腳印的作文精選[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的腳印的作文，歡迎大家分享。

腳印的作文1

　　曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文《走一步，再走一步》，父親鼓勵兒子走一步，再走一步，直到最后，兒子靠自己走下了崖壁。人生也像這樣，需要我們一步一個腳印走下去，別人幫不了，如我們幫不了別人一樣

　　有一種成長叫做要經(jīng)歷坎坷。

　　那天，天空依舊那么藍(lán)，陽光依舊溫暖如昨，是一個不錯的天氣�？晌业男那榕c此相反，看著那蔚藍(lán)的天空，似乎是在諷刺我一般，嘴角溢出一絲苦笑。低下頭，望著自己的腳尖，陷入了沉思……

　　叮鈴鈴……上課鈴聲沒有因為我的心情仍準(zhǔn)時地響了起來，同學(xué)們都快速回到自己的座位上，等待老師來上課。不一會兒，老師邁著沉重的步伐向教師走近，轟轟轟的聲音令我的心不自覺緊了緊，剛才那玩耍的快樂消失的無影無蹤，只剩下那顆附和著老師腳步撲通撲通亂跳的心。老師走進(jìn)教室，手中拿著一疊試卷。我記得，那是我們前幾天考試的試卷，剛考完時，心情不怎么樣，但畢竟是小孩子，一會兒就忘記了�，F(xiàn)在要發(fā)試卷了吧！心里很難受，很抑郁。盯著講臺上的試卷，看著老師念著名字，心里更加地慌亂了。到我了，我卻遲遲不肯上去，害怕面對現(xiàn)實。同桌拍了拍我：“老師叫你上去拿試卷呢，發(fā)什么呆啊！”我如夢初醒般走上講臺，拿了試卷就呆呆的坐在座位上，一節(jié)課就那樣稀里糊涂地混過去了。中午時，沒像往日要跟同學(xué)一起玩耍，而是獨自來到了學(xué)校的后操場，漫無目的地走著，想著……突然間，我想通了，這次考試能說明什么呢，我的路還很長，還有很多次考試，要是每次都這樣，一蹶不振，那怎么行呢？抬起頭，天空在鼓勵我呢。

　　此時，我知道了坎坷，走過了，看著不遠(yuǎn)處凌亂地腳步，笑了，至少我已經(jīng)走過了。

　　有一種成長叫做要經(jīng)歷朋友的背叛。

　　時間總是在飛駛，過的很快，天真的我不自覺的步入了初中的大門，對這里的一切充滿幻想，在那門前，我遇到了她。她也如我一般帶著進(jìn)入初中的`快樂的笑容，我們相視一笑，一前一后走進(jìn)了教室。沒過多久，我們就成了形影不離的好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起玩耍，一起快樂……我們憧憬著未來，約定著我們以后還會做很要好的朋友�？墒鞘朗码y測。我不知道怎么了，那一天，她讓我把食指伸出來，與她的食指貼在一起，然后用手毫不猶豫地切開了。當(dāng)時，我不懂那是什么意思，只是傻傻的問她，這是干什么嘛？那是她第一次沒有回答我的問題，就那樣冷漠地走了。后來我們就再也沒有一起玩過。有的，只剩下那昔日回蕩在耳邊的笑聲。我和她像線和風(fēng)箏一樣，我極想抓住她，而她卻執(zhí)意扯斷獨自遠(yuǎn)去。我想過自己有做過什么讓她難過的事情嗎？我一直把她當(dāng)好朋友，一直都是，我困惑了。晚上躲在被窩里大哭了一場，似想通了，有什么大不了，將那記憶埋藏吧，不想就不會痛了。

腳印的作文2

　　在歲月的長河中，我曾留下過一串又一串腳印。它們被記憶刻在巖石上，有深，有淺，有長，有短，但卻從未被遺忘的黃沙掩埋。

　　沙灘上

　　清涼的海風(fēng)如同一個頑皮的孩子，不停地從人們身邊跳上跳下，讓人煩躁的心情立馬煙消云散。就連太陽也沒了威風(fēng)，用盡了力氣，但人們絲毫沒有煩悶的意思。我也張開雙臂，仔細(xì)地感受著這柔和的海風(fēng)。海鷗也在我的身邊高吟著，海浪也輕輕翻滾了起來。海風(fēng)，海鷗，海浪便奏起了一部和諧的進(jìn)行曲，時而高亢，時而低鳴。它們好像在邀請我和它們一起跳舞。我閉上眼，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著。漸漸地，海鷗愈飛愈低，海浪愈翻愈小——它們似乎累了。我便停下來，坐在礁石上，感受略帶些咸味的海的氣息。那是一種柔和而又歡快的氣息，好像是大海在大聲地告訴我，它有多么的洶涌，多么的澎湃。我深吸了一口氣，靜靜地環(huán)望著它，就像看自己的親人一般。我向身后望去，金黃的沙灘上，一串串深淺不一的腳印浮現(xiàn)在我的眼簾。我知道，那是我歡樂的回憶。

　　馬路上

　　油黑色的馬路上，行駛著各式各樣的汽車。它們猶如一條條色彩炫爛的帶子，迅速但有規(guī)矩地行駛在馬路上。天剛下過雨，空氣有些潮濕，但這依舊很美。而我卻在馬路一邊抱怨著：“媽，我不是小孩子了，能自己過馬路，您先回去吧！”母親聽后，什么也沒說，只是又緊了緊握著我的手，然后向馬路那旁走去，我只好跟緊她的腳步。走到馬路中央時，她忽然停了一下，掰住我的手腕，阻止我前進(jìn)。一輛輛汽車從我的眼前飛馳而過，我忽然明白了什么。待鳴笛聲已遠(yuǎn)去后，母親才謹(jǐn)慎地將我?guī)У搅笋R路對面，并對我說：“上學(xué)去吧�！北阌执┧笤诹笋R路之中。那里，有我們一起留下的腳印。我知道，那是母親愛我的.標(biāo)志。

