有趣的實(shí)驗(yàn)作文【必備】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
叮鈴鈴叮鈴鈴隨著上課鈴聲響起,楊老師和顏悅色的走進(jìn)教室,對我們說:今天,我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,名字叫會走路的杯子。
老師的話音剛落,教室里便傳來了七嘴八舌的議論聲;有的說:杯子怎么會走路?有的說:杯子走路的原理是什么呢?老師說:你們不相信?不相信我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說:那么我們就拭目以待吧!
實(shí)驗(yàn)開始前,楊老師向我們介紹了今天的實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,幾本書,一個玻璃板,一個打火機(jī)和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學(xué)輔助她。
實(shí)驗(yàn)開始了,大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下,再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準(zhǔn)備工作做好,真正的實(shí)驗(yàn)才剛剛開始。再看看觀眾,第一排的正坐在那全神貫注的觀察,靠后一排的都站了起來,最后一排的甚至站在桌子上觀看實(shí)驗(yàn),大家都目不轉(zhuǎn)睛,生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學(xué)則不慌不忙的.用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動,一分鐘,二分鐘,三分鐘。啊!杯子動了!大家異口同聲的叫道。我們問到;老師,你知道這個實(shí)驗(yàn)的原理嗎?楊老師則不慌不忙的答道:當(dāng)火燒到杯底時,杯子內(nèi)的空氣會受到熱脹冷縮,拼命往外擠,但是由于杯口倒扣著,又有一層水將杯口封住,熱空氣出來,只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣,杯子和玻璃之間出了小空隙,摩擦力力大大減少了,在這種情況下,杯子就會自己滑動了。
聽了老師的話,我們恍然大悟。身邊事物奧妙多,全靠去發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
啊——終于要上課了,這是第一次上作文班的課,我是多么緊張。你想知道我在那兒學(xué)了什么嗎?我就不賣關(guān)子了,接下來就告訴你們一個神奇的實(shí)驗(yàn)吧!
一上課,譚老師滿臉笑容地說:“我們先來做一個實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)是——”老師故意停了停,同學(xué)們屏息凝視,都在期待著答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑:“神奇的塑料瓶!闭f著,她拿起盆子里的舊塑料瓶,讓我們檢查檢查,看看有沒有“暗藏玄機(jī)”。我們看來看去,除了發(fā)現(xiàn)那些瓶子的瓶底都有幾個細(xì)小的洞以外,沒有什么特別的。
老師問:“你們誰能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢?我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具!
只見同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來。有的在懷疑這么簡單的工具不能完成任務(wù);有的在埋頭想辦法;有的.在拼命述說著自己的想法;有的已經(jīng)迫不及待地動起手來了。教室里頓時變得吵吵鬧鬧,跟菜市場似的。我也想不出好辦法,只好跟著大家一起瞎鬧。
到了規(guī)定的時間,我們都失敗了。看到我們舉白旗投降,老師并沒有責(zé)怪我們,而是告訴了我們?nèi)f萬沒有想到的方法:只要把瓶蓋擰緊!答案如此簡單,同學(xué)們先是睜大眼睛,接著是幾個人湊在一起竊竊私語,然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學(xué)都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思,開始一步一步地解釋給我們聽。
原來,空氣是有壓力的,它是從上往下流動的,水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊,瓶子里空氣不流動,瓶子里的水就不會被壓力擠下去了。
這堂課真有趣,不僅可以學(xué)習(xí)到怎樣寫作,而且能明白許多科學(xué)道理,大棒了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“浮起來了,浮起來了,太厲害了……”咦?這是什么聲音?不知道吧,這是我們班正在舉行一次有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋會游泳,那和我一起去看看吧。
我今天來到袁老師學(xué)校剛進(jìn)教室,老師便神秘地說:“同學(xué)們,你們相信雞蛋會游泳嗎?”頓時,教室里炸開了鍋,同學(xué)們都七嘴八舌地說:“怎么可能?雞蛋怎么會游泳?”大家都很疑惑,我也心里嘀咕:怎么可能呢?雞蛋又沒有腳?”這時候,老師笑瞇瞇地說:“那今天我們就來做一個實(shí)驗(yàn),看雞蛋到底能不能浮起來。”
老師說完,便像變戲法似的從袋子里拿出一個雞蛋、一個杯子和一根筷子。老師開始往杯子里倒水,水“嘩嘩嘩”的像一個快樂的孩子一個接著一個向杯子里跳去,倒了半杯。然后又拿出一個圓溜溜的雞蛋,像一個穿著禮服的小胖子。老師小心翼翼的拿起雞蛋向水杯里放了進(jìn)去,雞蛋像個跳水運(yùn)動員一樣,“撲通”一聲便跳了下去。這時,杯子里的雞蛋沉在水底一動不動像是一個小胖子在水里昏昏大睡呢。見雞蛋并沒有游起來,同學(xué)們又開始議論紛紛,“老師,你這雞蛋不會游泳呀?”甚至有的同學(xué)說:“老師,你不是在騙我們吧?”我心里有也好多個小問號,這雞蛋一到水里面就躺在水底下,它怎么會游泳呢?
