當(dāng)我翻開(kāi)時(shí)，映入眼簾的是：“觀察仔細(xì)，描寫(xiě)具體。”雖然只得了良好，可在那時(shí)，楊老師就為我打開(kāi)了寫(xiě)作之門(mén)。而我的寫(xiě)作生涯就從此開(kāi)始了，我把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣，因此，我的作文水平也突飛猛進(jìn)。
“十年樹(shù)木，百年育人。”老師的插柳之恩，終身難忘！他可真不愧是我心中的好老師！
我心中的好老師2
老師是辛勤耕耘的園丁，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著他們的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
楊老師，你在同學(xué)們眼中是一個(gè)盡職的好老師�；貞浳迥陙�(lái)的一幕幕，您給了我們多少溫暖。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生一起懷著激動(dòng)的心情，注視著國(guó)旗冉冉升起；你又有多少個(gè)夜晚，在辦公室認(rèn)真的批改作業(yè)；又有多少個(gè)中午，您不去休息，在不知?jiǎng)诳嗟膫湔n……在課堂上，你是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有愛(ài)；在課余間，你又與我們一起交流，一起開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)！
記得有一次，縣里要舉行毛筆字比賽，每個(gè)人都必須參加。你就擔(dān)起了指導(dǎo)書(shū)法的重?fù)?dān)。每天晚上都是您親自指導(dǎo)我們練習(xí)書(shū)法，哪個(gè)人執(zhí)筆的`姿勢(shì)不對(duì)，您就給我們改正；練字的時(shí)候，我們哪一筆寫(xiě)不好，您又會(huì)拿筆一筆一劃的寫(xiě)給我們看，為我們解說(shuō)。這一劃該怎么寫(xiě)，那一劃又該怎么寫(xiě)……從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就暗暗下定決心，一定要學(xué)好毛筆字，不讓老師白費(fèi)心思。于是，我的書(shū)法越來(lái)越好，也越發(fā)的喜歡你這個(gè)老師了。
“一日為師，終身為父�！蹦鞘且�?yàn)槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣，默默地，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天，帶領(lǐng)我們走向了知識(shí)的殿堂。
老師是一個(gè)活生生的“鏡子”，照出了隱藏在角落里的那個(gè)“我”。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)的無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮無(wú)盡的……
我心中的好老師3
老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風(fēng)，吹散失落的風(fēng)；在我內(nèi)心深處，聞老師就是一位偉大的老師。
她衣著整潔，身姿挺拔，知識(shí)淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風(fēng)，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽(yáng)光，融化了我胸中的冰雪。這就是我小學(xué)四年級(jí)的班主任——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛(ài)給我們講歷史故事。
這位老師做每件事都非常的細(xì)心，而且心地善良。哪位同學(xué)生病了，她更是無(wú)微不至的照顧。
記的'有一次，我們班的一位女同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒了，臉的右側(cè)有幾道傷疤，幾位同學(xué)見(jiàn)了，就趕忙跑了過(guò)去，一位同學(xué)跑上樓告訴了老師，另外幾位同學(xué)把她扶到醫(yī)務(wù)室。聞老師聽(tīng)說(shuō)后氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫(yī)務(wù)室，抽出一根棉簽，點(diǎn)了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然后，給家長(zhǎng)打電話，帶著女同學(xué)到醫(yī)院，又是交錢(qián)，又是掛號(hào)，忙得連喘口氣都來(lái)不及。后來(lái)，那位女同學(xué)的傷好了，她才松了一口氣。
您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖；如春風(fēng)一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩。我愛(ài)您，聞老師。
我心中的好老師4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在春暉小學(xué)呆了整整三年。每位老師用生命之光照亮?xí)暮Ｑ螅R(shí)的世界，她們用不同的方法，把知識(shí)傳給我們，在我剛上幼兒園起，有許多老師，每個(gè)老師都長(zhǎng)的很漂亮，有的很嚴(yán)肅，有的很溫和還有很幽默的老師，但我最喜歡的老師，是語(yǔ)文老師李老師，也就是我們的班主任，之所以我喜歡她，是因?yàn)�，她在我灰心的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，在我傷心的時(shí)候，讓我開(kāi)心。而且，她用的教書(shū)方法很奇特，是直接給我們講道理，所以我很喜歡她。
她長(zhǎng)的很苗條，高高的.，有一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)都逃不過(guò)老師的眼睛，老師絕不會(huì)落下一名同學(xué)。她還有一綹烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，格外引人注目。她總愛(ài)穿一個(gè)綠色的裙子，十分好看。用目光，提醒我們，像是用目光對(duì)我們說(shuō)話:“要好好聽(tīng)哦！”那時(shí)，老師會(huì)停止講課，不落下那名同學(xué)。老師有時(shí)也用目光告訴過(guò)我，我一下子就明白了！要好好聽(tīng)。
這就是我心目中的好老師，他又嚴(yán)厲又溫柔。他真是一名獨(dú)一無(wú)二的老師。