　　菜地里

　　鄉(xiāng)下的菜地里，一棵棵蔬菜正翹首以盼著那些即將將它們接走的人，奶奶就是其中一個。我悄悄地走進(jìn)菜地，發(fā)現(xiàn)奶奶正揮著巨大的鋤頭，鏟著那些頑固的菜根。這時，奶奶也發(fā)覺到了我，招呼我到她旁邊來，并遞給我一個小一點的鋤頭�！皝�，乖孫女，跟著我學(xué)，幫奶奶把這些菜都收了，晚上給你做好吃的！”奶奶和藹地說道。雖然會很累，但聽到有好吃的，我馬上來了勁頭，掄起鋤頭開始干活。但沒過多久，我的勁頭就像放了氣的氣球，愈來愈小。我的手和胳膊也開始酸痛起來，一點也抬不起來。一粒粒豆大的汗珠從我的額頭，流到脖子下面，最后滴到地上。我便將鋤頭扔在一旁，坐在樹蔭底下吃果子。奶奶看了看我，輕嘆了一口氣，然后用脖子上掛的毛巾擦了擦汗，最后用力地掄起鋤頭，一下，又一下，每一下都是那么有力，每一下都能讓頑固的菜根“投降”。但卻有些吃力。但這時，我卻發(fā)現(xiàn)她那黝黑的臉，竟已爬滿了皺紋。我又來了干勁。夕陽下，有一大一小兩串腳印。我知道，那是我和奶奶收獲的喜悅。

　　一串串腳印，一個個回憶。它們猶如陣陣前進(jìn)的風(fēng)，讓我乘著記憶的小船，在人生的海洋上揚(yáng)帆起航。我向著前方，那里有我的期望。越來越近，越來越近。

腳印的作文3

　　九月的溫哥華雖然是秋天，但陽光依舊燦爛，依舊溫暖。楊光雕在樹葉上樹葉和食指一起擋住了部分光芒，陽光在葉子上閃閃發(fā)光，吸人眼球；落在地上的時候，樹的倒影又落著點點金黃。從遠(yuǎn)處看，這就是一幅畫。習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過人的臉頰，一股兩雙又從心里萌生。馬路上，一群鴨子正在街頭游蕩。

　　領(lǐng)頭的是鴨媽媽，鴨媽媽脖子微彎，形成一個好看的弧度，翅膀在周圍緊緊的粘著，腳步平穩(wěn)。鴨媽媽身后跟著好幾只小鴨，小鴨們?nèi)�三兩兩，有的緊緊的跟著，生怕不小心，就被鴨媽媽甩了；有的則跑到前面，和一只小鴨嘎嘎的講了起來，聲音還放得很低，還怕媽媽知道似的；有的大概還是第一次來，東張西望，打量著四周，眼睛里滿是好奇，還有的因為走得慢，看到要離隊很遠(yuǎn)了，又急匆匆的跑向前，但一會兒就落隊了。鴨媽媽扭頭看小鴨在干嘛，嘎——，鴨麻麻帶著怒意長叫一聲，小鴨們看見鴨媽媽生氣了，自覺不對，便乖乖站好，排成一列。鴨媽媽又嘎嘎嘎嘎嘎的叫起來，像是對小鴨說“要過馬路了，馬路上危險，要乖乖聽話，好好走路�！兵唻寢屪呱像R路，車子都停了下來，鴨媽媽又向小鴨叫幾聲，小鴨們趕忙跟上去。但不一會兒就變成之前那樣，該說的`說，該玩的玩。突然，聽見了“撲通”的落水聲，然后就是“嘎嘎”的尖叫聲。

　　鴨媽媽立刻回頭查看，發(fā)現(xiàn)幾只小鴨在馬路上玩耍，沒有留意到下水道，結(jié)果全部掉了進(jìn)去。掉進(jìn)下水道的小鴨十分狼狽，黑色水使小鴨身上干凈的毛變的烏黑，它們大聲尖叫著，仿佛是在說：“媽媽，我錯了，我不應(yīng)該不聽您的話，可是媽媽快把我們拉上去��！”而鴨媽媽急得在下水道周圍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大聲尖叫著好像在說：“哎，你們幾個，又不聽我話，真是的，別說你們了，連你們的媽媽我都不知道怎么辦了！”時間一分一秒過去，小鴨們的力氣有些不足了，叫聲也漸漸小了。鴨媽媽突然想到了什么，它沖到人群中，一部分和留在這里看同伴，另一部分則和媽媽一起去。鴨媽媽在人群中大聲鳴叫，不停扇著翅膀，想告訴人們救救它的孩子，但人們都不懂它的意思，只是人越來越多了。這時，一位巡警說道：“我去看看吧，這只鴨子好像遇到了麻煩�！兵唻寢屢豢从腥硕�她的意思，轉(zhuǎn)身便朝下水道跑去，巡警跟著鴨媽媽來到了“出事地點”。巡警一看下水道的小鴨，恍然大悟，轉(zhuǎn)身問人們有沒有網(wǎng)兜，人們一聽，帶網(wǎng)兜的立刻將網(wǎng)兜拿出，遞給巡警，巡警立刻用網(wǎng)兜將小鴨撈了起來。小鴨剛上來是還有點發(fā)臭，全身臟兮兮的，估計在水里待久了，啰啰嗦嗦的，巡警打了盆水，給小鴨擦干身子，小鴨干凈了許多，身子也不發(fā)臭了，但水還在一滴一滴往下滴。鴨媽媽朝巡警和人群叫兩聲，放佛在說謝謝。然后便帶著小鴨走了。