可是老師抿著嘴笑了一下,又從袋子里拿出一袋白色的顆粒!澳鞘鞘裁囱?”同學(xué)們更加疑惑問老師,可老師依舊笑而不答。這時,老師讓一位同學(xué)上臺協(xié)助她,那位同學(xué)拿起勺子,舀了一大勺顆粒往杯子里倒去,那一顆粒就像一個個小傘兵跳到水中,接著又用筷子攪了攪,水杯里就像起了一層霧,雞蛋也隨著“龍卷風(fēng)”在轉(zhuǎn)圈,好像小姑娘在跳舞。攪拌了一會兒便停了下來,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著杯子里的雞蛋,可雞蛋還是一動不動地躺在杯底,同學(xué)們大聲地說道:“老師,你的'實(shí)驗(yàn)失敗了”,老師又讓同學(xué)加了一大勺顆粒,這時候杯里的水更渾濁了,老師讓同學(xué)攪了幾下,便停了下來。杯底里的雞蛋開始伸起了小懶腰,竟像喝醉了酒的醉漢晃悠悠地浮了起來。同學(xué)們都驚奇地說道:“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了”“老師,那白色的顆粒是什么神秘武器?”老師笑瞇瞇地跟我們說:“你們要不要來嘗一嘗呀?”同學(xué)們像浪潮一樣涌向老師,伸出手蘸了一點(diǎn),放進(jìn)嘴里“呀,什么東西,好咸!”“老師,是鹽”同學(xué)們個個皺著眉頭,伸出舌頭。哈哈,有幾個貪吃的同學(xué)竟然用手抓著嘗,還好我沒吃。
老師把原理告訴我們,原來鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮出來。聽到這個原理,讓我想到了死海,死海不死和這個原理是一樣呀。今天這個實(shí)驗(yàn)真有趣,讓我學(xué)到了知識。以后我要做生活有心人,繼續(xù)探索自然的奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?
“今天我們要做個實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來!眳抢蠋熣f。噢!原來是這么回事。
只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽見輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時,我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會會撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒有撞碎,而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時,吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的攪動,雞蛋慢慢地飄了起來,就像一個美麗的舞者在水中翩翩起舞。可是,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺,好像一個賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的'攪動下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時,教室里鴉雀無聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來了!教室里頓時一片歡呼聲。
通過這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“成功啦!”“成功啦!”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲,這是我和爸爸在做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
在星期天,我對爸爸說:“咱們做一個實(shí)驗(yàn)好嗎?”
