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給予的作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的給予的作文,希望對大家有所幫助。
給予的作文 篇1
人們常常在贊頌許多品質(zhì):堅強、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實際上給予比索取更讓人感到幸福,不管是對給予的人,還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車,雨就降臨到我的身旁,離家還有一段路,來不及跑回去,我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的,每天趕著回家的我都沒有注意到!皻g迎你,來看書的嗎?”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音,一抬頭,看到冷冷清清的書店吧臺里站著一個十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點了點頭。她微笑了一下,又低頭看自己手里的書。
我在書店里轉(zhuǎn)了幾圈,發(fā)現(xiàn)這里有不少好書:《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺前,問道:“小姐姐,這里有《城南舊事》嗎?”她看了看一張表格,對我說:“有,來和我一起去拿。”她帶著我來到了最后一排書架,找了一遍,這時,他的眉頭擰在了一起,但馬上又舒展開,喃喃道:“再找一遍吧。”但是,那本書卻仍沒被找到!罢艺覄e處吧,只有一本了,可能別人看的時候放錯了!闭f著走到另一個書架。我也幫她一起找,最后,我在第三排書架上找到了。她又對我說:“對不起,浪費了你的時間!薄皼]關(guān)系的,以后我可以常來幫你嗎?我家住得很近!彼读算,有點驚訝,之后又低下頭,不好意思的笑了笑。我見她這樣,忙說:“我還可以來看書的。對了你叫什么名字?”“我叫趙珊。”“我叫張雨晨,以后我就叫你姍姍姐姐吧!睕]等她回應(yīng),我就走到吧臺前,拿起那張表格,幫她找站錯隊的書。
雨停了,天色也晚了,我已經(jīng)幫她找出了六本不聽話的書了,買下那本《城南舊事》我就回家了。此后,我每天放學(xué)都回去幫她的忙,雖然少了半個多小時的課外閱讀時間,但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了,有時候給予帶來的`快樂是雙向的。
也許給予不會帶給你什么物質(zhì)上的財富,可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個道理:給予是快樂的。
給予的作文 篇2
經(jīng)過一天忙碌又辛苦的工作后,媽媽回到了家,還沒喘口氣,又來輔導(dǎo)我的作業(yè)。我作業(yè)完成了,媽媽休息了一下,又準備去做飯了。這時我想:媽媽這么辛苦,反正今天是星期五,不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧,這樣媽媽就能輕松一下啦!
于是,我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下,再把電視打開讓她看,此時的媽媽成了“丈二和尚,摸不著頭腦”,不知我要干啥,還說:“搞啥名堂,別耽誤我的時間,我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說:“媽媽今天我請客!”我又拍拍胸口淘氣地說,“您就安心等著大吃一頓吧!”媽媽一聽,笑了說:“好,我就等著看看,你有啥廚藝?能做出什么大餐請我吃。”
我跑進廚房里,系上圍裙,拿著鍋鏟,忙開了。我把調(diào)好的蛋倒進已經(jīng)冒煙的油鍋里,就不停地翻炒,再用鏟子把大塊的切碎,最后又把米飯倒進鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了,我又把切好的火腿腸,青椒小碎塊、蔥花放進鍋里,又炒了幾鏟,才給點味精,然后出鍋了。瞧,多美的色彩喲,紅的、綠的、黃的、白的`,五顏六色,定會讓人食欲大增。
媽媽不知什么時候已經(jīng)悄無聲息地走到了我的身后,此刻她抱住我高興地說:“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何!彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致,“哇,真香啊,一定好吃得很吧!”一邊豎著拇指說:“棒!可以算特級廚師了!”就這樣我們渡過了一個甜蜜、溫暖的周末。
給予,不但是給予親人,還可以給予陌生人。
一次我做公交車去學(xué)英語,途中遇見了一個老人,他滿頭的銀發(fā)在陽光下閃閃發(fā)光,顯得十分精神。但歲月不饒人,這位老人在搖動的車廂里顯得十分無助。他手拉住扶手,有時還是會隨著車的顛簸前俯后仰,看到眼前的情景,我坐在座位是心里開始不安,我是讓座還是不讓座,我的思想一直在斗爭著,最后“讓座”戰(zhàn)勝了我。我果斷地站起來對老爺爺說:“爺爺,您到我這做吧!睜敔敍_我笑了笑,高興地做了下來。周圍的大人,都向我投來贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義,我感到十分愉悅。
同學(xué)們,給予是快樂的,你有這樣的體會嗎?快快行動起來吧!用實際行動去體會快樂吧!
給予的作文 篇3
任時光無情的打磨,你們累了吧!
