[合集]我最喜歡的一堂課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的一堂課作文1

　　你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就開(kāi)始有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最愛(ài)還是語(yǔ)文課。

　　語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì)打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。

　　雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著，因?yàn)�，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受�。∑鋵�(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。

　　下課了，我看到老師那離去的.背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。

我最喜歡的一堂課作文2

　　胡適先生曾說(shuō)過(guò)：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開(kāi)花結(jié)果的一天，當(dāng)然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理，我認(rèn)為只有好好閱讀書(shū)籍，才能讓我們?cè)鎏碇�識(shí)，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。

　　在閱讀課中，老師都會(huì)告訴我們?cè)S多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說(shuō)：謝坤山先生因?yàn)樵诠�廠里觸碰到高壓電，導(dǎo)致雙手截肢，面對(duì)這樣的打擊，他不但沒(méi)有自暴自棄，反而以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　每當(dāng)在上閱讀課時(shí)，我都會(huì)想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的.親身經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)時(shí)，我的個(gè)性膽小害羞，老師請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)表時(shí)，我都會(huì)利用不同的借口推辭，這時(shí)，老師卻很狠的說(shuō)了一句話：你在這個(gè)樣子，將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評(píng)后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí)，為了不讓別人看不起，我爭(zhēng)取許多上臺(tái)發(fā)表的機(jī)會(huì)，讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；四年級(jí)時(shí)，老師請(qǐng)各小組派一位代表，上臺(tái)介紹制作的報(bào)告，沒(méi)想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，我也會(huì)更加努力向上。

　　這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學(xué)習(xí)到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō)：一個(gè)天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒(méi)有錯(cuò)，做任何事情，只要有努力，就一定會(huì)有美好的成果。因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)習(xí)到，許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識(shí)，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!

我最喜歡的一堂課作文3

　　今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。

　　終于到了第二節(jié)課，我迫不及待的走進(jìn)教室看見(jiàn)老師正在等我們呢，人全到齊了，然后他說(shuō)：“工具帶齊了嗎？我們說(shuō)：”帶了！今天老師要帶我們做氣動(dòng)火箭。老師說(shuō)：首先做火箭身體再做火箭頭最后做四個(gè)尾翼，老師又說(shuō)有幾個(gè)問(wèn)題做身體的時(shí)候，要制作提很圓很圓的，還有做尾翼的時(shí)候盡量做成四邊形的尾翼可以飛的遠(yuǎn)一些……

　　終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的.飛的好遠(yuǎn)呀！首先組長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，

　　組長(zhǎng)踩氣桶，另一個(gè)插火箭，那個(gè)則調(diào)角度，而我是舉手示意的，我的責(zé)任是看看旁邊有沒(méi)有人，有人就舉手示意，火箭 就會(huì)颼的一下就飛過(guò)來(lái)了，然而老師讓我們比賽哪個(gè)飛機(jī)飛得遠(yuǎn)就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，這讓我們滿腦子都是贏。

　　開(kāi)始比賽了，火箭颼颼颼陸續(xù)飛出，而我們的這只飛出12米多遠(yuǎn)，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎(jiǎng)勵(lì)啦！

　　我喜歡這節(jié)航模課。

我最喜歡的一堂課作文4

　　今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光燦爛，原野上有各式各樣的花草樹(shù)木，一大早老師們來(lái)到美麗的菜園，看到了各式各類的蔬菜水果，心情好極了!老師先讓同學(xué)們到工具室拿一些種子和所需的工具，大伙來(lái)到了菜園，今天老師要幫學(xué)生上的自然課，是老師最喜歡的課程——主題就是種菜課。

