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【實(shí)用】教室里的不速之客作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教室里的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的不速之客作文1
一天，作文課上，同學(xué)們正安靜地寫著作文，教室里鴉雀無(wú)聲，就連同學(xué)們呼吸的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然，教室里飛進(jìn)了一只不請(qǐng)自來(lái)的綠蝗蟲，蝗蟲在教室半空中盤旋著，原本安靜的`教室頓時(shí)亂成了一鍋粥。
膽不睥女生個(gè)個(gè)都被嚇的魂飛魄散，尖叫連連。有的用書包擋著自己，身體差點(diǎn)滑到桌子底下去了；有的用書擋著腦袋，叫得嗓子眼兒都快從喉嚨里冒出來(lái)了，還有的閉著眼睛尖叫著打蝗蟲，恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒(méi)女生膽小了�；认x在曾一檁頭上盤旋，曾一檁卻無(wú)動(dòng)于衷，不屑一顧，就像一尊塑像；蝗蟲又飛到了小胖子文斌頭上盤旋，文斌的眼珠子都快掉下來(lái)了，蝗蟲轉(zhuǎn)，文斌的眼珠子也跟著轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，那模樣真是滑稽極了！最有意思的就數(shù)天瑞了，他雙手向蝗蟲朝著手，似乎巴不得蝗蟲飛過(guò)來(lái)玩玩先。
突然，蝗蟲想在戴彤彤頭上歇一會(huì)兒。戴彤彤嚇得兩腿發(fā)抖，身子發(fā)軟，尖叫著驅(qū)趕蝗蟲，就好像白天見(jiàn)到了鬼。
蝗蟲也害怕了，就停在了墻壁上。文斌見(jiàn)狀，便立即從本子撕下一張廢紙，躡手躡腳地走過(guò)去，以迅雷不及掩耳之速撲了上去，不停地拍打。等蝗蟲成了肉餅，文斌才把蝗蟲用紙包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
每位女學(xué)生的嘴巴都張成了“O”形，男生們也情不自禁地鼓起掌來(lái)。
教室里又恢復(fù)了平靜，同學(xué)們也自己管自己寫作文了。
教室里的不速之客作文2
夏秋時(shí)節(jié)，是蜂子們的天下�？墒邱R蜂真奇怪，他們也想學(xué)習(xí)知識(shí)嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個(gè)星期三的中午，我們正在進(jìn)行語(yǔ)文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來(lái)的涼風(fēng)讓我感覺(jué)有些冷，可是別的同學(xué)偏偏說(shuō)很熱，我無(wú)可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點(diǎn)冷，于是我穿了一件風(fēng)衣，是黃色的。
過(guò)了一會(huì)兒，我正準(zhǔn)備在書包拿一些衛(wèi)生紙來(lái)擦汗。就在我要轉(zhuǎn)頭的那一剎那，有幾個(gè)同學(xué)叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時(shí)，我耳邊傳來(lái)”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時(shí)，同桌小聲的'提醒我：”馬蜂沒(méi)在你這兒了�！拔倚⌒囊硪淼谋犻_(kāi)眼睛，只見(jiàn)馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由�，不停地扇�?dòng)翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰(shuí)也不敢動(dòng)手。就在我們猶豫不決的時(shí)候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報(bào)仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉(zhuǎn)了幾圈，炫耀一下它的威風(fēng)而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國(guó)王在審閱一支部隊(duì)，看哪個(gè)士兵不順眼，就殺死哪個(gè)。然而，我們就是那支部隊(duì)。同學(xué)們都小心翼翼的做著自己的事，”國(guó)王“見(jiàn)”士兵“都很認(rèn)真，自己也覺(jué)得無(wú)趣了，便離開(kāi)了教室。
不速之客，請(qǐng)你不要再來(lái)打擾我們學(xué)習(xí)了。你一來(lái)，同學(xué)們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續(xù)上課呢？
教室里的不速之客作文3
一天，我們剛來(lái)到教室的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。
那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來(lái)連接那六條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋒利的觸角，似乎很危險(xiǎn)的樣子。