我心中的好老師5
“姚老師好�！泵看我�(jiàn)到我的班主任，我都會(huì)親切地叫她一聲，因?yàn)樗谖倚闹惺且晃缓美蠋煛Ｕf(shuō)起我的班主任姚老師，我可真是有說(shuō)不完的話！
姚老師今年40歲左右，中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)被束在腦后，看上去很精神，很年輕，顯得也很親切。姚老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情，她就像我們的媽媽。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
姚老師工作非常認(rèn)真。每次不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真地批改，哪怕是一個(gè)小小的`錯(cuò)誤，也逃不過(guò)她的火眼金睛。姚老師上課也很特別，十分有趣，幽默，生動(dòng)，有感情。她講解課文總是繪聲繪色，滔滔不絕，還經(jīng)常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，使我們興趣盎然。全班同學(xué)好像聽(tīng)故事一樣，不知不覺(jué)就下課了。她的課總能讓你倍感精神，受益匪淺。我覺(jué)得姚老師是幽默和知識(shí)寶典的化身，我們大家都非常喜歡她。
我心中的好老師6
我心目中的好老師是誰(shuí)呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。 她還能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂活起來(lái)。
劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂(lè)趣。數(shù)學(xué)布置三四題目，不過(guò)每題都有好幾種解答方法。語(yǔ)文只布置一些有意義的.作業(yè)，使我們不會(huì)為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時(shí)間可以自由支配。
劉老師 對(duì)不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動(dòng)有趣的課，會(huì)讓討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)變得喜歡學(xué)習(xí)；會(huì)使淘氣的同學(xué)變得聽(tīng)話；會(huì)讓班里的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。
我心中的好老師7
光陰似箭，日月如梭，我們?cè)诖簳熜W(xué)呆了整整四年，老師時(shí)刻的陪在我們身邊，早在幼兒園，就有許多老師，她們都長(zhǎng)得很漂亮，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，還有幽默的老師，我最喜歡的老師是我小學(xué)時(shí)獅，他們都有責(zé)任，他們都有淵博的知識(shí)，他們用他們的生命照耀著我們，他們總會(huì)在我們灰心傷心時(shí)幫助我們，從我們從痛苦憂傷中救出來(lái)，老師很關(guān)心我們，他們總是把嗯心都放在我們身上為我們操心，老師總是教給我們知識(shí)，不會(huì)讓一個(gè)同學(xué)們聽(tīng)不懂，他總是把那個(gè)同學(xué)單獨(dú)講講明白為止或清洗他們的思路。
曲老師長(zhǎng)身材胖胖的，個(gè)子高高的，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)，老師正在講臺(tái)上，我們的.一舉一動(dòng)都被老師看的一清清二楚，老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，各位引人注目，老師穿黑裙連衣裙，既漂亮又動(dòng)人？老師十分用會(huì)用目光提醒我們，就像是目光像是對(duì)我們說(shuō)要好好聽(tīng)哦，有時(shí)老師會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑，逗大家笑，有時(shí)會(huì)用動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)告訴我們這道題的道理，有些跑神的同學(xué)看到老師這個(gè)目光，就知道嗯，自己要好好聽(tīng)。
這就是我心目中的老師，她又美麗又溫柔，做事很認(rèn)真，她真是一名獨(dú)一無(wú)二的老師。
我心中的好老師8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這個(gè)世界上，除了父母，真正希望我們過(guò)得好的，就只有不是親人勝似親人的老師了。
老師沒(méi)有好壞之分，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師，單單在我們學(xué)校就有不少。
我心目中的好老師，不是那些望子成龍的家長(zhǎng)眼中嚴(yán)格的老師，不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師，更不是那些不聽(tīng)管教的學(xué)生眼中懦弱的老師，而是能與我們和睦相處的老師。
這樣的老師，很容易讓人接受：上課時(shí)，我們就是師生關(guān)系；下課時(shí)，我們是朋友關(guān)系。做錯(cuò)了，老師該批評(píng)還要批評(píng)；做好了，老師該表?yè)P(yáng)還要表?yè)P(yáng)。
這樣的老師，很關(guān)心學(xué)生：學(xué)生受傷了，幫忙擦藥；學(xué)生成績(jī)下滑，幫忙補(bǔ)習(xí)；學(xué)生心情低落，幫忙安慰。
這樣的'老師，講課又很有意思：上課時(shí)，帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題到爭(zhēng)先恐后甚至齊聲地回答。
這樣的老師，是我甚至可能更多同學(xué)心目中的好老師。在老師心目中，我們不僅僅只是她帶過(guò)的一名學(xué)生，我們是她用知識(shí)哺育出來(lái)的最純潔的靈魂。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，傾盡畢生心血教給我們知識(shí)。
這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學(xué)都覺(jué)得熟悉。沒(méi)錯(cuò)，這樣的老師，遍布世界。她們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)學(xué)生證走向更加美好的未來(lái)……
