【集合】一次有趣的實(shí)驗(yàn)15篇
一次有趣的實(shí)驗(yàn)1
“叮叮�！鄙险n了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書(shū)，等待老師。
過(guò)了兩分鐘，老師背著一個(gè)包跨進(jìn)了教室門。一邊走一邊一五一十地說(shuō)“請(qǐng)大家把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，今天我們不上課文課，我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽(tīng)到“實(shí)驗(yàn)”二字時(shí)就像一只只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋，舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑：咦？做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么？我們可是吃了早飯才來(lái)的。
同學(xué)們與老師對(duì)視著。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于開(kāi)口了，她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué)，然后說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們都說(shuō)自己是‘小科學(xué)’，那我問(wèn)你們，我手上的蛋是生的'，還是熟的呀？”
同學(xué)們相互對(duì)視著，七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說(shuō)是生的，有人說(shuō)是熟的，還有人說(shuō)是半生半熟的。過(guò)了三分鐘，教室才安靜下來(lái)。老師看著我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，說(shuō)：“我請(qǐng)梅裕東同學(xué)來(lái)說(shuō)一下�！泵吩|站了起來(lái)，想了一下，說(shuō)：“是生的”。
老師笑了一下，又拿出了一杯水問(wèn)大家：“請(qǐng)問(wèn)‘小科學(xué)’們，我手上這杯水，是什么水呀？”
同學(xué)們?cè)俅斡懻摿似饋?lái)。有人說(shuō)是甜的，有人說(shuō)是咸的，有人說(shuō)無(wú)味的……老師看著我，說(shuō)道：“這其實(shí)是白開(kāi)水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著，老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了：這是什么實(shí)驗(yàn)�。烤陀靡粋�(gè)蛋怎么做實(shí)驗(yàn)�。�
老師好像看透了我們的心事，于是便從口袋里掏出一小袋鹽，全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個(gè)玻璃杯。開(kāi)始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動(dòng)地看著老師。
老師說(shuō)：“這是因數(shù)鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也跟這原理一樣，只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式，并向著目標(biāo)勇往直前，就一定會(huì)成功！”
這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)��！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)2
這學(xué)期科學(xué)課上老師做了不少實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得最有趣的是關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
還記得那次特別的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上堆滿了大頭針和磁鐵。原來(lái)這節(jié)課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等老師宣布四人一組可以開(kāi)始后，我們便興致勃勃地拿起磁鐵，去吸引大頭針�！@個(gè)誰(shuí)都知道，哪怕是剛上幼兒園的小朋友�！@么多人一起再次重溫依然覺(jué)得好玩。果然，不出所料，大頭針乖乖地跟著磁鐵走，只要在一厘米之內(nèi)，它就像一個(gè)忠誠(chéng)的小跟班：磁鐵指東，它絕不往西。過(guò)了一會(huì)兒，我們有了新的發(fā)現(xiàn)：磁鐵兩端比中間的磁力強(qiáng)。因?yàn)橥粔K磁鐵，兩端吸的大頭針數(shù)量明顯比中間多。漸漸就有同學(xué)搞起了新玩法：只見(jiàn)他們拿起手中各自的磁鐵并保持一定距離，想看看誰(shuí)的吸力更強(qiáng)。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，這些磁鐵好像厭惡對(duì)方，一到只有幾厘米的距離，它們就產(chǎn)生了一股力量，互相排斥對(duì)方。我們?cè)嚵撕脦状�，都是如此，這是為什么呢？同樣一塊磁鐵為何一會(huì)兒產(chǎn)生吸力，一會(huì)兒產(chǎn)生排斥呢？同學(xué)們開(kāi)始猜想，紛紛交頭接耳，熱烈地討論起來(lái)。
我們想了半天，仍然百思不得其解，控制不住強(qiáng)烈的好奇心，于是就迫不及待地跑到老師那兒，請(qǐng)求答疑解惑。老師告訴我們，這就是同性相斥，異性相吸的.緣故。磁鐵在生活中的運(yùn)用還有很多。例如磁懸浮列車每小時(shí)可達(dá)90~550千米，就是利用了這個(gè)原理，，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即磁性懸浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)推動(dòng)的火車。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用來(lái)指示南北，點(diǎn)明方向，使我們?cè)诼眯兄胁粫?huì)迷路。
科學(xué)真奇妙��！原來(lái)看似簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還蘊(yùn)含著這么多的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)3