爸爸問:“什么實(shí)驗(yàn)?”“是什么?”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開始,磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。不一會兒,磁鐵像生病似的,有氣無力地粘在鐵條上,快要掉下來了。終于,“砰”的一聲,磁鐵落地了!皩(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!”我手舞足蹈,那高興勁兒就別提了。
為什么磁鐵遇熱會失去磁性呢?我只聽別人說過,自己心里不禁打起了一個問號,連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》里有介紹科學(xué)知識的內(nèi)容,就去翻《小愛迪生》!罢业搅耍 蔽殷@喜地叫了起來,像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般高興。
原來,磁和電子是分不開的,運(yùn)動的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動方向的.一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想:在家用電器中,收音機(jī)喇叭上有磁鐵,就不能讓高溫物體接近。可想而知,電視機(jī)上也有喇叭,上面也有磁鐵,原理不正是一樣嗎?如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱,冰箱不就被損壞了嗎?怪不得說明書上強(qiáng)調(diào)不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸,我們倆恍然大悟。
一個小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,開闊了眼界。讓我們從小就愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,有我最喜歡的科學(xué)課。隨著悅耳的上課鈴聲響,教科學(xué)的周老師笑容滿面地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,只見周老師拿起粉筆,在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個大字,然后,在大字下面,畫了一幅簡單的電路圖。頓時,全班炸開了鍋,嘰嘰喳喳地議論著,我莫名其妙地望著電路圖,不知道這節(jié)課老師又搞什么“新花樣”。隨后,周老師對大家說:“同學(xué)們,今天我們來做一個電路實(shí)驗(yàn),我先示范給大家看”。說著,周老師手中亮出了一個小燈泡,兩根紅綠顏色的導(dǎo)線和一節(jié)大號電池。
同學(xué)們突然安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛地望著周老師,我也睜大眼睛,充滿了無限的期待,只見周老師用兩根導(dǎo)線分別插在電池的兩端,并把導(dǎo)線的另一端分別插在小燈泡上,在那一剎那間,小燈泡竟然亮了。
這一下,全班又一次炸開了鍋,興奮極了。一位同學(xué)懷著不安的心情對老師說:“周老師,做這個實(shí)驗(yàn)會不會電死人呀!”老師肯定地說道:“不會,這個電池的電力不大,如果電倒你們,我會打120急救。”全班笑了個人仰馬翻,在歡快的笑聲中,我跑上講臺,領(lǐng)回一份材料,材料包括:兩節(jié)大號電池,四根顏色不同的導(dǎo)線,兩個小電燈泡。
接下來,我們四人為一小組,開始做實(shí)驗(yàn)。雖說不會電死人,但,拿著導(dǎo)線,我還是猶豫不決,心想:不會把我電死吧!在同學(xué)們的催促下,我小心翼翼地用導(dǎo)線的一端夾著電池,再把導(dǎo)線的另一端夾在小燈泡上,大家都看著小燈泡,可是,小燈泡沒亮,我們不解地問老師,老師對我們說:"之所以你們的燈泡沒亮,是因?yàn)槟銈兩儆昧艘桓鶎?dǎo)線,應(yīng)該用兩根導(dǎo)線,不然,電流不通!卑!剛才我們沒有仔細(xì)地看老師做示范,現(xiàn)在明白了。
我們重新又做了一次實(shí)驗(yàn)。首先,我選用紅藍(lán)顏色兩根導(dǎo)線,把紅色導(dǎo)線一端的夾子,夾在電池的'正極(+),另一端夾在小燈泡上;然后,再把藍(lán)色一端的夾子夾在電池的負(fù)極(—》,另一端夾在小燈泡上,小燈泡亮起來了,我們成功了!我們高興地跳了起來。原來,連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的正極(+)和負(fù)極(—)上,形成電流的通路,燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是說,我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的,只是加了一個開關(guān)控制而已。
通過這次實(shí)驗(yàn),我了解了電路的基本原理,感覺“電”是那樣的神奇,我更愛學(xué)科學(xué)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
星期天,媽媽拿來了一個空碗,一個裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個空碗里呢?”
我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻,便動起手來。我先把兩個碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來了!可等了好一會兒,一點(diǎn)動靜都沒有,咦,水怎么還沒流出來?
媽媽見我犯難了,笑瞇瞇地對我說:“寶貝,你在做實(shí)驗(yàn)的過程中落了一個最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿水的呀!”我明白過來了。
在媽媽的指導(dǎo)下,我在吸管里灌滿了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開手指的瞬間,水汩汩地流了出來!哈,別提我有多開心了。
空碗里的.水越來越多,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時,水就停止了流動。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!
媽媽告訴我這是虹吸原理:因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的,位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng),吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來,這可真神奇呀!
媽媽問我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎?”我想了半天也沒有想出來,最后媽媽告訴我:“我們家就有一個現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣犃,哈哈,恍然大悟。
大家也要動手多做做小實(shí)驗(yàn),相信你們也會和我一樣,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“杯子里裝滿水,貼上紙片,然后把整個杯子倒過來,水會沖下來嗎?”
老師的話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地議論開了,我們分成了兩派,我堅(jiān)持紙是貼在杯子上。為了證明我的觀點(diǎn),我急切地回到家中,抓起桌上的一張用過的紙,沖進(jìn)廚房,拿出一個玻璃杯,倒?jié)M半杯水,按上草稿紙,翻過來,只待那關(guān)鍵的一刻——“啪”,紙和水一起掉下,重重地摔在水池里。我詫異地瞪大眼睛,失落地看著這個與自己設(shè)想的截然不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,很不甘心。也許是實(shí)驗(yàn)器材的問題?我仔細(xì)檢查手中的杯子,沒有問題啊,再看看水池中躺著的紙,會不會是因?yàn)槲矣玫氖且粡埮f紙呢?