回首往事歷歷在目,那一道道閃著金光的腳印是你們陪我走過的,我希望能夠用雙倍的光亮陪伴你們享過。
你們在我的生命里笑過,哭過,玩過,吵過,相聚過,給我留下一段彌足珍貴的日子。你們慈愛的臉龐親切的笑容,只是時間無情奪走你們的美麗,虛無縹緲但每一件至親至重的事情無時無刻不在我的腦海中上演。
我親愛的媽媽,您的額頭怎么又多了一道皺紋,您知道我喜歡年輕的媽媽;您的腰怎麼又彎了,您知道我喜歡健步如飛的媽媽;您的身體怎么又瘦了,瘦的如干柴一般,您知道我喜歡胖氣的媽媽。您為了我們這樣自私的兒女值得嗎?我知道您一定毫不猶豫地從嘴里飛出兩個字:"值得。"原來,我總覺得母親做的只是一些小事,也沒什么特別之處?墒乾F(xiàn)在我才真正發(fā)現(xiàn),那些付出都是母親所特有的。正如母親辛辛苦苦地把家里打點得井井有條。早晨,您帶著朝霞,扛著鋤頭忙碌在地頭兒;中午,您滿懷收獲地從地里走回來,很遠很遠,在遠方總能看到您用毛巾擦汗的樣子,晶瑩的汗珠排著隊坐在您的臉上,有幾絲舍不得的'怪樣;晚上,您坐在燈下籌劃著,算計著家里的飯食和禽食是否妥當。有時候您剛剛躺下就能進入夢鄉(xiāng),因為這是唯一留給您自己的空暇時間?粗鵁艄庀裸俱驳哪叶嗝床蝗痰牡叵雴枺"您累了吧!睡吧!"
我親愛的爸爸,您那張黝黑的臉讓我又敬又怕。您的腿不如從前了嗎?您知道我喜歡健壯的您;您的力氣不如從前了嗎?您知道我喜歡您憨厚的樣子。您又是為了我們自私的兒女操勞著,您不后悔嗎?我知道您一定想搶著答著:"不后悔。"原來我總認為您只會發(fā)脾氣,不會關(guān)心我?墒乾F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)您是嚴肅而又溫和的父親。平日里見不著您的幾次笑容,看的最多的也莫過于您緊鎖的眉頭?吹礁赣H每天含辛茹苦地操勞著,我于心不忍。不知道該怎樣回報您?生活中堅強的您也是我心中深刻已久的形象。您真的這么堅強,這么固執(zhí)嗎?您真的就不喜歡笑么?記得我走的那天,您不一直偷偷的把我送到村口么?稍稍的點著腳尖,雙手吝嗇地放在頭頂,微重的身體向前傾著,目光由近及遠,您目送著我,我回望著您。望著烈日下蒼老的您,我多么不忍地想問:"您累了吧!笑吧!"
我最摯愛的爸爸媽媽,你們給予我太多太多,多得我的全身各處都洋溢著你們的愛。我只能深切地向您們道一聲:"謝謝!"
給予的作文 篇4
和煦的陽光照耀著大地,鳥兒的歡啼灑滿天空,溫柔的微風(fēng)拂過臉龐,公園里一派和諧景象。
“你要知道‘給’永遠比拿愉快……”我坐在公園里的凳子上,大聲朗讀著課文,享受美好的陽光,聆聽鳥兒的歌聲,這無疑是冬日里的一種享受。突然,我不經(jīng)意的一個回頭,一團白色的東西出現(xiàn)在泛黃的草叢中,特別顯眼。它已經(jīng)被捏成團的身體在風(fēng)中擺動,好像在祈求有個好心人能把放進它的'“晚年歸宿”。
這時,高爾基寫的一句話在我耳邊響起。是啊,付出永遠比索取愉快!我毫不猶豫地從凳子上站起來,繞到后面,蹲下一看,呀,不看不知道,一看嚇一跳,這紙團上布滿了骯臟的東西,一看就令人作嘔。不干了不干了,我連忙向后退了幾步,又瞅見離我不遠的垃圾桶,心想:反正就這么幾步,紙團再臭也臭不死。我下定決心,一咬牙,不閉眼,一屏氣,一伸手,拎著紙團就跑,三步并作兩步,一扔,紙團在半空中劃了一道弧線。不知是這風(fēng)兒太調(diào)皮了,還是我技術(shù)太差了,紙團竟然落到了地上?纯次业氖,早就被那個骯臟不堪的紙團糟蹋了。
“不管了,反正又不是我扔的紙團,又那么臟,我憑什么要撿?”我開始打起了退堂鼓,回到椅子上,我拿起語文書,翻開書頁,又看見了那句話,對啊,不管怎么樣,我也不能把紙團扔在外面,更何況只離垃圾桶一點兒距離。我再次撿起紙團,邁著輕快的步子,走向垃圾桶讓紙團有了一個舒適的家。回頭瞧瞧草坪,嘿,干凈多了。這時,有個小男孩一邊喝牛奶一邊玩滑板,“咕嚕咕!、“咕嘟咕嘟”,正好到我面前時,他牛奶喝完了,隨手一扔,把牛奶盒扔到我腳下,然后又若無其事地滑走了,“你這小子,真不講衛(wèi)生!公園是我們大家的,不可以隨便亂扔垃圾!蔽覍χ谋秤傲x正詞嚴地說。他只好退回來,在我的督促下,把牛奶盒扔進了垃圾桶。