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí)，溫度定在0℃，然后把它拿出來(lái)，用火給它暖暖，看會(huì)怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來(lái)了一只大龍蝦，再拿來(lái)一根繩子和一個(gè)打火機(jī)，我照著報(bào)紙上的步驟開(kāi)始了：首先把龍蝦用繩子扎起來(lái)，力量不能太小，要不然它會(huì)不老實(shí)，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進(jìn)冰箱里，后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來(lái)不動(dòng)了。我心想：媽呀，龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧！會(huì)不會(huì)掛掛了，上小西天了呢？
又過(guò)了二十分鐘，我急不可待的.取出了龍蝦，把繩子解開(kāi)了，凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒(méi)了大將軍的威風(fēng)，一動(dòng)不動(dòng)冰涼的，好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急：不會(huì)吧，上帝憑證，我沒(méi)殺它，要怪就怪作者吧！這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了，我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋：龍蝦和螞蟻等動(dòng)物在溫度過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象，不吃不喝一動(dòng)不動(dòng)，但溫度如果太低，在0℃下，因?yàn)闆](méi)有洞穴的保護(hù)，龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，也會(huì)復(fù)活。
原來(lái)如此，大千世界無(wú)奇不有，只有我們想不到的，沒(méi)有大自然創(chuàng)造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我做好了課前準(zhǔn)備的時(shí)候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿臉微笑的站在講臺(tái)上，先是拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)大家：“你們知道我拿著兩個(gè)雞蛋要干嘛嗎？”有的同學(xué)回答：“難道金老師要用雞蛋來(lái)上課？” 有的同學(xué)回答：“難道金老師沒(méi)吃早飯？” 還有的同學(xué)回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”我覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但我自己又不敢回答。
這時(shí)，金老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的�！闭f(shuō)完，就又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要怎樣才能區(qū)分這兩個(gè)雞蛋是熟的還是生的'呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪個(gè)轉(zhuǎn)的久哪個(gè)就是熟的……”
金老師也說(shuō)了一種方法：“把兩個(gè)雞蛋放在水里，熟的會(huì)浮上來(lái)，生的會(huì)沉下去�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都認(rèn)同這說(shuō)法，徐昕楠認(rèn)為是錯(cuò)的，而我認(rèn)為這說(shuō)法又對(duì)又不對(duì)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們蜂擁而上沖上講臺(tái)，就像螞蟻?zhàn)叩娇谙闾巧弦粯�，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時(shí)，我們目瞪口呆，因?yàn)椋瑑蓚�(gè)雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？?jī)蓚�(gè)雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯(cuò)誤的？
就在這時(shí)，金老師大聲說(shuō)：“我們來(lái)試一試段碩說(shuō)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法�！蔽覀冑N得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個(gè)雞蛋放在講臺(tái)桌上，再把兩個(gè)雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，哈，果然是一個(gè)轉(zhuǎn)得快，一個(gè)轉(zhuǎn)得慢呢，金老師就把轉(zhuǎn)得快的那個(gè)雞蛋用粉筆做上記號(hào)，金老師又把做了記號(hào)的雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開(kāi)。我們一看：“啊！這真的是熟的雞蛋�！被氐阶簧狭�，沈靜萱表?yè)P(yáng)段碩說(shuō)：“你可真厲害，既然答對(duì)了�！�
今天的語(yǔ)文課我非常喜歡，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)5
世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗(yàn)，比如穿越到侏羅紀(jì)公園，不帶任何裝備就可以太空遨游，可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等，這些我們都不能做到，而我卻體驗(yàn)了一次在海里暢游，并且可以自由呼吸。
上個(gè)星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn)，我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，眼前有許多小房間，每一個(gè)小房間里都是不同的場(chǎng)景，聽(tīng)完老師的安排，同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。