于是,我拿了一張新的A4紙,重復(fù)著一樣的'步驟,還是失敗了,我很氣餒,難道我的觀點(diǎn)是錯的,紙真的不能貼在上面?此時一直默不作聲的媽媽提醒我:“你的紙和杯口之間還有縫隙呢!”一語驚醒夢中人,我再次取出一張白紙,這次,可不敢再疏忽了。我把紙蓋在杯口上,擰了幾下,讓它們貼合得嚴(yán)絲密縫,然后小心翼翼地按緊,慢慢地將杯口傾下,忐忑不安地松開手,神奇的一幕出現(xiàn)了:白紙緊緊地吸在杯口上!一秒、兩秒、三秒……三十秒……兩分鐘……“耶!我成功了!”我激動地向媽媽展示手里的杰作。這次,白紙似乎變成了一個十足的“硬漢”,緊抱著水杯不松手,直到水浸透了它,才依依不舍地與水杯分別,隨后,“啪”得一聲連同半杯水一起掉到了水池里。
為什么紙會被水杯吸著那么長時間不掉下來呢?原來這是壓強(qiáng)在“搗亂”。水杯在翻轉(zhuǎn)過來的瞬間排掉了杯內(nèi)的空氣,杯底變成了真空,杯中水的壓強(qiáng)把紙往下壓,而空氣的壓強(qiáng)又把紙往上托,由于空氣的壓強(qiáng)比水的壓強(qiáng)大,所以紙就吸在杯子上了。過了一會,水浸透了紙,空氣進(jìn)入杯內(nèi),里面的壓強(qiáng)大于外面的壓強(qiáng),紙自然就掉落下來。
既然紙被水浸濕后,才會掉落,那么,不能被水浸濕的物品是不是一直會吸著杯子呢?想到這里,我連忙去找了一張薄的塑料片,興奮地重復(fù)著前面的實(shí)驗(yàn)步驟,當(dāng)我松開手,隨著“嘩啦”一聲響,塑料片和水一股腦地掉了下來。望著一片狼藉的水池,我非常困惑,怎么和猜想的不一樣?我撿起塑料片,研究了一會,突然一拍腦門,想明白了:塑料片太光滑了,與杯口的摩擦力太小,它們兩個無法緊密地合起來,空氣仍然會鉆進(jìn)杯子里,杯內(nèi)的壓強(qiáng)始終大于杯外的,所以,塑料片實(shí)驗(yàn)失敗了。
我又想到,以前每次看媽媽開密封罐頭時,都會先用工具把瓶蓋撬一下,聽到“咝”的一聲,然后再一擰蓋子,輕而易舉地打開了罐頭。原來,這和我今天做的的實(shí)驗(yàn)是一個道理,都是壓強(qiáng)的“小戲法”。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),不僅讓我懂得了“絕知此事要躬行”的重要性,還讓我明白了一個道理:做任何事只要不斷探索和創(chuàng)新,就會有新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天星期日,我有幸參加了一次實(shí)驗(yàn)活動——酷炫熔巖燈。
當(dāng)我聽到這個消息時,我內(nèi)心有許多個小問號,酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎?我?guī)е胄虐胍傻男那樽鰧?shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室,我看見桌子上有一個透明的`塑料打包盒和一個塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)的老師是王老師,他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油,然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水,這水量要和油量相同,不然實(shí)驗(yàn)可能會失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去,就開始倒色素。王老師在我們倒前說:“不能倒太多!庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時我發(fā)現(xiàn),當(dāng)色素進(jìn)入油層時像珍珠一樣,漸漸進(jìn)入水層時像泡泡一樣溶在水中了。這時,水的顏色變成了紅色。接下來就到了不可思議的時候,老師給我們發(fā)了兩片藥片,說:“同學(xué)們,這個神奇的藥片就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵喲,讓我們一起來見證這個奇跡吧!”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中,只見藥片在水中迅速溶解開,像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層,在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目,十分美麗。我禁不住贊嘆起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們七嘴八舌地討論起:“原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿呀!”“這原來是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀!”……我聽到了有同學(xué)說泡騰片,恍然大悟,原來老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這次實(shí)驗(yàn),我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
大自然里共存著人類、動物、植物,他們朝夕相處,棲息在這美麗的地球上。與此同時,大自然也隱藏了許許多多的小秘密,使人難以發(fā)現(xiàn)它們,它們也等候著我們一步一步的去找到答案。
一次上完科學(xué)課,老師給我們講解了許多的關(guān)于動物的卵孵化過程,我非常的好奇,想:如果我能把一個雞蛋孵成小雞的話,我不就多了一個“小伙伴”了嗎?