　　巡警目送著鴨媽媽和小鴨離開，然后回到了自己的崗位上，人們散去了，而小鴨們的腳印則留在了路上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。

腳印的作文4

　　風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是游動的，天是蔚藍(lán)的，在此起彼伏的歌聲中，我們踏上了遠(yuǎn)足的旅途。

　　遠(yuǎn)足印下了我們青春的腳印——酸甜苦辣一一俱全。

　　遠(yuǎn)足讓我見識了什么叫磨難。走在清晨去目的地的路上，起初，大家都?xì)g聲笑語，對周圍的一切事物仔細(xì)觀察頗有興趣。但在腿和腳漸漸發(fā)酸的時候，在大顆汗珠聚滴滾落的時候才發(fā)覺，這次遠(yuǎn)足真不僅僅是滿足大家好奇心的啊。想到這里是腿也從酸變?yōu)橥�，走起路來一瘸一拐的。磨難是難以攀登的高山，是難以度過的激流的，也是難熬的，是苦的。

　　遠(yuǎn)足讓我明白了什么是友誼。遠(yuǎn)足的路一如既往的漫長，開始時，同學(xué)們興奮不已，最活躍的幾個不停的引來我們的陣陣笑聲。比如我們的“塔長”，他視力不差的，但由于與同學(xué)討論過于忘我，被人行道上的小石柱拌了個騰空，但在幾個同學(xué)的嘲笑下的他依然是鎮(zhèn)定自若，不緊不慢地說：“失誤！人生難免有失誤……。”話還沒說完，他又被那該死的小石柱給絆了，當(dāng)我們再次陷入爆笑的時候，還沒等我嘲笑他，他卻還是很厚臉皮的說：“失誤！”我心里暗想，這失誤還真是和他過不去啊。雖然笑聲不斷，但雙腿的疼痛是掩不住的，再加上我們個個“負(fù)重”，走起路來也是愈加沒有精神，煎熬之際，幾個男生十分“英勇”的幫我們背包，我心里暗想，呵、這幾位同志還挺紳士的哦。友誼是瞬間開放幽香的小花，是停泊在彩云里的升起的港灣，是甜的。

　　遠(yuǎn)足讓我學(xué)會了怎樣去堅持。在返回的`途中，討厭異常的火熱，沒有敢抬頭看太陽一眼，只覺得到處都耀眼，仿佛一切東西就要燃燒起來。大家也是筋疲力盡，步子變得慢而沉重，真恨不得躺在地上不走了。但突然想起這此遠(yuǎn)足的口號：“今天遠(yuǎn)足苦不苦，想想紅軍二萬五。”比起長征，我們這邊走邊玩的遠(yuǎn)足算得了什么，只不過是累了罷，想到這里，我感到有些內(nèi)疚，于是努力的讓步伐變得有力，向前邁去。后來，和煦的陽光從密密的楓葉的縫隙間射下來，形成一個個粗粗細(xì)細(xì)的光斑，把林蔭照得通亮，很美。堅持是著做手一件就做到底，不怕困難不怕累，是意志力的完美表現(xiàn)，是成功的代名詞，也是不容易的，是酸的，又很難忘，是辣的。

　　酸甜苦辣鑲嵌在遠(yuǎn)足里，印在青春的腳印里，刻在我們心里。

　　記憶是一張隨風(fēng)發(fā)出空明響聲的掛滿風(fēng)鈴的卷簾，藏匿著回味里的一絲絲美好的回憶。但愿這美好的回憶，不要匆匆離去。

腳印的作文5

　　天，有時候也像個小孩子，說下雪就下雪了。鵝毛般的大雪仿佛在天空中一刻也呆不住了，未等雨滴全部落下，它們就爭先恐后地從天空中說說笑笑地?fù)湎虼蟮亍ｖ畷r間，我們眼前的世界頓時變得銀裝素裹，好像冬姑娘給大地穿上了一件潔白的紗衣。

　　雪景雖美，但是我的心卻高興不起來了，雪這么大，家又那么遠(yuǎn)，我該怎么回家��！我開始偷偷地注意老師的表情，想從他的表情中看出點什么消息。失望的是老師依舊像往常一樣，微笑地給我們上課，看不出上點點異樣，好像他根本沒有看到下雪了似的。我納悶不解：老師平常那么關(guān)心我們，難道他一點也不擔(dān)心這天氣給我們帶來的麻煩嗎？

　　下課了，“叮鈴鈴”的'鈴聲招呼著同學(xué)們出去看風(fēng)景，像我這樣家住得比較遠(yuǎn)的同學(xué)被老師留在教室里，不知怎么的，我的心就再也不害怕了。我就知道，教師怎么會對我們置之不理呢？老師要求我們快速帶上作業(yè)，他要送我們回家。我心中的大石頭終于完全落了地。

　　我家住在洋寮，離學(xué)校有分鐘的路程，共有位老師一同護(hù)送我們，其中一位就是我的班主任。由于雪下得很突然，老師連雨鞋也來不及準(zhǔn)備，只是穿上運動鞋就匆匆上路了。

　　一路上，腳底下不時發(fā)出“咔嚓咔嚓”的踏雪聲，我們快樂地向前走，身后留下了一串串長長的腳印，笑聲伴著我們走過了一半的路程，可接下來的路都是上坡的泥路，由于雪已經(jīng)開始融化，泥路變得特別滑，腳還會深深地陷進(jìn)去。我再也笑不出來，只是小心翼翼地試探著，一小步一小步地前行。老師的腳陷進(jìn)去更深，或許是因為他們比我們更重吧！他們走得很艱難，卻依舊對我們微笑，鎮(zhèn)定自若地指揮著我們前進(jìn)。想到自己以前不聽教師的話，惹老師生氣，我的心里難受極了……