一開(kāi)始，我們以為它只是個(gè)裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的.課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽(yáng)把書往上一扔，結(jié)果扔動(dòng)了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽(yáng)又扔了幾下，終于，在快上課時(shí)，把蜘蛛扔了下來(lái)。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃，一個(gè)個(gè)發(fā)出陣陣尖叫，無(wú)不倒吸了一口涼氣。只不過(guò)，還好不是從我們這一邊爬過(guò)去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽(yáng)趕到李老師那邊的時(shí)候，蜘蛛還在桌子下爬來(lái)爬去，過(guò)了一會(huì)兒才出來(lái)。而李老師卻從容不迫，面對(duì)蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽(yáng)一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽(yáng)便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見(jiàn)到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽(yáng)又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來(lái)，六腿朝上，翻在地上。后來(lái)不知怎么又來(lái)了一位“高人”，聽(tīng)說(shuō)把蜘蛛踩死了，風(fēng)波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室里的不速之客作文4
一天，我正專心致志地上語(yǔ)文課，聽(tīng)著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來(lái)一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉(zhuǎn)向“事發(fā)地”：只見(jiàn)幾位同學(xué)好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個(gè)小黑點(diǎn)兒？是我看錯(cuò)了？我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一只大馬蜂。頓時(shí)我的腿顫抖了起來(lái)：據(jù)說(shuō)馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉(zhuǎn)向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽(tīng)老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的.耳邊傳來(lái)一陣煩人的嗡嗡聲。準(zhǔn)是那家伙來(lái)?yè)v亂了！我慢慢轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，抄起桌上的語(yǔ)文書就拚命一扇，馬蜂好像被風(fēng)吹跑了。這時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)注意到它了，有的鎮(zhèn)定自若，有的拼命“進(jìn)攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的小飛機(jī)，一會(huì)兒向上飛，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)在我們頭頂上盤旋，一會(huì)兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來(lái)飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，只見(jiàn)他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來(lái)，他就噴出一大團(tuán)“煙霧”，把馬蜂熏個(gè)半死。程雅萱故作鎮(zhèn)定地端坐在那里，其實(shí)她剛才都快嚇哭了。整個(gè)教室里沸騰了……
過(guò)了好一會(huì)，馬蜂才敗下陣來(lái)，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學(xué)把窗戶打開(kāi)來(lái)，馬蜂才逃出了教室。
看來(lái)，遇事一定要鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要慌張��！
教室里的不速之客作文5
“看！那里有一只大蜘蛛！”“天吶，真有一只大……大蜘蛛！”“好可怕！”這些聲音劃破了午后的寧?kù)o。
原來(lái)，教室的墻壁上趴著一只大蜘蛛。它長(zhǎng)著八只長(zhǎng)有吸盤的大腳，腳上還長(zhǎng)著一些毛茸茸的棕毛。如果你仔細(xì)看那些黑乎乎的腳，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的腳是弓著的。它那兩只大大的眼睛，四處張望著，看起來(lái)威風(fēng)凜凜，那樣子真像一個(gè)打了勝戰(zhàn)的將軍，仿佛在自豪地對(duì)我們說(shuō)：“你們看，我多厲害�！彼鹑粲米约旱男袆�(dòng)宣告著教室是它的地盤�？粗⒆瞬哪�，同學(xué)們情不自禁地開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“難道這就是傳說(shuō)中的蜘蛛俠、小俠客、黑色空降兵……”
接下來(lái)就是一場(chǎng)人蛛大戰(zhàn)，同學(xué)們紛紛使出殺手锏，有的做了一個(gè)讓它下來(lái)的手式，有的'用筆蓋朝它扔去，有的拿掃帚去趕它。而蜘蛛好像看懂了我們的舉動(dòng)，一步一步地朝我們爬來(lái)。教室里瞬間熱鬧起來(lái)，同學(xué)們有的嚇得尖叫不已，有的趕緊躲到老師的后面，還有的急得跑出了教室。
這時(shí)，吳老師耐心地告訴我們：“蜘蛛是益蟲，是捕蚊高手，我們不要傷害它！”我突然感覺(jué)到：雖然我們都很怕它，但還是歡迎它來(lái)到四(4)班，幫我們捕捉蚊蟲，讓我們不被蚊蟲叮咬�？墒�，班里還是有同學(xué)拿著掃帚拍打著蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下，忽左忽右，一次次地完美躲避著。其他同學(xué)見(jiàn)狀，立即拿了拖把幫忙圍攻。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，又亂成了一鍋粥。最終，蜘蛛經(jīng)不起這么多的武器攻擊，以失敗告終。