這時有個掃地的阿姨,也沖著我豎起了大拇指。我仿佛從阿姨的微笑中聽出兩個字:“真棒!”夕陽西下,最后的余輝透過稀稀落落的樹葉,照在公園里,草叢在風(fēng)中“沙沙沙”地唱著歌兒,鳥兒們在天空中拍打翅膀,一切又恢復(fù)了和諧。
奉獻多一點,給予多一點,每個人的心靈之花就會綻放出最美麗的笑顏。
給予的作文 篇5
懂,如干涸小河中的一渠水流,為其帶來重生的活力;懂,如春日枝頭的一片嫩綠,為其帶來復(fù)蘇的生機。懂得,是我們在追尋心中所向往的東西時,給予我們前進的力量。
懂得,讓他有所擔當,創(chuàng)造奇跡。20xx年5月14日,四川航空公司的一架民航客機擋風(fēng)玻璃破裂,卻沒有一人受傷,這是機長劉傳健在面對危險時所創(chuàng)下的奇跡。因為懂得身為機長的職責——保障飛機上所有人的安全,劉傳健才有了面對危險的冷靜的力量。蒼穹沒有避風(fēng)港,飛行是勇敢者的事業(yè)。劉傳健在選擇這條道路時,就早已懂得這份職業(yè)所需承擔的責任。這份懂得,讓他意識到了機長對于全飛機人員的意義,他知道作為機長的使命,是為他的乘客的安全筑起堅實的后盾。在這樣強大的意志下,他才能冷靜面對危險,獲得巨大的力量,創(chuàng)造奇跡。
懂得,讓她感受到音樂的真諦,追尋夢想。先天患有學(xué)習(xí)障礙的蘇珊。伊波爾常被身邊的人嘲笑,但她卻從沒有因此而自卑,因為對音樂的了解讓她感受到了美好。她懂得音樂的美——演奏時的技巧美,聆聽時的韻律美。這份懂得讓蘇珊發(fā)現(xiàn)音樂帶來的不僅僅只是好聽的聲音,還是從中表達出的情感與對生活的美好的熱愛。經(jīng)過不懈的追尋,她終于在一次選秀節(jié)目中斬露頭角,以一首《我曾有夢》打動了無數(shù)聽眾。懂得音樂帶給人的情感與鼓勵,蘇珊從中感受到了世界的美好與正能量,而沒有局限在身邊人的嘲笑所帶來的悲傷里,從而獲得了與自卑對抗的力量,以自信的姿態(tài)追尋到自己的夢想,用天籟的歌聲,叩響世界人的心門。
“亦余心之所向,雖九死其猶未悔!倍米屛覀円庾R到自己正在做的事情的.意義,才獲得向前的動力,即使未成,也絲毫不悔;赝覀兊默F(xiàn)實生活,許多人盲目地隨波逐流,并不清楚自己所做的事有何意義。正如做為學(xué)生的我們,對于學(xué)習(xí),我們只有懂得了學(xué)習(xí)并非為了寫作業(yè),而是為了獲取知識,為了有美好的未來,我們才能獲得向前的強大動力。
懂,是處事時的明心慧眼,是一種高而美的境界。懂得自己所做事的意義,我們便能收獲向前的動力。
給予的作文 篇6
彎彎月光下,蒲公英在游蕩,象煙花閃著微亮的光芒,乘著夜晚,找尋幸福方向,難免會受傷。彎彎月光下,螢火蟲在閃光,為人們指引方向。小小螢火蟲,這邊飛那邊飛,象一盞盞小燈籠似的。
靜悄悄的湖邊,蝴蝶翩翩起舞,頭頂上插著各種花的瓣兒,象戴了只花邊帽似的,婀娜多姿。我曾感嘆,感嘆自然給予飛鳥遼闊無垠的天空;我曾感嘆,感嘆河流給予游魚清澈明凈的河水;我曾感嘆,感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動的雙翼;我曾感嘆,感嘆皓月給予世界的盈盈月光……
我也曾欣賞,欣賞鷹擊長空的健美與昂揚;我也曾欣賞,欣賞魚翔淺底的和諧與美好;我也曾欣賞,欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣,我也曾欣賞,欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……
我感嘆自然造物之神奇,感嘆自然慷慨的給予,可我也抄寫以了那一幅幅融融怡怡的`和諧畫面。世界萬物如此慷慨的給予使之和諧如此,在我們的路途中是否也想著去給予?