　　終于到家了，回頭望望自己走過的這一段崎嶇不平的路，我在想：要是沒有老師送我們，該有多么危險�。�

　　我是到家了，然而老師并沒有停下腳步，他們一刻也不停地走了，為了把更遠(yuǎn)的同學(xué)安全送回家，他們又踏上了一半是雪一半是泥的路，留下了他們堅定的腳步。透過淚水，我模糊而又清晰的看到，那一串串長長的腳印，不正是老師撒下的無盡的愛嗎？

　　評：這是一篇有感而發(fā)的作文。能緊緊抓住自己心理的變化是這篇課文的最大特點：由雪景美的“喜”到回家難的“憂”，再到得知老師要送我們回家的“放心”，最后是望著老師身后留下的腳印而“感動”。那一場雪，的確給了她很多新的想法，也使她更加理解老師和更加敬愛老師了，在此真實的基礎(chǔ)上，所表達(dá)的情感也就顯得更樸實、更真摯了。

腳印的作文6

　　夢想，一個俗不可耐的名詞。我們卻都有或大或小的夢想。你與它之間或許隔著懶惰，或是努力，亦或是你的心魔。但請相信，時間能改變一切。

　　當(dāng)所有人否定你的時候，你有沒有一分鐘，或者一秒鐘覺得自己很卑微，想要放棄，我想答案應(yīng)該是肯定的，堅持做一件事情不容易，一直堅持下去更不容易。德摩斯梯尼的夢想就是成為一位出色的演說家，但他小時候有天生的口吃，有人嘲笑他說他有口吃還癡心妄想成為演說家。他相信自己，也相信自己選的路，就算一路是黑也會一直走下去，后來，就是你們所想到的他成功了，所有人都不相信現(xiàn)在在臺上侃侃而談的他，小時候是一個口吃。在他追夢的過程中一定會有許多坎坷，如果他因為坎坷摔倒了就不愿再站起來，我們還會記住他么，我想是不會的。我聽說過一個故事叫《只剩一英里》，費羅倫斯查德威克是第一個橫渡英吉利海峽女性，兩年之后再次挑戰(zhàn)從凱德林那島出發(fā)向加利福尼亞海灘，她游了很長時間，她對身邊劃艇跟隨的人說：“快幫我拖上去吧，我沒有力氣了�！眲澩У娜苏f：“在堅持一下吧，只剩最后一英里了�！彼�說：“你別騙我了，我都沒有看見海岸�！眲澩У娜吮惆阉�拖了上去。她上艇后喝了一杯熱茶的功夫便隱隱約約聽到對岸上傳來對她的歡呼聲，她這才后悔不已。嗯對，堅持是一件很難的事情，只要你堅持，你會發(fā)現(xiàn)你比很多人都優(yōu)秀。

　　很多人都聽過愛因斯坦的一句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”可很多人都不知道他的下一句是：“那百分之一的靈感往往比那九十九的汗水更重要。”是的，寫到這里，我也在想我是不是很笨，我就算再怎么認(rèn)真都學(xué)不好那為什么還要學(xué)。我想還有一句能推翻它“只要功夫深，鐵杵磨成針�！焙芏嗍虑橹灰�你肯努力去做，總會有結(jié)果的，或大或小，或多或少。這便也能證明再笨的人，只要時間到了，努力夠了，成功便會給你發(fā)出邀請函。

　　我沒有很好的成績，也沒有很好的.心理素質(zhì)，那一次中考的失利讓我徹底從自己的世界里走出來。自己的閨蜜因為作文題目的錯寫就意氣用事讓原本就已經(jīng)難看的分?jǐn)?shù)變得更難看。后來的故事便是所有人的指責(zé)。嗯對，上天真的不會因為你去改變什么，但中考的失利并不是人生的終點，你也要相信你的努力會和成功成正比而不是反比。我不相信宿命，希望沒有人能改變你所做的每一個決定，不是不值得，而是將來的某一天你失去ta的時候，你會發(fā)現(xiàn)你為她放棄的不是一片森林，而是整片天空。

　　愿將來回望青春是一步步堅持走下去的堅實腳印。

腳印的作文7

　　記得六年級下學(xué)期期中之時的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險，一不小心就會掉下去而起不來。就在這片沼澤地里，我留下了一個深深的腳印。

　　像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績都不佳，這便成了我長期憂慮的問題。尤其是六年級下學(xué)期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實，我早就聽說了數(shù)學(xué)只有72分的成績，可那畢竟是道聽途說，我一直不能夠相信那是我的數(shù)學(xué)成績。老師公布其中考試成績的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團(tuán)。聽說72分的成績十有八九是真實的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分?jǐn)?shù)越來越低，我明白那72分是真實的。在老師念到“高天闊——72分”時，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來。

　　那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過來氣得悶。

　　回家之后，我一言未發(fā)，把在我書桌上學(xué)習(xí)的妹妹趕走之后，便安靜地寫著作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過來問我發(fā)生了什么事情。向來對分?jǐn)?shù)不保密的我告訴了妹妹我那72分的數(shù)學(xué)成績，長期在我的好成績壓迫下的妹妹幸災(zāi)樂禍地喊了起來，“小哥哥滿分120分的卷子只考了72分！”至此，這個深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞，如果不及時拔起的話，后果難以設(shè)想。

　　我第二天的士氣依然低迷得令人擔(dān)心，日夜茶飯不香，上課也長長想到那令人臉紅的72分。我從來沒有對分?jǐn)?shù)這么重視過。

　　是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績后，媽媽并不是批評我二是表揚(yáng)我、鼓勵我。媽媽說我對分?jǐn)?shù)重視就是對學(xué)習(xí)重視，以后繼續(xù)保持重視，再加上一些實際的努力，便一定能夠取得好成績的。放學(xué)后，為了總結(jié)原因，媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”�；丶抑�后，又和我制定學(xué)習(xí)計劃。我的.腳開始從沼澤里踏出來。