原本高傲的蜘蛛將軍，如今躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們見(jiàn)狀都長(zhǎng)吁一口氣，教室里又恢復(fù)了平靜。
教室里的不速之客讓我感受到了什么是害怕，什么是難忘。但我們和動(dòng)物們同生活在大自然，我們不傷害它們，它們也不會(huì)來(lái)傷害我們，所以，讓我們一起保護(hù)動(dòng)物朋友吧！
教室里的不速之客作文6
最近，我們教室來(lái)了一位不速之客，既不是新同學(xué)，也不是新老師，而是一只鸚鵡！
那天，我們做完操回來(lái)時(shí)，不知哪個(gè)眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥掛在門上！”這下子，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們一下子圍攏起來(lái)，唧唧喳喳的議論起來(lái)�！斑@是什么鳥呢？”“天哪，都飛這兒來(lái)了！”突然，小鳥展開(kāi)雙翅，飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個(gè)紳士一般。它在地上漫無(wú)目的地走著，偶爾回過(guò)頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤馁N身侍衛(wèi)，跟著它從左走到右。
咦？這鳥怎么回事？還跟著我們一起進(jìn)教室？哎，看來(lái)它也想和我們一起學(xué)習(xí)呢。它可真是個(gè)“小頑皮”，一會(huì)兒跳到我們腳上，舒服地躺著，一會(huì)兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會(huì)兒抬起頭來(lái)看看我們，仔細(xì)地打量著我們。這小家伙太可愛(ài)了，深深的地引著我們。
終于，老師來(lái)了。我們?nèi)缤?jiàn)到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰(shuí)都會(huì)愛(ài)不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺(tái)上 讓大家觀察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺(tái)成了它表演的`舞臺(tái)。瞧，它開(kāi)始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書上溜達(dá)了幾圈。
最終，我們讓它回到大自然中。小鳥，飛吧！
教室里的不速之客作文7
一只小腦袋，大肚子，外形黝黑，長(zhǎng)著嚇人的八條大長(zhǎng)腿，這就是我們教室里的不速之客——蜘蛛先生。
今天，我們正在認(rèn)認(rèn)真真上課時(shí)，一只蜘蛛神不知鬼不覺(jué)地爬到窗簾上，把正在專心致志聽(tīng)課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往后退去�！巴�，蜘蛛！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽(tīng)課的.同學(xué)都驚呆了，整個(gè)教室頓時(shí)一片混亂，像菜市場(chǎng)一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的膽小如鼠，像看見(jiàn)鬼一樣大聲尖叫著；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室里尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。
老師也聽(tīng)見(jiàn)了尖叫聲，前來(lái)詢問(wèn)了事情的起因，連忙叫同學(xué)拿來(lái)掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追著東打打、西打打，始終沒(méi)打著，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機(jī)一動(dòng)，快速地爬上了榮譽(yù)臺(tái)上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆里，本子堆像一堵厚厚地圍墻，蜘蛛躲在里面，本以為萬(wàn)事大吉了，可是聰明的老師卻把圍墻一點(diǎn)一點(diǎn)的折下來(lái)，蜘蛛有無(wú)計(jì)可施，只好在教室里亂竄，這時(shí)彭子涵勇敢的向前走去，抬起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終于踩到了，蜘蛛被踩了個(gè)半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。
蜘蛛死后，我突然想起一句話：每個(gè)生命都有尊嚴(yán)，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動(dòng)物，每一種動(dòng)物在生命面前都是平等的！
教室里的不速之客作文8
今天我們教室里迎來(lái)了一些“不速之客”———枯樹(shù)枝。
看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹(shù)枝”，我疑惑頓生：老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛？難道是想在教室里舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)嗎？抱著這個(gè)疑問(wèn)，我又去問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦事時(shí)，王老師看到后說(shuō)：“后面的那些枯枝敗葉，別看它們現(xiàn)在其貌不揚(yáng)，過(guò)幾天后就會(huì)有神奇的事情發(fā)生哦！”見(jiàn)王老師一臉神秘的'表情，我們的好奇心頓時(shí)就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。
