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麻雀啾啾作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的麻雀啾啾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
麻雀啾啾作文1
一節(jié)下課，柳沛陽(yáng)急沖沖的往教室里跑，大家都用疑惑的眼神望著他。他跑到了老師的面前邊說(shuō)邊張開(kāi)了手，說(shuō)：“老師，我在草叢里看到了這只小麻雀！”只見(jiàn)他的手上有著一只只有一片樹(shù)葉那么大的麻雀，還不時(shí)發(fā)出“啾啾”的叫聲。可老師卻要把小麻雀放回去，小麻雀現(xiàn)在腳斷了也飛不起來(lái)了。
柳沛陽(yáng)把它放回去后，我就跑到草叢邊仔細(xì)的看著小麻雀，它一身棕褐色的羽毛，在脖子部分有些白色的毛，可是它的身體一直在顫抖，我想，它應(yīng)該是冷了。看著它可憐的樣子，我的心中有些不忍。于是把它帶到了傳達(dá)室里，用塑料盒子把它裝好，又放了點(diǎn)米�？墒窍胂�，又覺(jué)得不放心，如果它被人帶走了，那怎么辦。在再三的思考后，決定帶回班級(jí)。后來(lái)，因?yàn)樗偸恰班编薄钡慕�，于是我們就叫它啾啾�?/p>
下午，上課鈴響了，我們像平常那樣排好隊(duì)，操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，鄭英馳打破了寧?kù)o：“啾啾放哪？”我仔細(xì)一看，他的手上正抓著啾啾。我說(shuō)：“快點(diǎn)把啾啾放回班級(jí)里！”可一些男生瞎起哄，說(shuō)：“給老師�！边^(guò)了一會(huì)，鄭英馳擺著一張哭喪的`臉對(duì)著我說(shuō)：“老師讓我把啾啾扔出窗外！”我聽(tīng)后，我的心一下子涼了，我一些怨鄭英馳，因?yàn)槭撬燕编苯o老師的，不然啾啾就不會(huì)被扔出窗外。我也怨自己，因?yàn)槭俏野燕编睅Щ匕嗉?jí)，不然也不會(huì)發(fā)生這種事了。
我現(xiàn)在只能祝啾啾飛出這一堵高高的墻壁，在空中展翅高飛。
麻雀啾啾作文2
我們盼望的暑假中于到來(lái)啦，我又要到在老家的奶奶那兒去玩了。也正是這個(gè)時(shí)候，我便和啾啾結(jié)下了不解之緣。可是，我認(rèn)識(shí)的那個(gè)活潑可愛(ài)的啾啾，已經(jīng)不在我身邊了。
那時(shí)，暑假已經(jīng)過(guò)了一半。爸爸在上班的時(shí)候，看到樹(shù)上有一只鳥(niǎo)掉了下來(lái)。于是，他便把它撿了起來(lái)，爸爸看見(jiàn)它沒(méi)有爸爸也沒(méi)有媽媽，非常可憐，就把他帶回了家。一開(kāi)始，我覺(jué)得它長(zhǎng)得不是一般的難看，媽媽和我也有同感。媽媽說(shuō)：“你帶一個(gè)這么難看的鳥(niǎo)干什么？你剛才打電話來(lái)說(shuō)有禮物，弄得我和佳佳以為是什么好禮物呢，原來(lái)是這么一個(gè)難看的麻雀，你難道不知道麻雀是養(yǎng)不活的嗎？”“我知道養(yǎng)不活，可是，它這么可憐，相信會(huì)有奇跡的�！卑职终f(shuō)。
我就不相信養(yǎng)不活，我馬上去廚房拿了一粒米過(guò)來(lái)，放到麻雀的嘴邊，它井井有味的吃了起來(lái)�！斑@……這不可能�。 眿寢屨f(shuō)。我高興地說(shuō)：“就叫它啾啾吧！”
幾個(gè)星期過(guò)去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，啾啾嘴上的黃顏色消失了。它也漸漸的不聽(tīng)我的話了，爸爸說(shuō)：“麻雀嘴上的'黃色消失了，就表示它長(zhǎng)大了，該將它放生了�！甭�(tīng)了爸爸的話，我傷心起來(lái)，我不想把啾啾放走，啾啾是我最好的朋友。啾啾也很想出去，我便把窗戶關(guān)上了。爸爸說(shuō)：“麻雀也想要自由，把你關(guān)在房間里，你會(huì)愿意嗎？”在爸爸苦口婆心的勸說(shuō)下，我終于答應(yīng)了爸爸的要求。我便抱著啾啾跑到小溪邊，把啾啾放生了。爸爸說(shuō)；“你給了它自由，他一定會(huì)很開(kāi)心的�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，會(huì)心的笑了。
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