　　就是那次危機(jī)為我以后的騰飛奠定了基礎(chǔ)，它讓我更認(rèn)真，更自信，更快樂地面對學(xué)習(xí)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰(zhàn)。那時，我將再印下一個深深的腳印。我相信，那會是輝煌的而不是痛苦的腳印。

腳印的作文8

　　在徘徊的路上，我會留下深思的腳印，在成功的路上，我會留下喜悅的腳印，只有不斷的探索與追尋，路才永無止境，身后是深深的腳印，前方便是成功的朝陽，不必猶豫顧盼，只需奮力前行，而這深深的腳印也會伴我一路前行。

　　成長本來是一個很漫長的過程，而在這條路上，也必須留下這深深的腳印，方才能從幼稚走向成熟大膽，從怯弱走向勇敢堅強(qiáng)。

　　立冬已過了幾天，天氣漸漸有了幾分寒意，從小就體弱多病的`我，只能穿著肥大的夾襖，看著小伙伴們愉快的打雪仗，我就像沒被天使親吻過的孩子，與任何情景都似乎挨不著邊，我只能無聲地哭泣著，默默地抹掉那像掉了線的珠子似的眼淚，看著早已玩膩的玩具，難道我只能呆在這家里，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是一個小孩子嗎？

　　次日，聽聞山上的梅花開了，美麗無比，可是那山高，天冷，只有意志堅定的人才能登上，一睹它那美麗的真容，經(jīng)過一番思想斗爭，我便下定決心，登山看梅，證明自己……

　　背著自己的家人，什么也沒拿便草草上路登山了。開始時，我并沒有什么感覺，在這雪中看梅，豈不極好，像模像樣地一步一步登起山來，可才登到還沒有一半時，天氣突變，雪花頓時飄了起來，氣溫陡降，鼻涕橫流，吹得我睜不開眼，抬頭望去，是一望無際的山路，心中不禁想打退堂鼓，“下去吧，這花年年有，不愁這一年的”可我又回想曾經(jīng)的怯弱，又鼓足了勇氣：“我不能退縮，一定要成功！”

　　便又踏上了這條屬于我的成功之路。

　　大雪紛飛，只見一個瘦弱的身影在大雪中孤獨的走著，可是他卻毫不退縮，擦掉頭上的雪花，他的身后留下了一排排堅定的腳印，他堅定地告訴自己，不成功一定不退縮！

　　一定要看見那屬于自己的成功……

　　又走了不知多久，我眼前一亮，一點點的淡紅映入我的眼簾，前方一片片梅花在白雪的映襯下顯得更加鮮艷、精神。一叢叢，一簇簇，疏密有致的挨著，它們并不高，卻精神抖擻、精神煥發(fā)，一些小雪花在花上跳躍，親吻，飛舞，花朵并不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲的退縮倦怠之意，清香襲人，一個男孩子在雪中癡迷的望著，而在那一條鋪滿雪的路上的一個個深深的腳印，早已印進(jìn)了他的心里了。

　　只有我自己知道，這每一個深深的腳印都是希望，是力量，那一刻，我仿佛覺得自己長大了！

　　多年之后，我擺脫了身弱體虛，健康地成長，如果說我的生命是一張畫卷，那這一個個深深的腳印便是其中的畫龍點睛之筆吧！

腳印的作文9

　�。�2）閱讀下面材料，按要求作文。

　　商人請人們幫忙把陷在泥濘中的貨車拖出來，并約定按每人出力的大小支付酬勞。兩個滑頭混在人群中，喊著響亮的號子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個滑頭只分到很少一點錢。他們?nèi)ベ|(zhì)問商人，商人說：“我沒有注意你們的號子、表情，我只注意你們留下的腳印�！北娙顺�商人手指的方向望去，兩個滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣力氣的人，腳印都深深地印在土地上。

　　要求：①根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇；②除詩歌、戲劇外，體裁不限。不少于600 字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

　　我的考場作文：腳印與口號

　　口號的響度決定不了什么，腳印的深度是通向成功的'關(guān)鍵�！�—題記

　　一聲聲響亮的口號不如一次貨真價實的付出更有價值。腳印和口號的距離不是身高所能丈量的。

　　或許大家都曾聽到過這樣一則寓言。一只蝸牛說：“我要爬泰山！”可一算需要3000年。“唉，還是算了吧�！钡�2天，蝸牛又說：“我要橫渡大海！”可一算又需要3000年，它又一次放棄了。日復(fù)一日，蝸牛每天都說出響亮的口號，卻一步也不肯從窩里爬出。就這樣，到死前它都一直在規(guī)劃，一直在幻想，卻連窩也沒離開半步。

　　雖然這是一個略顯搞笑的小故事，但它和那2個混跡人群中的滑頭有什么區(qū)別？都在一次次喊出響亮的口號，卻從不付諸于行動。沒有腳印留下的人生，你能奢求怎樣的明天？再天花亂綴的說辭，也只是一句說出來就消失的話，只有將這句話的響度轉(zhuǎn)變成你腳印的深度，這句話才有它存在的價值，不然就如一紙空文。所以說，腳印和口號的距離或許就“失之毫厘，差之千里”了！這些道理所講述的無非就是一個人盡皆知的主題——勤奮！但無論在學(xué)習(xí)和生活中，還是學(xué)術(shù)研究、公司經(jīng)營，勤奮永遠(yuǎn)是一劑最好的推動劑。