說干就干,回到家后,我立即找來一個小盒子,把新鮮的雞蛋放進(jìn)盒子里,放在有光線、溫暖的地方。等著小雞孵化成功。我非常的緊張,恨不得一下子就讓小雞從蛋殼里出來,媽媽走過來對我說:“做什么事情都必須要有耐心,才能做得更好,孵化小雞本來就需要兩三個星期,你可要耐心的等一等喲!”
然而一個星期過去了,兩個星期過去了……小雞還是沒有從蛋殼里鉆出來,我以為它非常的.冷,就在它的身旁包了一層小棉花。可是一個月都過去了,小雞還是沒有孵出來,我非常的奇怪,于是我上網(wǎng)查找了一下資料,看看為什么我的小雞孵不出來。
原來,孵化小雞的全程必須要有一定的熱度和濕度,必須要衛(wèi)生、防疫,在孵雞蛋的時候不能有磨損、破裂現(xiàn)象。而前些日子正是回南天的季節(jié),非常不適用于小雞的孵化,再加上因?yàn)槲业男‰u蛋已有磨損現(xiàn)象,所以不可能孵出小雞了。
雖然孵出小雞的美夢破裂掉了,但是我在孵小雞的過程中了解到了不少關(guān)于孵小雞知識,學(xué)會了我不知道的東西,這次雖然失敗了,但我期待下一次會成功!瞧,大自然的誘惑可真不小呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天,我滿懷期待地等著上課,因?yàn)檎n上蔡老師會教我們做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“點(diǎn)蛋成銀”。
上課前,老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個雞蛋,一根蠟燭,一個打火機(jī),還有一杯清水拿出來。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭一下子就亮了起來,那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來擺去,像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。
接著,老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來,然后拿出一個架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見雞蛋慢慢地變色了,一開始像一團(tuán)灰色的棉絮,過了一會兒又像一塊黑布。接著,我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋,燃燒的火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來看時,雞蛋已經(jīng)黑得像包公的臉了。我疑惑不已,這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的銀蛋呢?我看了看老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴角向上揚(yáng)了一下,好像在說:“你看著,一會兒你就知道了。”
結(jié)果,我傻眼了。這個黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里,就奇跡般的變成一個亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了,比我想象中的還要亮。最后,老師又讓我伸出手來,把這個銀蛋從水中取出。我照做了,可是剛從水杯里拿出來的`銀蛋又立馬變回那個黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢?老師告訴我們,雞蛋表面有一層碳顆粒,在水中時不會像其他物質(zhì)一樣溶解開來,反而會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以在水里看,就像銀雞蛋一樣了。
今天這個實(shí)驗(yàn)讓我知道了,科學(xué)是無止境的,我喜歡這樣有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
前些日子,我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥,小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡,而且總愛擺出一副無所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),最喜歡研究動物了。
在一個星期天的上午,我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然,一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說:毛毛蟲的呼吸器官其實(shí)是它身上的.那一個個黑點(diǎn)。怎么可能呢?難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?!我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通,真的沒有鼻子也能呼吸?!突然我靈機(jī)一動,小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎?我何不去向他咨詢咨詢,看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓,見到小康哥哥后迫不及待地問:“小康哥哥,向你請教一個問題。你看這本書上寫著:毛毛蟲是沒有鼻子的,你說這是真的么?”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去,仔細(xì)地看過后,不好意思地抬起頭,為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……,不瞞你說,我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮,話鋒一轉(zhuǎn),又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎!”“啊?!”我頓時感覺頭皮發(fā)麻,差點(diǎn)暈了過去。拿真毛毛蟲做實(shí)驗(yàn)?!就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了,更別說是活的了!說時遲,那時快,小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來,就已經(jīng)抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間,小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”!緊接著小康哥哥開始了他的實(shí)驗(yàn)。只見他煞有介事地戴上了塑料手套,把毛毛蟲身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會兒,毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了!“嗯,書上說的是真的!毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過身來,一邊一本正經(jīng)地對在一旁嚇得直往后縮的我報告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道:“是真的就好,我要回家了!毙】蹈绺缯{(diào)侃地對我說:“嗨!沒搞錯吧!這么小膽子,還想研究昆蟲?”接著,小康哥哥又抬起胳膊,用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道:“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻!卑!原來如此呀!大家彼此彼此嘛!
