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黑板上的惡作劇作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的黑板上的惡作劇作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
黑板上的惡作劇作文1
在我以前寫(xiě)作文的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫(xiě)滿了東西，有寫(xiě)作的方法、要求等，我們寫(xiě)好作文后就會(huì)上去排隊(duì)等候批改，這時(shí)候絕對(duì)不會(huì)忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個(gè)樣。下課后有家長(zhǎng)會(huì)去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞后的字。
我還記得有一次，老師像往常一樣寫(xiě)了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫(xiě)完作文，立馬上去排隊(duì)，一眨眼的工夫，講臺(tái)上就擠滿了人。我們?nèi)哭D(zhuǎn)過(guò)身去擦起了黑板。我看到一個(gè)“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會(huì)才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見(jiàn)之前被我們改得面目全非的.字都被改回來(lái)了，我們很不服氣。不過(guò)，還好老師脾氣好，從來(lái)不會(huì)去罵我們，所以，我們也習(xí)慣為所欲為。
下課后，許多家長(zhǎng)拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫(huà)，老師擦都擦不過(guò)來(lái)了。直到十分鐘后，我們又完成了一個(gè)創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報(bào)了個(gè)“仇”，嘻嘻。
因?yàn)槔蠋煹膶捜荩覀兡茉诤诎迳蠍鹤鲃�，也多了很多課后的樂(lè)趣！
黑板上的惡作劇作文2
在我以前寫(xiě)的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫(xiě)滿了東西，有寫(xiě)作的方法、要求等，我們寫(xiě)好后就會(huì)上去排隊(duì)等候批改，這時(shí)候絕對(duì)不會(huì)忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個(gè)樣。下課后有家長(zhǎng)會(huì)去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞后的字。
我還記得有一次，老師像往常一樣寫(xiě)了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫(xiě)完，立馬上去排隊(duì)，一眨眼的工夫，講臺(tái)上就擠滿了人。我們?nèi)哭D(zhuǎn)過(guò)身去擦起了黑板。我看到一個(gè)“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會(huì)才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見(jiàn)之前被我們改得面目全非的`字都被改回來(lái)了，我們很不服氣。不過(guò)，還好老師脾氣好，從來(lái)不會(huì)去罵我們，所以，我們也習(xí)慣為所欲為。
下課后，許多家長(zhǎng)拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫(huà)，老師擦都擦不過(guò)來(lái)了。直到十分鐘后，我們又完成了一個(gè)創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報(bào)了個(gè)“仇”，嘻嘻。
因?yàn)槔蠋煹膶捜�，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課后的樂(lè)趣！
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