　　這不禁讓我想到這學(xué)期的期中考試。月考中大大小小的優(yōu)勝讓我沖昏了頭腦，成天只是說：“小S，考第一，輕松！”殊不知，多少揮霍的時間讓這個口號變得越來越不切實際。最終班級第4名讓成績慘遭滑鐵盧。細(xì)細(xì)回想，期中考試前，我不就是只有口號的響度，沒有腳印的深度嗎？學(xué)習(xí)道路上，你的成績起起落落是你勤奮與否的直接體現(xiàn)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有人會輕易取得成功，因為收獲與付出永遠(yuǎn)是成正比的。而你的未來只掌握在你自己的手中。

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)，枝影搖曳，下過一場雨的天空略顯壓抑的沉郁。此刻坐在考場中的我寫下的不僅是一篇作文，更有對未來、對人生的承諾：不做語言上的巨人、行動上的矮子！

　　腳印與口號，深度與響度。

　　你選好了嗎？

腳印的作文10

　　還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。

　　——馬克思

　　爸爸坐在客廳里，手中捧著一本相冊，邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫著作業(yè)，可爸爸那笑聲使我靜不下心來，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見我出房門，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問：“有什么東西？”一邊向爸爸走過去。

　　首先映入眼簾的是“一團(tuán)肉球”在地上滾，而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰呀？”我不禁好奇地問。爸爸含笑地說：“就是你��！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復(fù)道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著哄你睡覺�？梢簿湍菚r候最乖，現(xiàn)在整個調(diào)皮蛋。”爸爸微笑著拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。

　　爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的`手掌包著我肉肉的小手，一臉傻笑，整個傻爸爸形象。我一望幼時那發(fā)型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態(tài)照下來？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個男孩，又調(diào)皮�！蔽译S之笑著反擊：“看你以前多‘英俊’，現(xiàn)在整個大叔模樣。”

　　我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強(qiáng)生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā)，不過長出來的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見我望著他，開玩笑地說：“怎么？是不是覺得爸爸很英俊？”我被噎了一下，又故作嚴(yán)肅地答：“嗯，你很英俊�！卑职帚读艘幌�，笑著拍了拍我的頭，“敢向爸爸開玩笑了？”于是我倆又鬧作一團(tuán)。只不過，我覺得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長了，也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。

　　父母溫和寬厚的愛是孩子成長的動力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛。

腳印的作文11

　　寒冷的冬天不情愿的向我們告別了，春天已邁著她那輕快的腳步向我們揮手。讓我們一起去探索春天里的故事吧！

　　今天是星期五，就要放學(xué)了，老師就高興地說；”孩子們，讓我們一起去了解春天，一起去郊游吧？“我們?nèi)�班齊聲回答：”好！“有幾個同學(xué)問；”老師 ，星期幾啊 ？“老師說：”星期天，上午的八點三十分，我們在校門口見�！跋抡n鈴響了，同學(xué)們紛紛沖出教室，都笑嘻嘻地和同學(xué)交流。我肯定是交流去郊游的事。我回到了家，把在郊游的事告訴了爸爸媽媽。爸爸彎下腰說；”去的時候，要小心，聽老師的話。“我說；”知道了，我又不是三歲的小孩子�！皨寢屨f；”嗨，你個小孩，這還沒長大呢！就像是大人了�！�

　　終于等到了星期日了，我的朋友早上不到八點就來找我了，我收拾好就和她一起出發(fā)了。走到路上，我們倆有說有笑，不一會就到了學(xué)校。我一看，哇的叫了一聲：”這么多人啊！“我和小伙伴們站到了一起。老師也到了，只見老師披著長長的`烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，身著運動衣，腳穿運動鞋，身上挎著一個粉色的背包，大踏步的向我們走來。老師從背包里拿出一個本子和一支筆，交給班長，班長把名字都記了下來。讓我們分了分隊，我們隊有八個人。有一個隊長和一個副隊長我們站好就出發(fā)老板了。

　　路上，先向我們揮手的是柳樹。它婀娜的柳條，隨著微風(fēng)翩翩起舞。仔細(xì)一看，每4片葉子中間都會有一個綠色的長長的絨球。絨球小小的，葉子嫩嫩的，撫摸著像小孩兒的臉一樣嫩。接著桃花也迫不及待的散發(fā)出陣陣的花香。我們急匆匆地跑過去，湊近聞了聞，一陣花香撲鼻而來。又到了梨花身邊，梨花白白的，小小的花朵太漂亮了。我們來到了田地，那里面有梨花、桃花，它們和別的桃花顏色不一樣，有梅紅色的，一直有幾十朵。大家都仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)有的花張開了兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。我感到了春天的氣息。

　　我們拐了彎，又看見了新的品種，它叫迎春花，黃黃的，像蜜蜂一樣甜。還有白玉蘭，紅玉蘭，走了一路又看見了郁金香。是紅色的，它種在那個廠里，但那里的爺爺不讓進(jìn)去，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著它，失望的離開了。我們又到達(dá)了一個不知名的地方，就上去了，我們坐在那里玩了一會兒，一看表，已經(jīng)11點半了。老師讓我們吃自己帶的食物，老師沒帶，我們就把自己的食品分享給老師吃。此時我才知道，原來分享是快樂的。吃完了午飯有許多男生去河邊玩打水漂了，我也跟了下去。有個男生把另一個男生的臉砸傷了。老師就去安慰他 。不一會兒，他就又開心的玩了起來，我感到好奇，就也試著玩兒了起來，誰知還挺難，我一個也沒漂成。太傷心了！

　　我們要返程了，一路上有許多花和去的時候看見的花一樣。不過，有一種花不一樣，是不知名的花。到家了，我一下子就倒在了床上，等爸爸給我做飯。

　　這個春天里的趣事太多了，使我感到了春天的氣息是多么的美好！

腳印的作文12

　　十三年光陰悄然而至，在這十三年里，我從一個牙牙學(xué)語的小孩變成一個朝氣蓬勃的少年，我在一步一步地慢慢成長，在我身后，留下了一串串腳印。今年暑假，我和家人去了英國旅游，這次旅游就讓我成長了不少。