陶竹知先生曾說:捧著一顆心來,不帶走半根草去。這是一種博大無私真正意義上的給予,我們或許沒有這么一顆博愛的心,但是我們卻可以學(xué)會給予,在生活點滴中捧獻愛心。
給予的快樂,是人生的真快樂,又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人,二戰(zhàn)時在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病,嚴重的心臟病,讓她一天24小時要在床上躺22個小時,偶爾下床走一走,也要有人小心地攙扶。病痛,使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港,這里陷入一片混亂之中,一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來,去照顧那些死難者的家屬,盡她所能,把安慰給予他們,把微笑給予他們,把快樂給予他們。一天24小時,除了睡眠8小時,其余時間差不多全用在為別人做善事上。這樣,她沒有時間去想自己的病痛,而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈,折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉(zhuǎn)了。
印度諺語說:贈人玫瑰,手有余香。其實給予后內(nèi)心的寬慰何嘗不是一種獲得?一個個艾滋病患者的微笑,一聲聲“老師”的親切的呼喚,何嘗不是這些給予者的獲得?除卻世俗的繁華與浮名,他們得到的是心與心交換的語言,他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛的互換,他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。
更何況,那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內(nèi)蘊。它們幾曾要求過“獲得”?把自己的情感,自己的熱心,自己的善念,自己的技能,給予別人,快樂就會常駐我們的心里。
給予的作文 篇7
過年,對于我們小朋友來說,總是充滿著無與倫比的憧憬和期待。記得往常過年,至少從大年三十開始,一直要持續(xù)到正月十五元宵節(jié),我爸爸的老家甚至還有“正月不出都是年”的說法。期間,少不了探親訪友,少不了聚會聚餐,少不了外出游玩,小朋友們更少不了一個又一個的大紅包。大人們一年忙到頭,小朋友心念念的,盼的就是這個年。
然而,今年過的卻是一個不尋常的年。原本我們一家三口準備一起去老家太湖過年的,最后只有爸爸一個人回去了;原本約好幾個同學(xué)大年初一去看賀歲片《姜子牙》的,最后只得呆在家里和媽媽一起看了部《囧媽》;原本打算每天跟著爺爺奶奶去親朋好友家拜年串門的,最后只好天天宅在家里寫寫作業(yè)讀讀書、看看電視聊聊天……眾所周知,原因就是新型冠狀病毒感染肺炎的爆發(fā)!
2020這個鼠年,著實不尋常。不尋常在于,每個家庭的男女老少,盡量足不出戶,那才叫安全;不尋常在于,“不走親戚不串門,不外出不聚會”都成了這個年的一種“時尚”;不尋常在于,每個人每天必須勤洗手,出門最好戴口罩,那才有可能防控新型冠狀病毒疫情的傳染……
在我們偉大的祖國,每到危難之時,總是有勇敢的人挺身而出。對抗疫情,無數(shù)醫(yī)護人員沖鋒在前,不怕犧牲,頑強戰(zhàn)斗在最困難最危險的一線,而我們這些普通人能做的,就是老老實實宅在家里,防止疫情蔓延擴散。俗話說的好,沒有規(guī)矩不成方圓。既然國家有命令,大家就必須遵守,我們小朋友更應(yīng)該自覺主動地去嚴格遵守。出不了門,那就讓我們靜下心來,宅在家里,守候陪伴著一家人,在這溫馨的.小小世界里,充實而快樂地度過新春佳節(jié)的每一天。
在這個不尋常的年里,坐下來多陪陪爺爺奶奶說說話,看一臺他們最愛看的央視春晚,一起下下棋、摜摜蛋。多和爸爸媽媽聊聊天,為他們分擔分擔家務(wù),養(yǎng)養(yǎng)花草。當然,還要騰出足夠的時間,自己好好總結(jié)一下上個學(xué)期的收獲和不足,在完成寒假作業(yè)的同時,和爸爸媽媽一起制定出新學(xué)年的學(xué)習(xí)計劃。當實在無聊的時候,還可以拿起好朋友贈送的珍貴鋼筆,在日記本上認真記錄這個不尋常的年發(fā)生在我身邊的故事,讓暗淡無味變得有滋有味……這難道不是一種幸福嗎?
不尋常的“年”,是樸實的、清凈的,是幸福的、溫馨的,是快樂的、充實的,必將在我心底留下永恒的記憶!相信不久的將來,我們都會走出疫情的陰霾,一起走上街頭,不用口罩,繁花與共!