　　老師先帶領(lǐng)著學(xué)生整地拔草，老師們戴上工作手套，一起彎腰拔草，由于雜草很多，老師們花了不少時(shí)間，細(xì)心仔細(xì)的把雜草都拔干凈，雖然大家都汗流浹背，但這樣才能讓蔬菜有更好的'生長(zhǎng)空間，老師們努力辛勸工作是值得的。接著老師分別拿起鋤頭及鏟子，示范如何松土以及整地，接著要求學(xué)生在注意安全下，輪流使用這些工具學(xué)習(xí)整地，又花了一些時(shí)間，老師們把園子內(nèi)的土壤都松開(kāi)整好地，準(zhǔn)備播種啦。

　　老師們?cè)诘厣祥g隔一小段距離挖一個(gè)小洞家一起，大伙人多動(dòng)手一起做，很快地一排排整齊的洞都挖好了，接著老師教學(xué)生如何把種子播種在洞內(nèi)，再把泥土填回去，之后，大伙們用水桶提水細(xì)心的澆灌灑水，終于大功告成了。休息片刻之后，老師問(wèn)他們，種菜時(shí)該注意哪些事項(xiàng)及細(xì)節(jié)呢？每位學(xué)生都興致高昂的強(qiáng)著回答，看到學(xué)生這么熱絡(luò)的反應(yīng)，老師的心里十分開(kāi)心，看來(lái)老師的用心良苦是沒(méi)有白費(fèi)的。

　　教完這堂課后，天色已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，老師希望下次再上這堂課時(shí)，每株菜都能冒出嫩嫩的綠芽，老師和同學(xué)們將會(huì)為它們施肥、除草、澆水，讓它們長(zhǎng)得更好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到“要怎樣收成，就要先怎樣栽種。”凡事不可能無(wú)勞而獲的，辛勤播種、除草，用心澆灌照顧，才會(huì)有甜美的蔬菜及果實(shí)可收成。

我最喜歡的一堂課作文5

　　叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王教師緊跟著也進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”“上節(jié)課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開(kāi)始做了！”

　　我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的'蘿卜做船底，用我?guī)У奶O(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經(jīng)過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。

　　“開(kāi)動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來(lái)，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王教師的指導(dǎo)和幫忙。不一會(huì)兒，我們的船誕生了，王教師過(guò)來(lái)給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨(dú)照了相。之后，就是我們的歡樂(lè)分享時(shí)間：大家開(kāi)始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋(píng)果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問(wèn)滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說(shuō)：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說(shuō)好吃。一下子教室里充滿了歡樂(lè)，原先歡樂(lè)能夠傳遞。

我最喜歡的一堂課作文6

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”又一節(jié)開(kāi)心的上課結(jié)束了，累得半死的我活力又回來(lái)了，這都是因?yàn)橄乱还?jié)就是我最喜歡的——“信息課”！

　　上了信息課，老師說(shuō)：“電腦是從十幾多年前，從“打字機(jī)”變成的！”說(shuō)到“打字機(jī)”，全班都一頭霧水時(shí)，老師讓我們上網(wǎng)查這個(gè)“打字機(jī)”到底是什么東西。

　　還記得剛開(kāi)始，我還不知道怎么打字，后來(lái)老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會(huì)打字了。

　　會(huì)打字后，老師也慢慢教我們?cè)趺瓷暇W(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的`好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買臺(tái)電腦。

　　上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時(shí)候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。

　　現(xiàn)在，老師在教我們運(yùn)用以前老師教過(guò)的事情，用在這次的作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運(yùn)用已前教過(guò)的事自己想，我想了不知多久，終于想出來(lái)了，完成作業(yè)后，老師還說(shuō)我的作業(yè)是最好的呢！

　　我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂(lè)、最喜歡的一堂課喔！老師說(shuō)現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，透過(guò)電腦的傳輸，快速又簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)直是無(wú)遠(yuǎn)弗屆，所以是現(xiàn)代人一定要會(huì)的。老師這么一說(shuō)，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習(xí)慾望，我也發(fā)現(xiàn)，，一臺(tái)小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議��！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達(dá)。

我最喜歡的一堂課作文7

　　我最喜歡音樂(lè)課，音符會(huì)帶動(dòng)我的思維，仿佛身臨其境；我喜歡體育課，它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗�處處都要�?xiě)字，閱讀題也很傷腦筋，但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法，因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。