有一個(gè)房間特別美，里面是一個(gè)非常美一望無(wú)際的花海，而你則變成了一個(gè)蝴蝶仙子，在花的海洋里翩翩起舞，還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間，而我特別想要去一個(gè)浩瀚神秘的地方，就是海洋。
我來(lái)到了關(guān)于海洋的房間，一進(jìn)門我就看到了許多五彩繽紛的魚(yú)，各種各樣真是美麗極了，我就化身為了一條美人魚(yú)，盡情的享受大海的神奇，我還看見(jiàn)了五顏六色的珊瑚，許多小丑魚(yú)在里面游來(lái)游去，當(dāng)然我還看見(jiàn)了一只非常大的龍蝦，我趕緊跟著它游了過(guò)去，突然我的周圍變得很陰暗，好像有什么東西擋住了陽(yáng)光，我停了下來(lái)，抬頭一看是一只非常龐大的藍(lán)鯨，南京的旁邊還有一個(gè)小南京，這應(yīng)該是他的寶寶吧。
我忍不住去伸手摸他們的肚子，可是一伸手就進(jìn)入了他們的肚子，是啊這一切都是虛擬的，我是摸不到他的，我正難過(guò)時(shí)，藍(lán)鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈，還在叫著什么，就像是在安慰我一樣，我也忘記了煩惱，和南京寶寶玩了起來(lái)，突然神奇的一幕發(fā)生了，海洋里的小魚(yú)和大魚(yú)都向我游來(lái)，他們圍成了一個(gè)圈，把我圍在中間，還從我的身體里穿過(guò)，這一切是多么的神奇，多么的美妙啊。
體驗(yàn)完了之后，同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的.有趣和神奇，這一次體驗(yàn)讓我感覺(jué)到了科技的神奇，科技帶給我們的是從來(lái)不敢想象的，未來(lái)還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳎戎覀儼l(fā)現(xiàn)他們的奧秘，所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。
這一次神秘的旅程，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)6
“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開(kāi)，眼神專注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫，同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，盯著紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜馈Ｍ瑢W(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯模 薄鞍咨�！”“黑色的！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續(xù)聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對(duì)這次的'實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢！
過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié)，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著，過(guò)了幾分鐘，終于現(xiàn)出了一個(gè)字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋，這是因?yàn)樽譀](méi)干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈，紙上寫著“秘密情報(bào)”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象，從而結(jié)下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著火點(diǎn)低，密寫面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣，只要堅(jiān)持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。我先準(zhǔn)備了一枚雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗(yàn)之前，我內(nèi)心充滿了緊張和期待：實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？雞蛋哪次會(huì)浮起來(lái)呢？帶著一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來(lái)，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼樱孟裨谒缀艉舸笏�！看來(lái)雞蛋在清水中是浮不起來(lái)的。
接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來(lái)，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細(xì)沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過(guò)了一會(huì)兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來(lái)的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸�。∥疫B忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉(zhuǎn)移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來(lái)了，可還是不浮起來(lái)。我心想：好哇！你還是不浮起來(lái)，是吧？那看來(lái)，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來(lái)。攪拌時(shí)，許多水涌到中間來(lái)，形成了一個(gè)小漩渦。攪拌后過(guò)了好一會(huì)兒，鹽溶解在了水里，水的'顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來(lái)。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了因?yàn)辂}水的密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來(lái)而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時(shí)還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)8