給予的作文 篇8
當我上完課走到單元門口時,我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺階上蹦來蹦去。
我遠遠的就看見這只小家伙了,不由得放慢了腳步,輕輕彎下腰,不想打擾它。我仔細的看了看這只小麻雀,普通的很,只是腦袋一直低著頭左看右看,像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去;蛟S是它的朋友太過警惕,或又許是它太過認真,待我走進它時,便只有它在樓梯口,其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。
這只小家伙直到我的影了籠罩過來時才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲,便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住,顯然,它只能一層層向上飛,它飛快的扇起翅膀,轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗,同樣寂靜的很。在樓道里,小麻雀扇動翅膀的聲音顯得如此之大,我聽得出小家伙的焦急與不安,它想找到一個能飛出去的窗口,可惜,窗戶都關(guān)的嚴嚴實實,仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。
我并沒有惡意,只是想上樓梯回家而已。當我走到門口,小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道,如果我再上去一層,它或許就真的無處可逃了。這時我想起了爸爸和我說過,鳥兒只能向上飛,不能向下飛。在這樣狹窄的空間里,鳥兒沒有飛翔的空間。此時我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音,回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡,放棄了掙扎。
我再次輕聲走了半級樓梯,來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開,已經(jīng)破舊不堪了,上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng),積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍廣闊的天空,樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了:必定要回到它朋友的身邊。
如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀,那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗,一瞬間陽光灑進樓道,清新的空氣蓋過陰濕的味道,光芒中飄揚這塵土。窗外是它的同伴,它的世界。我站在窗邊,等待著它飛出去;蛟S它有些膽小,但它對外面的世界的思念蓋過了它的`恐懼。一瞬間撲騰起翅膀,近似瘋狂的從窗口飛了出去,融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它,怕它更害怕,人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時的我比考試拿100分都要開心與自豪,“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”
海洋給魚兒以浩瀚,天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人,應(yīng)該去幫助弱小的生物,去盡自己的一份愛心,給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞,我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由,我得到了它給予我的欣慰自豪。
給予的作文 篇9
一把梳子,一座給予的大橋。那一份不易表露的愛,在一縷縷發(fā)絲間傳遞,給予……