為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物，我回家后特地百度了一下，這時(shí)我才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這些神秘的“客人”是野生杜鵑花，又名楊艷山紅。它喜歡生長(zhǎng)在酸性土壤之中，在中國(guó)國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。
幾天后，神奇的事情發(fā)生了，野杜鵑枯枝不但長(zhǎng)出了葉子，而且也露出了一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵了，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的情境。只見(jiàn)那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長(zhǎng)得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的花骨朵，形態(tài)各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個(gè)個(gè)閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一幅枯木逢春圖呀！
我愛(ài)杜鵑花，愛(ài)它的安靜，它的優(yōu)雅，更愛(ài)它在任何地方都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，拼搏向上的精神。
教室里的不速之客作文9
“呀，那是什么？”教室里傳來(lái)一聲尖叫聲……
這天正是周二的下午，大家上著英語(yǔ)課。？師在講臺(tái)邊繪聲繪？色地講著，我們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。突然耳邊傳來(lái)了一陣陣“嚓嚓”的聲音，不是很響，但特別？耳。老師停？了講話，問(wèn)道：“是誰(shuí)在吃東？嗎？”我們？面相覷，你看看我，我看看你，都搖起了頭。要知道今天的課是總復(fù)習(xí)，這么重要的課誰(shuí)還會(huì)在那里吃東？呢。同學(xué)們不由地交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。大家又豎起耳朵聽(tīng)了一會(huì)，那個(gè)奇怪的聲？還在繼續(xù)。這時(shí)坐在第一排的？麗突然尖叫起來(lái)，邊叫邊指著垃圾桶道：“那里！它在那里！”？家都站了起來(lái)，伸？脖？看。膽大的？沖到了前面，想去一探究竟。
呀！原來(lái)是一只壁？！只見(jiàn)這只壁虎全身灰黑色，有的地方還夾雜著一些深褐色的斑紋，三角形的腦袋上面兩只突出的.大眼睛炯炯有神，緊盯著小羽，似乎在問(wèn)：“你們是誰(shuí)？”調(diào)皮的小羽伸手想把它抓住，小東？受到了突然的驚嚇，開(kāi)始在教室？到處亂竄。女生們害怕地尖叫起來(lái)，有的？甚？都站到了椅？上。我猜想這只？壁虎是不是迷路找不到媽媽了。
在慌亂中，？壁虎的尾巴似乎斷了？截。教室？下子像炸開(kāi)了了鍋，有的樂(lè)此不疲地找著壁虎，有的津津有味地討論著壁虎的尾巴，還有的則是惴惴不安地縮在了一邊。這時(shí)，老師發(fā)話讓同學(xué)們安靜了下來(lái)，并和我們說(shuō)壁虎是益蟲，而它斷尾也只是求生的一種方式，之后會(huì)繼續(xù)？出來(lái)的。所有？都松了？氣。我們繼續(xù)上著課，但似乎同學(xué)們的心都靜不下來(lái)了，都在惦記著那只斷了尾巴的？壁虎。
這位沒(méi)有受邀請(qǐng)就來(lái)到我們班的小家伙不知道最后去了哪里，也不知道它還會(huì)不會(huì)再來(lái)我們班串門……
教室里的不速之客作文10
一個(gè)星期三的下午，校園里格外安靜，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙灑進(jìn)四（3）班的教室里，四（3）班的同學(xué)們正在認(rèn)真地朗讀課文。
突然，一個(gè)小黑影從窗戶外飛了進(jìn)來(lái)，落到了我的書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見(jiàn)山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，背上的翅膀還在微微地震動(dòng)著，仿佛是在偵察四周有沒(méi)有敵人。聽(tīng)說(shuō)被山螞蟻咬上一口會(huì)起一個(gè)又紅又腫的大包，還會(huì)痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧?kù)o。這時(shí)，所有同學(xué)的目光就像千萬(wàn)支箭一樣投向了我。有個(gè)女生說(shuō)：“快，快把它趕走。”有個(gè)男生說(shuō)：“用紙巾把它摁死，別讓它來(lái)?yè)v亂！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問(wèn)我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過(guò)頭思索了片刻，大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，你們不用害怕，山螞蟻是來(lái)聽(tīng)我們朗讀的，要是我們讀得好聽(tīng)，它聽(tīng)完就會(huì)飛走的�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來(lái)。教室里又沸騰起來(lái)了。莫老師又不動(dòng)聲色地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)讀第一課《觀潮》�！�
隨后，同學(xué)們開(kāi)始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的`書桌上來(lái)回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書聲中。聽(tīng)完了同學(xué)們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見(jiàn)，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復(fù)了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學(xué)們的心里。
教室里的不速之客作文11
“貓國(guó)自古美如畫，
蔬菜瓜果遍天下。
哪來(lái)一堆枯枝葉，
一夜開(kāi)出襲人花。“
這美麗的野杜鵑是粉色的，散發(fā)出陣陣清香，令人賞心悅目�？墒沁@野杜鵑進(jìn)入我們班卻有一段曲折的經(jīng)歷。
龔老師將野杜鵑帶進(jìn)了教室，那時(shí)的野杜鵑還沒(méi)開(kāi)花，像是一堆爛枝葉。同學(xué)們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什么用？不招蟲才怪呢！趕緊扔掉算了�！拔乙灿X(jué)得這些野杜鵑簡(jiǎn)直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開(kāi)花的！龔老師真是癡人說(shuō)夢(mèng)！等著瞧吧！
龔老師卻對(duì)我們所說(shuō)的話毫不理睬，她把野杜鵑放在一個(gè)裝滿水的玻璃瓶里，讓我們天天觀察。同學(xué)們對(duì)野杜鵑開(kāi)花沒(méi)有任何希望了，所以沒(méi)有留心到它們?cè)诓煌５厣L(zhǎng)。
有一次，有一位同學(xué)“哇！”叫了一聲，我們聞風(fēng)趕來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”那位同學(xué)指著玻璃瓶說(shuō)：“看！”我們定睛一看，原來(lái)，那些一直被我們稱為是“垃圾”的野杜鵑開(kāi)了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了粉紅色的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的杜鵑花，每一朵都形態(tài)各異、姿態(tài)優(yōu)美。有的展開(kāi)笑臉，沐浴陽(yáng)光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的`枝干的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇跡！讓我想起了“士別三日，當(dāng)刮目相看！”
這位“不速之客”給我們帶來(lái)了巨大的驚喜！
教室里的不速之客作文12
“�。∶利惖亩臁睒撬嚪普暻椴⒚乩首x著文章。突然，傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”的聲音。
“��！”一個(gè)女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來(lái)了一位”不速之客“。它一會(huì)兒飛向日光燈，一會(huì)兒撞向玻璃，一會(huì)兒向吊扇襲去，時(shí)而低飛，時(shí)而高飛，一圈又一圈地盤旋著，像一架摸不著蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會(huì)兒它似乎養(yǎng)足了精神又飛了起來(lái)。
它的膽子越來(lái)越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著腦袋鉆到了桌下，有的'閉著眼睛揮舞著書本，驅(qū)趕“入侵者”，有的側(cè)著身子躲閃著，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)……教室里炸開(kāi)了鍋。
徐老師實(shí)在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報(bào)紙就打，可是他舉著手在空中劃了半天也沒(méi)打著。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見(jiàn)馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒(méi)想到，這馬蜂竟然如此頑強(qiáng)。這回徐老師拿來(lái)殺蟲神器——?dú)⑾x劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著殺蟲劑，悄悄靠近，對(duì)準(zhǔn)馬蜂，只聽(tīng)“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉(zhuǎn)向，像失控的飛機(jī)亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動(dòng)。
教室里又恢復(fù)了安靜。
教室里的不速之客作文13
“呀，有蜂鳥！”趙柏林同學(xué)一聲大叫，讓鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得如菜市場(chǎng)。
這只“蜂鳥”呀，一不小心飛進(jìn)了我們教室里。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來(lái)?yè)]去，想讓它下來(lái)，可怎么也夠不著。李老師一看窗戶還開(kāi)著，趕緊讓我們把窗戶關(guān)上。捕蟲大戰(zhàn)開(kāi)始啦！有一位同學(xué)大聲說(shuō)：“我們一定要捉住你�！钡覅s在心里默默地說(shuō)，千萬(wàn)不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。
“掃把大姐”不幫我們捉，看來(lái)我們只好去找“紅旗桿大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那只灰蛾受驚了，一頭撞上了墻，掉下來(lái)了。我們都說(shuō)“紅旗桿大哥”好樣的`，一出手立馬見(jiàn)效。這只“蜂鳥”撞了頭，就躺在那當(dāng)睡美人。