常�？匆�(jiàn)媽媽將一袋一袋的樟腦球放進(jìn)衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說(shuō)是用來(lái)熏蟲(chóng)子的，可是樟腦球?yàn)槭裁茨苎呦x(chóng)子呢？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，下面就讓我來(lái)告訴你吧！
一顆樟腦球、一只螞蟻。實(shí)驗(yàn)就可以開(kāi)始了。
首先，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來(lái)。獲得了自由的螞蟻轉(zhuǎn)身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說(shuō)，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫(huà)上一道防線，小螞蟻停了下來(lái)，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過(guò)了防線！嘿！竟然過(guò)去了，繼續(xù)！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫(huà)了一條線。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線越來(lái)越近了！就在即將越過(guò)防線的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動(dòng)了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個(gè)木棍碰了碰它，又動(dòng)了。哦！原來(lái)是累了，繼續(xù)啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽(tīng)懂了我說(shuō)的話，又一次爬了起來(lái)，越過(guò)防線！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來(lái)！幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻恢復(fù)了原先的活力，繼續(xù)開(kāi)始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么反應(yīng)。小螞蟻開(kāi)始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來(lái)。漸漸地，小螞蟻?zhàn)兟斆髁�。他沒(méi)有沖出直線，而是想繞過(guò)這條線�？伤⒉恢肋@是一個(gè)圈，是沒(méi)有出口的。所以它轉(zhuǎn)動(dòng)了好幾個(gè)圈也找不到出口。我又在它的四周畫(huà)了一個(gè)比1角錢硬幣還要小一點(diǎn)的圈。小螞蟻還是這樣反復(fù)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越吃力。螞蟻的.四周散發(fā)著一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒(méi)有力氣站起來(lái)。
螞蟻為什么會(huì)怕樟腦球呢？原來(lái)樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專門用來(lái)針對(duì)蟲(chóng)子的，所以，螞蟻才會(huì)怕樟腦球。沒(méi)想到生活中處處有科學(xué)，科學(xué)真是奇妙�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)9
老師今天給我們看了幾幅圖片，有兩個(gè)大人浮在水面上，一邊看書(shū)，一邊哈哈大笑。我們看了之后，驚訝的叫了起來(lái)，有的人趴在自己的課桌上笑；有的人疑惑不解；有的人半信半疑；還有的人目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，好象急著讓李老師說(shuō)出正確的答案呢！李老師問(wèn)：“為什么這些大人會(huì)輕飄飄的，像樹(shù)葉一樣飄浮在水面上呢？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了小手，有的.在講臺(tái)下說(shuō)：“這是死海�！庇械恼f(shuō)：“為什么人們會(huì)浮在水面？”還有的說(shuō)：“死海本來(lái)就有浮力�！苯鹚紲Y說(shuō)：“因?yàn)樗锏暮}量越高，水的浮力就越大，所以這些大人不會(huì)沉下去。”
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！笔紫龋罾蠋熌脕�(lái)一個(gè)水杯；然后往里面倒了點(diǎn)水，再拿出一個(gè)黃黃的、胖胖的雞蛋；剛把它放進(jìn)水里，就沉了下去，像一個(gè)熟睡的小寶寶一樣安安靜靜地躺在那里。
同學(xué)們說(shuō)：“加鹽、加鹽�！崩罾蠋熌贸隽艘淮癜咨程且粯拥柠}，抓了一把放進(jìn)了水杯里，雞蛋還是紋絲不動(dòng)。有人說(shuō)：“用筷子攪一攪。”李老師用一根筷子攪了又?jǐn)�，雞蛋就浮了起來(lái)，可是一停止攪動(dòng)，雞蛋就慢慢的，一圈一圈落了下來(lái)。
同學(xué)們又大喊著：“再加鹽、再加鹽�！崩罾蠋熡肿チ烁嗟柠}放進(jìn)了水杯。最后雞蛋還是沉了下來(lái)，就這樣反復(fù)了兩次。
同學(xué)們又叫道：“把一袋鹽全部放進(jìn)去�！崩罾蠋熡肿チ藘纱蟀邀}。就不停地一直攪動(dòng)，雞蛋浮了起來(lái)，這回李老師停止了攪動(dòng)，雞蛋仍然浮在水面上。李老師把雞蛋按在水底，一松手，雞蛋又浮了起來(lái)，我們看的真是欣喜若狂呀！
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，水里的含鹽量越高，水的浮力就越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，我也要回家跟媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們紛紛回到自己的座位上，跟著課代表一起背古詩(shī)。何老師踏著輕盈的步伐走進(jìn)教室，突然，我看見(jiàn)何老師手上拿著有關(guān)科學(xué)的器材，我撓了撓頭，忽然想到：“咦?昨天老師不是讓我們回去做實(shí)驗(yàn)嗎，我猜這節(jié)課肯定要做實(shí)驗(yàn)。”果然不出我所料，老師就要做一個(gè)投硬幣的實(shí)驗(yàn)。