小時候,起床的第一件事便是嚷嚷著媽媽給我梳頭。一天不叫媽媽梳都不行,那時的我認為天底下只有媽媽梳的辮子才是最好看的。東喊一遍,西喊一遍,等我乖乖地坐在梳妝臺前,媽媽早已把頭繩和發(fā)夾準備好了,手上的梳子也都準備好了。坐下來,先輕柔地把睡了一晚上的“鳥窩”梳理好。媽媽手中的梳子就像施了魔法一般,再難解開的頭發(fā),也被她悄無聲息地理順,頭上一點兒也不疼。“鳥窩”一下子就成了“瀑布”,接下來就要扎起高高的馬尾了,媽媽的大手一抓,便抓住了所有的頭發(fā),在用梳子在前面梳三下,后面梳一下,頭發(fā)就變得整齊又好看了;最后再巧手地扎上我最喜歡的蝴蝶結(jié),一條漂亮的馬尾就扎好了。
“媽媽,你看,這有一根掉下來了!
“好,我給寶貝再扎一次。”記憶中,有一天媽媽給我扎了五次,我才滿意地去上學(xué),而媽媽沒有任何不耐煩,臉上始終是那么溫柔的微笑。
現(xiàn)在,我也喜歡擺弄頭發(fā),一有空閑就拉著媽媽坐下,散開她那烏黑的長發(fā),捧在手中欣賞。也不知從什么時候開始,我和媽媽有了共同的'默契——見到白頭發(fā)就拔。到后來,拉著媽媽坐下來的原因竟是為她拔白頭發(fā)!外婆總說:“白頭發(fā)越拔越多的,不要拔!”我和媽媽卻總不聽,依舊樂在其中。
我學(xué)著媽媽以前的模樣,緩緩地梳理著她的長發(fā)。遇到一個打結(jié)的地方,卻怎么也理不順,橫著、豎著、用力、輕柔,甚至拉扯也奈何不了那個頑固的發(fā)結(jié)。媽媽笑說:“青出于藍還沒勝于藍呢!”我于是就挑起一根在后腦勺的白發(fā),用鑷子夾住,稍用力,使它脫離頭皮,放在媽媽眼前晃,說道:“再怎么遜色于‘藍’也能拔白頭發(fā),媽媽你當初可辦不到!彪m然是母女間的玩笑,我的微笑卻漸漸僵住。梳子上纏的透明膠帶愈發(fā)清晰。
是什么時候,媽媽的頭上飄起了銀絲?是梳子斷了的時候嗎?這把梳子舊了,曾經(jīng)斷過一次,可媽媽舍不得扔,用膠帶纏好了又繼續(xù)用?赡菚r媽媽還那么溫柔,那么美麗。
恍然間,我對手上的梳子肅然起敬。我仿佛明白了,這把梳子在媽媽的手里把一份深沉的母愛帶給了我,在我手里時把一份感恩的回饋給予了媽媽。這是一把互相付出、互相給予的梳子,承載著媽媽和我給予彼此的深情。
兩份給予,好似那個發(fā)結(jié),永遠纏繞在一起,永遠都不分離……
給予的作文 篇10
那是暑假暮夏的夜晚,繁星點點如珍珠傾落,霓虹燈拉出人長長的影子。依舊是最普通的一天。隨媽媽旅游。
一路小跑的走下瀝青路上,涼風(fēng)迎面吹來,正午的燥熱化為流螢四散。感受著迎面而來的涼意,心中無比歡暢。
遠遠地就聽到了歌聲,很悅耳,很歡欣。好奇心猶如小鹿一般,不安分的動著。大步跑過去,原來是十字路口,有一個大男孩在唱歌。
他穿著白色的襯衫,牛仔褲干凈簡單。手指靈動的在吉他弦上穿梭,他安靜,出眾卻不另類。眼睛注視著前方,那是怎樣的'一種眼神,包含著深情,歡欣與期待,旁邊,有話筒音響,還有一些零錢零零散散的躺在小箱子里。
他開始唱歌,手指握住吉他,身體伴隨著音樂節(jié)拍有規(guī)律的律動著,頭發(fā)被風(fēng)兒吹的有些亂,而他卻毫無反應(yīng)——看的出,他唱的深情。曲子宛轉(zhuǎn)起伏,一路升上去,很高。我也很喜歡唱歌,但是一到高音就完全歇息。上不去,上去的時候也沒人腔。可是他收放自如。瀟灑轉(zhuǎn)調(diào)。音色屬于一般,最吸引的人的都不是這些,我以為是情感,他唱的很投入,似乎要將每一個組織,每一個細胞都投入進去,都奉獻進去。流露出的那種對于生活的歡喜與渴望,是我所表達不出的?傊,我一時就覺得感動,不想離開,想一直聽下去。
就這樣,人流與車流走走停停,放錢的比較少。有的喜歡的駐足流連,然后又匆匆離去,有的散步的停下來還指點一下,然后又揚長而去。最終并沒有聚集多少人,大家都在步履匆匆,能夠給錢的就更少了。我很是惋惜,又佩服他的勇氣,如果是我,我還能夠在這種情況下唱下去嗎,很難。他一定是很喜歡,不然,怎么能忍得住這份冷清。媽媽看我很在意,問我,“拿零錢了嗎?”“拿了,”我一邊聽一遍隨口答道。“那還不贊助一下,你也喜歡唱歌。所有努力的人都值得支持!”媽媽提醒我。我毫無疑義,我和媽媽達成的協(xié)議,只要是我想自己做點什么,用我的零花錢。我走上去放錢,輕輕的。他朝我微微點頭,繼續(xù)唱。
看起來他是在用唱歌賺錢,我覺得不是。他給予了我很多,今天。他的深情投入為了自己所好,他的坦然自若面對各種表現(xiàn)。投幣的多少,喜歡的人多少,都在歌聲之外。他對唱歌的熱愛,那份淡定與執(zhí)著。都給予了我一份力量。
我們離開的時候,歌聲依舊。“我想要怒放的生命…
給予的作文 篇11
登樓遠眺,家鄉(xiāng)若在眼前……
只記得小時候,爸爸媽媽工作忙,我只好暫時寄住在外婆家。第一次見到外婆時,只見一個滿頭白發(fā),滿臉和藹的老人,怯生生的叫一句“外婆”,只聽見和藹的一聲呼喚。我抬起頭來,好奇的看著外婆,心里一陣歡喜蕩漾!
