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“短消息”作文

時(shí)間:2023-08-30 17:29:47 好文 我要投稿
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“短消息”作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的“短消息”作文,希望對(duì)大家有所幫助。

“短消息”作文

“短消息”作文1

  “短消息”江蘇省南京市江寧區(qū)湯山小學(xué)六(1)班梁文燦開(kāi)學(xué)快一個(gè)星期了,“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了,“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前!暗、滴、滴------”老媽手機(jī)短消息的提示音,我的好奇心被撩起來(lái)了。按照常理,是學(xué)!凹倚Mā毕蚣议L(zhǎng)發(fā)信息的時(shí)間,以前只聞其聲,未見(jiàn)其文。今天總算逮著機(jī)會(huì)了,老媽不在家,手機(jī)又留在家里,不看白不看,天助我也!自從老媽的手機(jī)號(hào)碼加入“家校通”后,我在學(xué)校就像一個(gè)透明人,一舉一動(dòng)就好像有人“監(jiān)視”似的,逃不過(guò)老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀,怕放學(xué)回家與爸媽《機(jī)會(huì)面對(duì)面》《零距離》的.接觸,然后開(kāi)始《今日說(shuō)法》-------好在擔(dān)心總是多余的,一學(xué)期下來(lái)竟然安然無(wú)恙!我的好奇心卻越來(lái)越重了,老師到底發(fā)什么信息給家長(zhǎng)呢?

  摁下手機(jī)鍵,一行信息映入眼簾。來(lái)自言海:今天作業(yè)大練習(xí)冊(cè)第3、4兩頁(yè)。經(jīng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子獨(dú)立完成。有不懂的地方先多讀題,看書(shū)上例題。解決不了可以給我打電話?床怀鰜(lái)哦,我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真,把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長(zhǎng),難怪老媽對(duì)我的作業(yè)了如指掌呢!不過(guò)老師還真的很辛苦,真沒(méi)想到會(huì)用自己的休息時(shí)間為我們解決難題。謝謝您,老師!再摁下手機(jī)鍵,又一行信息歡快地跳躍出來(lái)。來(lái)自陳葉:本周作業(yè)摘抄、抄寫(xiě)生字及要背誦的課文一遍、寫(xiě)一篇描寫(xiě)自然景觀的作文,字?jǐn)?shù)不少于300字,祝大家周末愉快!

  今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表?yè)P(yáng)。想象不出,我們平?此茋(yán)肅的語(yǔ)文老師,其實(shí)還蠻有人情味的。表?yè)P(yáng)的名字里有我,可我的老媽從來(lái)都不曾提過(guò),是怕我驕傲吧,把表?yè)P(yáng)都吃了“回扣”了,嘿嘿!窗外隱隱約約“飄”來(lái)了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲,我情不自已地跟著哼唱,“你問(wèn)老師對(duì)學(xué)生的感情有多深,短消息代表他們的心-------”

“短消息”作文2

  開(kāi)學(xué)快一個(gè)星期了,“年味”離我們已漸行漸遠(yuǎn)了,“平淡”的日子似乎又回到了我們的眼前。

  “滴、滴、滴------”老媽手機(jī)短消息的提示音,我的好奇心被撩起來(lái)了。按照常理,是學(xué)!凹倚Mā毕蚣议L(zhǎng)發(fā)信息的時(shí)間,以前只聞其聲,未見(jiàn)其文。今天總算逮著機(jī)會(huì)了,老媽不在家,手機(jī)又留在家里,不看白不看,天助我也!

  自從老媽的手機(jī)號(hào)碼加入“家校通”后,我在學(xué)校就像一個(gè)透明人,一舉一動(dòng)就好像有人“監(jiān)視”似的',逃不過(guò)老媽的眼神。心里總是擔(dān)心老師告自己的黑狀,怕放學(xué)回家與爸媽《機(jī)會(huì)面對(duì)面》《零距離》的接觸,然后開(kāi)始《今日說(shuō)法》-------好在擔(dān)心總是多余的,一學(xué)期下來(lái)竟然安然無(wú)恙!我的好奇心卻越來(lái)越重了,老師到底發(fā)什么信息給家長(zhǎng)呢?

  摁下手機(jī)鍵,一行信息映入眼簾。來(lái)自言海:今天作業(yè)大練習(xí)冊(cè)第3、4兩頁(yè)。經(jīng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子獨(dú)立完成。有不懂的地方先多讀題,看書(shū)上例題。解決不了可以給我打電話。看不出來(lái)哦,我們的數(shù)學(xué)老師這么認(rèn)真,把家庭作業(yè)都發(fā)給了家長(zhǎng),難怪老媽對(duì)我的作業(yè)了如指掌呢!不過(guò)老師還真的很辛苦,真沒(méi)想到會(huì)用自己的休息時(shí)間為我們解決難題。謝謝您,老師!

  再摁下手機(jī)鍵,又一行信息歡快地跳躍出來(lái)。來(lái)自陳葉:本周作業(yè)摘抄、抄寫(xiě)生字及要背誦的課文一遍、寫(xiě)一篇描寫(xiě)自然景觀的作文,字?jǐn)?shù)不少于300字,祝大家周末愉快!今天課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)有--------特提出表?yè)P(yáng)。想象不出,我們平?此茋(yán)肅的語(yǔ)文老師,其實(shí)還蠻有人情味的。表?yè)P(yáng)的名字里有我,可我的老媽從來(lái)都不曾提過(guò),是怕我驕傲吧,把表?yè)P(yáng)都吃了“回扣”了,嘿嘿!

  窗外隱隱約約“飄”來(lái)了齊秦的《月亮代表我的心》優(yōu)美歌聲,我情不自已地跟著哼唱,“你問(wèn)老師對(duì)我們的感情有多深,短消息代表他們的心-------”

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