盡管這個實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕,但是我仍然覺得很有趣,也很有收獲!你瞧,毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸,這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
這節(jié)是語文課,我們坐在座位上等待著老師的到來。令我們奇怪的是,這次老師并沒有拿課本來,而是帶了一些生活中常用到的東西:酒精、手帕、一盆水、打火機(jī)和一根玻璃管。我真想快點(diǎn)知道老師葫蘆里賣的什么藥,難道是想教我們打掃嗎?
過了一會兒,老師大喊:“安靜!”全班立刻變得鴉雀無聲。老師又發(fā)話了:“這節(jié)課,我們做一個實(shí)驗(yàn),名叫‘燒不壞的手帕’!币宦犚鰧(shí)驗(yàn),我們六(2)班整個就沸騰了,有的同學(xué)相互討論:“有沒有燒不壞的手帕呢?”“難道老師施了什么魔法?”有的同學(xué)還“串門”去討論。
下面,老師就開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先幫手帕洗個澡,再在手帕上倒點(diǎn)酒精,然后用玻璃管把手帕挑起,最后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。臺上的老師手中的每一個動作都是那么神秘,臺下的我們從來都沒有過的認(rèn)真使我們眼睛都不敢眨一下。過了一會兒,手帕上冒出一點(diǎn)藍(lán)色的火苗,這時我心里很得意,心想:哈哈!露陷了吧,還說燒不起來呢,看,都已經(jīng)有火了。接著,手帕上有一股熱氣撲面而來,再加上酒精的那種氣味,太難聞了。漸漸地,火越來越小,我剛才的高興勁很快就沒了。而我還是越想越奇怪。為什么手帕沾了酒精,點(diǎn)了火卻燃燒不起來呢?后來,還是我班的天才——呂鵬,咕嚕咕嚕說了一大堆,而我們卻一句也沒聽懂,最后還是老師告訴了我們答案:原來,手帕沾了水,酒精燃燒后先把水蒸發(fā)掉,而手帕一直被水保護(hù)著,所以沒有燃燒。
如果沒有親眼看到這個實(shí)驗(yàn),我還天真的認(rèn)為沾有水和酒精的手帕,點(diǎn)了火一定會燃燒起來,而這個認(rèn)為完全是沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)猜測出來的錯誤判斷。
說起實(shí)驗(yàn),我情不自禁的想起了我在書中看到的一個小故事:一天,一位11歲的小女孩來到蜜蜂場玩,她想起《十萬個為什么》中說蜜蜂是靠翅膀振動而發(fā)出的聲音。但她發(fā)現(xiàn)有些蜜蜂的翅膀沒有振動,卻仍然嗡嗡的叫個不停。她便去問老師,老師認(rèn)為書上說的不可能有錯?墒牵是想知道答案。于是,她就決定一定要弄個明白。她第一次把蜜蜂的雙翅用膠水沾在木板上,第二次用剪刀剪去它們的'翅膀。她用這兩種方法交替進(jìn)行42次,每次用去48只蜜蜂。結(jié)果和書上的大相徑庭。最后她發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅的根部有兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn),蜜蜂就是從這里發(fā)出聲音的。這位小姑娘以頑強(qiáng)的探索精神、堅(jiān)定的信念才獲得了成功。我相信實(shí)踐出真知,光學(xué)書上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在實(shí)踐中才會獲得真正的知識。書上的內(nèi)容是“死的”只有探索大自然的奧秘才是“活的”。
通過這兩件事,我更進(jìn)一步地了解了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”著句詩的深刻道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
摩擦力在我們生活中無處不在,原本我認(rèn)為科學(xué)在初中才有,離我們還十分遙遠(yuǎn),可是通過一次摩擦力實(shí)驗(yàn),我感到科學(xué)就近在身邊。