何老師先把一個(gè)大圓柱玻璃杯，輕輕地反放在講臺(tái)上，在再拿一個(gè)小的玻璃杯，放在大玻璃圓柱上，在杯里面加滿水，那杯里的水似乎一碰，杯里面的水就會(huì)溢出來(lái)，然后老師又取出裝滿硬幣的盒子，抖了抖，同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛的盯著玻璃杯，還有些看不見(jiàn)的同學(xué)竟離位沖到講臺(tái)前，恨不得把每個(gè)步驟看得徹底，由于那些高個(gè)子的男生擋住了我，我也跑到了講臺(tái)前。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師從盒子里取出一枚硬幣，小心翼翼地靠著杯壁放了下去，那硬幣像一位跳水員似的`在水里打了幾轉(zhuǎn)，然后慢悠悠的沉入杯底。第一枚硬幣成功落入水中，而水卻沒(méi)有溢出來(lái)，大家你看看我，我看看你，百思不得其解，老師似乎看透了我們的心思，又接著往杯里放了第2枚，第3枚，第4枚......眼看杯底的硬幣越來(lái)越多，就快到16枚時(shí)，杯里的水鼓了起來(lái)，似乎快要爆裂，我的心不禁提到了嗓子眼上，心想：哇哇哇哇，快了快了，馬上就要“炸”了，同學(xué)們都屏住呼吸，眼睛瞪得老大的，空氣似乎都凝固了起來(lái)，“咚”第17枚硬幣安然落入水底，水還沒(méi)溢出來(lái)。大家都高興的叫了起來(lái)，還有些同學(xué)不停的鼓掌呢!
這是，老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“你們知道為什么放了那么多硬幣，水卻沒(méi)有溢出來(lái)嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有一兩個(gè)同學(xué)舉手。老師便讓浦風(fēng)清來(lái)回答，他支吾著說(shuō)：“因?yàn)樗袕埩Α薄皩?duì)”老師脫口而出。因?yàn)樗袕埩Γ艹潦艿米�，但是放得過(guò)于太多的話，水還是會(huì)溢出來(lái)的。
啊，我終于弄懂了其中的奧秘。原來(lái)做實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)那么多樂(lè)趣，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡科學(xué)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)11
星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)水上漂針。
彭老師給我們來(lái)上課了，她手里抬著一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上落湯雞課，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō)：今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)水上漂針。我們才得以松了一口氣，老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，老師說(shuō)：這盆水和這五根針是有魔法的。老師說(shuō)完了，我開(kāi)始在想：老師是不是又在吹牛？老師請(qǐng)第一名同學(xué)來(lái)做，他自信滿滿地把針?lè)畔氯�，那根針一眨眼�?時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說(shuō)：誰(shuí)叫你身先士卒的，失敗了吧！第二位同學(xué)上去了，對(duì)盆說(shuō)：乖啊，別調(diào)皮，調(diào)皮我就打你了。我們有的笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：他成功了，成功了！老師用贊賞的目光看了看他。
老師對(duì)我們大家說(shuō)：其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場(chǎng)吸引著它，所以針就浮起來(lái)了。
其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房，只要你用心觀察，你就會(huì)從中得出一些道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)12
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗(yàn)。以下就是我一次成功試驗(yàn)的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的`“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗(yàn)，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午，我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。實(shí)驗(yàn)的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗(yàn)必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì)放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因?yàn)殡u蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水水面上，當(dāng)向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì)不斷減小，當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中的一些常識(shí)，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石和險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗(yàn)，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗(yàn)，才能獲得真理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)13
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應(yīng)該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺(tái)，望著天空，長(zhǎng)長(zhǎng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì)這樣沮喪呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對(duì)我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機(jī)不可泄露！”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié)，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。
