吾師小傳作文（優(yōu)選）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的吾師小傳作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

吾師小傳作文1

　　我想她是個(gè)很平凡的人，沒(méi)有太多的點(diǎn)綴，一切都過(guò)于平和，像一棵蒼勁的樹(shù)，沒(méi)有太多的風(fēng)經(jīng)過(guò)。

　　她是我的老師。從初一門口看見(jiàn)她時(shí)，就覺(jué)得她是個(gè)有故事的人。因?yàn)楹苌儆欣蠋熑绱似浇�。她在和我說(shuō)話時(shí)，話語(yǔ)沒(méi)有太急促，兩眼之旁的皺紋聚在一起，有些弧度，像極了一個(gè)富有生氣的年輕人。她的頭一抑，那幾絲灰白的發(fā)絲便一顫、一抖。手指上粘上的粉筆灰粘在她的書(shū)上，在紅色背景的映襯下，綻開(kāi)幾朵白梅。她告訴我，英語(yǔ)要用心，要讓我聽(tīng)話。像極了我的太太，竟被看出了幾分凄慘，像瑟瑟的秋風(fēng)。

　　她是一個(gè)極認(rèn)真的人。我喜歡她、喜歡她的字，消瘦的.很，寫在潔白的紙上，清秀極了。我的作業(yè)本啊，改錯(cuò)本啊，都有這樣的字跡，翻開(kāi)來(lái)看是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。她認(rèn)真的有些心疼，我坐在教室里，田丁月在旁邊說(shuō)：“馬老師的聲音都沙啞的說(shuō)不出話來(lái)，嘴唇都紫紅紫紅的，我們還這么的不懂事�！碑�(dāng)時(shí)心底平靜的潭水泛起波瀾，有些愧怍。我看著她在講臺(tái)上擦了一遍又一遍的粉筆灰，有些竟落在了她灰白的頭發(fā)上，點(diǎn)綴了蒼老。

　　她是一個(gè)太熱情的人。對(duì)于26個(gè)字母有著無(wú)限的熱愛(ài)。每次講起文章、試題啊抑揚(yáng)頓挫，用手敲著黑板，擊著灰飛揚(yáng)，眼神像個(gè)小孩子一樣，有無(wú)限的希望充盈著。有那一瞬間，酷寒的冬天緋櫻漫天，翠青點(diǎn)點(diǎn)。

　　她卻是一個(gè)太過(guò)于無(wú)奈的人。無(wú)奈年齡的增漲，無(wú)奈人世的是是非非，無(wú)奈我們的不好學(xué)，無(wú)奈我們卷子上的鮮紅數(shù)字，無(wú)奈早讀時(shí)沒(méi)有一個(gè)人在聽(tīng)她講。

　　她走在已沒(méi)有太多葉子的樹(shù)下，有些枯黃的葉子鋪在地上，太過(guò)的華麗，卻有些吱吱呀呀的響聲，蒼茫。我仿佛看見(jiàn)了她年輕的時(shí)候，手握筆桿，奮筆疾書(shū)的時(shí)候；看見(jiàn)了她在跳婀娜多姿的舞，揮灑一片丟失的時(shí)光。而我看見(jiàn)那越來(lái)越小的身影，落寞了旁邊的葉子，止住了經(jīng)過(guò)的風(fēng)，

　　老了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)年輕時(shí)的模樣。也許我們畢業(yè)了，返校時(shí)，她一定會(huì)嘮叨上幾句：“高中英語(yǔ)不好學(xué)，要努力！”只是現(xiàn)在想想，更想拿那更好的分?jǐn)?shù)，使那幾片葉子之中，也能落下幾朵曾經(jīng)盛開(kāi)的花。

　　吾師之小傳，回憶之落淚。

吾師小傳作文2

　　我已經(jīng)12歲了，接觸過(guò)許多老師，但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師。她的嚴(yán)格，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，她的名字讓我永生難忘。

　　陳老師是一位全能老師”，她不僅語(yǔ)文教得好，寫作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長(zhǎng)相很普通，最有特點(diǎn)的還是她的頭發(fā)，陳老師是短發(fā)，短發(fā)的末端卷卷的，像彩色的流光一般，讓她變得不平凡”。

　　有一次作文課上，我正在寫作文，這次是寫景文，是我最不擅長(zhǎng)的了！想著想著，我的.鼻尖上冒出了細(xì)小的汗珠，我的頭也不自覺(jué)地低了下去。突然，一只溫暖的手出現(xiàn)在我的前額上，把我的頭抬了起來(lái)，一句溫暖的話語(yǔ)回蕩在我的耳畔：三個(gè)一呢？忘了？一定要保持良好的坐姿，不然眼睛會(huì)近視的呀！”后來(lái)，每當(dāng)我的頭低下去時(shí)，那溫暖的手似乎在幫我扶起頭，那句溫暖的話就會(huì)在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘！

　　一日為師，終身為師。陳老師雖然現(xiàn)有不當(dāng)我們的班主任了，和我們也沒(méi)有那么多的接觸了，但這只手似乎永遠(yuǎn)停留在我的前額上，為我鋪就成長(zhǎng)的道路。謝謝您，陳老師！謝謝您對(duì)我們五年以來(lái)的付出，為我們付出的五年的心血，五年如一日地教我們做人的道理，教我們豐富的知識(shí)。

　　陳老師是一們偉大的老師，她無(wú)私的付出讓我們的成長(zhǎng)之路越來(lái)越明亮，讓我們的道德之路越走越寬敞！

吾師小傳作文3

　　她，梳著一頭清爽的短發(fā)，如流水一般到底部卷起了波瀾。她，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙有神的大眼，肯定是看過(guò)了不知多少本作業(yè)，看過(guò)不知多少醒目的紅勾勾。

　　還記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)：“你們能用無(wú)論……都……這兩個(gè)詞語(yǔ)造句嗎？”我心里構(gòu)思了一下，正準(zhǔn)備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來(lái)，正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過(guò)神來(lái)，但為時(shí)已晚了，老師點(diǎn)了我的名字。

　　我硬著頭皮站起來(lái)，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個(gè)字。我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個(gè)準(zhǔn)備放棄的動(dòng)作會(huì)傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的是老師會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過(guò)后，老師就會(huì)在她的`心中把“周瞰是個(gè)好孩子”這個(gè)概念劃掉……我開(kāi)始胡思亂想，當(dāng)我害怕得快流下眼淚時(shí)，老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來(lái)�！皼](méi)事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。這句話雖然過(guò)了兩年，但我都無(wú)法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶，讓我的心里充滿溫暖。

　　她對(duì)學(xué)生溫柔體貼，她教育學(xué)生孜孜不倦，她上的每一課，每一個(gè)字都是含辛茹苦的見(jiàn)證。她就是和藹可親的陳老師！

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