　　在英國，無論走到哪里，和外國人交流都必須要用到英文。雖然我的英語不算差，但是一旦和外國人交流，就會顯得特別緊張，特別害怕自己接不上話或說錯話。有一次，我們在外面吃飯，媽媽為了鍛煉我，

　　就讓我來點菜。我一聽，心里就七上八下的，不知道自己行不行。因為有很多菜名我都不會讀，只好請教姐姐�；�本搞清楚菜名后，我還是忐忑不安，一想到接下來就要跟外國人點餐交流，就坐立不安。腦子里先把“臺詞”寫好，先說什么，再說什么，如何去說。在腦海里一遍又一遍地過“臺詞”，一遍又一遍地默念菜名。為了確保自己講得準(zhǔn)確，還時不時跟姐姐確認(rèn)。最后，在確保一切都萬無一失的情況下，我鼓起了勇氣，招手示意服務(wù)員過來。

　　“他過來了！他過來了！快點準(zhǔn)備好！…”我心里不停重復(fù)地默念著。服務(wù)員來到了，他給我們親切地打了招呼，這有一點兒出乎我意料，不過這個親切的招呼讓我緊張的心情平緩了許多。于是，我微笑著用英文回應(yīng)了他。接著，我拿起菜單，把要下單的菜一邊念一邊指給他。雖然心里還是有點緊張，但我仍然順利、流暢地點了菜。成功地完成了這個“挑戰(zhàn)”之后，我松了一口氣。心里不禁有些沾沾自喜，原來自己是可以做到的，自信心也瞬間提高了不少。經(jīng)過那一次點菜的經(jīng)驗后，我更愿意主動用英語和外國人交流了，不停地想要讓自己有更多的鍛煉機(jī)會。

　　還記得回程時，我們在過海關(guān)之前提前打印了飛機(jī)票。等到登機(jī)的時候，空姐在登機(jī)口檢查飛機(jī)票和護(hù)照。輪到我了，空姐對我的簽證有疑問。因為我是來自中國澳門特區(qū)的，去英國不需要簽證，有些外國人不是很了解。當(dāng)她問到我時，我馬上反應(yīng)過來，清晰地回答了她。空姐還打印了一張新的機(jī)票給我。如果當(dāng)時我沒有回答上那個簽證的問題，上飛機(jī)就肯定得延誤了。

　　登機(jī)口的“關(guān)卡”順利過了后，我發(fā)現(xiàn)媽媽的.飛機(jī)票沒有換成新的那張機(jī)票。為了保險起見，我拿著那張媽媽自己打印的票回過頭去找空姐核對一下。這次，我沒有膽怯，勇敢又自信地找到了空姐。最后，經(jīng)過一番核對，明白原來兩種機(jī)票都是沒有問題的。我們順利登機(jī)。

　　這次英國旅游，使我成長了不少。讓我從一個和外國人聊天就會忐忑不安的人，變成一個能坦然大方地面對的人。謝謝成長給我?guī)�來的禮物。

腳印的作文13

　　悲觀者總喜歡把自己每一個快樂的腳印記在沙灘上，把每一個痛苦的腳印記在石頭上。日久天長，沙灘上的腳印已無影無蹤，而石頭上的腳印卻還清晰可見。因此，悲傷會每時每刻環(huán)繞在這種人的的周圍，他常常會失魂落魄，這樣的人一生可能都是灰色的。

　　樂觀者總愛把自己的每一次歡樂的腳印刻在樹木上；把自己每一次傷心的腳印刻在冰上。天長日久，刻在冰上的印記已不翼而飛，刻在樹木上的印記卻不斷擴(kuò)大。因此，他將迎來更大的歡樂，將陶醉與沉浸在過去和未來的快樂之中。這樣的人一生也許都是幸福的。

　　而我不喜歡把快樂的腳印刻在樹木上，也不喜歡把悲傷的腳印刻在冰上，更不喜歡把快樂刻在沙灘或者把悲哀刻在石頭上。在我看來，腳印只是快樂、悲哀，成功、喜悅或者任何一種情緒的見證，它只代表過去，不會代表現(xiàn)在，更不代表未來。所以，我會在悲傷的腳印中增添一些歡樂的沙子，撫平內(nèi)心的憂傷；也會在快樂的腳印中撒一把苦澀的鹽巴，讓心靈在興奮中學(xué)會平靜。

　　更多的時候，我不喜歡總是關(guān)注自己的腳印。我認(rèn)為，一個總愛關(guān)注自己腳印的人，他永遠(yuǎn)活在過去。這種人的眼睛更多的時候只是盯著自己走過的路，而前面的路是崎嶇還是平坦，是坑坑洼洼還是筆直通暢，他無法預(yù)料，更無法面對。他只想回憶過去，根本無法體驗現(xiàn)在和把握未來，這就如同一個人倒退著走在沙灘上一樣。

　　對于我來說，以后的人生不知道會是怎樣，接下來的路無論是坎坷或者崎嶇，我都會抬起頭，正視前方，勇敢而自信地向前邁進(jìn)，讓腳印留在身后。

　　十幾個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。

　　我的每個堅實的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會忘記，在取得好成績時，老師送來欣慰的'眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑。

　　我的每個堅實的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在電腦前虛度光陰。成績對每個人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個道理，有一次，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。

腳印的作文14

　　那件事之前，我是一個非常怯場的人。跟第一次見面的人絕不說話，對方不跟我講話，我絕對不會主動找對方聊天。即便與長期在外地做生意的父親打電話也最多只能講兩三句便掛斷了。直到20xx年7月的那個暑假，徹底改變了我。