來到教室,我就感到老師神神秘秘地拿出塊白板放在前面,莫非又要抄東西?我翻開看看竟無一字,這可真是奇怪,這時老師說都拿出筆來,并讓田子琪站起來,用手拿筆提出個問題:”為什么筆不會掉?”我們七嘴八舌地討論卻也沒有猜到答案,老師一語道破就是摩擦力,讓手握筆產(chǎn)生摩擦,我恍然大悟,原來如此竟是摩擦力這么奇妙,真是有趣,我還從未注意過這些細(xì)節(jié)。
老師接著說:”再做一個測驗(yàn)!彼贸鰤K橡皮并指揮我拿出塑料墊子,一手拿塊白板,首先老師說誰能讓自己的力量用的均勻,我自告奮勇的做這個實(shí)驗(yàn),老師說用手推橡皮,我心想:太簡單了,看我吧,誰知做起來卻不容易,我總讓橡皮翻滾,幾次失敗后我垂頭喪氣的',同學(xué)們卻哈哈大笑,我說:”有本事你們來!”,然后小陳也來”送死”了,不出我所料,她也甘拜下風(fēng),接著小趙說:”讓老師來罷。估計(jì)誰都不會做!@時老師欣然接受,我們聚精會神地看著老師,沒想到他一次就成功了。我心想老師真厲害一下就駕馭了這道難題,接下來老師又在白板上用同樣的力氣,推動橡皮。結(jié)果讓我們大吃一驚,竟然比第一次要近得多,我產(chǎn)生了疑惑,這是為什么,再次老師又在墊子上嘗試還是沒有第一次遠(yuǎn)出在中間,我們眉頭擰到一起,老師說,這就是摩擦力,它與接觸面的粗糙程度有關(guān)接觸面越粗糙,摩擦力越大。
其次,老師又做了個實(shí)驗(yàn)來表現(xiàn)摩擦力的神奇,一開始老師讓小陳帶推一個盛滿水的杯子。測量后,額由兩根筆多兩厘米的距離,我心想這又是干什么,接著老師又讓小航去倒掉半杯水,再做這個實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們撓撓頭皮不知干什么,小陳又推了一下,這次杯子被甩出去好遠(yuǎn),我百思不得其解,倒掉些水為什么就讓他推出的更遠(yuǎn)了呢?最后老師又讓小航把水倒完。我們都拭目以待,這時小陳用同樣的力氣推了一下,說:‘’好輕!叶⒅颖幼阕愠鋈チ擞腥P的距離,我們都不約而同“哇”了一聲,老師說,這就是摩擦力,他與壓力有關(guān),壓力越小,摩擦力越小,所以推出去的距離就更遠(yuǎn)了,同學(xué)們此時大喊道:‘’原來是這樣。
這件事讓我得到了啟發(fā),科學(xué)無處不在,只要我們勇于探索,沒有什么我們不知道的科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,老師神秘地問我們:你們猜,我今天帶了什么東西過來?
同學(xué)們搖頭著說”不知道。”老師揭開了神秘的面紗:”一個乒乓球!边@可不是一般的乒乓球,跟商店里的相比,這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球!崩蠋熡謫枺骸蹦銈兛梢韵雮辦法,讓乒乓球鼓起來嗎?”我先站起來說:”先用一根針給乒乓球鉆孔,然后再給乒乓球充氣!钡诙䝼同學(xué)說:”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓,再給乒乓球按摩!钡谌齻同學(xué)說:”把乒乓球放到溫水里泡!弊詈笠粋同學(xué)說:”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來!
老師問:”你們覺得哪個方法最可靠?”第一位同學(xué)反駁道:”給乒乓球鉆孔,那氣不就全跑出來了嗎?”第二位同學(xué)反道:”用乒乓球去擠壓,那球不就更癟了嗎?”第三位同學(xué)反駁道:”用吹風(fēng)機(jī)一直吹,那乒乓球不就會著火嗎?”
最后,老師只能采用第三種辦法:”溫水泡”。老師去接了兩杯水,一杯冷的,一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里,走了一圈,可是,乒乓球還是無動于衷,隨后,老師把乒乓球放熱水里,走了一圈,后來,乒乓球瞬間鼓起來了。這時候,同學(xué)們目瞪口呆:”!”嘴巴張得像”o”字形,同學(xué)們心里想:”難道熱水有魔力?還是老師在熱水里施了魔法?”這時,老師揭開了神秘的`面紗:”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?諝庥鰺幔蛛x子迅速膨脹,所以乒乓球遇熱后就會鼓起來!
科學(xué)無處不在,善于觀察,善于思考才能收獲更多的知識。
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