我心中的好老師9
我心目中的好老師是上知天文，下知地理如果你想聽(tīng)的話，就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
我心目中的好老師是書(shū)，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)正是高爾基說(shuō)的，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，人們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)也一樣離不開(kāi)人，“書(shū)中自由黃金屋”，意思是：書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
書(shū)是我們知識(shí)的源泉，它用那甘甜的雨露促進(jìn)我們成長(zhǎng)，它用那溫和的陽(yáng)光促進(jìn)我們消化營(yíng)養(yǎng)，它是昏暗小路上的路燈，照亮我們前方的路，它是夜晚掛在天空中的月亮，照亮大地，他是我們的指路人，給我們指清前方的道路。
“書(shū)是知識(shí)的海洋”，我從書(shū)中讀到，了很多知識(shí)，如《魯賓遜漂流記》，我從中讀到了主人公魯濱遜身上堅(jiān)持不懈的精神，他從小就特別愛(ài)出海有一次大船撞到石頭上碎了，只有魯濱遜漂到了一座荒無(wú)人煙的小島上，活了下來(lái)之后，他有了一個(gè)叫星期五的伙伴，最終逃離了小島的.故事
書(shū)給我的生活裝飾的五彩繽紛，絢麗多彩，讓我枯燥的生活變得多姿多彩。
書(shū)是我的良師，也是我的益友，你的老師是誰(shuí)？一起來(lái)分享吧！
我心中的好老師10
教過(guò)我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂(lè)王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數(shù)學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴(yán)厲的語(yǔ)文宗老師。
直到現(xiàn)在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級(jí)的時(shí)候很膽小內(nèi)向，上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì)就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了，變得更加不愛(ài)說(shuō)話了。宗老師發(fā)現(xiàn)了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們?cè)覆辉敢夂瓦@只小兔子做朋友�。俊薄拔覀�?cè)敢�！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳銈冎肋@只小兔子是誰(shuí)嗎？”“孔藝霖�！睆拇耍慨�(dāng)下課時(shí)，都會(huì)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，交的`朋友也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護(hù)了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。
有一次上課，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)在讀書(shū)，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們?cè)僬f(shuō)話就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。
這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴(yán)厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。
我心中的好老師11
在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習(xí)的地方。
第一點(diǎn)，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為什么呢？因?yàn)槿绻粚?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就會(huì)讓同學(xué)成績(jī)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因?yàn)槿绻险n不幽默，就會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習(xí)田老師，這樣就不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認(rèn)真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。
第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因?yàn)槿绻蠋熖珘�，就�?huì)讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì)就不敢去問(wèn)，怕被批評(píng)。如果老師太好，就會(huì)故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師獎(jiǎng)罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因?yàn)槿绻蠋煵贾煤芏嘧鳂I(yè)的話，我們就不僅光顧著寫(xiě)，不看題目，造成錯(cuò)誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的話，同學(xué)們就會(huì)隨便應(yīng)付一下，也會(huì)漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì)有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的`標(biāo)準(zhǔn)。
以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)，而我二年級(jí)時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著他。