“水的浮力小實(shí)驗(yàn)？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當(dāng)我手忙腳亂地擦的時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果，實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗(yàn)，我格外謹(jǐn)慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的'滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續(xù)上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察，善于思索，大膽細(xì)心地實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)14
我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對(duì)飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個(gè)中午,我無(wú)聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說(shuō)干就干,我立刻找來(lái)四條長(zhǎng)短相同的細(xì)繩,分別綁在布的.四個(gè)角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒(méi)有問(wèn)題之后,我才找來(lái)一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子,站起來(lái),抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來(lái)以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測(cè)風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒(méi)能安全著陸,英勇?tīng)奚?我愣了:怎么可能 難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問(wèn)題也沒(méi)有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問(wèn)題 我十分納悶.這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),我靈機(jī)一動(dòng):一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來(lái)到頂樓.正好刮來(lái)一陣風(fēng),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見(jiàn)降落傘一撐開(kāi),傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再?gòu)?qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)15
“號(hào)外，號(hào)外，今天作文課做實(shí)驗(yàn)，好像叫‘刺雞蛋殼’。”我們班的“萬(wàn)事通”在教室外大聲叫嚷道，同學(xué)們對(duì)此消息半信半疑，心想著無(wú)聊的作文怎么可能會(huì)做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？終于老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室，繼而滿面含笑地宣布到：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，——‘刺雞蛋殼’。大家敬請(qǐng)期待吧！”
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始啦！老師變魔術(shù)似地從抽屜里拿出一碗雞蛋殼，首先向我們看展示了兩個(gè)空空的雞蛋殼，讓我們猜一猜是雞蛋殼朝上的容易刺破，還是雞蛋殼朝下的容易刺破，大部分同學(xué)都說(shuō)雞蛋殼朝上的容易刺破。還有五個(gè)同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為雞蛋殼朝下的容易刺破，雙方展開(kāi)了激烈的論戰(zhàn)，都堅(jiān)信自己選擇的是正確答案。
正當(dāng)二者相持不下的時(shí)候，老師終于發(fā)話了：“大家安靜，不要議論了，眼見(jiàn)為實(shí)，我們一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！誰(shuí)愿意來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的'人�！蓖瑢W(xué)們都高高舉起了自己的手，最后這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)首先交于了寧夏舟同學(xué)，只見(jiàn)他用自己的小肥手輕輕地刺著口朝下的雞蛋殼，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他手中的雞蛋殼，生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么精彩環(huán)節(jié)。可是不管寧夏舟怎么刺，雞蛋殼就像是穿了無(wú)形的盔甲一般，毫發(fā)未損。見(jiàn)此情景，大家都驚呆了，都想要體會(huì)一下這種神奇的感覺(jué)，又陸續(xù)叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)“行刺”蛋殼，都以失敗告終，雞蛋殼就像穿著盔甲的戰(zhàn)士一樣，怎么刺也刺不破。正確答案出來(lái)了，口朝下的雞蛋殼不容易刺破，教室里除了一小部分同學(xué)唉聲嘆氣之外，其他同學(xué)臉上都洋溢著勝利的喜悅。
這堂作文課可真特別，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中度過(guò)，還收獲了科學(xué)知識(shí)：口朝上的雞蛋殼受力比較集中，所以容易刺破，而口朝上的雞蛋殼受力分散,因此就不容易刺破。真有意思��！
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