　　上課了，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)人生哲理課。”“不對(duì)呀？今天不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎？”我們面面相覷，疑惑不解，但是看老師一臉笑意，我們就照做了。

　　“下面，你們要拿出一張紙，寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)�！蔽蚁肓撕芫�，寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭，還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后，我們用不解的目光一齊望向老師。

　　“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去。”劃去兩個(gè)？我非常難以抉擇，因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去，我舍棄了友情，我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了，心里有一絲痛苦。

　　“現(xiàn)在，你們要再劃去兩個(gè)名字�！笔裁�？再劃去兩個(gè)？老師你太殘忍了�！蔽疑踔磷宰髦鲝垼�想請(qǐng)假不上這節(jié)課了。“聽(tīng)我的安排，劃吧。”我想來(lái)想去，將邵老師與王子旭劃去了，只留下了姐姐。

　　這時(shí)，我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的`場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步，我跑贏了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái)，抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。

　　“如果老師再讓你們劃掉一個(gè)，你們會(huì)怎么樣？”“我會(huì)很孤獨(dú)�！薄笆堑�，也許你們失去了一切，世界上就會(huì)是黑暗的，所以我們要珍惜眼前的一切！這就是我給你們上這一節(jié)課的原因。”

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課，也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。

我最喜歡的一堂課作文8

　　隨著一聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，下課的鈴聲響了。但是老師說(shuō)了一句話：”第三節(jié)課改成語(yǔ)文。“我們都很疑惑，不知道老師為什么要改課。然后，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時(shí)， 我們班的同學(xué)恍然大悟，原來(lái)，我們第三節(jié)課要上公開(kāi)課。我們班的同學(xué)像炸開(kāi)了鍋一樣。

　　上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然后，閻老師說(shuō)：”現(xiàn)在大家各自分配任務(wù)吧�！罢f(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)啦。過(guò)了一會(huì)兒，我們組的組長(zhǎng)走來(lái)啦，她說(shuō)：”咱組的任務(wù)是配 合第一組回答問(wèn)題�！拔倚老踩艨�，因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)我很喜歡，其中我的任務(wù)就是解釋”置之不理“的意思。

　　當(dāng)我們做完課間操，上課以后，從門外來(lái)了幾位老師，我們?nèi)�班站起�?lái)說(shuō)：”老師好。“首先，是第一組展示，一開(kāi)始，楊珊說(shuō)：”誰(shuí)能解釋‘奇花異草’這個(gè)詞語(yǔ)？“然后點(diǎn)了任曉穎。任曉 穎說(shuō)：”奇花異草的意思是……“這時(shí)，該我了，我心里非常緊張，就像十五個(gè)水桶——七上八下一樣。然后，張濤說(shuō)：”‘置之不理’誰(shuí)能解釋？“然后點(diǎn)了我，我緊張的'說(shuō)：”置之不理……“ 說(shuō)完我的心就平靜多了，下課后，我們歡快地送走了各位老師。

　　這節(jié)課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！

我最喜歡的一堂課作文9

　　我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。

　　上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫、雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的`笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

　　老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。

　　通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯浚�我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

我最喜歡的一堂課作文10

　　同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

　　老師終于過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)他滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第14課《賣火柴的小女孩》”。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩(shī)情畫(huà)意。

　　接著，老師給我們?nèi)α嗽S多美麗而重要的詞語(yǔ)。像“曾經(jīng)，幸福，烤鵝……”，這些詞語(yǔ)我讀課文時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？看來(lái)，課文要慢慢地品讀。

　　哎呀！“哆哆嗦嗦”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么呀？別擔(dān)心，老師讓我們?nèi)ν暝~語(yǔ)后就讓我們打開(kāi)輔導(dǎo)資料《精華講堂》，為我們?nèi)Ρ貍涞脑~語(yǔ)解釋和近反義詞，有時(shí)還會(huì)再補(bǔ)充幾個(gè)。哇！按照書(shū)上的'注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了。yeah！