我心中的好老師12
她是我小學(xué)時(shí)代中第一個(gè)班主任。也是我心中最好的老師。
她著裝樸素。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征。她姓孫，她在我心中怎么成為一個(gè)好老師？主要是因?yàn)檫@幾件事。
在某個(gè)星期一，天下著大雨。我在教室等媽媽來(lái)接我，然而，媽媽遲遲不來(lái)，我急得都快哭了。碰巧，孫老師正好下班路過(guò)教室，看到焦急等待的`我，立馬走向我的位置，親切地問(wèn)我：“你怎么還沒(méi)回家，是不是你媽媽還沒(méi)來(lái)呢？”我遲疑了一會(huì)兒，然后小聲地說(shuō)：“是。”“哦，是這樣啊。那我送你回家吧！”說(shuō)完，就拉著我走向回家的路。
在路上，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你看你為了我，自己卻淋濕了，您把傘撐過(guò)去點(diǎn)吧！”孫老師笑而不答。
快要到家了！我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)。我定睛一看，��！是媽媽！我朝媽媽的懷抱跑去。而孫老師呢？早已不見(jiàn)了身影。我心中充滿感激。
還有，孫老師講的課也很好。通常講課文時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。下課了，同學(xué)們還覺(jué)得這節(jié)課怎么這么短？而且記憶猶新�？上攵�，孫老師講的課是有多好。
最后，我想說(shuō)一句：“孫老師，我心中的好老師！”
我心中的好老師13
劉老師布置了一篇作文，就是寫(xiě)一個(gè)好老師的故事。她反復(fù)叮囑我們不要寫(xiě)她，但在我的心目中她就是一位實(shí)實(shí)在在的好老師，我忍不住還是要寫(xiě)她。她的身材不胖不瘦，戴著眼鏡，她的名字就叫劉曉鳳，她是我們的班主任。她喜愛(ài)吟誦，也很愛(ài)學(xué)習(xí)。所以我想把她的小故事跟大家一塊分享。
記得她第一次教我們吟誦的時(shí)候，我們還以為是在唱夜歌呢！那聲調(diào)“拖泥帶水”的，而且音律很不好找，我們吟著吟著就跑調(diào)了，但是劉老師沒(méi)有責(zé)罵我們，因?yàn)槲覀冞�不懂什么是吟誦，她就利用一切時(shí)間在班上反復(fù)教，而且還在學(xué)校成立了“吟誦社團(tuán)”，一時(shí)還受到了很多同學(xué)的歡迎呢！在劉老師的`耐心教導(dǎo)下，我們班大部分同學(xué)掌握了吟誦技巧，等到了“收獲”的季節(jié)，我們居然可以自己選吟誦內(nèi)容去參加各種比賽。還記得20xx年春節(jié)我們學(xué)校的吟誦《大江歌吟》吟到了湘潭春晚上。你們覺(jué)得劉老師是不是很優(yōu)秀呢？
我喜歡這樣的老師，愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，溫柔的老師……
這就是我心目當(dāng)中最好的老師！
我心中的好老師14
我相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)好老師，而我心中也有一位好老師，他就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師—崔老師。
記得有一次，我的牙很疼，不停地捂著臉。崔老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)“牙疼”，那時(shí)爸爸媽媽不在家，崔老師只能立刻打電話給阿姨。后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了，幾乎每天都要帶我去打點(diǎn)滴，我有很多語(yǔ)文課都落下了。崔老師非常耐心地將我落下的課程逐一講解。
崔老師上的課也十分生動(dòng)、有趣，崔老師看似嚴(yán)肅，但他每上一節(jié)課都會(huì)講一兩個(gè)小笑話，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。有時(shí)候，崔老師的'動(dòng)作都十分有趣，所以每次上崔老師的課，我們都很開(kāi)心。
有一次，一位同學(xué)的闌尾炎犯了，疼得在地上打滾，崔老師竟然直接把那位同學(xué)背起，跑向了醫(yī)院。崔老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的事情還不止這一次。一個(gè)雨天，一位同學(xué)的媽媽一直都沒(méi)有去接他，崔老師竟然開(kāi)著自己的車把那位同學(xué)送回了家。那位同學(xué)的媽媽不在家，崔老師就在家門(mén)口那里陪伴著他，守護(hù)著他，一直等到他媽媽回來(lái)，崔老師才離開(kāi)。
這就是我心中的好老師，他幽默、善良、正直……
我心中的好老師15
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴(yán)的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導(dǎo)演”，鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對(duì)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì)到母親般的溫暖；對(duì)回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵(lì)該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話的方式關(guān)心我們，提醒我們?cè)缧┤胨�。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(zhǎng)繩比賽中獲得好成績(jī)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習(xí)跳長(zhǎng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的.跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jī)。曹老師愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她自己的孩子看待。
記得有一次，因?yàn)槲业耐啦恍⌒挠勉U筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費(fèi)，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
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