原來(lái)它不是蜂鳥，是只灰蛾。它有兩把大扇子般的翅膀，灰中帶紅，完美結(jié)合。它還有三對(duì)腿，像幾根小小的干樹(shù)枝。
老師拿了一個(gè)漂亮的透明杯子，把它放了進(jìn)去，放到展臺(tái)上讓我們看。但是那只蛾還在睡覺(jué)，真不給面子。這時(shí)，同桌笑著說(shuō)：“看，這只蛾真會(huì)裝嫩呀！”過(guò)了一會(huì)，那只蛾醒了。它飛了一會(huì)兒，又睡了，真是個(gè)睡美人！
等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。
看，這只蛾奇不奇特？
教室里的不速之客作文14
星期二，我們教室里來(lái)了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已經(jīng)來(lái)了好多同學(xué)，都在認(rèn)真地做課前準(zhǔn)備。這時(shí)，田俊業(yè)來(lái)到自己的座位上，正在他把書包放進(jìn)抽屜的時(shí)候，抽屜里沖出來(lái)一只老鼠。他“啊”的`一聲尖叫起來(lái)，把大家嚇了一大跳。這時(shí)候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進(jìn)了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三，有位叫郭本立的同學(xué)帶來(lái)的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時(shí)班主任老師很認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們想個(gè)辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)拿老鼠藥來(lái)把它毒死，有的說(shuō)我們圍起來(lái)就能把老鼠給抓住，有的說(shuō)我明天拿一個(gè)能關(guān)老鼠的籠子來(lái)。
星期四，王宇彤果然帶來(lái)了一個(gè)老鼠籠。我們午餐時(shí)又給老鼠準(zhǔn)備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了，我們把籠子放在講臺(tái)上，里面放上兔腿，調(diào)節(jié)好機(jī)關(guān)。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會(huì)不會(huì)被咬破呢?
星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒(méi)有了，籠子被咬了一個(gè)大窟窿。大家又七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。班主任老師來(lái)了。她說(shuō)：“大家不要著急，學(xué)校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天，會(huì)給它布下天羅地網(wǎng)的”。
聽(tīng)了班主任老師的話，大家這才放心了。
教室里的不速之客作文15
“在擁擠的地方千萬(wàn)不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“啊！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來(lái)。同學(xué)們的目光頓時(shí)聚焦到涂譯夫的身上，因?yàn)榻新曊菑乃炖锇l(fā)出的。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，涂譯夫和他前面一桌的'汪冠霖都已經(jīng)從座位站了起來(lái)，一個(gè)又叫又跳，另一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍，動(dòng)作特別夸張。全班同學(xué)蜂擁而上，我也連忙擠過(guò)去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學(xué)不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让剑 薄鞍。『糜憛�！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團(tuán)。趁著這個(gè)當(dāng)兒，我才真真切切看清楚了那只動(dòng)物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠嘛。只見(jiàn)它靈敏地躲避開(kāi)大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰(shuí)知小倉(cāng)鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學(xué)們見(jiàn)汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉(cāng)鼠又機(jī)靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開(kāi)呀！走開(kāi)！”不停搖腿的過(guò)程中小倉(cāng)鼠終于被搖下地來(lái)。周圍幾個(gè)女同學(xué)嚇得直打哆嗦。
“是誰(shuí)的倉(cāng)鼠？”楊老師發(fā)話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉(cāng)鼠放進(jìn)盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書�！边�是楊老師威力大，轉(zhuǎn)眼之間，蘭雨欣將小倉(cāng)鼠拎起并收拾妥當(dāng)，我們的教室恢復(fù)了平靜。
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