從此和外婆一起生活,她拉著我的手,走到后院,院里雖不大,卻整潔有序。院中屹立著一顆高大的柿樹,蓊蓊郁郁的,聽外婆講,這顆柿樹已經(jīng)有三四十年的歷史了,懵懵懂懂地傾聽著外婆講著,心中一種莫名其妙的敬畏。
時間如細沙般,一天天逝去……
日久天長,與鄉(xiāng)下的小伙伴熟了,自然天天在一起玩耍。玩累了,便跑回外婆家,喝口水,正想繼續(xù)玩時,卻把我?guī)У搅耸翗渑,倚著樹干坐下,調(diào)皮的我仍然不安分,回頭端詳著棕褐的樹干,密密麻麻的裂紋。記載著那滄桑歲月。摸上去,粗糙極了,絲絲涼風(fēng)吹過,心曠神怡。那情景,仿佛不是倚靠在樹干上,而是倚靠在一個敦厚老者的背上,溫暖,堅實,有力。外婆此時也會坐在柿樹下,擇菜,洗衣。給我講著故事,我靜靜地,歪著腦袋聽著,天地之間仿佛只剩下我們祖孫二人。多少年過去,想起來,這樣一段生活給予我的溫暖,安靜,美好!揮之不去。
就這樣,一天天度過……
以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以鳳鳴冬。那顆柿樹見證著歷史的滄桑歲月,也見證了我的'成長。
一個個春夏秋冬,一個個美好時光,卻終究迎來了那個痛苦的分離。
上了車,回頭遠望,外婆站在那里,我在車上看著外婆,直到消逝為止。
每年秋天,我都會回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子,就成了我們祖孫二人的情結(jié)。
隨著課業(yè)的負擔,作業(yè)如小山般的堆積起來。那一個秋天,我沒有回去看外婆,只好向外婆打了個電話。電話那邊傳來的聲音是那么的親切,平和。甚至于聽到這個聲音,我腦袋里面縈繞的是柿子樹下的畫面。心中甜甜地,澀澀的。
過了兩天,放學(xué)回家。桌子上擺著柿子,我就知道是外婆捎來的。外婆給予我的關(guān)愛,和這種悄悄深深流動的情意總是蕩漾在我的腦海里,揮之不去。
清風(fēng)飄漾,柿子紅彤彤的……
給予的作文 篇12
我讀了《落花生》這篇課文,深有感觸,也受到了很多啟發(fā)。
課文中講了這樣一件事情,在一個花生收獲的季節(jié),有一戶人家種了一畝地的花生,到了收獲時,他們就請父親來嘗嘗他們的新花生。那天晚上,父親讓孩子們說出花生的好處,還告訴孩子們:做人就要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
作者用花生作比喻,讓我們從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。但是在我們的生活中,卻有許多外表體面,而內(nèi)心骯臟的人。下面我給大家舉幾個例子。
有一天晚上,我寫完作業(yè)后騎著單車在小區(qū)里玩,這時的小區(qū)靜悄悄的,各種顏色的燈光在黑色的夜幕上一次次的劃過,皎潔的月亮鑲嵌在夜幕中,我好像看到了嫦娥在那和玉兔在那玩耍。正當我玩的高興得時候,有一位二十多歲的女孩,騎著一輛單車往外走,她打扮得花枝招展,戴著耳塞,嘴巴里唱著什么。我再往前一看,一位中年婦女雙手提著東西正往小區(qū)里走。忽然,只聽“啪”“哎呀”的一聲,自行車真好不偏不倚的壓到了中年婦女身上,中年婦女手上的東西撒了一地。還沒等她爬起來,那個女孩就破口大罵:“你瞎了眼了,走路不看路!”兩個人就開始對罵了起來。圍觀者越來越多,紛紛指責這位姑娘的錯,有的說“外表這么美,心卻這樣的黑!”那位姑娘因為怕圍觀人再增加,就在警察還沒有趕到之前溜之大吉了,臨走時連聲對不起都沒說,還說“下次再遇到你這個瞎了眼的東西我就不客氣了!”說完就走了,許多老人異常生氣。
第二個場景是在公交車上。那天,我和媽媽正在坐車回家,前面有一位中年婦女,那身打扮真的叫時尚。自己坐一個位置,還用一個包占著自己旁邊的.位置。旁若無人的用ipad玩著游戲。這時上來了一位老頭子,滿頭白發(fā),走路顫巍巍的。老人走到她身旁,小聲的問:“這個位置有人嗎?”那個女人頭也不抬,說:“沒看到我放著包嗎?”大家實在看不下去了,七嘴八舌的說起來。她才不好意思的把包拿開,讓老人坐下了。
這兩個人都是只講表面,而對社會沒有用的人。所以我們要學(xué)習(xí)落花生的精神,不求虛名,默默奉獻,做一個對社會有用的人。
給予的作文 篇13
實無所舍,亦無所得。
小學(xué)時,我很喜歡打乒乓球,更想成為一名乒乓球運動員。我仍記得當時的場景:烈日炎炎,一滴滴汗水不停滴落。朋友遞了我一瓶水,說:“你個球瘋子,自己不怕中暑,也要體諒下小球球。 眻(zhí)著的我拿起球拍向球桌走去。
后來,一位體育老師見我乒乓球打得不錯,建議我去體校發(fā)展。但家里人不同意。那時的我,心中只剩兩字:不甘!