　　小學(xué)二年級時因去美國參加舞蹈比賽而知道、認(rèn)識、愛上了那片自由、開放的土地。所以去年爸媽決定把我送去加州一個當(dāng)?shù)嘏笥鸭易∫粋�半月。那是一個由四個成員組成的家庭：爸爸Mr.Fabray風(fēng)趣幽默，媽媽Mrs.Fabray賢惠能干，弟弟Karro調(diào)皮可愛，姐姐Quinn是比我大一歲的尖子生。這樣溫馨和諧的家庭是大多數(shù)中國家庭羨慕都羨慕不來的。

　　剛開始的兩天我還是很放不開的，但是漸漸的，這家人歡樂的氣氛慢慢感染了我，于是我也開始融入這個家庭。后來，Mrs.Fabray帶著我和Quinn一起去參觀她工作的地方。Mrs.Fabray是一名雜志編輯，她從小熱愛寫作，這也有可能是受了她媽媽的影響吧（她媽媽是一名作家）。參觀完她工作的地方之后，Mrs.Fabray說還要帶我再見一個人，一個對她很重要的人，一個非常有可能改變我的人。

　　那人的名字叫做LarrisaHudson，暗棕色的膚色，上眼皮上涂著白色的'眼影。說著純正的英式英語的她，高高瘦瘦的，眼底溢出裝不下的高傲。這樣讓人感覺很難接近的人，我一般除了禮貌性用語，其他話我是一概不會說的。但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她是一個極有意思的人。她的家具的擺放看似凌亂而實則極具條理性；她的穿著打扮色彩艷麗多樣卻又不讓人感到花哨輕浮。據(jù)說Mrs.Fabray就是被她發(fā)現(xiàn)才帶到那家雜志社的。

　　Larrisa來自非洲加納，準(zhǔn)確的說是從加納逃出來的。她的父親是部落首領(lǐng)，本來按計劃來的話，Larrisa是該嫁給她媽媽的二表哥當(dāng)老婆做下一任首領(lǐng)夫人的。這在族人看來的莫大榮耀卻絲毫不入她的眼。她覺得自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到不該留在這片貧瘠的土地上做什么首領(lǐng)夫人，而是要在更廣闊的地方施展自己的才能。之后她就先逃去了英國，在英國待了將近五年，自食其力賺了錢又去了美國，過上了充滿激情充滿挑戰(zhàn)的生活。但是她還是不滿足，總想著遇到更多挑戰(zhàn)。她喜歡挑戰(zhàn)。

　　聽了她的故事后，我開始決定改變自己。人生就好比一片大草原，路是需要你自己一步一步踩出來的，而不能讓修路工人們幫你筑好平整筆直的水泥路。別人怎么看是別人的事，我的事就是做我自己的事，盡管會有些阻礙我的人，但我一樣可以高傲的走在他們前面，比他們走的好，比他們走得精彩，比他們走的更有意義。

腳印的作文15

　　一次登山出現(xiàn)的腳印，改變我對人對事的看法。

　　那天，我和同學(xué)一起開始了一次登山冒險。在開始前，一個全身穿得破爛不堪，頭發(fā)又亂的人走過我身邊。身上酒氣熏得我頭暈。他走過后，我悄悄對同學(xué)說：“真是的，他穿成這樣也敢出門，不怕被人罵嗎？”同學(xué)也表示贊同。

　　經(jīng)過兩小時的登山，我們大汗淋漓，同學(xué)走到一個店鋪里，買了三瓶飲料。我們邊走邊喝，到達(dá)山頂時，又看見了那一個人。

　　那個人走到我們面前，小聲說：“我可以拿走你們的飲料瓶嗎？”我厭惡地看看他，把飲料瓶扔給他，然后用紙巾用力地擦了擦手。那人皺了皺眉，什么也沒說，轉(zhuǎn)身走了。我低聲罵道：“又是這個人，我再也不想見到了�！闭f著，拿出手機(jī)，拍了幾張祖國大好山河的照片，安慰自己一下。

　　到了傍晚，我和同學(xué)走下山，我準(zhǔn)備打個車，一摸口袋，“咦，手機(jī)呢？”我找了全身所有口袋，一根毛都沒有。我又想到了那個撿破爛的人，“肯定是那個人把壞運氣傳到我身上了，真討厭！”

　　我只好等在路邊，看有沒有岀租車路過口。等了十幾分鐘，沒看見車，心里不禁又煩起來。我抬頭向上看，又看見那個人。他為什么又向我跑來，他身上似乎更臟了。

　　他跑到我面前，上來碰了碰我。我用手打掉他的手，然后大聲說：“不要煩我了！”氣呼呼地轉(zhuǎn)過頭去。他在我后面說：“不是的，小朋友，我看見你手機(jī)掉到泥水里了，我下去幫你撿回來了�！蔽覂�(nèi)心一震，然后轉(zhuǎn)過頭，果然看見一部手機(jī)躺在那人手里。

　　我接過手機(jī)，和他握了握手，即使他的手很臟。我問他：“我手機(jī)沒有密碼，你為什么不自己拿走呢？”他看著我，笑了笑，露出潔白的牙齒，和他臉上的黑皮膚產(chǎn)生了巨大的反差。他說：“不是自己的東西，不可以拿�！比缓蟊愦蛄藗�招呼，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。

　　我馬上拉住他，然后在他手里塞了幾十元，他還給了我：“那是我應(yīng)該做的，不用錢。”說完就走了，只留下一串深深淺淺的泥腳印。我看著泥腳印沉思了好久好久。

　　晚上，我久久不能入睡，又想起了那個人。嚴(yán)格要求自己，不拿別人的東西——這不就如文言文“許仲平義不茍取”里的'許仲平一樣，不貪便宜。那個人在我的腦海里立體起來。

　　從那以后，我改變自己對別人的態(tài)度。因此，我的朋友越來越多。那串泥腳印也深深地刻在我的心里。

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