　　做了許多準(zhǔn)備工作，接下來(lái)最精彩的環(huán)節(jié)來(lái)了分析課文。老師先為我們劃分好部分，然后再一段一段的來(lái)講。其中有一點(diǎn)，我很感動(dòng)。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺(jué)得和她相比，我們的生活太幸福了！所以我要努力學(xué)習(xí)！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一時(shí)間竟沒(méi)反應(yīng)。原來(lái)同學(xué)們還都出現(xiàn)在這個(gè)故事里面�。∵@節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受！

我最喜歡的一堂課作文11

　　周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！

　　一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。

　　老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的.小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！

　　這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！

我最喜歡的一堂課作文12

　　上課鈴一響，我們就排著整齊的隊(duì)伍有序地進(jìn)入籃球場(chǎng)，張老師向我們宣布，體育課練習(xí)新項(xiàng)目：跳“山羊”。

　　我一聽(tīng)，很不是滋味，考什么不好，長(zhǎng)袍、短跑、跳遠(yuǎn)……那樣不好，為什么偏偏考什么“山羊”，心里就很害怕：一害怕，自然就跳不過(guò)“山羊”。在同學(xué)面前顯露自己不能做的事情，那多難為情呀！跳不過(guò)“山羊”，當(dāng)然就生厭倦情緒了。

　　但老師可不管我樂(lè)意不樂(lè)意跳，他為我們先做了示范動(dòng)作。只見(jiàn)他在起跑線上站定后，提示大家注意動(dòng)作，便開(kāi)始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來(lái)。我羨慕極了。

　　接著，張老師對(duì)我們說(shuō)：“跳山羊，助跑很重要，應(yīng)由慢到快，還要跑得協(xié)調(diào)。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體自然地彈起來(lái)，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過(guò)”山羊“。落地時(shí)，雙腿并攏，就能站穩(wěn)�！�

　　說(shuō)完，張老師又演示了一遍。

　　張老師讓我第一個(gè)跳，我不敢。張老師對(duì)我說(shuō)：“按照我示范的'樣子，別怕，有老師在。”

　　我暗暗想：“糟了，我一定會(huì)跳不過(guò)去——我個(gè)子矮，平時(shí)又害怕，只有死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。”

　　我走到起跑線上，定了定神，學(xué)著張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體彈起來(lái)，分躍雙腿。

　　哈哈，跳過(guò)去了，我心里一陣狂喜。原來(lái)體育項(xiàng)目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的鼓勵(lì)。

我最喜歡的一堂課作文13

　　我玩過(guò)的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。

　　上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天先玩一個(gè)游戲再寫(xiě)好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫(huà)了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的.規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對(duì)號(hào)入座。

　　首先閃亮登場(chǎng)是個(gè)子不高的張耀杰，老師用準(zhǔn)備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺(jué)得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來(lái)，原來(lái)他把鼻子貼在嘴上了。

　　同學(xué)們輪流走上講臺(tái)貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長(zhǎng)了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個(gè)大耳環(huán)……貼的真是五花八門。

　　輪到我了，我胸有成竹的走上講臺(tái)，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認(rèn)為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來(lái)，我扒下紫帶子一看，原來(lái)，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨(dú)眼龍，我也哈哈大笑。

　　這節(jié)作文課可真有趣啊！

我最喜歡的一堂課作文14

　　考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——

　　上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

　　老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼�銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！�

　　我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

　　老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”

　　我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

　　“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的`愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

　　老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。

　　這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

我最喜歡的一堂課作文15

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自我的座位上。教師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀凖R聲說(shuō)：“教師好。”

　　上課前，教師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她十分流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的.心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我��！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣貌看著教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，教師走到我的旁邊說(shuō)：“錢翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“教師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)�！北疽詾檫@次必須會(huì)被教師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧�！甭�(tīng)了教師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

　　這就是我喜歡的一堂課，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。

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