結(jié)束意味著新的開始。伴隨著不甘,我升入了初中。一節(jié)體育課,一個陌生的身影出現(xiàn)在操場上。他說:“體育老師請假了,這節(jié)課由我來教你們乒乓球!彼贿呏v解,一邊示范:降低重心,屈膝,引拍……
一見乒乓球,我想起自己的.夢想,更加悶悶不樂。他走了過來,關(guān)切地問:“怎么了?有心事?我是個不錯的傾聽者。”我把自己的不甘都說了出來。他笑瞇瞇地說:“不去體校,固然可惜,但這不代表你不能打乒乓球。人生要懂得取舍,有舍有得。”隨后,他送了我一本書——《舍與得》,還告訴我:他的網(wǎng)名叫“舍得”。
下午的英語課,我目瞪口呆了——沒想到“舍得”是我們的英語老師。他問我:“書讀得怎么樣了?”我興奮地說了句:“大舍大得,小舍小得,不舍不得,舍與得之智慧也。”“書讀得不錯嘛!”“舍得”說道。就這樣,我們聊了很久也很開心。
我們很聊得來。無論是內(nèi)心成長還是學(xué)習(xí)進步上,“舍得”都幫了我很多。漸漸地,我們成了忘年之交。心中的一顆暖陽正在冉冉升起。這光芒指引著我尋找新目標——我要名列前茅!
為了不讓夢想白白舍棄,我開始把更多的精力和時間傾注到學(xué)習(xí)上!吧岬谩备嬖V我:先從聽,說,讀,寫四方面入手。此時此刻,我想起《舍與得》中的一句話:要適當舍棄,切勿為得到一滴水而舍棄整個泉水。帶著這句警告,我在提高英語的同時,兼顧其他學(xué)科。
不知不覺中,時間過去了四個月,期末順利地考完了。我的各科成績都名列前茅!吧岬谩笨戳顺煽儐,說:“你的英語成績斐然,其他科也出類拔萃,愿舍與得給予你進步,伴你同行,加油!”
實無所舍,亦無所得。人生永遠在舍與得之間徘徊,看得見的舍,暫時看不到的得。于舍與得中,見智慧,在舍與得后,悟人生。愿勇氣在我身,舍與得的智慧駐我心,伴我同行,一路向前!
給予的作文 篇14
鳥兒給予大地一首首動人的歌謠,整個世界頓時生機盎然;小草無私地給予城市綠色,“鋼筋森林”頓時萌生清新的綠意;我們給予深陷煩惱的人們一個微笑,都會給彼此帶來一整個春天。給予,讓我們更快樂。
“贈人玫瑰,手留余香。”當我們對別人進行善意的、不懷任何企圖的給予時,當別人謙遜地接受,并回報一聲真誠的“謝謝”或者一個善意的微笑時,你感受到了嗎?一盞溫暖的燭火在彼此心中點亮。給予是一個雙方互動的過程,是雙方心靈相通的過程,它不需要被施予者施以多大的感激,也不需要知道別人對他的行為評價如何。只要自己的給予能使別人受益,就足夠了。
所以,就有了交警在酷暑嚴寒中指揮交通,維持秩序;就有了環(huán)衛(wèi)工人早出晚歸,維護城市的美化清潔;就有了無數(shù)默默地給予的人們……他們的付出,是為了有朝一日登上講臺,接受眾人的歡呼嗎?是為了接受鮮花和掌聲,戴上榮譽的勛章嗎?不是,都不是。只是為了保障行人安全的交通環(huán)境,只是為了人們被清新的空氣圍繞,能夠有序地出行、生活,這就夠了。他們說:“這樣,我會很欣慰,很快樂。”是啊,誰都不能剝奪他們從給予中獲得的樂趣。
給予,讓我們更快樂;給予,讓我們感受到自己的價值所在!皭坌拇笫埂眳诧w是我崇敬的一個人。多年來,他用自己的演出所得毫無保留地資助貧困兒童上學(xué),自己卻過著清貧的生活。這樣一個樂于奉獻、充滿愛心的歌手,上帝卻過早地把他帶走了。然而,“叢飛精神”一直感染著我們,影響著我們,他從未離開。在有限而短暫的生命里,他如夏花一般實現(xiàn)了自己生命的'價值,在孩子們的心里留下了一個最好的爸爸。接受資助與愛心的孩子們是幸福的,給予愛的叢飛是快樂而滿足的。不論是接受者還是給予者,都是快樂的。
生活中從來不缺乏接受者,但給予會讓我們更快樂。當我們面對別人善意給予時,別猶豫,接受吧,因為彼此都會感受到溫暖;當我們面對這個可愛的世界,別有顧忌,請懷著愛去付出吧,到那時,你所獲得的,將是整個世界美麗的春天。
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